小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃.doc

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 第一篇 小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 期末快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計劃。 一、復(fù)習(xí)目的 1、使學(xué)生進一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統(tǒng)和完善。 2、使學(xué)生進一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。 3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準備。 二、復(fù)習(xí)原則 1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生自覺地進行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。 2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復(fù)習(xí)效果。 3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教 學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。 三、復(fù)習(xí)方法 （數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計） 1、 帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。 教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。 2、加強計算能力的訓(xùn)練 平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。 3、加強與實際的聯(lián)系 適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實際問題的能力。 4、講練結(jié)合 有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。 5、分層指導(dǎo) 針對學(xué)生的具體情況有針對性的進行復(fù)習(xí)，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。 四、具體安排 第一階段:整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)（書上總復(fù)習(xí)） 1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算 2、稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題 3、百分數(shù)及應(yīng)用題 4、圓的周長和面積 第二階段:綜合練習(xí)，講練結(jié)合（期末特訓(xùn)） 給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導(dǎo)。 第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏補缺 給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習(xí)題，提高分析解答能力。 (一)百分數(shù)的意義與納稅、利息百分數(shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目的： 1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步理解百分數(shù)的意義，掌握納稅、利息百分數(shù)應(yīng)用題特征，能較熟練地解答這類應(yīng)用題。2.提高學(xué)生解題能力。 復(fù)習(xí)重點：百分數(shù)的意義和百分數(shù)的應(yīng)用。 復(fù)習(xí)難點：百分數(shù)的應(yīng)用。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)學(xué)生回顧形成知識網(wǎng)絡(luò) 百分數(shù)有關(guān)知識 （一）百分數(shù)意義，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。百分數(shù)也叫做百分率或百分比。寫法：90% 108.5% 百分數(shù)與分數(shù)有什么不同？ 使學(xué)生明確：分數(shù)既可以表示一個數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的比；百分數(shù)只表示兩個數(shù)的比，不能寫單位名稱。 （二）納稅、利息的應(yīng)用題 怎樣求利息？利息：利息本金利率年數(shù) 二、固練習(xí) 1、學(xué)生舉例含有百分率的句子， 說出百分數(shù)的意義。 2、一個造紙廠4月份的銷售額是3000萬元，如果按照銷售額繳納消費稅，4月份應(yīng)繳納消費稅款多少萬元？ 3、一家酒店1月份營業(yè)額為50萬元，如果按照營業(yè)額的繳納營業(yè)稅，1月份應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少萬元？ 4、劉老師的月工資是1500元，如果按個人所得稅法規(guī)定：每月收入扣除800元后的余額部分，按的比例繳納個人所得稅。劉老師每月應(yīng)繳納個人所得稅多少元？ 5、歌舞演員王華參加演出，取得收入3000元，按個人所得稅法規(guī)定，演出收入扣除800元后的余額部分，按20的比例繳納個人所得稅。此次演出后，王華的稅后收入是多少元？ 6、一年定期存款的年利率是 ，10000元的存款一年以后按繳納利息稅，應(yīng)交納利息稅多少元？ 7、三年定期存款的年利率是 。李燕把4000元存入銀行，三年后取款時要繳納的利息稅，李燕應(yīng)繳納利息稅多少元？ 8、李雙將爺爺給的500元存入銀行，定期2年，年利率是，兩年后李雙存款時要按繳納利息稅，到期后李雙應(yīng)取回多少元？ 9、李叔叔今年存入銀行10萬元，定期三年，年利率，三年后到期，扣除利息稅，得到的利息能買一臺6000元的彩色電視機嗎？ （二）百分數(shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目的： 1、 使學(xué)生較熟練地掌握“求一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾（百分之幾）的應(yīng)用題。 2、 提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)學(xué)生“對立統(tǒng)一”的辯證思想。 復(fù)習(xí)重點：找準量和率之間的對應(yīng)關(guān)系是教學(xué)中的重點；能夠畫出較復(fù)雜應(yīng)用題的線段圖是教學(xué)重難點。 教學(xué)過程： 一、談話引入 我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)”、“求一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少，求這個數(shù)”這三類應(yīng)用題。這節(jié)課，我們在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)復(fù)習(xí)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。(板書：分數(shù)，百分數(shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)) 三、練習(xí)回顧 1、 一本書100頁，讀了60頁，讀了這本書的幾分之幾？ （1） 讀題列式 （2） 如果把問題改成“讀了百分之幾”應(yīng)如何解答？ （3） 如果把一本書的頁數(shù)當成問題，如何編題？怎樣列式計算？ 2、 六一班有男生30人，女生20人，_？ （1） 學(xué)生補充問題 （2）學(xué)生口頭列式 3、 （1）口頭補充 （2）口頭列式 小結(jié)：通過剛才的練習(xí)，我們復(fù)習(xí)了分數(shù)、百分數(shù)的哪些類型應(yīng)用題？它們有什么特點？ 四、練習(xí)鞏固 （一）基本練習(xí)【小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃】 1 錄音機每臺降價30后，售價350元，這種錄音機原來售價多少元？ 學(xué)生讀題 學(xué)生自己畫圖列式 訂正畫圖 2、修一條路，第一天修了全長的20，第二天修了200m，第三天修的是前兩天的總和，這條路全長多少米？ 3、一根繩子截去20后，再接上6m，結(jié)果比原來的繩子長了30。這根繩子原來長多少米？ 4一根繩子截去20后，再接上6m，結(jié)果比原來的繩子長了1.5m，這根繩子原來長多少米？ （二）綜合練習(xí) 1、題組訓(xùn)練(只列式不計算) （三）分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)【小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃】 復(fù)習(xí)目的： 1、使學(xué)生進一步理解和掌握分數(shù)（百分數(shù)）乘除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系，能正確地解答有關(guān)分數(shù)（百分數(shù)）乘除法應(yīng)用題應(yīng)用題。 2、培養(yǎng)學(xué)生認真分析和自覺檢驗的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 復(fù)習(xí)重點難點：【小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃】 重點：進一步掌握分數(shù)（百分數(shù)）乘除法應(yīng)用題的特征和數(shù)量關(guān)系 難點：正確地分析分數(shù)（百分數(shù)）應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 教學(xué)過程： 一、梳理知識： 思考：怎樣解答分數(shù)（百分數(shù)）乘除法應(yīng)用題？ （1） 抓住那句話分析？ （2） 怎樣分析？ 二、鞏固練習(xí) 1、分析含有分率的語句： 三月份用煤量是二月份的4/5 （1）指名分析 （2）題中有哪些相對應(yīng)的分率 （3）從這一語句中你能知道的數(shù)量關(guān)系。 今年大桃的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)20% 九月份用電比八月份節(jié)約10% 2、工程隊挖一條水渠，第一天挖了全長的3/8，第二天挖了全長的40%，兩天共挖了186米。這條水渠全長多少米？ （學(xué)生練習(xí)、練后反饋） （1）這道題目中，把什么看作單位“1”？為什么？ 確定單位“1”的量應(yīng)抓住題目中的什么條件？ （2）說出算式的分析思路 思考：為什么3/8和40%可直接相加？ 3、過關(guān)練習(xí) 1、（1）女生20人，男生是女生的1.25倍。男生有多少人？ （2）女生20人，女生是男生的4/5。男生有多少人？ 2、甲倉有糧320噸，比乙倉多1/7，乙倉有多少噸？ 3、汽車制造廠去年生產(chǎn)汽車6000輛，其中第一季度生產(chǎn)了1/4，第二季度生產(chǎn)了30%。這兩個季度一共生產(chǎn)汽車多少輛？ 4、一根鋼管，第一次截去它的2/7，第二次又截去4/5米，還剩下9.2米。這根鋼管原來長多少米？ （學(xué)生練習(xí)后反饋、質(zhì)疑） 5、填充練習(xí) 1、補上問題，列式算式： （1）一根電線長30米，剪去2/5。 ？ （2）百貨商場有電扇180臺，第一周售出總數(shù)的3/10，第二周售出總數(shù)的25%。 ？ （3）某校有女生240人，占全校學(xué)生人數(shù)的5/12。 ？ 2、補上條件和問題，再列式計算： 學(xué)校運動隊中，女隊員人數(shù)的1/3等于男隊員人數(shù)的1/5， 。 ？六年級小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 第二篇 六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 畢業(yè)考試臨近，為了更好地幫助學(xué)生系統(tǒng)的掌握六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固，并能順利的對所學(xué)知識進行歸納整合、綜合性的利用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，達到鞏固基礎(chǔ)的同時提高綜合運用知識的數(shù)學(xué)能力，在學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)生活的這段時間里，我們有責(zé)任集中精力，抓住時機，系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)階段應(yīng)掌握的知識，最大限度地提高每個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為了做好復(fù)習(xí)工作，增強復(fù)習(xí)的針對性，特作如下計劃： 一、學(xué)生情況分析 六年級共有23人，在知識的接受上，學(xué)生呈現(xiàn)出兩極嚴重分化的現(xiàn)象，從數(shù)學(xué)考試中所出現(xiàn)的問題也說明了這一點，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，班中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)是被動的，欠缺靈活度。不過學(xué)生的思想還是好的，思想決定行動，只要老師在復(fù)習(xí)階段方法得當，學(xué)生還是應(yīng)該有一定進步的。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 教材將復(fù)習(xí)內(nèi)容大體分成6個部分。 第一部分重點復(fù)習(xí)數(shù)的知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識點。 第二部分，重點復(fù)習(xí)數(shù)的運算。 第三部分：重點復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及判定。 第四部分：重點復(fù)習(xí)量與計量的有關(guān)知識。 第五部分：重點復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識，包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積等計算。 第六部分：重點復(fù)習(xí)各類應(yīng)用題，包括基本的數(shù)量關(guān)系，簡單應(yīng)用題，分數(shù)（百分數(shù)）應(yīng)用題。 三、復(fù)習(xí)的依據(jù)： 我主要依據(jù)這個學(xué)期征訂的小學(xué)畢業(yè)升學(xué)總復(fù)習(xí)，這本書它正好與我們的數(shù)學(xué)教材相一致，而且每個知識點部分總結(jié)概括的非常全面;練習(xí)主要以學(xué)區(qū)下發(fā)的八套模擬試卷為主，自己再整理一些典型題型進行練習(xí)。 四、復(fù)習(xí)的思路： 1、針對學(xué)生掌握知識的情況，采取知識歸類復(fù)習(xí)，知識與知識之間穿插練習(xí)的方法進行復(fù)習(xí)，每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次8-10分鐘的專項訓(xùn)練當堂檢測及時幫助。 2、計算類知識主要放在平時，每天都安排進行適當聽算、簡算，力爭達到計算熟練、正確。 3、應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是本次的重點，注意在溝通知識的聯(lián)系的同時， 加強填空、判斷、選擇的方式的練習(xí)。 4、復(fù)習(xí)分為兩輪：第一輪部分知識點復(fù)習(xí)；第二輪綜合應(yīng)用知識復(fù)習(xí)。 五、具體措施： 1、在制定復(fù)習(xí)計劃前全面、認真了解和分析本班學(xué)生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應(yīng)用題的掌握情況，以及對哪些知識已經(jīng)掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等，再系統(tǒng)制定期末復(fù)習(xí)計劃，突出重點強化難點，增強復(fù)習(xí)的針對性。 2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率；課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整