《熱愛勞動(dòng)-爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手》綜合實(shí)踐-材料--舒林

熱愛勞動(dòng) 爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手綜合實(shí)踐活動(dòng) 潢川縣雙柳樹鎮(zhèn)秦棚小學(xué)舒 林目 錄1、熱愛勞動(dòng)，爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手 活動(dòng)方案2、實(shí)踐活動(dòng)過程性材料：主題生成課及匯報(bào)材料中期反饋課成果展示課3、附件：實(shí)踐活動(dòng)圖片資料PPT(成果展示)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)熱愛勞動(dòng)，爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手 活動(dòng)方案一、選題背景 我與學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)關(guān)于班內(nèi)學(xué)生教育時(shí)，常有家長(zhǎng)會(huì)說：上學(xué)的兒子（或女兒）在家里連自己的被子也要?jiǎng)e人疊，至于日常的集體勞動(dòng)，如洗碗、洗衣等，那更少干了。像這些家長(zhǎng)所敘述的小學(xué)生，目前在各個(gè)家庭里已經(jīng)占了上風(fēng)。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校多位家長(zhǎng)的調(diào)查說明：現(xiàn)在70 以上的小學(xué)生在家里都沒有參加集體勞動(dòng)。男孩子更為突出，他們只懂得放學(xué)了回家吃飯，衣服臟了往洗衣機(jī)里扔，他們不會(huì)做日常的集體勞動(dòng)，如鋪床疊被，整理書包，收拾書桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。特別是獨(dú)生子女，家庭條件優(yōu)越，他們?cè)诩抑惺菭敔斈棠?、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉，常以自我為中心，不懂得關(guān)心他人 , 照顧他人 ，集體活更是不會(huì)做，再加上低年級(jí)孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。 有的孩子除了完成一些文化課作業(yè)之外，根本叫不動(dòng)他們?nèi)⒓蛹w勞動(dòng)。因而 “ 四體不勤，五谷不分 ” 、 “ 衣來伸手，飯來張口 ” 、 “ 油瓶倒了不去扶 ” 等在眾多的小學(xué)生之中已成為一種較普遍現(xiàn)象。 了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我校很擔(dān)心，家長(zhǎng)們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視集體勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，孩子小時(shí)在家中承擔(dān)的集體勞動(dòng)越多，長(zhǎng)大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做集體的孩子，長(zhǎng)大后不能很好地適應(yīng)工作。結(jié)合我校實(shí)際情況，為了培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，讓他們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，參加集體勞動(dòng)自己也有份。如在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下理財(cái)、買菜、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，我校開發(fā)了熱愛勞動(dòng)，爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子在參與中提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，更重要的是體會(huì)家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。我校認(rèn)為要使小學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，學(xué)校必須率先垂范，在學(xué)校里，集體勞動(dòng)教育不能被忽視了，認(rèn)為集體勞動(dòng)這是小學(xué)生自已的事情，教師才懶著去管呢！這種思想是教育的誤區(qū)。因此，呼吁各學(xué)校除了應(yīng)上好正常的勞技課之外，集體勞動(dòng)教育不可忽視。我校也在嘗試將小學(xué)生的集體勞動(dòng)，作為必修的實(shí)踐活動(dòng)課，加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，使之落到實(shí)處。二、活動(dòng)目標(biāo) 1、勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)生通過自我服務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)的教育和實(shí)踐，提高他們對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，如整理房間、疊被子、掃地、擦桌子、收拾碗筷、吸塵清掃、衣服分類、清洗浴盆、洗手絹、洗襪子、擦鞋子等等，隨著對(duì)集體勞動(dòng)的熟悉，再做一些勞動(dòng)技能較高的事情，如換床單、清潔浴室、操作洗衣機(jī)等等，培養(yǎng)學(xué)生 初步具備生活自理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，逐步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、遵守紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)，使他們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面和諧發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義公民和建設(shè)人才。 三、活動(dòng)方式 1、開展了“心中有集體，心中有他人”的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)他們心中有他人的意識(shí)；2、抓住重要日子，如三八節(jié)，母親節(jié)，教師節(jié)，長(zhǎng)輩的生日等機(jī)會(huì)進(jìn)行愛的教育；3、小組值日分工協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)集體勞動(dòng)優(yōu)星組；尊重他人，珍惜他人的勞動(dòng)成果；4、開展“人人當(dāng)爸爸、媽媽的小幫手，爭(zhēng)當(dāng)集體勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)。 四、活動(dòng)過程 第一階段：討論分組，進(jìn)行分工 1、分組 2、選組長(zhǎng)：小組自己推薦。 3、為小組命名：各小組自己創(chuàng)編。 第二階段：查閱資料，展開收集 1、由學(xué)生自己獨(dú)立搜集與本組主題的相關(guān)資料或圖片。 活動(dòng)主題確定后，大家根據(jù)各組確定收集的內(nèi)容，讓學(xué)生收集與本組主題相關(guān)的資料或圖片。 2、小組討論交流收集的資料、圖片，互相學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。 第三階段：分組進(jìn)行活動(dòng) 1、學(xué)生根據(jù)研究方案，將收集到的各類信息進(jìn)行整合，以手抄報(bào)，廣告宣傳，調(diào)查報(bào)告等形式舉辦展覽辦報(bào)，全面展開匯報(bào)宣傳。2、 讓學(xué)生走出課室，進(jìn)入各自的家庭、生活的社區(qū)，利用拍照、訪問街坊或上網(wǎng)方式對(duì)集本勞動(dòng)分類的看法和感受，感受其他社會(huì)成員對(duì)集本勞動(dòng)分類的看法。通過小組討論，收集和學(xué)習(xí)應(yīng)該如何通過不同的途徑來獲得信息。3、開展集本勞動(dòng)的清掃活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)中的親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到文明處理集本勞動(dòng)的意義，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境的情感。 第四階段：交流信息，暢談感受根據(jù)小組初步整理出來的成果，小組之間互相交流、評(píng)價(jià)，完善促進(jìn)成果的進(jìn)一步完善）。 1、小組交流收集的資料，交流考察的記錄情況。說說自己收集資料的途徑和方法，說說自己如何做好考察記錄的。 2、全班交流各組專題研究報(bào)告。 3、小組交流各組收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的記錄等。 第五階段：成果展示活動(dòng)1、將搜集到的資料進(jìn)行進(jìn)一步的分析、歸納和整理，形成具有本組特色的初步成果，并對(duì)初步成果進(jìn)行討論和反復(fù)修改，為最后的展示做好準(zhǔn)備。 2、由小組匯報(bào)研究成果，并根據(jù)自己在活動(dòng)中的收獲寫出活動(dòng)心得。 3、展示考察報(bào)告、專題研究報(bào)告或設(shè)計(jì)方案等。 4、展示收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的記錄等。 5、展示學(xué)生們制作的手抄報(bào)、集本勞動(dòng)制作的手工作品等。實(shí)踐活動(dòng)過程性材料熱愛勞動(dòng)，爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手 綜合實(shí)踐活動(dòng)主題生成課活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解活動(dòng)計(jì)劃的格式、內(nèi)容，嘗試制定活動(dòng)方案。2、通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)，進(jìn)一步了解自己在社會(huì)中的角色和定位，體會(huì)自己與社會(huì)，與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，發(fā)展服務(wù)社會(huì)的能力。教學(xué)過程：師：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動(dòng)能力，今天，我們開展勞動(dòng)匯報(bào)展示會(huì)，希望同學(xué)通過“爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)，都能有所收獲。師：在日常生活中我們每時(shí)每刻、事事處處都在與勞動(dòng)打交道，請(qǐng)同學(xué)們說一說生活中常見勞動(dòng)有哪些？學(xué)生舉手回答：媽媽做家務(wù)是勞動(dòng)；工人做工是勞動(dòng)；農(nóng)民種地是勞動(dòng)；老師講課是勞動(dòng)；軍人保衛(wèi)祖國(guó)是勞動(dòng)師：請(qǐng)同學(xué)們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動(dòng)？（大家舉手發(fā)言）接下來，我們分組來做個(gè)調(diào)查：1、每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手； 2、每日?qǐng)?jiān)持自己整理房間的同學(xué)請(qǐng)舉手； 3、堅(jiān)摶自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手； 4、經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。通過對(duì)問卷的統(tǒng)計(jì)、綜合和整理，我們發(fā)現(xiàn)愛清潔、講勤儉，有9人，忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干有1人，自己的事情自己管有18人，全班42人選擇了愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管；忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干；勞動(dòng)最光榮，勤勞的孩子要歌頌。師：我們班有這么多同學(xué)愛勞動(dòng)。下面我們來進(jìn)行一場(chǎng)比賽，比一比誰(shuí)的勞動(dòng)本領(lǐng)強(qiáng)，大家說好不好？我們分成四個(gè)隊(duì)，每排一個(gè)隊(duì)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，由老師來當(dāng)裁判好不好？主持甲：比賽前先請(qǐng)同學(xué)們配合一下。把語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書、和文具盒全部擺放到課桌上。（都擺好了嗎？）主持乙：下面我們進(jìn)行第一項(xiàng)比賽，整理書包比賽。各組的任務(wù)是把自己面前桌上的書包整理好。要求：整齊、快速。（預(yù)備開始）主持甲：還要請(qǐng)同學(xué)們配合一下，請(qǐng)把校服的上衣脫下來放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？）下面進(jìn)行第二項(xiàng)比賽，穿衣服比賽。各組的任務(wù)是把放在課桌上的衣服穿好，要求：整齊、快速、有序。（預(yù)備開始）主持乙：下面我們繼續(xù)進(jìn)行第三項(xiàng)比賽，縫扣子比賽。各組的任務(wù)是在5分鐘時(shí)間里看哪個(gè)小組訂的扣子又多又好。要求：美觀、耐用。同學(xué)們把縫扣子的工具和材料都放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備開始） （舒老師宣布比賽時(shí)間到）主持甲：我們數(shù)一數(shù)哪個(gè)小組縫的扣子又多又好。主持乙：下面請(qǐng)舒老師宣布這三項(xiàng)比賽的結(jié)果。我們祝賀：第1小組在第一環(huán)節(jié)比賽中獲得第一名。師板書課題：熱愛勞動(dòng)，爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手師：現(xiàn)在我想問問選擇這個(gè)主題的同學(xué)們，你們?yōu)槭裁磳?duì)這個(gè)主題這么趕興趣？生回答：師：看來你們已經(jīng)關(guān)注到勞動(dòng)對(duì)于我們生活的影響，下面我們?cè)賮砜匆唤M圖片，相信看過以后你們一定有更多的感受。師：孩子們，圖片看完了，你們想說些什么？生說：師：有的孩子除了完成一些文化課作業(yè)之外，根本叫不動(dòng)他們?nèi)⒓蛹w勞動(dòng)。因而 “ 四體不勤，五谷不分 ” 、 “ 衣來伸手，飯來張口 ” 、 “ 油瓶倒了不去扶 ” 等在眾多的小學(xué)生之中已成為一種較普遍現(xiàn)象。 了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我校很擔(dān)心，家長(zhǎng)們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視集體勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。師：針對(duì)這個(gè)主題你們想研究些什么？認(rèn)真想想，然后寫在紙上。師：寫好了嗎？請(qǐng)大家按順序貼在黑板上。師：大家提出的問題很多，我們來看看哪些問題可以歸為一類來解決？生進(jìn)行分類。師：這些問題可以歸納為？師：咱們剛才把所有的小問題歸納成了3個(gè)小主題，想一想你想研究哪個(gè)主題的內(nèi)容？自理小能手、家務(wù)勞動(dòng)小能手、人人爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手。師：通過這節(jié)課大家的表現(xiàn)，我相信你們完全有能力把研究活動(dòng)開展的很好，本節(jié)課我們只是確定了研究方向，課下請(qǐng)大家繼續(xù)完善自己的研究計(jì)劃，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。 教學(xué)反思：本課的活動(dòng)是促使學(xué)生關(guān)心勞動(dòng)，了解勞動(dòng)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)對(duì)勞動(dòng)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、調(diào)查和資料整理，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力；樹立學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，提高學(xué)生的文明意識(shí)。勞動(dòng)問題關(guān)系著千家萬(wàn)戶，讓孩子們愛護(hù)學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的勞動(dòng)，通過觀察發(fā)現(xiàn)、調(diào)查了解、討論交流有關(guān)勞動(dòng)的問題，并進(jìn)行勞動(dòng)分類、回收、利用的實(shí)踐，以激發(fā)孩子們熱愛的情感，樹立愛勞動(dòng)的意識(shí)，讓他們從小就有愛勞動(dòng)的責(zé)任感。爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手匯報(bào)材料秦棚小學(xué)二（1）年級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)大家好！我是來自大潢川縣雙柳樹鎮(zhèn)秦棚小學(xué)的舒林。我將和我的學(xué)生黃筠嫻、邢雨菲、田梓言、李雪曼、劉宇晗進(jìn)行爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手的說課展示。這是活動(dòng)課程中的二（1）年級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)?！净顒?dòng)背景】中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。習(xí)爺爺告訴我們，只有勞動(dòng)，才能創(chuàng)造美好未來。少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要和少先隊(duì)活動(dòng)課程分年級(jí)實(shí)施參考指出：少先隊(duì)員要熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，自覺勞動(dòng)，積極勞動(dòng)。但今天的孩子們，在眾多家人的呵護(hù)下長(zhǎng)大，衣來伸手，飯來張口，生活自理能力很差。課間，常看見隊(duì)員的鞋帶松了，有很多隊(duì)員自己卻不會(huì)系；打掃教室衛(wèi)生，地掃不干凈，也拖不干凈；不會(huì)整理課桌，甚至有的隊(duì)員連自己的衣服都穿不好有的家長(zhǎng)反映，孩子在家從未疊過被子，洗過衣服。種種現(xiàn)象表明，很多隊(duì)員不會(huì)勞動(dòng),沒有勞動(dòng)的習(xí)慣。于是，我和隊(duì)干部們商量，決定開展一次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)?！净顒?dòng)目的】1、尋找家務(wù)勞動(dòng)小崗位，展示家務(wù)勞動(dòng)小技能；2、在勞動(dòng)實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的光榮與快樂。3、自己的事情自己做，熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，積極勞動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】少先隊(duì)員是少先隊(duì)活動(dòng)課的主體，要讓隊(duì)員們?nèi)虆⑴c活動(dòng)?；顒?dòng)前我們召開了籌備會(huì)，確定了勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手。確定活動(dòng)主題后，隊(duì)員們一起討論制定了具體活動(dòng)方案。全隊(duì)分成三個(gè)小隊(duì)：小蜜蜂隊(duì)、螢火蟲隊(duì)、小螞蟻隊(duì)。對(duì)員在家和學(xué)校尋找適合的勞動(dòng)崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，用圖片記錄下活動(dòng)過程。在家里，隊(duì)員們尋找自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng)崗位，在家人的幫助下學(xué)習(xí)兩種以上勞動(dòng)技能，組內(nèi)選定一項(xiàng)大家可以共同進(jìn)行的勞動(dòng)技能進(jìn)行實(shí)踐。在學(xué)校里，學(xué)著為他人和集體做些事情。邊實(shí)踐，各小隊(duì)邊整合資料，為接下來的實(shí)踐成果展示做準(zhǔn)備?！净顒?dòng)過程】一切準(zhǔn)備就緒，勞動(dòng)實(shí)踐展示活動(dòng)如期進(jìn)行。展示環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最美麗、勞動(dòng)最快樂三個(gè)板塊。在“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)版塊，讓隊(duì)員了解勞動(dòng)節(jié)的來歷。接著各小隊(duì)推薦一位隊(duì)員講述他們的勞動(dòng)小故事。(隊(duì)員分享勞動(dòng)故事)在“勞動(dòng)最美麗”這個(gè)版塊，讓各小隊(duì)展示優(yōu)秀隊(duì)員的家務(wù)勞動(dòng)圖片、視頻。現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行穿衣服、削土豆、剝大蒜三項(xiàng)技能大賽。評(píng)選出“最美勞動(dòng)小能手”。（隊(duì)員展示勞動(dòng)成果勞動(dòng)我最美作品集，介紹勞動(dòng)技能大賽情況）在第三版塊“勞動(dòng)最快樂”里，我們給勞動(dòng)小能手頒發(fā)獎(jiǎng)狀，一起分享隊(duì)員們的勞動(dòng)心得，傾聽隊(duì)員們的勞動(dòng)感言、勞動(dòng)收獲。（隊(duì)員分享勞動(dòng)感言）最后，我們以莊嚴(yán)的宣誓結(jié)束了本次活動(dòng)。引導(dǎo)隊(duì)員知行合一，做一個(gè)熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，自覺勞動(dòng)，積極勞動(dòng)的好隊(duì)員?！净顒?dòng)效果】我們的二（1）精心設(shè)計(jì)了本次爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手主題隊(duì)活動(dòng)，通過多種形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐，達(dá)到了預(yù)期效果，隊(duì)員們鍛煉了勞動(dòng)能力，明白了勞動(dòng)的重要性，在逐漸養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，很多家長(zhǎng)看到了孩子的成長(zhǎng)。（家長(zhǎng)采訪視頻）在隊(duì)活動(dòng)中，隊(duì)員自己設(shè)計(jì)、人人參與、自己組織、自己展示，體現(xiàn)了隊(duì)員的主人公精神。 通過搜集資料鍛煉了隊(duì)員們與他人溝通、小組合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過隊(duì)員展示、家長(zhǎng)采訪可以看出，本次活動(dòng)，隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中找到了努力的方向，同時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)舉行這樣的實(shí)踐活動(dòng)非常滿意，非常自豪。這次活動(dòng)，每個(gè)隊(duì)員都積極勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，但是這次活動(dòng)只是愛勞動(dòng)這個(gè)好習(xí)慣的一個(gè)開端。愛勞動(dòng)是在長(zhǎng)期的生活中養(yǎng)成的，需要家庭和學(xué)校的互相配合，家長(zhǎng)的取向和教導(dǎo)尤其重要。隊(duì)員們的表現(xiàn)雖可圈可點(diǎn)，但水平參差不齊。這也說明有的隊(duì)員有很好的勞動(dòng)環(huán)境，有的隊(duì)員缺少適當(dāng)?shù)腻憻?。所以，在活?dòng)中，我們進(jìn)行了一次宣誓，強(qiáng)化隊(duì)員們的勞動(dòng)意識(shí)，希望孩子們持之以恒，把勞動(dòng)變成一種習(xí)慣?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但隊(duì)員們爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手的活動(dòng)并沒有結(jié)束。他們?cè)凇碍h(huán)保小衛(wèi)士、六城同創(chuàng)”等活動(dòng)中用實(shí)際行動(dòng)踐行著在隊(duì)旗下許下的誓言。他們行動(dòng)著、體驗(yàn)著、收獲著、成長(zhǎng)著，而我作為輔導(dǎo)員，也收獲到了成功和成長(zhǎng)的喜悅。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家?。ň炊Y！）熱愛勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手中期反饋課一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識(shí) 2、通過親自實(shí)踐、比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理問題前會(huì)想辦法，使學(xué)生意識(shí)到多動(dòng)腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。 3、通過活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個(gè)懂事孝敬的孩子。 4、以小組合作的形式參與活動(dòng)，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂趣。二、活動(dòng)過程（一）歌曲導(dǎo)入師：（播放歌曲勞動(dòng)最光榮）“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖幸福的生活從哪里來？要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的學(xué)們，你會(huì)想到什么呢？對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂勞動(dòng)換來甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！“爭(zhēng)當(dāng)自理小能手”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。師：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的自理能力，今天，我們開展自理能力匯報(bào)展示會(huì)，希望同學(xué)通過“爭(zhēng)當(dāng)自理小能手”的活動(dòng)，都能有所收獲。師：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。請(qǐng)同學(xué)們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動(dòng)，做過哪些力所能及的事情？（大家舉手發(fā)言）師：接下來，我們來做個(gè)調(diào)查：每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手； 每日?qǐng)?jiān)持自己整理房間的同學(xué)請(qǐng)舉手； 堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手；經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。（二）“自理小能手”比賽師：下面我們來進(jìn)行一場(chǎng)比賽，比一比誰(shuí)的自理本領(lǐng)強(qiáng)，大家說好不好？（二年級(jí)收拾書包比賽）：師：比賽前先請(qǐng)同學(xué)們配合一下。把語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書、英語(yǔ)書和文具盒全部放到課桌上。（都擺好了嗎？）師：下面我們進(jìn)行第一項(xiàng)比賽，整理書包比賽。各組的任務(wù)是把自己面前桌上的書包整理好。要求：整齊、快速。（預(yù)備開始）（一年級(jí)穿衣服比賽）：師：請(qǐng)同學(xué)們配合一下，請(qǐng)把校服的上衣脫下來放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？）師：下面進(jìn)行第二項(xiàng)比賽，穿衣服比賽。各組的任務(wù)是把放在課桌上的衣服好，要求：整齊、快速、有序。（預(yù)備開始）（宣布比賽結(jié)果）（三）總結(jié)師：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。練就過硬的本領(lǐng)，長(zhǎng)成豐滿的羽翼，人人爭(zhēng)當(dāng)“自理小能手”！師：最后讓我們共同大聲朗讀自理拍手歌：（預(yù)備起）你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。你拍四，我拍四，洗臉?biāo)⒀酪?xì)致。你拍五，我拍五，學(xué)校生活要刻苦。你拍六，我拍六，依靠別人沒成就。你拍七，我拍七，衣物、書本放整齊。你拍八，我拍八，熱愛勞動(dòng)人人夸。你拍九，我拍九，良好習(xí)慣要持久。你拍十，我拍十，爭(zhēng)當(dāng)自理小能手。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)展示課熱愛勞動(dòng)，爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手秦棚小學(xué)二（1）班一、教學(xué)目的：1、通過回顧開展的熱愛勞動(dòng) 爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手系列活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們近幾個(gè)月的活動(dòng)情況進(jìn)行最后的驗(yàn)收和總結(jié)。2、通過比賽的形式讓每一名同學(xué)展示在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉中掌握的生活的本領(lǐng)，培養(yǎng)自己的事情自己做。二、準(zhǔn)備過程：（一）制定班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃。1、 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷內(nèi)容。2、依據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果反映出來的問題確定班會(huì)的主題和目的。3、制定體驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃，組織開展活動(dòng)。（二）進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)和寫體驗(yàn)日記。1、學(xué)生練習(xí)洗碗、洗小手絹和小襪子、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶。2、開展階段總結(jié)班會(huì)：系紅領(lǐng)巾和系鞋帶的比賽。3、指導(dǎo)學(xué)生寫活動(dòng)體驗(yàn)日記。（三）進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)和寫體驗(yàn)日記。1、學(xué)生練習(xí)自己疊被子、穿衣服、刷牙、洗臉和整理書包。2、開展階段總結(jié)班會(huì)：穿衣服和整理書包的比賽。3、指導(dǎo)學(xué)生寫活動(dòng)體驗(yàn)日記。（四）準(zhǔn)備召開總結(jié)匯報(bào)班會(huì)。1、學(xué)生練習(xí)參加比賽的各項(xiàng)活動(dòng)技能。2、審查主持人稿，培訓(xùn)小主持人。3、制作班會(huì)課件。三、實(shí)施過程（一）主題導(dǎo)入通過班長(zhǎng)講話，明確本次班會(huì)的內(nèi)容和目的。班長(zhǎng)講話：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們大家好！我們都有一雙靈巧的小手，用它可以做許多的事情?？墒怯械耐瑢W(xué)什么事都依賴父母，還記得這張調(diào)查問卷嗎？從調(diào)查問卷的結(jié)果中看出很多同學(xué)動(dòng)手能力差，不能自己的事情自己做。為此我們班開展了“我是生活小能手”的實(shí)踐活動(dòng)。通過一個(gè)月的練習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)做許多事情了，讓我們?cè)诮裉斓陌鄷?huì)中展示自己的本領(lǐng)吧。我宣布熱愛勞動(dòng) 爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手主題展示班會(huì)現(xiàn)在開始！ （二）主題展示通過回顧實(shí)踐活動(dòng)、分享體驗(yàn)日記、家長(zhǎng)講話和進(jìn)行系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、穿衣服、整理書包的總決賽，展示同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間中學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與的熱情。1學(xué)生匯報(bào)在活動(dòng)中的收獲和感受。主持人甲：老師倡議我們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，并且每周都會(huì)布置我們學(xué)做一些事情。在這段時(shí)間里，你學(xué)會(huì)做什么事情了？都有哪些收獲呢？學(xué)生匯報(bào)：我學(xué)會(huì)了主持人乙：同學(xué)們會(huì)做的事情還真不少呢。劉老師把同學(xué)們?cè)诩一顒?dòng)的照片收集起來，看看這里面有你嗎？主持人甲：在沒開展這項(xiàng)活動(dòng)之前，我們大部分同學(xué)都不會(huì)做這些事情，而現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)會(huì)了，還做得這么好！你們真是太棒了！2.學(xué)生分享體驗(yàn)日記。主持人乙：同學(xué)們還把勞動(dòng)的過程和體會(huì)寫在了日記里，誰(shuí)愿意把你的感受與大家分享？3.爸爸、媽媽交流參與活動(dòng)的感受。主持人甲：原先我們?cè)诩依飵缀跏裁词虑槎家蕾嚫改?，事事讓爸爸媽媽操心?，F(xiàn)在我們不僅能照顧自己了，還能幫著爸爸媽媽干些家務(wù)活。主持人乙：是??！當(dāng)爸爸、媽媽看到我們的這些變化，會(huì)怎么想呢？又會(huì)對(duì)我們說些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出卡片 讀一讀爸爸、媽媽對(duì)我們說的話吧。主持人甲：誰(shuí)愿意把爸爸、媽媽的話讀給同學(xué)們聽聽？4.回顧前兩次階段總結(jié)班會(huì)。主持人乙：在前兩次的班會(huì)上，我們從這十項(xiàng)活動(dòng)中，選擇了四項(xiàng)進(jìn)行了比賽。大家還記得當(dāng)時(shí)比賽的激烈場(chǎng)面嗎？（比賽相片和音樂）主持人甲：我們不僅從比賽中感受到了勞動(dòng)的快樂，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足。主持人乙：有的同學(xué)雖然在上幾次的比賽中沒有發(fā)揮好，但并沒有氣餒，仍然不斷努力練習(xí)，看他們練習(xí)得多認(rèn)真呀?。ň毩?xí)照片和音樂）5.進(jìn)行系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、穿衣服、整理書包的總決賽。主持人甲：在今天的班會(huì)上我們將要進(jìn)行最后的總決賽。參賽選手既有在上次比賽中取得優(yōu)勝的同學(xué)，也有復(fù)活出現(xiàn)的同學(xué)，他們打算在今天