七年級語文上冊 第五單元 第21課《獵狐》課件 鄂教版.ppt

獵狐 作者 沈石溪 有關(guān)狐貍的成語 狐假虎威 狐死首丘 狐朋狗友 兔死狐悲 狐貍 性多疑 遇見敵人時肛門放出臭氣 乘機逃跑 皮可做衣服 初讀課文 積累新詞 找出小說最精彩 最打動你的地方 隼 鬈 懵 潲 舂 碓 酹 訕 恫 慍 嵐 窸窣 s n ch ng d ng l n qu n du y n l i m ng sh n sh o x s 鋌而走險 嘔心瀝血 身陷囹圄 姹紫嫣紅 步履蹣跚 揶揄 y y 初涉文本 讀第一部分 假如你是導(dǎo)演 你將如何拍攝故事的開端 主人公是誰 身份如何 為何要夜半出門 為什么要獵狐 他和狐貍之間有什么恩怨 初涉文本 主人公是個怎樣的人 情節(jié)會怎樣的發(fā)展 請找出論據(jù) 情節(jié)篇 速讀課文 給每一部分加一個小標(biāo)題 例 英雄少年獨闖恐怖林 情節(jié)篇 按照時間順序來排列這七個部分 可以嗎 為什么 第三部分和第五部分在文中作為插敘對整個情節(jié)的發(fā)展所起的作用是什么 情節(jié)篇 找到描寫戈文亮內(nèi)心沖突的片段 體會心理描寫對于發(fā)展所起的作用 尋找每次戈文亮欲殺母狐時的緊要關(guān)頭 體會作者如何制造懸念和意外 使情節(jié)一波三折 驚心動魄 情節(jié)篇 對于結(jié)局的表述 在表現(xiàn)父親有手法上欲揚先抑 使整個結(jié)局似乎在意料之外 又在情理之中 人物篇 回顧第一部分 戈文亮留給我們的印象是 在第三部分 戈文亮的形象是怎樣的 他為什么要復(fù)仇 他復(fù)仇的目的是什么 戈文亮渴望自己成為什么樣的人 他對男子漢的理解是什么 他認(rèn)為必須做什么才能證明他自己是個真正的男子漢 仔細(xì)閱讀4 5 6三部分 在其中尋找有哪些因素催化了戈文亮性格的突變 致使他最終放棄了殺狐 在這些因素中 誰又起到了關(guān)鍵的作用 讀第7部分 思考 當(dāng)戈文亮最終放棄了自己的獵狐行動 讀者在為他喝彩時 他自己是怎樣的呢 他意識到自己成功了嗎 他的情緒怎么樣 請揣摩他當(dāng)時的心態(tài) 在課文中找到相關(guān)的語句 是誰最終肯定了他的成功 沖突篇 為了幫助我們更好的理解 獵狐 這篇文章中的沖突 那我們就先來看看 沖突 這個詞的概念 沖突是現(xiàn)實生活中由于人們的立場觀念 思想感情 理想愿望以及思想方法等的不同而產(chǎn)生的矛盾爭斗在文學(xué)作品中的藝術(shù)反映 它即包括任務(wù)與周圍環(huán)境的沖突 如內(nèi)在的思想 心理與外在的言談 動作等 這兩方面的辯證統(tǒng)一 構(gòu)成作品中復(fù)雜的關(guān)系和尖銳的斗爭 以展現(xiàn)人物性格的發(fā)展揭示作品的主題 沖突是作品結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ) 沒有沖突就沒有情節(jié) 找一找 現(xiàn)在 我們來找一找文中沖突的地方吧 提示 一共有五個沖突 找一找吧 首先我們從課文中的11段 31段看出 戈文亮與母狐的沖突 因為母狐將戈文亮的名聲給毀了 還敗壞了家風(fēng) 其次是課文中的41段 56段是 戈文亮與小狐的沖突 因為小狐不斷打擾戈文亮獵殺母狐 使戈文亮失去了耐心 第三是課文中的16 27段 寫出了戈文亮與父親的沖突 父親對戈文亮為一只紅狐尖叫而感到十分失望與憤怒 課文中 還有一次沖突使戈文亮反省了自己 第58段 62段 戈文亮與韋老師的沖突 這次沖突捆住了他獵手的天性 剛烈的野性 最后一處是從文字發(fā)現(xiàn)的 戈文亮在強烈的報復(fù)心和心底最柔軟最善良的地方做掙扎 沖突篇 沖突 沖突是作品情節(jié)的基礎(chǔ) 沒有沖突就沒有情節(jié) 母狐 小狐 父親 韋老師 戈文亮自己 分析沖突對推動情節(jié)所起的作用 大家思考一下 沖突對推動情節(jié)所起的作用 在之前 我們談到 沖突 的概念的時候 里面有一句話是這樣的 沖突是作品情景的基礎(chǔ) 沒有沖突就沒有情節(jié) 若當(dāng)初沒有紅狐來戈文亮家光明正大的偷了雞后還將戈文亮嚇得尖叫了起來 那么阿爸也就不會對戈文亮十分失望 奚落羞辱他 更不會敗壞了家風(fēng) 戈文亮便不會十分憎恨紅狐 并想方設(shè)法的捉住紅狐 將以前的過錯彌補回來 也不會遇到那兩只機靈可愛 十分愛母的小狐貍 接著回想起兩年前韋老師與他的那件事和以后戈文亮與自己內(nèi)心的沖突 所以 一切起源都源于那與紅狐的沖突 是那場沖突將后來所有的沖突引發(fā)的 所以 每一對沖擊都是推動后來故事情節(jié)的必要元素 以戈文亮為矛盾沖突的五對沖突中 每一處都有有讓我們怦然心動的細(xì)節(jié) 請同學(xué)們選取基中一對矛盾沖突 深入到人物的內(nèi)心 與作品本身對話 與自己的內(nèi)心對話 以 一點點感動 為題 寫出心中的感受 一點點感動 小小的感動 小小的一對紅狐 居然為了母狐可以不顧生命危險與一個人類玩起了 捉迷藏 它們玩得筋疲力盡 不顧晚上是否會餓肚子 就是為了從人類手上救回母狐 然后 這對小狐貍像人一樣用兩只后爪站立起來 像舞蹈似的圍著灰兔走來走去 它們明亮的小眼睛里充滿了哀戚 充滿了乞求 課文上是這樣描寫小狐貍乞求的動