小班社會課教案

小班社會課教案 小手動起來 教材簡解 游戲活動是教師根據(jù)幼兒成長的需要 幼兒根據(jù)自己的興趣 教師根據(jù)幼兒活動情況 有針對性設(shè)置 指導(dǎo)的活動 同時 自主性游戲活動也是幼兒最喜歡的一種活動 通過設(shè) 計 動物之家 芳芳家 和 小醫(yī)院 把區(qū)域游戲搬到社會活動中 讓幼兒在動手操作的 過程提高自己的自理能力 從而喜歡自己的小手 活動目標(biāo) 1 嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情 2 練習(xí)并提高自我服務(wù)的能力 3 積極參與活動 并喜歡自己的小手 重難點 練習(xí)自我服務(wù)的能力 并能大膽表達 設(shè)計理念 我們現(xiàn)在身邊的孩子都是家里的寶 往往一個家庭一個孩子六個大人 爺爺 奶奶 姥姥 姥爺 爸爸 媽媽都圍著他們 轉(zhuǎn) 他們處處對孩子包辦代替 衣服幫他們穿 吃 飯喂他們 入廁都要幫忙 生活能力逐漸在退化 綱要 中健康目標(biāo)中指出 培養(yǎng)幼兒良 好生活 衛(wèi)生習(xí)慣 有基本的生活自理能力 培養(yǎng)幼兒自理能力 使幼兒能做些力所能及 的事 并且對促進幼兒的發(fā)展具有重要意義 所以 家長和教師應(yīng)多培養(yǎng)幼兒的自理能力 多創(chuàng)造機會讓幼兒學(xué)習(xí) 練習(xí)自我服務(wù)的技能 設(shè)計思路 小班幼兒的生活自理能力很差 有的幼兒剛來幼兒園的時候 衣服褲子不會穿 吃飯 時掉了一桌的米粒 有的甚至不肯自己動手吃飯 還有的入廁時褲子不會拉 經(jīng)常小便在 身上 但是他們喜歡上幼兒園 喜歡動手玩各種各樣的游戲 特別是對 娃娃家 游戲是情 有獨鐘的 活動中先聽著音樂用小手做 合攏放開 接著通過 手指游戲 進一步地認識自 己的手 再讓幼兒自己說說 小手會干什么 出示 動物之家 芳芳家 和 小醫(yī)院 的游戲 情境 請幼兒幫忙 需要喂小動物吃東西 整理芳芳家和在 小醫(yī)院 中生產(chǎn)藥 并通過藥 瓶找到相應(yīng)的蓋子蓋好 整個活動幼兒的手一直在操作 在游戲過程中還能和孩子 老師 進行互動 讓孩子在活動中大膽地表達自己的想法 教學(xué)過程 一 邊聽 合攏放開 音樂邊做動作入場 教師 小朋友們 今天我們用我們的小手來做游戲吧 跟隨音樂入座 二 通過做手指游戲 認識自己的小手 1 教師分別出示拇指 食指 中指 無名指和小指 讓幼兒說出名字 教師 看看我們的小手 這是誰啊 拇指 2 幼兒和教師一起邊說邊做手指游戲 拇指拇指彎彎腰 彎彎腰 食指食指碰一碰 碰一碰 中指中指變小橋 走一走 無名指無名指做屋頂 真漂亮 小指小指勾一勾 做朋友 手掌手掌碰一碰 拍一拍 三 創(chuàng)設(shè)情境 幼兒嘗試進行監(jiān)督的自我服務(wù) 感受自己的手能做各種各樣的事 1 幼兒自由講述自己小手會做的事情 教師 我們的小手真能干 我們的小手還會做些呢 會脫衣服 吃飯 刷牙等 2 出示動物之家 芳芳家和小醫(yī)院 請幼兒說說自己能干的事 教師 你們真的會做這么多事嗎 那我要看看你們是不是真的會做呢 現(xiàn)在我們要開 始做娃娃家游戲 看看這邊的小動物 你們可以幫它們做什么呢 喂小動物吃東西 看 看芳芳家今天有什么問題啊 有點亂 那我們能做什么呢 可以幫芳芳疊衣服褲子 整理襪子 毛巾 這里還有小醫(yī)院 小醫(yī)院會干什么呢 看病 但是今天小醫(yī)院關(guān)門了 因為里面的藥都賣完了 我們今天還要幫他們生產(chǎn)一些藥 把藥裝在瓶子里 找到相應(yīng)的 蓋子蓋好瓶子 這樣小醫(yī)院才能開業(yè)呢 3 幼兒自選活動材料 讓自己的小手開展活動 教師 你想去哪里玩 做什么事呢 想去芳芳家玩 去整理東西 想去動物之家玩 喂小動物吃飯 想去小醫(yī)院 生產(chǎn)藥 教師 那你想做什么就到哪里去 四 經(jīng)驗回憶 集體分享自己用手做事或玩玩具的經(jīng)驗 1 幼兒分享 交流剛才做的事情 教師 告訴大家 你剛才做了什么 還有誰也做了這個 2 引導(dǎo)幼兒喜歡自己的小手 教師 你做了這么多的事情 都是用什么做的啊 手 那你喜歡自己的小手嗎 喜歡 3 通過獎勵糖果 請個別幼兒操作 剝糖 教師 你們今天真能干 做了好多的事 我現(xiàn)在也要獎勵你們了 看 這是什么啊 誰能打開呢 你是用什么方法打開的呢 活動延伸 教師 你們想要糖嗎 那我們帶到教室去剝吧 和班里的其他小朋友一起分享 自我評析 這次社會活動是小班孩子進入幼兒園半個多學(xué)期后開展的 選擇即將進入冬天這個季 節(jié)開展這個活動是因為本次活動能夠很好地培養(yǎng)孩子的自理能力 如扣扣子 疊衣服 整 理襪子等 隨著天氣的變化 孩子的衣服也越穿越多 導(dǎo)致了有些孩子衣服穿多后手變得 不靈活 不會穿衣服 紐扣扣不到等等很多不方便的情況 現(xiàn)在的社會孩子都是家中的寶貝 很多父母都不讓孩子自己動手穿衣 吃飯 導(dǎo)致很 多的孩子自理能力很差 但是進入幼兒園后 一個班孩子很多 不像在家中可以每一個都 照顧地?zé)o微不至 我們也應(yīng)該讓他們自己學(xué)會一些基本的自理能力 不能依賴家長 老師 我們也有義務(wù)讓孩子成長 所以在這個活動中設(shè)計了 動物之家 芳芳家 和 小醫(yī)院 把區(qū)域游戲搬到社會活動中 讓孩子就像一直在玩游戲 學(xué)習(xí)了一些基本的自理 他們自 己動手喂小動物吃飯 給芳芳寶寶整理房間 還給藥店整理藥瓶 孩子們通過自己的雙手 把小動物喂得飽飽得 把房間收拾得干干凈凈 讓藥店可以開張 孩子們都露出了快樂的 笑臉 覺得自己的小手真有用 還能做很多很多的事 活