二年級(jí)下品德與生活教案我最喜歡的動(dòng)物北師大版.docx

我最喜歡的動(dòng)物教案教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。3、豐富學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)到周?chē)淖匀画h(huán)境中或動(dòng)物園去尋找動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物的多樣性及各自特征，感受它們的可愛(ài)之處，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。教學(xué)對(duì)象分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，但對(duì)動(dòng)物的了解不多，因此讓學(xué)生課前查找相關(guān)資料是很有必要的。教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生收集有自己最喜歡的動(dòng)物的圖片及資料，完成調(diào)查報(bào)告。2、學(xué)生制作自己最喜歡的動(dòng)物的頭飾。教學(xué)過(guò)程一、看錄像引入活動(dòng)。1、小朋友們，我們這個(gè)世界多姿多彩，除了我們聰明能干的人類(lèi)，還有美麗神奇的植物，更有活潑可愛(ài)的動(dòng)物，今天熊老師就帶你們?nèi)?dòng)物世界里瞧一瞧?。úシ耪n件：動(dòng)物世界）這些動(dòng)物你們都認(rèn)識(shí)嗎？你們還認(rèn)識(shí)其他哪些動(dòng)物呢？你是從哪里認(rèn)識(shí)的？2、真好！小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物，在自然界中有很多動(dòng)物，有天上飛的、地上走的、水里游的。在這么多的動(dòng)物中你最喜歡的動(dòng)物是什么呢？這節(jié)課，我們就來(lái)談一談你最喜歡的動(dòng)物。3、板書(shū)：我最喜歡的動(dòng)物。師：我們八個(gè)小組的小朋友來(lái)進(jìn)行一個(gè)小小的比賽，從兩方面來(lái)比，一是紀(jì)律，第二就是你們的交流匯報(bào)。看看哪個(gè)小組最先爬到山頂，贏得勝利的紅旗。二、介紹動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物。1、出示動(dòng)物樂(lè)園。師：這是一個(gè)美麗的動(dòng)物樂(lè)園。動(dòng)物們啊都喜歡到這里來(lái)活動(dòng)。小朋友們，想不想讓你們最喜歡的動(dòng)物來(lái)這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園玩一玩呢？這可是有條件的。我知道小朋友在課前都收集了很多你們最喜歡的動(dòng)物的有關(guān)資料，而且還做了頭飾，真不錯(cuò)！那下面就請(qǐng)小朋友戴上你的小動(dòng)物頭飾，和自己的小伙伴在小組內(nèi)先交流一下你收集的資料，每個(gè)小朋友都要圍繞這三個(gè)方面來(lái)講。它的樣子、喜歡吃什么、喜歡干什么（課件出示：樣子喜歡吃什么喜歡干什么）。待會(huì)兒再派代表介紹給其他小朋友聽(tīng)，好嗎？2、學(xué)生們戴上自己課前做的動(dòng)物的頭飾在小組內(nèi)交流，老師巡視并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。3、小組內(nèi)派代表在全班交流。4、每個(gè)小組交流完之后呢，再請(qǐng)其他小朋友也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你最喜歡的動(dòng)物有沒(méi)有和他們不一樣的？三、學(xué)生活動(dòng)，用不同方式再說(shuō)動(dòng)物。1、師：我們這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園可真熱鬧。這些動(dòng)物很可愛(ài)，有的小朋友給它們起了名字，有的小朋友把它們編成了兒歌。這支兩只老虎就是小朋友編的兒歌，我們也一起來(lái)唱一唱吧。（播放歌曲：兩只老虎。全班一起唱。）2、小朋友們，你們能不能用你喜歡的方式表達(dá)你對(duì)它們的喜愛(ài)呢？比如，唱一首歌、說(shuō)一首兒歌、編一編謎語(yǔ)都可以。3、小組內(nèi)交流：用自己的方式展示你最喜歡的動(dòng)物。1、從小朋友的交流匯報(bào)中，可以看出你們是非常喜歡小動(dòng)物的，那我們到底該怎樣和動(dòng)物相處呢？我們來(lái)看看下面這些圖片，看看他們做得對(duì)不對(duì)？為什么？（出示圖片：一只小飛鼠和一位武當(dāng)山的道士親密相依的畫(huà)面北京野生動(dòng)物園，一位女游客殘忍地揪下孔雀身上的羽毛一個(gè)小女孩在幫狗梳理毛發(fā)一個(gè)小男孩騎在狗背上）2、讓學(xué)生就這些和動(dòng)物相處的方式做出判斷，并簡(jiǎn)單說(shuō)明一下原因。五、結(jié)束活動(dòng)，提出要求。1、小朋友剛剛說(shuō)得可真好！都知道要和動(dòng)物友好相處。這不，動(dòng)物朋友給你們送來(lái)了一首拍手歌呢，讓我們大家一起來(lái)讀一讀吧。2、師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息。現(xiàn)在花上2