提高教學質(zhì)量的目標措施.doc

20132014學年度教學質(zhì)量推進會研討交流材料 臨夏市第二中學 二一三年十一月十二日 正視差距強措施 狠抓落實促質(zhì)量 臨夏市第二中學提高教學質(zhì)量的措施教學質(zhì)量是學校辦學的核心，如何提高教學質(zhì)量，是學校工作的主要任務(wù)。我校教學質(zhì)量在全市靠后，徘徊不前，是制約學校發(fā)展的瓶頸。自今年我校整合以來，州市領(lǐng)導對學校發(fā)展寄予厚望，也受到社會各界的高度關(guān)注。整合后，學生人數(shù)增多，學生學習基礎(chǔ)比較薄弱，兩極分化較為嚴重，差生面較大，部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習行為習慣；教師的教學理念相對滯后，教學方法比較單一，各學科教師專業(yè)配備不平衡。提高教學質(zhì)量任務(wù)艱巨、責任重大。為了改變現(xiàn)狀，解決教學中存在的突出問題，趕超進位，切實提高教學質(zhì)量，學校將以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，以教學質(zhì)量為中心，以常規(guī)管理為抓手，完善落實各項制度，從現(xiàn)存的問題出發(fā)，制定切實可行的措施，提高工作標準，創(chuàng)新機制，努力提高教學質(zhì)量，力爭完成制定的教學任務(wù)。為此，現(xiàn)制定如下具體目標和措施。一、工作目標1.抓制度，強管理，促進“三風”建設(shè)。2.抓培訓，促成長，提高教師教學水平。3.抓教研，求實效，穩(wěn)步提升教學質(zhì)量。4.抓目標，明責任，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量上臺階。七、八年級各學科平均分、及格率等指標達到全市中等水平；九年級會考排名進入全州46名，優(yōu)秀學生數(shù)有所增加，爭取我校有學生進入全州前100名，300分以下學生數(shù)控制在30%以內(nèi)。2、 具體措施 1.建立教學質(zhì)量四級管理制。即年級主管校長負責本年級教學工作、年級教務(wù)主任分管年級具體教學工作、教研組長分管本學科教學工作、備課組長分管年級本學科備課、教研工作。學校教務(wù)處負責全校教學管理、教學監(jiān)督、教學指導、教學反饋、教學檢查等常規(guī)工作，組織開展各種教學、教研活動。 2.實行教學質(zhì)量領(lǐng)導責任制。年級分管校長包年級，班子成員包學科，確定學期和年度教學質(zhì)量目標，根據(jù)完成情況進行獎勵，并與年度考核掛鉤。 3.建立教學質(zhì)量監(jiān)控制。成立以校長為組長，各年級分管教學的校長為副組長，各教務(wù)主任、教研組長、學科帶頭人、教學骨干為成員的教學質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導小組。充分發(fā)揮教學質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導小組和學校督導室的作用。4.實行領(lǐng)導跟蹤聽課制。即教學領(lǐng)導集中深入某一班級持續(xù)聽課，了解一個班級的學生狀況，了解一個班的任課教師狀況，然后集體會診這一班級的課堂教學現(xiàn)狀，積累、總結(jié)教學經(jīng)驗，指出存在問題，以促進教學水平的整體提升。 5.堅持“三級”巡課制。即學校主管領(lǐng)導隨機巡課，教務(wù)主任每天巡課，專職人員每節(jié)巡課。巡查教師候課、授課、課堂管理情況，對出現(xiàn)的問題如實記載，當日問責，督促改進。6.堅持超周備課制。周五前教研組長簽審教師教案，年級教務(wù)主任審定教案，各年級主管校長檢查各組教案的審定情況。對教案中存在的問題，及時指導，督促改進，嚴把教案審批關(guān)。7.實行指紋簽到制。嚴把出勤關(guān)，每天上下午按時簽到，最大限度地減少遲到、早退現(xiàn)象，堅決杜絕曠職行為，及時統(tǒng)計公布，并按出勤制度嚴格獎罰。8.實施教學質(zhì)量獎勵制。進一步完善了教學質(zhì)量獎勵制度，加大教學獎勵力度，根據(jù)學?？荚嚭椭菔薪y(tǒng)考平均分、及格率、合格率、優(yōu)秀率、學科競賽等指標，對教師進行教學成效獎勵。9.實行教學常規(guī)檢查通報制。各年級每月從教案檢查、授課情況、課堂管理、教師出勤、作業(yè)檢查、學科測驗、評教問卷等方面進行詳細檢查、認真匯總、通報反饋。10.住宿生晚自習輔導管理制。對現(xiàn)有的近300多名住宿生分年級分性別設(shè)6個自習室上晚自習，安排各年級任課教師負責晚自習的學習輔導和管理工作，由值班領(lǐng)導進行檢查，提高住宿生晚自習效果，不斷提高住宿生成績。11.實行“培優(yōu)扶差”制。對優(yōu)秀生重點輔導，做到定人、定時、定量地輔導，優(yōu)秀生的輔導情況由教務(wù)處每周進行檢查記載；對各班成績靠后的15名學生實行任課教師和分管領(lǐng)導雙包輔導制，定期召開座談會、鼓勁會，督促他們轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，提高學習信心，減小差生面。12.加強“五課”教研，開展校本培訓。各學科開展示范課、公開課、練兵課、過關(guān)課、匯報課、診斷課等活動，發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人的引領(lǐng)作用，積極開展以“五課”教研活動為主要內(nèi)容的崗位練兵活動，以活動促常規(guī)，以教研促能力，縮短青年教師的成長周期。13.加大檢測力度。實行堂測、周檢、月考和期中、期末考試制度。要求科任教師加強堂測，備課組強化單元測試，年級組抓好月考，學校統(tǒng)一組織期中、期末考試，對在檢測、考試中發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，不斷提高學生的應(yīng)試能力和成績。14.定期召開質(zhì)量分析會。根據(jù)月考、期中期末考試成績，分年級、分學科認真分析學生的學習情況、教師的教學情況及薄弱學科，集體會診，查擺問題，研究措施，安排學生間的結(jié)對幫扶，促進教師教學水平和學生學習能力的提高。 15.優(yōu)化學生作業(yè)。根據(jù)我校學生的實際情況，要求教師分層次布置作業(yè)，適當增加作業(yè)量，教師布置作業(yè)要有目的性、針對性，杜絕作業(yè)布置的隨意性?？迫谓處熞袑嵃衙恳淮巫鳂I(yè)抓緊、抓好，批閱作業(yè)要及時、準確與規(guī)范，對完成作業(yè)有困難的學生，利用早讀、課間、自習強化輔導，達到質(zhì)與量的統(tǒng)一，最終提高作業(yè)效益。16.開好師生會與學生家長會。認真分析學情，找準差距，定好措施，教師因材施教，學生因材施法，家長全力支持，形成齊抓共管的良好局面。教師認真研讀考試大綱、考試說明及新課程標準，逐條分解“考試內(nèi)容”，抓考點，強重點，破難點。認真組織模擬檢測、診斷考試工作，及時召開考情分析會，互相交流，查漏補缺，調(diào)整復習計劃，增強復習的針對性。利用晨讀時間加強學生對語文、歷史、政治內(nèi)容的背誦，從易于提高成績的學科入手，從時間、資料等方面給予充分保障。抓好年級前300名學生的重點培養(yǎng)，提高學習要求，加大訓練難度和力度，加強輔導，使500分以上學生人數(shù)比去年有較大提高。學校教育教學質(zhì)