2020年中學教導主任師德師風自查報告.docVIP

中學教導主任師德師風自查報告 教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。歡迎閱讀本文，更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，歡迎關(guān)注網(wǎng)。 為充分發(fā)揮學校后勤工作“服務(wù)育人”功能，促進學校后勤管理工作規(guī)范化建設(shè)，更好地服務(wù)于教育教學和師生生活，學校后勤工作自查報告。根據(jù)縣教育局關(guān)于開展寄宿制中小學(幼兒園)后勤工作專項督導檢查的通知(盈教發(fā)xx20號)的精神，結(jié)合我校后勤管理工作實際，xx年6月14日在校長帶領(lǐng)下組織學校班子成員對學校后勤工作進行了認真自查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下： 一、基本情況 芒章鄉(xiāng)小學現(xiàn)有8所小學，其中完小5所，校點3所，寄宿制3所。在校學生1246人，其中住校生516人，在食堂就餐的學生496人。教職工71人，其中后勤工作人員4人。 二、學校后勤工作管理自查情況 后勤人員配備和管理情況 1.學校工勤人員編制為4人，現(xiàn)有工勤人員4人，沒有按照中小學工勤人員編制標準給予落實。 2.因我鄉(xiāng)屬教職工缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有工勤人員都在教學崗位教學，不能按照職工崗位職責安排職工相應的工作，對工勤人員存在管理使用不當。 3、學校后勤工作亟待解決的困難和問題是：滿足或配置學校工勤人員，為三所寄宿制學校建蓋學生餐廳。 學校食堂、餐廳、學生宿舍建設(shè)和管理情況 我鄉(xiāng)雖然沒有按標準建蓋學生食堂，但各小學根據(jù)學校實際基本符合衛(wèi)生要求。 1、學校嚴格按照國家相關(guān)規(guī)定標準管理食堂，加強對餐具消毒、食品保鮮、鍋爐、碗柜、餐具等設(shè)施設(shè)備衛(wèi)生管理。 2、為了方便老師生活和管理，學校一直把學生食堂和教師食堂分開來辦，專門安排了1人后勤工作人員開辦教師食堂，由于學校教職工緊缺的原因，又把學生食堂的早點、菜的加工對外承包經(jīng)營。承包方與學校簽訂承包協(xié)議書，明確了安全責任，并按承包協(xié)議書的內(nèi)容進行經(jīng)營管理，承包方必須服從學校管理，接受學校對承包方的采購、衛(wèi)生、菜加工的數(shù)量、質(zhì)量及食品安全的監(jiān)督檢查。并把食堂每天的環(huán)境衛(wèi)生、食品采購、食品留樣檢查納入值周教師日常工作內(nèi)容。食堂加工場所內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生能做到干凈整潔。 3.學生宿舍建設(shè)和管理：各寄宿制學校認真統(tǒng)計住校生基本信息、科學安排住宿。完善管理制度，加強管理做好每天學生晚睡統(tǒng)計，對未入住的學生進行登記，記錄好交給值日教師進行匯總;值日教師在對未入住學生去向進行逐一落實，確認一切正常后，值日教師才能夠休息。 學生伙食標準和營養(yǎng)狀況 學生伙食標準和營養(yǎng)狀況：目前，我鄉(xiāng)學校學生伙食標準定為每餐兩菜一湯，每餐2.50元，每頓一葷兩菜，學校后勤工作自查報告。 4、寄宿生生活補助經(jīng)費管理使用情況 寄宿學生生活補助由義務(wù)教育階段寄宿學生貧困補助經(jīng)費構(gòu)成，每生每月75.00元，報賬員每月到教育局經(jīng)費資助中心領(lǐng)取，由中心學校辦公室人員到各校各班級及時足額發(fā)放到學生手中。 山區(qū)寄宿小學學生營養(yǎng)工程 三所寄宿制學校建立學校營養(yǎng)工程實施方案，嚴格按照上級要求開展工作，中心學校加強對工程的領(lǐng)導與監(jiān)督，對雞蛋的管理與食用情況都進行專項檢查，沒有發(fā)現(xiàn)雞蛋沖抵日常菜蔬現(xiàn)象。 學校后勤管理和食品衛(wèi)生安全工作情況 1、學校加強領(lǐng)導，明確職責和具體分工，成立以校長為首的學校食堂安全工作領(lǐng)導小組，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。要求學校后勤人員提高食堂衛(wèi)生工作意識，增強食堂衛(wèi)生常識，對食堂的管理工作做到制度化、規(guī)范化。從采購、保管、加工、出售等所有管理環(huán)節(jié)進行了細化并狠抓落實。 2、確保了飲食從業(yè)人員持證上崗，食堂人員證照齊全、合法有效，穿戴整潔。工作人員每年都進行體格檢查、每年都進行衛(wèi)生培訓，并辦理健康證。平時積極配合、主動接受衛(wèi)生行政部門的監(jiān)督與指導。 3、健全衛(wèi)生、食品管理制度，做到責任到人，建立健全的衛(wèi)生管理制度及責任追究制度，責任到人，搞好食品衛(wèi)生宣傳?？茖W布置廚房內(nèi)部：一是蒸飯區(qū)，二是蔬菜加工區(qū)，三是打飯區(qū)，各類設(shè)施的安全狀況良好。食堂配備的各類器械、用電設(shè)備、消防設(shè)備、電路、開關(guān)插座、庫房的安全狀況都比較好，管理比較規(guī)范到位，操作規(guī)程明確。 4、把好四個關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。一是把好采購、加工關(guān)。采購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作;二是把好“消毒”關(guān)。所有的餐具、用具都高溫蒸汽消毒。三是把好“個人衛(wèi)生”關(guān)。做到身體不適的職工不能進入食堂工作，從業(yè)人員必須取得健康證及經(jīng)過食品衛(wèi)生培訓合格才能上崗。四是杜絕非工作人員進入廚房關(guān)，預防投毒放毒現(xiàn)象發(fā)生。 學校勤工儉學工作情況 1.學校勤工儉學基地面積多少?勤工儉學基地是怎樣管理的? 2.學校還有哪些勤工儉學形式? 3.年生均勤工儉學收入是多少?勤工儉學收入如何管理使用?(用于改善學生生活是多少元?用于改善教職工待遇是多少元?用于改善辦學條件是多少元?)三、后勤工作亟待解決的問題和困難 1、四所半寄宿制小學還沒有標準的食堂和餐廳，雖然都配備了冰柜，但是因經(jīng)費困難的問題還沒能力購置碗柜、餐具等設(shè)備。 2、由于后勤人員配備不足，有四所半寄小不得不外聘后勤工作人員，而外聘后勤人員的工資無著落。 3、希望上級部門多組織學校食堂工作人員進行營養(yǎng)方面的學習培訓。 4、建議衛(wèi)生執(zhí)法大隊、工商等部門經(jīng)常深入學校檢查指導，特別是經(jīng)常深入邊遠的小學指導，以進一步規(guī)范后勤管理工作。 四、今后的努力方向 我校將以此次學校后勤工作專項督導檢查為契機，總結(jié)經(jīng)驗，整改不足，嚴格按照考評標準，求真務(wù)實，真抓實干，為師生服務(wù)，為教學服務(wù)，努力把學校的后勤管理工作推向新的臺階。 總之，我校將以此次學校后勤工作檢查考評為契機，總結(jié)成績，找出不足，力爭在今后的工作中，嚴格按照考評標準，結(jié)合本校實際，求真務(wù)實，真抓實干，努力抓好后勤管理工作，為師生服務(wù)，為教學服務(wù)，為使我校盡快實現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代學校，培育創(chuàng)新人才”的辦學目標，再造名牌學校形象提供良好的服務(wù)保障。 我作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學校里，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析: 一、存在的問題 1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。 2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動替領(lǐng)導分憂。 3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關(guān)心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。 4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進。 5、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。 二、根源分析 一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務(wù)。 二是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉. 三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、做的比較好的方面 1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。 2、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。 3、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。 4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。 5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。 四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力： 1、加強學習，不斷完善自我。 多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。 2、尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。 以前，對學生嚴肅有余，親和不足，導致學生對我敬而遠之。 今后，在教育教學中對待學生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。 3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做