1.聲現(xiàn)象.docx

專題訓(xùn)練一 聲現(xiàn)象知識掌握基本要求：知道聲音是由振動產(chǎn)生的；知道聲音的傳播需要介質(zhì)；知道不同介質(zhì)的傳聲性能與傳聲速度不同及傳播特點；了解聲音的三要素及其影響因素；知道人耳聽不見的聲音；了解噪聲的危害與控制方法一、主要知識點：1、聲音的產(chǎn)生 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 振動停止發(fā)聲停止 但聲音并沒有立即消失發(fā)聲體可以是固體、液體、氣體 人靠聲帶的振動發(fā)聲 笛靠空氣柱振動發(fā)聲2、聲音的傳播聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體）；真空不能傳聲（宇航員用無線電的原因）V固 V液 V氣體15聲音在空氣中的速度為340m/s聲音的傳播速度3、聲音的特性音調(diào)（聲音的高低） 音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，振動越快， 頻率越大 ，聲音越高響度（聲音的大?。?響度與發(fā)聲體的振動的幅度有關(guān) ，振幅越大 ，響度越大 音色（聲音的區(qū)別） 音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)4、噪聲從物理角度講：由發(fā)聲體不規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音是噪聲從生活上講：凡是影響人們正常休息 學(xué)習(xí)工作的聲音以及人們要聽見的聲音有干擾的都屬于噪聲控制噪聲的三個途徑：聲源處減弱 傳播過程中減弱 人耳處減弱二、需了解的知識：1、感知聲音的過程 聲波 鼓膜振動 聽小骨振動 聽覺神經(jīng) 大腦聽覺中樞耳聾： (1)神經(jīng)性耳聾;(2)非神經(jīng)性耳聾。骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨 頜骨把聲音傳給聽覺神經(jīng) 引起聽覺 據(jù)說音樂家貝多芬耳聾后用牙咬住木棒，另一端抵在鋼琴上來聽自己的演奏聲雙耳效應(yīng)：聲音傳到兩只耳朵的時刻，強弱及其他特征不一樣，人據(jù)此區(qū)分聲音的方位2、噪聲的危害：噪聲對人體的危害輕則會妨礙工作、休息、影響工作效率，重則會引起神經(jīng)衰弱、頭痛、高血壓等疾病，甚至?xí)孤犛X器官失去聽力。為了保護聽力，聲音不能超過90 dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70 dB；為了保證休息和睡眠聲音不能超過50 dB。3、超聲波與次聲波的利用(1)超聲波：通常把高于20000Hz的聲音稱為超聲波，B超和聲吶利用超聲波傳遞信息，超聲波還能夠傳遞能量，可以用來去污垢、打碎結(jié)石等。(2)次聲波：低于20Hz的聲音稱為次聲波，利用次聲波傳遞信息，如預(yù)報破壞性較大的地震、海嘯、臺風(fēng)等；另外地震、海嘯、爆炸時產(chǎn)生的次聲波攜帶的能量具有很大的破壞力。注：人的聽覺范圍：20Hz20 000Hz弦樂器發(fā)聲 /弦越短： 越細 越緊音調(diào)越高 空氣柱樂發(fā)聲：柱越短 越細音調(diào)越高類型一：聲音傳播條件及聲音特性的考查1下列與聲有關(guān)的語句中，所表達的物理含義是：（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼鼓聲的 大（2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的 好（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的 高2東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的 不同來加以辨別類型二：聲音的利用1科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為 m （聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？為什么？ 類型三：探究實驗圖11、如圖1所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按 在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長度越長振動越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ；尺子伸出桌面的長度越短振動越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與 有關(guān)練習(xí)測試：1、在城市道路常見如圖所示的標(biāo)牌，它表示的意思是：(）A鼓號樂隊不能進入； B禁止鳴笛，保持安靜；C道路彎曲，行車注意安全； D樂器商店的標(biāo)志。2你的鄰居搞裝修十分吵鬧，干擾你的學(xué)習(xí)和生活，下列哪一個是無效的：(）A趕快將門窗關(guān)緊； B用棉花塞住耳朵；C將窗打開讓空氣加快流通；D將棉被掛在窗戶上。3挑選瓷器時，常輕輕敲它一下，由聲音來判斷是否破損，是根據(jù)： ( )A音調(diào)； B音色； C響度； D以上都不對。4口琴和笛子同時演奏，我們一聽便能從聲音中區(qū)分出兩種樂器發(fā)出的聲音，這是因為兩種樂器發(fā)出的聲音具有不同的： ( )A音調(diào)； B頻率； C響度； D音色。5為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障。這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于： ( )A堵塞感受噪聲器官 B控制產(chǎn)生噪聲的聲源C阻隔噪聲傳播的途徑 D防止噪聲產(chǎn)生回聲。6吹奏笛子時，笛子發(fā)出的聲音是由 振動引起的，鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面鑼聲就消失了，這是因為 。7聲音在15空氣中的傳播速度是 m/s，人面對山谷對面的山峰喊一聲，2秒后聽到回音，則人與山峰之間的距離大約是 m。.8聲音要靠 傳播，登月的人只能靠無線電交流，因為聲音不能在 中傳播 11、某同學(xué)乘坐的汽艇遙對一座高崖，他向高崖大喊一聲，歷時秒他聽到了回聲。問：若他喊時離高崖是875m,則汽艇行駛的速度是多少?歷年中考題：1、（2007年廣東?。W(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)請你在橫線上為小明填上空缺 (1)悠揚的笛聲是空氣_產(chǎn)生的(2)聲音在水中的傳播速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是_2、（2008年廣東?。┙陙恚覈鞘薪ㄔO(shè)和發(fā)展越來越注重以人為本如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路面鋪設(shè) 瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等這些措施的共同點是A綠化居住環(huán)境 B緩解“熱島效應(yīng)”C降低噪聲污染 D減少大氣污染 3、（2009年廣東省）在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的B A.響度B.音調(diào)c音色D振幅 圖14.如圖1所示，8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是A水振動，水的高度B水振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度C瓶內(nèi)空氣振動，水的高度D瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度 6近年來，我國城市建設(shè)和發(fā)展越來越注重以人為本如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路面鋪設(shè)瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等這些措施的共同點是A綠化居住環(huán)境B緩解“熱島效應(yīng)”C降低噪聲污染D減少大氣污染7.為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內(nèi)用細線吊起爸爸的手機，線的末端固定