語文人教版七年級下冊我的語文生活.doc

綜合性學習我的語文生活梁園區(qū)謝集二中 張新英教學目標：知識與能力：使學生充分認識到語文與生活的密切聯(lián)系，從而培養(yǎng)學生在生活中觀察語文、學習語文、運用語文的好習慣。 過程與方法：引導學生搜集家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象，體現(xiàn)觀察與思考、應用與創(chuàng)造、掌握收集、處理信息的方法。讓學生利用豐富的網(wǎng)上資源和課外資料，自主學習與探究。 情感態(tài)度與價值觀：讓學生寫出自己在社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗，使學生體驗到參與、合作的快樂。 活動重點：認識語文在生活中的運用。 活動難點：創(chuàng)作廣告與寫作。 教學課時：1課時教學過程：一、導入語文是百科全書式的學科,語文也是非常生活化的課程,語文不僅僅是一本教科書,更是形式多樣的生活!“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”這個活水就是生活，讓我們走進我的語文生活，展現(xiàn)自己的風采！二、我的語文生活(一)、網(wǎng)絡用語隨著網(wǎng)絡文化的興起，網(wǎng)絡流行語也成為人類語言發(fā)展長河中一道奇異的風景。隨著學生上網(wǎng)人數(shù)的逐漸增多，他們的作文也不可避免地受到網(wǎng)絡流行語的影響。網(wǎng)絡語言之所以能如此吸引人，與它自身的幽默詼諧、標新立異密不可分。猜猜下列網(wǎng)絡語言的意思：“菜鳥”： 就是“新手”的意思。 “大蝦”： 是“大俠”的諧音，指“計算機高手”。（由于一些水平較高的電腦愛好者，因長期沉迷于電腦而彎腰駝背，形似“大蝦”。）“東東”： 網(wǎng)上不叫“東西”叫“東東”?！耙撩脙骸保?“E-mail”（電子郵件）。“886”： 表示“ye-bye嘍”。大家還能舉出一些網(wǎng)絡用語嗎？怎樣對待網(wǎng)絡流行語這種語言的隨意性太大，不穩(wěn)定，只是年輕人時髦的“文字游戲”。在平時生活中或上網(wǎng)時偶爾用用可以，但在作文里盡量避免使用。(二)、看招牌商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，還能引起人們購物的興趣。到街上走走，會看到有的招牌設計比較講究，風格獨特，有濃濃的文化感。例一：飯店招牌醉美濟寧那天在街上偶然看到這個招牌，覺得特別有詩意就拍下來了。我們理解為：濟寧最美，為濟寧的美而陶醉。名字起的很有內(nèi)涵、很有創(chuàng)意，應該是個飯店吧，在讓人會心一笑的同時留下了深刻的印象。也許下次提到“去哪里吃飯”的時候，馬上就會想到它。例二：褲子店招牌褲吧評析：“男人褲吧，褲吧，不是罪”，引用歌詞，一方面說明男人就應該要酷；另一方面男人要酷就需要“褲”，只有這個“褲”才能讓你酷。兩方面暗示消費者只有來本店買褲，才能讓你酷。 可能也有一些招牌，比較粗糙，沒有特色，存在用字不規(guī)范，有錯別字，或者漢語拼音有錯漏等毛病。生活中的錯別字造成的危害很大，大家看下面這個例子：一個人到商店買斧子，他讓營業(yè)員開票報銷。營業(yè)員開的是：買爹頭一把，單價五元。他一看很生氣，不過沒說什么，只說：“同志，斧子的斧寫錯了”。營業(yè)員一看忙說:“對不起對不起，重開！”那人一看票上開的是“買爺一把，單價五元?！彼@時忍無可忍，拿起那把斧子，砸爛了柜臺，打起官司了。(三)、來看廣告詞提起廣告詞，你首先想到什么?或許是看電視時被廣告打斷的懊惱，或許是某個夸張搞笑的畫面。相信很多人可能是因某句婦孺皆知的廣告詞而將一個廣告深深地印在了腦海中。 優(yōu)秀廣告詞欣賞 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 （山西杏花村酒） 三十功名創(chuàng)傳奇，八千里路馳江鈴 （江鈴牌載重汽車） 春來江水綠如蘭。 （春蘭空調） 悠悠歲月酒，滴滴沱牌情。 （沱牌曲酒） 我來說一段廣告詞，同學們來猜是什么產(chǎn)品店的廣告：眼睛是心靈的窗戶，請為你的窗戶裝上玻璃。（眼鏡店廣告）還有一些廣告比較夸張：今年二十，明年十八，精心呵護你的每一根頭發(fā)。在一定的事實基礎上，適當?shù)貙⑸唐返挠猛?、使用效果造成擴大效應，以引起讀者的特別注意，留下深刻的印象。有一些廣告是比喻型：新鮮得猶如朝露。日曬后，讓你的皮膚也來杯飲料吧！牛奶香濃，絲般感受?？梢允箯V告詞更形象地表達出商品所具有的特點，使廣告語言更加新穎，令人過目不忘。還有一些廣告是諧音型的：IBM讓您與世界自由“網(wǎng)”來，默默無“蚊”的奉獻。借助人們所熟悉的句子或成語等，用一些音同或音近的字來改動其中某些字來表達另一種意思。它是廣告創(chuàng)作中極為常用的一種手法，其特別之處是在不知不覺中“偷梁換柱”，使人覺得既熟悉又新奇，也便于記憶。討論：擬寫廣告詞要注意的地方：（1）簡潔精煉，通俗易懂。（2）新奇獨特，措詞巧妙。（3）突出個性，表現(xiàn)特征。（4）把握受眾，鼓動性強。(四)、尋找“最美對聯(lián)”對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應用在我們的日常生活中。無論是在名勝古跡，還是市井閭巷，我們常常會發(fā)現(xiàn)對聯(lián)。這些對聯(lián)與周圍的環(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)出了漢字的奧妙、魅力和傳統(tǒng)文化的意蘊。什么是對聯(lián)：對聯(lián)俗稱對子，亦稱楹聯(lián)，我國傳統(tǒng)上特有的文學體裁 。一般把上下兩句字數(shù)相等，詞語對偶， 音韻平仄對稱，內(nèi)容上相互關聯(lián)呼應，形式上彼此排比、對稱的兩句話組成的文體，稱為對聯(lián)。對聯(lián)具有詩的神韻，再加上優(yōu)美的書法，顯著的張貼，從而成為藝術中的藝術。對聯(lián)的類型：1春聯(lián)。又叫“春貼”，是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián)。如：東風迎新歲，瑞雪兆豐年。2喜聯(lián)。喜聯(lián)又叫婚聯(lián)。是人們對結婚者的一種良好祝愿。上下聯(lián)語中一般都或明或暗的含有一個能表示夫妻意義的名詞。如：?？菔癄€同心永結，地闊天高比翼齊飛。3. 壽聯(lián)。老人過壽時，晚輩或親朋好友贈送的表示贊美、祝愿長命百歲的吉祥話。 如：福如東海，壽比南山。4.挽聯(lián)。悼死者之對聯(lián)。如： 壽終德望在,身去音容存。 南邦寺死個和尚,西竺國添一如來。 5. 行業(yè)聯(lián)。各行各業(yè)裝點門面所用的對聯(lián)。 如：但愿世間人常健，何愁架上藥生塵 。6. 諧趣聯(lián)。用途最廣，給人的印象也最深。它或褒揚、或諷刺、或贊美、或鼓勵、或自勉。如：某城中一中藥商人花巨款買了個四品官，時人諷之曰：“四品天青褂，六味地黃丸。”對聯(lián)故事：少年對才:20世紀初，一個叫壽鏡吾的私塾老先生，教授“對課”時，出“獨角獸”一聯(lián)，叫童子們對下聯(lián)。一時間，“兩頭蛇”、“三腳檐”、“九頭鳥”、“百足蟲”，答案紛呈。老先生搖頭不滿。后一童子對“比目魚”老先生拍案叫絕。該童子就是后來的魯迅。對聯(lián)賞析：四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。(岳陽樓)風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關。(顧憲成)茍有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。(毛澤東)看對聯(lián)猜行業(yè)：上聯(lián)：香茗杯杯懷陸羽，下聯(lián)：醇釀盞盞念杜康。謎底：酒樓說明：相傳陸羽是制茶的創(chuàng)始人，叫茶圣。杜康是酒的創(chuàng)始人，叫酒圣?？磳β?lián)猜職業(yè)：上聯(lián)：血汗揮灑育桃李，下聯(lián)：花果芬芳謝園丁。謎底：教師說明：人們喜歡用“桃李”來比喻學生，“園丁”比喻教師。妙聯(lián)點評：一九二一年冬，陳毅同志在法國因為鬧學被法國政府遣送回國，過春節(jié)時給自己家里寫了這樣一副對聯(lián)：年難過，年難過，年年難過；事必成，事必成，事事必成。 這副對聯(lián)不避疊字，回環(huán)有意趣，表現(xiàn)了青年時代的陳毅憂國憂民和對革命一定勝利的信心。三、課堂小結：最后給大家一點溫馨提示：語文的外延等于生活的外延，生活有多廣闊，語文的天地就有多廣闊。