鄂教版2019-2020學年八年級上學期語文第一次月考試卷（II ）卷.doc

鄂教版2019-2020學年八年級上學期語文第一次月考試卷（II ）卷一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分）下列句中加下劃線詞語使用不正確的一項是（ ） A . 人生的價值不在于有多大的建樹 ， 只要你善于發(fā)掘快樂，再平凡的工作也是有意義的。B . 恒大隊銳不可當 ， 尤其是那幾位年輕中國小將的表現(xiàn)，讓人們看到了中國足球的未來。C . 長沙以“湘江新區(qū)”獲批國家級新區(qū)為契機，提質(zhì)大河西生態(tài)文明建設，讓自然景觀惟妙惟肖。D . 站在左宗棠故居前，我不禁浮想聯(lián)翩 ， 時空轉(zhuǎn)換，似乎看見了這位偉人馳騁疆場的英姿。2. （2分）下列對病句修改不正確的一項是（ ） A . 當文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這是源于寫作者平時注重知識的積累為基礎(chǔ)。（將“源于”改成“因為”）B . 地震發(fā)生后，黨和國家領(lǐng)導人心系災區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場指導救災工作，還派人給災區(qū)群眾送來各種各樣的救援物資和食物。（將“和食物”刪掉）C . 全國人大二次會議審議的政府工作報告中提出，要實施癌癥防治行動，推進科研攻關(guān)、早診早治和預防篩查，著力緩解民生焦慮。（將“科研攻關(guān)、早診早治和預防篩查”改為“預防篩查、早診早治和科研攻關(guān)”）D . 為重點項目建設提供資金支持，可以更好發(fā)揮市場機制，把規(guī)范舉債的“前門”開得更大，為防范化解地方政府債務風險創(chuàng)造條件。（在“市場機制”后加“的作用”）3. （2分）下列對穿井得一人的理解分析，不正確的一項是（ ） A . 宋君派人打聽這件事，是因為不太相信穿井得一人的事情。B . 這個寓言故事告訴我們：對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別。C . 寓言中的原本事件被訛傳，唯一的原因是“國人”樂于接受這種離奇的傳聞。D . 這個寓言故事提醒我們：不要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞。4. （2分）排序正確的是（ ） 剛建網(wǎng)時，一部分從上往下織，一部分從下往上織，不久，一張巨大的天網(wǎng)便完成了。平時，紅蜘蛛把網(wǎng)建在樹上。如此巨大的網(wǎng)，昆蟲一旦被網(wǎng)住，眾多蜘蛛便會一哄而上，把毒液注進體內(nèi)，昆蟲很快便會一命嗚呼。南美洲有一種紅蜘蛛，他們上萬只生活在一起，共同織網(wǎng)，合作狩獵，共同分享食物。然后，它們開始分享大餐。A . B . C . D . 二、 句子默寫 (共1題；共8分)5. （8分）古詩文名句默寫。 （1）斯是陋室，_。（劉禹錫陋室銘） （2）_，一山放出一山攔。（楊萬里過松源晨炊漆公店（其五） （3）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來峰） （4）_，閑敲棋子落燈花。（趙師秀約客） （5）人煙寒橘柚，_。（李白秋登宣城謝朓北樓） （6）杜牧的泊秦淮中，抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色、不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是：_，_。 （7）杜甫在望岳中表達不畏艱難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：_，_。 三、 基礎(chǔ)知識綜合 (共1題；共6分)6. （6分）閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目?！拔魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚肥。”歷史上，湖州因湖而興、以湖為名，憑借美麗的自然景色、富（ro）饒的風味特產(chǎn)，成為文人墨客的流連之地。如今湖州人逐（l）而行，永記綠水青山就是金山銀山的理念，走上人與自然和諧共生的康大道。“溪從城里過，人在鏡中居”，旖旎風光得以重現(xiàn)，高端民宿遠近聞名（1）劃線字“旖”在文中的正確讀音是（ ） A . yB . q（2）填入文中最恰當?shù)囊豁検牵?） A . 壯B . 莊（3）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。rol富_逐_而行四、 名著閱讀 (共1題；共4分)7. （4分）名著閱讀。 （1）金庸先生曾說：“傅雷先生的家書是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君子?！逼渲邪S厚的家訓智慧，傅雷先生教導_（人名）終身貫徹的家訓是：“_第一，其次才是做藝術(shù)家，再其次才是做音樂家，最后才是做鋼琴家?！?（2）下列選項是與傅雷家書相關(guān)的內(nèi)容，不正確的一項是（ ） A . 傅雷家書是翻譯家傅雷對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉心指導的家信匯編，它凝聚著傅雷對祖國，對兒子深厚的愛。我們能從中學到不少做人的道理，從而提高自己的修養(yǎng)。B . 家書中談及生活瑣事，語言真摯雋永；談及藝術(shù)的見解，深邃凝練；談及人生感悟，平實又深刻，讀來如沐春風。C . 文如其人，封封家書都映照出傅雷豐滿的人物形象。他是一位對孩子嚴苛又慈愛的父親，是個文學和藝術(shù)修養(yǎng)俱佳的智者，是一個懷有赤子之心的愛國者。D . 傅雷是我國著名的翻譯家、藝術(shù)理論家。他鐘愛法國文學，翻譯了大量法國作品，尤其是對巴爾扎克的作品更是潛心鉆研，為中法之間的文化交流做出了卓越貢獻。五、 綜合性學習 (共1題；共11分)8. （11分）“自強不息”是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族生生不息的精神源泉。近日，你所在的班級開展“自強不息，萬千奮斗”的綜合性學習活動，請你積極參與。 （1）“自強不息”出自周易“天行健，君子以自強不息”，說說你對“君子以自強不息”的理解。 （2）下面是某同學提供的一則普通人自強不息的故事，說一說你讀后的感悟。 荊軍峰，河南省新鄭市龍湖鎮(zhèn)林錦店高坡巖村人。幼小的他在母親得了心臟病去世后，就一直由舅舅舅媽收留撫養(yǎng)。然而，天有不測風云。12歲時，荊軍峰的舅舅摔傷了腰，沒多久，舅媽又被查出了乳腺癌。于是，十幾歲的荊軍峰就開始外出打工，扛起了一個家庭的重擔?？恐B強不息的拼搏和努力，他們的生活越來越好，舅舅舅媽也得到了妥善的照顧。正是自強和善良，他不僅為長輩撐起了一片愛的天空，也為四鄰樹立了學習的榜樣。（3）少年強，國家強；青春夢，中國夢。請依據(jù)下面的一段文字，補寫青春座右銘。 青春應立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓國家變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀，_。（4）有一位同學家庭貧困，卻不愿接受捐款，堅持撿破爛維持生計，供自己上學。你的朋友認為這位同學太傻。對此，你會如何回應你的朋友？ 六、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)9. （10分）閱讀下面的唐詩，完成小題。 野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。（1）下列對頷聯(lián)和頸聯(lián)的賞析有誤的一項是（ ） A . 頷聯(lián)描繪了一幅山野秋景圖，意境開闊。B . 兩聯(lián)均用語清新，不事雕球，且對仗工整。C . 頸聯(lián)是牧人與獵馬的特寫，“驅(qū)”“帶”兩字寫活了畫面。D . 兩聯(lián)景中含情，突出表現(xiàn)詩人融入田園生活的喜悅之情。（2）下列對這首詩的理解有誤的一項是（ ） A . 該詩是現(xiàn)存較早的五言律詩，格律嚴整開唐代律詩風氣之先。B . 首聯(lián)的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩句繞樹三匝，何枝可依。C . 頸聯(lián)中的“返”與“歸”，重在暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿。D . 尾聯(lián)詩人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲?。七?文言文閱讀 (共1題；共18分)10. （18分）閱讀送東陽馬生序（節(jié)選），完成小題。 送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緄袍敝衣處其間，略無慕艷意以中有足樂者不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（1）解釋下面劃線的詞語。 俟其欣悅_媵人持湯沃灌_同舍生皆被綺繡_腰白玉之環(huán)_（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 以是人多以書假余，余因得遍觀群書。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（3）下列對文章理解與分析不當?shù)囊豁検牵?） A . 為了勉勵馬生勤奮學習，作者現(xiàn)身說法，對馬生的殷切希望，寓于其中。B . 作者意在告訴馬生，學習條件越艱苦，成就便會越大。C . 本文從得書之艱、叩問之難、奔走之勞、生活之苦四個方面講述了作者求學的艱難。D . 本文是作者給同鄉(xiāng)后學的臨別贈言，作者以記敘為主，筆法簡潔。（4）宋濂求學經(jīng)歷中體現(xiàn)出的哪種品質(zhì)對你觸動最大？請結(jié)合自己的生活實際談一談。 八、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分)11. （15分）閱讀下文，完成各題。 讓崇尚英雄成為時代風尚余榮華“誰是英雄？今天，我們一起尋找?！?月21日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報國”大型網(wǎng)絡互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學也正在同步開展“崇尚英雄精忠報國”主題活動?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖拢墙虒麄儚男碛羞h大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子們之間熱切討論的話題。國家也在回應著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，英雄烈士保護法上月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴宣告：“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族做出的犧牲和貢獻?！痹谝粋€和平的年代，英雄情懷更顯珍貴?！俺缟杏⑿?精忠報國”活動中，有一句話被網(wǎng)友反復點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行?！避娙?、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵他們在這些高風險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關(guān)懷備至的教師英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”?！疤斓赜⑿蹥猓锷袆C然?！睙o論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”成為風尚，榮光永遠傳承，英雄永不獨行。（選自2018年5月23日人民日報，有刪改）（1）文章兩段，從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風尚？請簡要概括。 （2）第段中“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”為什么會“被網(wǎng)友反復點贊”？ （3）簡析第段畫線句運用的論證方法及其作用。 （4）聯(lián)系文章和下面材料，談談你對“英雄”的認識。（80100字） 材料：5月14日，川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時駕駛艙右前擋風玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風、零下40的低溫和大部分設備失靈的困境，機組人員沉著應對，憑借技術(shù)和經(jīng)驗成功迫降。機長劉傳健被人們稱為“英雄機長”。12. （21分）閱讀下面的文字，回答下列問題。 失敗不是成功之母“失敗是成功之母”可能是中國最著名的一句格言，它在我們生活中出現(xiàn)的頻率是相當?shù)母?。原因之一是幾乎所有人都?jīng)歷過失敗，原因之二是在失敗之后人們需要用這句話來安慰自己破碎的心靈。但我認為，“失敗是成功之母”這句話用來自我安慰當然不錯，但用它來指導我們的生活就未必有效。其實，失敗和成功之間，絕對沒有無法割裂的聯(lián)系。關(guān)于這一點，歷史上有無數(shù)的例子可以證明。比如說項羽，從江東起來，從來沒有打過一次敗仗，但垓下之敗讓他永無翻身之地，因此他自殺了。還有李自成，現(xiàn)在的歷史學家研究表明，李自成占領(lǐng)北京之后，至少有五次機會可以戰(zhàn)勝滿清，過足當皇帝的癮，但最終他被殺掉了?？赡苡腥藭f，這些人的失敗之所以沒有成為成功之母，是因為他們失敗之后就死了，根本沒有機會。那么咱們就舉一個失敗之后沒死的，世界上最著名的軍事統(tǒng)帥拿破侖。在拿破侖的一生中有兩次致命的失敗，一次在莫斯科，一次在滑鐵盧。兩次失敗的主要原因也差不多，因為拿破侖的擴張讓他成為了歐洲的公敵。就像俗話說的，雙拳難敵四手，好虎難頂群狼，拿破侖的兩次失敗都是敗在了歐洲其它國家的聯(lián)合上，一代天驕拿破侖最終是死在了圣赫勒拿島上。以上的例子充分地證明，失敗并不必然就是成功之母。失敗要成為成功之母是需要一些條件的，比如說失敗的當事人要能正確認識失敗，合理評估自己。美國一個非常著名的推銷員在談到他為什么會成功的時候，講過這樣一個故事，一次他在推銷幼兒百科全書時對一家人說，他的這套書能解答孩子們提出的任何問題。然后他又對那家的孩子說：“小朋友，你隨便問我一個問題，看我怎么從書上找到你想知道的答案?！边@個小朋友的問題是：“上帝坐的是什么牌子的車子?”這個推銷員說，當時他是面紅耳赤，只能收拾起他的書，灰溜溜地走了。從這次經(jīng)歷，這個推銷員總結(jié)出一個經(jīng)驗，話不能說得太滿，牛皮不能吹得太爆，從而他走上了成功之路。這個故事說明了，如果你對于失敗能夠有個理性的分析那么失敗為成功之母。而在生活中，如果不能正確認識失敗，不能合理評估自己，失敗只能帶來更大的失敗。要想讓失敗成為成功之母，除了要對錯誤有合理的分析之外，還要有從頭再來的勇氣和永不放棄的毅力。項羽的對手劉邦，和項羽交手，從來沒有打勝過。最慘的時候，他的老爸老媽老婆孩子全都被項羽抓起來了，項羽還威脅說，如果你不投降，我就把你老爸煮了，當飯吃。對此，劉邦的反應是，我們是兄弟，我爸就是你爸，如果你要煮你爸，你就送一碗給我吃。雖然劉邦的話有點耍無賴的意思，但正是他永不放棄的勇氣才讓他在一次次大敗之后又站了起來，并最終成為一代強漢的開國皇帝。所以說失敗不是成功之母，并不是讓否定這句名句，而是想告訴大家，如果對于這句話沒有一個正確的分析和運用，很可能會讓這句話成為逃避失敗的借口，成為一塊不敢正視失敗的擋箭牌。（1）本文的中心論點是_為了證明此論點，主要采取的論證方法_，第段的事例，其作用是_。 （2）結(jié)合語境，解釋加下劃線詞。 致命：_擋箭牌：_（3）失敗要成為成功之母需要哪些條件？ （4）結(jié)合全文理解，下列說法正確的一項是（ ） A . 論據(jù)“李自成占領(lǐng)北京后被殺”、“劉邦打敗項羽成為開國之君”的作用是一樣的，都是為了證明“失敗和成功之間絕對沒有無法割裂的聯(lián)系”這一分論點的。B . 第三自然段中拿破侖的例子顯得多余