《笑》教學(xué)方案范文.doc

笑教學(xué)方案范文 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解本文的說(shuō)明順序與思路； 2、體會(huì)本文靈巧活潑的行文方式； 3、學(xué)會(huì)本文中的作詮釋的說(shuō)明方法的運(yùn)用； 4、學(xué)習(xí)運(yùn)用本文的整齊句式。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解本文的內(nèi)容；掌握本文的說(shuō)明順序與說(shuō)明的思路； 2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)探索、合作的精神； 3、能在學(xué)習(xí)本文的過(guò)程中“溫故而知新” 教學(xué)重點(diǎn)： 1、本文的說(shuō)明順序與思路； 2、體會(huì)本文靈巧活潑的行文方式。 教學(xué)難點(diǎn)： 本文的說(shuō)明順序與思路 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入，析題，簡(jiǎn)介作者。 1、導(dǎo)入。俗語(yǔ)說(shuō)：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！笨梢?jiàn)會(huì)心一笑，對(duì)我們的身心健康、延年益壽起到了多么大的作用。笑，是內(nèi)心感情的流露，而且是無(wú)需花錢(qián)的良藥，使人心情舒暢。笑的好處是說(shuō)不完的。生活中的我們要拋卻憂(yōu)愁，展露歡顏，就要讓笑容之花常開(kāi)不敗。今天，我們就和大家學(xué)習(xí)著名科普作家高士其的一篇科學(xué)小品文笑，就是讓物們明白笑的涵義與功能，愿我們的生活處處灑滿(mǎn)歡笑，愿我們都能以青春的心態(tài)去笑對(duì)人生，讓困難險(xiǎn)阻的大山在笑聲中坍塌。 2、簡(jiǎn)介作者：高士其（19051988）原名高仕錤，福州人，生物學(xué)家，化學(xué)家，著名科普作家。 3、析題：本文是一篇科學(xué)小品文，既是一篇說(shuō)明文，也是一篇散文。在這篇文章中，作者運(yùn)用了優(yōu)美的語(yǔ)言向我們展示了笑的不少學(xué)問(wèn)。在閱讀文章之前我們先來(lái)看一看自己究竟懂得多少有關(guān)的知識(shí)。 二、初步感知課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。 學(xué)生快速地閱讀文章，然后根據(jù)文章的內(nèi)容劃分出本文的段落。 明確：全文共32個(gè)自然段，可分為三部分： 第一部分：（1-2）從醫(yī)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)明什么是笑。 第二部分：（3-23）生動(dòng)說(shuō)明笑有益于健康和工作。這是文章的主體部分。 第三部分：（24-32）總結(jié)全文，提出希望。 在理清了文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，學(xué)生繼續(xù)討論以下兩個(gè)問(wèn)題： 1、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？ 2、按照一般的說(shuō)明文的順序，可以分為三種形式：時(shí)間順序、空間順序 和整理（邏輯）順序。依據(jù)你自己的理解，本文應(yīng)該是什么順序？ 三、學(xué)生自由地讀課文，然后用筆勾畫(huà)出你以前尚不理解的有關(guān)笑的一些內(nèi)容。然后再說(shuō)說(shuō)這些在說(shuō)明這些內(nèi)容時(shí)，作者采用了什么樣的說(shuō)明方法，這些方法的使用，對(duì)文章內(nèi)容的說(shuō)明起了什么作用。 這部分的課堂可以讓學(xué)生自由討論，展開(kāi)辯論，在討論與發(fā)言中獲得真知，主要是培養(yǎng)學(xué)生的探索與發(fā)現(xiàn)的能力。 四、這篇文章的末尾，作者提出了“讓全人類(lèi)都有笑意、笑容和笑聲，把悲慘的世界變成歡樂(lè)的海洋”的希望。你對(duì)這句話是怎樣理解的？ 這部分的課堂結(jié)構(gòu)可以讓學(xué)生們就所知所學(xué)，對(duì)文章的內(nèi)容展開(kāi)討論，在時(shí)間允許的情況下，可以讓他們展開(kāi)辯論，就當(dāng)中的某一句話作為論題。如“把悲慘的世界變成歡