2016年廣東使用全國(guó)統(tǒng)一命題各科試卷說明及指導(dǎo)意見(2份).doc

2016年廣東使用全國(guó)統(tǒng)一命題各科試卷說明及指導(dǎo)意見根據(jù)廣東省教育廳關(guān)于廣東省普通高考使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的通知（粵教考函201524號(hào)）的精神，從2016年起，直至廣東省考試招生制度改革高考新方案的實(shí)施，廣東省普通高考使用教育部考試中心統(tǒng)一命題的試卷（新課標(biāo)卷）（以下簡(jiǎn)稱全國(guó)卷）。為便于我市各高中學(xué)校在暑假期間做好新學(xué)年高三備考計(jì)劃，現(xiàn)將我院高中各學(xué)科研制的針對(duì)全國(guó)卷的簡(jiǎn)要備考指導(dǎo)意見提供給各校參考。更詳細(xì)的學(xué)科備考意見將在8月24日舉行的全市九個(gè)文化學(xué)科高考研修班上直接提供給高三教師。希望各校要組織高三教師認(rèn)真研讀廣東省教育廳關(guān)于廣東省普通高考使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的通知（粵教考函201524號(hào)）中附件的有關(guān)內(nèi)容（附件可從廣東省教育考試院網(wǎng)站下載）以及本指導(dǎo)意見，精心制訂科學(xué)的備考方案，確保過渡期教學(xué)和備考工作平穩(wěn)進(jìn)行。英語根據(jù)廣東省教育廳粵教考函201524號(hào)文件的要求，從2016年起，廣東高考英語學(xué)科的筆試部分使用全國(guó)卷。為做好高中階段的英語教學(xué)和備考工作，現(xiàn)提出以下分析和建議：一、試卷結(jié)構(gòu)的異同（一）聽說考試聽說考試保留現(xiàn)行廣東省自主命題方式和分值（15分）。該部分的試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容、考試方式和時(shí)間（每年三月份單獨(dú)進(jìn)行）等沒有任何變化。（二）筆試部分全國(guó)卷與原廣東卷結(jié)構(gòu)的比較：與原廣東卷相比，全國(guó)卷有以下變化：1.題目的呈現(xiàn)順序有變化：先“閱讀理解”，后“語言知識(shí)運(yùn)用”（原廣東卷則相反）。這種呈現(xiàn)順序的變化將全卷分成了“第I卷”（客觀題）和“第II卷”（主觀題），有利于客觀題與主觀題的題號(hào)順序排列以及考生答題思維的過渡。2.“閱讀理解”部分（1）全國(guó)卷第一節(jié)的閱讀量和題量比原廣東卷少。（2）第二節(jié)（七選五），即短文填句。要求從短文后的七個(gè)選項(xiàng)中（均為完整的句子）選出五個(gè)能填入文章空白處的最佳選項(xiàng)，主要考查考生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握。該題型對(duì)現(xiàn)在的廣東學(xué)生來說是新題型。3.“語言知識(shí)運(yùn)用”部分（1）完形填空的篇章長(zhǎng)度為250詞左右，但設(shè)20空，比原廣東卷多了5小題，這意味著增加了設(shè)空的密度，題目的難度也更大可能會(huì)增加。（2）第二節(jié)的語篇填空與原廣東卷的“語法填空”形式相似，10空中有7空是用括號(hào)里所給詞的適當(dāng)形式填空，難度比原來降低。4.“寫作”部分（1）第一節(jié)短文改錯(cuò)重在考查考生對(duì)書面語言的理解分析和監(jiān)察評(píng)價(jià)的能力。是本次變化的兩個(gè)新題型之一。（2）第二節(jié)書面表達(dá)要求考生根據(jù)所給情景，用英語寫一篇100個(gè)單詞左右的短文。寫作由過去的兩篇變成一篇，寫作的字?jǐn)?shù)要求也比過去大大降低。5.答題時(shí)間2016年的全國(guó)卷廣東地區(qū)比起使用該套卷的其它省份少了聽力部分（30分，用時(shí)20分鐘），但廣東地區(qū)的考試時(shí)間仍然是120分鐘，答題時(shí)間比過去寬裕很多。二、對(duì)高三英語教學(xué)和備考的建議1.以上所有變化都是非結(jié)構(gòu)性變化。那么，針對(duì)高考新題型的課程設(shè)置、教材和課堂教學(xué)等都不必有大的改變，只需針對(duì)題型微變所帶來的考點(diǎn)變化和語言技能的變化進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。2.對(duì)兩個(gè)新題型要給予重點(diǎn)關(guān)注，配以更多訓(xùn)練。（1）閱讀理解的第二節(jié)（七選五）要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對(duì)諸如連貫性、一致性等語段特征要有較強(qiáng)的意識(shí)和熟練的把握，并具備運(yùn)用語法知識(shí)分析理解長(zhǎng)句的能力。此題對(duì)學(xué)生的語篇能力要求比較高，與信息匹配題考查的能力及做題的技巧完全不同，難度會(huì)更大，得分率有可能會(huì)低些。建議在閱讀教學(xué)中加大對(duì)語篇分析的指導(dǎo)力度，幫助學(xué)生對(duì)典型的語篇的結(jié)構(gòu)及語言特征進(jìn)行歸納與總結(jié)，熟練區(qū)分段落中不同句子的功能、位置及語言上的特征，如主題句、過渡句、拓展句、總結(jié)句等。同時(shí)，幫助學(xué)生熟悉內(nèi)容銜接與邏輯連貫的手段，如指代、語篇標(biāo)記詞等。（2）短文改錯(cuò)題既考查基礎(chǔ)語法知識(shí)的運(yùn)用，也考查了學(xué)生的語言意識(shí)。所給的篇章雖然簡(jiǎn)單，但由于設(shè)置的考點(diǎn)均為學(xué)生寫作時(shí)常犯的詞法、句法和語篇連貫的錯(cuò)誤，因而較難以辨認(rèn)，要通過對(duì)常見、?？煎e(cuò)誤進(jìn)行歸類，給出錯(cuò)誤檢查清單等方式幫助學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行快速準(zhǔn)確的定位。因此，要強(qiáng)化基本的語法知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)語法功能的學(xué)習(xí)，加大語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練。教師要讓學(xué)生理解該題型的考查目的、錯(cuò)誤的類型、答題的方法等，從答題規(guī)范開始訓(xùn)練學(xué)生。例如：認(rèn)真閱讀短文，在動(dòng)筆改錯(cuò)之前確保已經(jīng)弄懂了全文大意、體裁、時(shí)態(tài)等。 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，利用排除法進(jìn)行答題。注意以下幾條原則：主謂一致、時(shí)態(tài)一致、指代一致、單復(fù)數(shù)一致、邏輯一致等。教師和學(xué)生可以將此題型結(jié)合語法填空并行教與學(xué)，互相呼應(yīng)，彼此促進(jìn)。找出它們共同的解題技巧，爭(zhēng)取短文改錯(cuò)和語法填空都能提高。3.完形填空加大了設(shè)空的密度，難度也會(huì)相應(yīng)增加，且折算后的分值為33.75，分值更高。因此對(duì)完形填空的訓(xùn)練力度要加大。4.語法填空與原廣東卷相比更側(cè)重于考查基礎(chǔ)語法能力，對(duì)基于上下文作出邏輯判斷的能力考查相對(duì)較少，表面看似乎容易了，但對(duì)于學(xué)生的語言基礎(chǔ)要求高了。備考時(shí)要進(jìn)一步夯實(shí)詞法、句法知識(shí)，保證得分率。5.書面表達(dá)是半開放性的寫作，雖然對(duì)字?jǐn)?shù)要求遠(yuǎn)低于過去，但對(duì)于文體語言規(guī)范、得體性以及內(nèi)容構(gòu)思能力的要求并不低。備考時(shí)要幫助學(xué)生覆蓋不同的文體，重點(diǎn)突破應(yīng)用文和說明文。6.從結(jié)構(gòu)難度來看，全國(guó)卷的考查難度總體略低于原廣東卷。在這種情況下，既要堅(jiān)持夯實(shí)語言基礎(chǔ)，也不要放棄對(duì)學(xué)生高級(jí)思維能力的培養(yǎng)。原有的一些好的題型訓(xùn)練，如概括、基礎(chǔ)寫作（內(nèi)容整合與銜接）等方法的指導(dǎo)，都仍不失為提高學(xué)生綜合語言能力的有效手段?？傊?，要確保廣州學(xué)生的英語能力不下降。關(guān)于各題型備考的具體操作指導(dǎo)，請(qǐng)留意高三年級(jí)教研活動(dòng)及公共郵箱的相關(guān)信息。英 語 根據(jù)廣東省教育廳粵教考函201524號(hào)文件的要求，從2016年起，廣東高考英語學(xué)科的筆試部分使用全國(guó)卷。為做好高中階段的英語教學(xué)和備考工作，現(xiàn)提出以下分析和建議：一、試卷結(jié)構(gòu)的異同（一）聽說考試聽說考試保留現(xiàn)行廣東省自主命題方式和分值（15分）。該部分的試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容、考試方式和時(shí)間（每年三月份單獨(dú)進(jìn)行）等沒有任何變化。（二）筆試部分全國(guó)卷與原廣東卷結(jié)構(gòu)的比較：部分節(jié)題目數(shù)量單題分值分?jǐn)?shù)折算前/后分?jǐn)?shù)時(shí)間（分鐘）第一部分閱讀理解第一節(jié)（四選一）1523040/4540第二節(jié)（七選五）5210第二部分語言知識(shí)運(yùn)用第一節(jié)完形填空201.53045/50.640第二節(jié)語篇填空101.515第三部分寫作第一節(jié)短文改錯(cuò)1011035/39.440第二節(jié)書面表達(dá)12525總計(jì)61120135120（其卷面總分為120分，最終成績(jī)按總分135分進(jìn)行折算，即：卷面總分120分 1.125=135分，四舍五入取整數(shù)計(jì)分。）原廣東卷：部分節(jié)題目數(shù)量單題分值分?jǐn)?shù)時(shí)間（分鐘）第一部分語言知識(shí)運(yùn)用第一節(jié)完形填空1523030第二節(jié)語法填空101.515第二部分閱讀第一節(jié)閱讀理解2024040第二節(jié)信息匹配5210第三部分寫作第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作1151550第二節(jié) 讀寫任務(wù)12525總計(jì)52135120 從上表可以看出，與原廣東卷相比，全國(guó)卷有以下變化：1.題目的呈現(xiàn)順序有變化：先“閱讀理解”，后“語言知識(shí)運(yùn)用”（原廣東卷則相反）。這種呈現(xiàn)順序的變化將全卷分成了“第I卷”（客觀題）和“第II卷”（主觀題），有利于客觀題與主觀題的題號(hào)順序排列以及考生答題思維的過渡。2.“閱讀理解”部分（1）全國(guó)卷第一節(jié)的閱讀量和題量比原廣東卷少。（2）第二節(jié)（七選五），即短文填句。要求從短文后的七個(gè)選項(xiàng)中（均為完整的句子）選出五個(gè)能填入文章空白處的最佳選項(xiàng)，主要考查考生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握。該題型對(duì)現(xiàn)在的廣東學(xué)生來說是新題型。3.“語言知識(shí)運(yùn)用”部分（1）完形填空的篇章長(zhǎng)度為250詞左右，但設(shè)20空，比原廣東卷多了5小題，這意味著增加了設(shè)空的密度，題目的難度也更大可能會(huì)增加。（2）第二節(jié)的語篇填空與原廣東卷的“語法填空”形式相似，10空中有7空是用括號(hào)里所給詞的適當(dāng)形式填空，難度比原來降低。4.“寫作”部分（1）第一節(jié)短文改錯(cuò)重在考查考生對(duì)書面語言的理解分析和監(jiān)察評(píng)價(jià)的能力。是本次變化的兩個(gè)新題型之一。（2）第二節(jié)書面表達(dá)要求考生根據(jù)所給情景，用英語寫一篇100個(gè)單詞左右的短文。寫作由過去的兩篇變成一篇，寫作的字?jǐn)?shù)要求也比過去大大降低。5.答題時(shí)間2016年的全國(guó)卷廣東地區(qū)比起使用該套卷的其它省份少了聽力部分（30分，用時(shí)20分鐘），但廣東地區(qū)的考試時(shí)間仍然是120分鐘，答題時(shí)間比過去寬裕很多。 二、對(duì)高三英語教學(xué)和備考的建議1.以上所有變化都是非結(jié)構(gòu)性變化。那么，針對(duì)高考新題型的課程設(shè)置、教材和課堂教學(xué)等都不必有大的改變，只需針對(duì)題型微變所帶來的考點(diǎn)變化和語言技能的變化進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。2.對(duì)兩個(gè)新題型要給予重點(diǎn)關(guān)注，配以更多訓(xùn)練。（1）閱讀理解的第二節(jié)（七選五）要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對(duì)諸如連貫性、一致性等語段特征要有較強(qiáng)的意識(shí)和熟練的把握，并具備運(yùn)用語法知識(shí)分析理解長(zhǎng)句的能力。此題對(duì)學(xué)生的語篇能力要求比較高，與信息匹配題考查的能力及做題的技巧完全不同，難度會(huì)更大，得分率有可能會(huì)低些。建議在閱讀教學(xué)中加大對(duì)語篇分析的指導(dǎo)力度，幫助學(xué)生對(duì)典型的語篇的結(jié)構(gòu)及語言特征進(jìn)行歸納與總結(jié)，熟練區(qū)分段落中不同句子的功能、位置及語言上的特征，如主題句、過渡句、拓展句、總結(jié)句等。同時(shí)，幫助學(xué)生熟悉內(nèi)容銜接與邏輯連貫的手段，如指代、語篇標(biāo)記詞等。（2）短文改錯(cuò)題既考查基礎(chǔ)語法知識(shí)的運(yùn)用，也考查了學(xué)生的語言意識(shí)。所給的篇章雖然簡(jiǎn)單，但由于設(shè)置的考點(diǎn)均為學(xué)生寫作時(shí)常犯的詞法、句法和語篇連貫的錯(cuò)誤，因而較難以辨認(rèn)，要通過對(duì)常見、?？煎e(cuò)誤進(jìn)行歸類，給出錯(cuò)誤檢查清單等方式幫助學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行快速準(zhǔn)確的定位。因此，要強(qiáng)化基本的語法知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)語法功能的學(xué)習(xí)，加大語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練。教師要讓學(xué)生理解該題型的考查目的、錯(cuò)誤的類型、答題的方法等，從答題規(guī)范開始訓(xùn)練學(xué)生。例如： 認(rèn)真閱讀短文，在動(dòng)筆改錯(cuò)之前確保已經(jīng)弄懂了全文大意、體裁、時(shí)態(tài)等。 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，利用排除法進(jìn)行答題。注意以下幾條原則：主謂一致、時(shí)態(tài)一致、指代一致、單復(fù)數(shù)一致、邏輯一致等。教師和學(xué)生可以將此題型結(jié)合語法填空并行教與學(xué)，互相呼應(yīng)，彼此促進(jìn)。找出它們共同的解題技巧，爭(zhēng)取短文改錯(cuò)和語法填空都能提高。3.完形填空加大了設(shè)空的密度，難度也會(huì)相應(yīng)增加，且折算后的分值為33.75，分值更高。因此對(duì)完形填空的訓(xùn)練力度要加大。4.語法填空與原廣東卷相比更側(cè)重于考查基礎(chǔ)語法能力，對(duì)基于上下文作出邏輯判斷的能力考查相對(duì)較少，表面看似乎容易了，但對(duì)于學(xué)生的語言基礎(chǔ)要求高了。備考時(shí)要進(jìn)一步夯實(shí)詞法、句法知識(shí)