語文人教版六年級下冊1 學(xué)奕.docx

學(xué)弈教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文掌握本課字詞2、有感情的朗讀課文，背誦課文，做到讀音正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚(yáng)頓挫，從反復(fù)朗讀中初步感悟文言文中特殊的語言現(xiàn)象。3、理解課文意思，了解故事內(nèi)容并能用自己的話講述。4、從課文中體會做事必須專心致志、不可三心二意的道理。重點難點理解課文內(nèi)容，從課文中體會做事必須專心致志、不可三心二意的道理。教學(xué)過程一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課1、介紹孟子，導(dǎo)入課文。2、板書學(xué)奕。二、探究讀文，吟誦感知（一）初讀課文1、齊讀課題，知道“學(xué)奕”是什么意思嗎？2、看注釋理解“學(xué)奕”的意思。3、看懂了注釋，就讓我們一起試著去讀讀課文。4、指名讀注釋。5、你最想從課文中知道什么問題？（一是了解故事內(nèi)容，二是明白文中蘊(yùn)含的道理）。（二）讀通課文1、老師范讀。2、學(xué)生看著課件，標(biāo)畫出停頓，試著讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀對停頓。3、指名讀，正音，指導(dǎo)停頓。4、老師領(lǐng)讀。5、學(xué)生練習(xí)讀。6、再次指明讀。7、齊讀。（三）理解課文1、回憶、總結(jié)以前學(xué)習(xí)文言文的方法。2、結(jié)合注釋及參考有關(guān)資料，先自行理解課文，然后與同桌交流。3、集體交流：你讀懂了哪些句子？（根據(jù)學(xué)生交流的順序，依次出示相應(yīng)的句子，適機(jī)指導(dǎo)理解重點字詞的意思）。4、針對本文內(nèi)容，誰還有什么問題要問？學(xué)生自由發(fā)言。5、重點字詞（看課件）弈：下圍棋。弈秋，通國之善弈者也。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。通國：全國。之：的。善：善于，擅長。使：讓。誨：教導(dǎo)。其：其中。惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導(dǎo)。雖：雖然。之：指弈秋的教導(dǎo)。鴻鵠：天鵝。援：引，拉。繳：本文指帶有絲繩的箭。（讀音：zhu）之：天鵝。之：前者。俱：一起。弗若：不如。矣：了。為：因為。與：嗎。曰：說。非：不是。其：后者。然：這樣。6、把每句話的意思連起來，說一說全文的意思。（同桌先互相說，然后指名說，最后看著大屏齊說）。7、譯文弈秋，是全國最擅長下圍棋的人。讓弈秋教兩個人下圍棋。其中有一個人專心致志，只要是弈秋講的，他都認(rèn)真聽，細(xì)細(xì)琢磨，認(rèn)真領(lǐng)悟；另一個人表面上也在聽弈秋的教導(dǎo)，可是心里卻認(rèn)為天鵝要來了，想著如何拉弓搭箭把天鵝射下來。他們雖然一起學(xué)習(xí)圍棋，可是后者不如前者。是他的智力不如前者嗎？我說：不是這樣的。（四）領(lǐng)悟道理1、對兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評價（根據(jù)學(xué)生的回答，老師相機(jī)板書：專心致志，三心二意）。2、從二人的身上，我們悟出了一個什么道理？（五）回