小學(xué)體育《快速跑》課件.ppt

快速跑 一 指導(dǎo)思想 本課以 健康第一 為指導(dǎo)思想 結(jié)合我校的情況 本著 以教師為主導(dǎo) 以學(xué)生為主體 以快樂(lè)為主題 的原則依據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn) 結(jié)合教材內(nèi)容 采用游戲教學(xué)法 給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)愉快 活潑的運(yùn)動(dòng)氛圍 通過(guò)教師的啟發(fā) 引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情 積極的姿態(tài) 投入到學(xué)練中 使學(xué)生在 玩中學(xué) 學(xué)中練 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 讓學(xué)生真正體會(huì)到快樂(lè)體育 從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí) 激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考 勇于創(chuàng)新 主動(dòng)參與的習(xí)慣 增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí) 二 教材分析 跑是小學(xué)生游戲 生活中最基本的活動(dòng)技能 快速跑是一項(xiàng)典型且普遍的跑的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一 本節(jié)課教材是走 跑與游戲中的快速跑內(nèi)容 快速跑的教學(xué)主要讓學(xué)生掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng) 培養(yǎng)學(xué)生跑的正確姿勢(shì) 發(fā)展學(xué)生的奔跑能力 三 學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生年齡大都在10歲左右 他們正處于長(zhǎng)身體和心理發(fā)育高峰階段 是速度 靈敏 柔韌等身體素質(zhì)發(fā)展的最佳階段 他們興趣廣泛 模仿力強(qiáng) 注意力集中時(shí)間能持續(xù)約25分鐘 他們的自學(xué)能力有所提高 自我評(píng)價(jià)意思也逐步得到發(fā)展 四 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課標(biāo)的要求 結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容 我確定本課的教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)學(xué)習(xí)讓95 的學(xué)生能夠掌握正確的快速跑的正確姿勢(shì) 2 發(fā)展學(xué)生靈敏 反應(yīng) 協(xié)調(diào) 力量等身體素質(zhì) 提高學(xué)生快速跑奔跑的能力 3 培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng) 善于合作的精神和集體意識(shí) 五 重點(diǎn)和難點(diǎn) 根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況 我確定本課的重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn) 快速跑時(shí)用前腳掌著地難點(diǎn) 快速跑中腿的蹬擺結(jié)合 六 教學(xué)流程圖 課堂常規(guī) 宣布本課內(nèi)容和要求 熱身慢跑 韻律操 配音樂(lè) 專(zhuān)門(mén)性練習(xí) 嘗試體驗(yàn) 游戲 叫號(hào)賽跑 小組合作探究學(xué)習(xí) 學(xué)生展示 教師精講點(diǎn)撥并示范 鞏固提高練習(xí) 游戲 往返接力 培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí) 身心放松 音樂(lè) 梁祝 集合互評(píng)下課 一 教法 1 情景導(dǎo)入法 嘗試性體驗(yàn)游戲誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的參與學(xué)習(xí) 2 講解與示范 使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象 明確要領(lǐng) 激發(fā)練習(xí)方法 學(xué)會(huì)練習(xí) 3 體會(huì) 練習(xí)法 學(xué)生練習(xí) 體會(huì)動(dòng)作 加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作感知認(rèn)識(shí) 4 提示 自創(chuàng)法 揭制學(xué)生依賴(lài)性和增加趣味性 5 糾正錯(cuò)誤法 在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行糾正 6 表?yè)P(yáng) 鼓勵(lì)法 增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感 讓學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂(lè)的樂(lè)趣 7 游戲法與比賽法 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 活躍課堂氣氛 二 學(xué)法 1 體會(huì) 通過(guò)教師的啟發(fā)和鼓勵(lì) 學(xué)生練習(xí) 親身體會(huì) 充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位 2 創(chuàng)新 讓學(xué)生自己的技能得到提高并增加了練習(xí)的趣味性 3 自主學(xué)習(xí)法 合作學(xué)習(xí)法 讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和積極參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣 4 展示法 評(píng)價(jià)法 讓學(xué)生直觀地獲取更多的練習(xí)方法 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 解決問(wèn)題 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望 更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí) 七 教學(xué)程序 根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)生理機(jī)能的變化規(guī)律 本節(jié)課分為開(kāi)始 準(zhǔn)備 基本 結(jié)束四個(gè)部分來(lái)完成 1 開(kāi)始部分2分鐘 為了把學(xué)生組織起來(lái) 使他們明確課的內(nèi)容 目標(biāo)和要求 認(rèn)識(shí)快速跑 調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性 使他們精神振奮 注意力集中 情緒活動(dòng)地開(kāi)始一堂課的學(xué)習(xí) 首先進(jìn)行集合整隊(duì) 師生問(wèn)好 宣布課內(nèi)容 目標(biāo)及要求 安排見(jiàn)習(xí)生 然后 通過(guò)奧運(yùn)明星博爾特 用激發(fā)性的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生對(duì)跑的認(rèn)識(shí) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 2 準(zhǔn)備部分8分鐘 我設(shè)計(jì)首先采用圓型慢跑既起到熱身作用 又與教材快速跑相呼應(yīng) 然后編排關(guān)節(jié)活動(dòng)操 在鮮明的音樂(lè)節(jié)奏聲中 學(xué)生的身體由靜到動(dòng) 逐步活動(dòng)熱身 同時(shí)讓學(xué)生同伴合作 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 最后我設(shè)計(jì)學(xué)生嘗試性體驗(yàn)游戲進(jìn)行導(dǎo)入快速跑學(xué)習(xí)內(nèi)容 明顯增加了趣味性 3 基本部分25分鐘 這是課堂的主體部分 通過(guò)學(xué)習(xí) 保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì) 提高他們的運(yùn)動(dòng)能力 1 請(qǐng)同學(xué)們與老師一起觀看一段視頻和幾幅圖片 來(lái)了解一下什么是快速跑 利用平板電腦播放播放2008年奧運(yùn)會(huì)博爾特100米決賽視頻以及運(yùn)動(dòng)員在跑的過(guò)程中摔倒的圖片 讓學(xué)生對(duì)快速跑建立初步概念 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣 了解快速跑在跑的過(guò)程中的重要性 以及跑步過(guò)程運(yùn)動(dòng)員摔倒圖片 2 小組合作探究學(xué)習(xí) 小組合作 交流教學(xué)中常使用的一種教學(xué)組織形式 它可以讓學(xué)生通過(guò)相互切磋 合作互助 在課堂討論中主動(dòng)探求知識(shí) 這樣 學(xué)生上課由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng) 真正成為課堂的主人 3 學(xué)生展示 4 教師精講點(diǎn)撥快速跑動(dòng)作要領(lǐng) 反應(yīng)迅速起動(dòng)快前后擺臂幅度大后蹬充分高抬腿著地要用腳前掌快速蹬地向前跑這樣才能快速跑 5 鞏固提高練習(xí) a 前腳掌跑 我首先設(shè)計(jì)讓學(xué)生玩繩子 用掌聲控制節(jié)奏 既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 又達(dá)到鍛煉前腳掌跑的作用 達(dá)到提高前腳掌跑的效果 b 手臂前后擺 其次學(xué)習(xí)手臂前后擺 手握空心拳 兩臂彎曲前后擺 教師示范動(dòng)作后 用掌聲指導(dǎo)學(xué)生練習(xí) 接著學(xué)生展示 評(píng)價(jià) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 活躍課堂氣氛 最后進(jìn)行10米中速跑練習(xí) 提高學(xué)習(xí)效果 c 50米快速跑 我首先邀請(qǐng)學(xué)生演示動(dòng)作 教師再進(jìn)行講解示范 充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 突出學(xué)生的主體地位 然后 組織指導(dǎo)學(xué)生練習(xí) 加速跑 自主合作學(xué)習(xí) 50米快速跑 提高學(xué)生奔跑能力 達(dá)到掌握快速跑技術(shù)動(dòng)作的效果 最后指導(dǎo)學(xué)生展示評(píng)價(jià) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 解決問(wèn)題 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望 更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí) 學(xué)練中 我讓學(xué)生在玩中思 在思中學(xué) 在學(xué)中進(jìn)步 從而達(dá)到快速跑的最佳效果 使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作 d 我設(shè)計(jì)了游戲 體現(xiàn)快速跑的作用 把日常生活中學(xué)生喜歡的往返接力的游戲引入課堂 既活躍了體育課堂 提高學(xué)生奔跑能力 又讓體育課堂更加生活化 體現(xiàn)了趣味性 e 通過(guò)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 學(xué)生互評(píng) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣 達(dá)到學(xué)習(xí)效果 4 結(jié)束部分5分鐘 為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞 調(diào)節(jié)心情 身體得到恢復(fù) 我首先通過(guò)音樂(lè)跳慢華爾舞步和上 下肢抖動(dòng)的放松 接下來(lái)用概括性語(yǔ)言小結(jié)本課 最后組織學(xué)生收回體育器材 師生再見(jiàn) 八 教學(xué)場(chǎng)地和器材 籃球場(chǎng)彩球4個(gè)標(biāo)志物4個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)平板電腦1臺(tái) 九 教學(xué)效果預(yù)計(jì) 教師指導(dǎo) 啟發(fā) 點(diǎn)撥下 學(xué)生的積極性 主動(dòng)性得到充分發(fā)揮 學(xué)生體驗(yàn)了成功的樂(lè)趣 課堂氣氛活躍 學(xué)習(xí)效果