細胞呼吸和光合作用綜合練習(帶答案).doc

細胞呼吸和光合作用綜合練習1生物體細胞有氧呼吸的最終產(chǎn)物是 A丙酮酸和H B乳酸 C二氧化碳和水 D酒精和二氧化碳2在綠色植物中，既能產(chǎn)生CO2，又能利用CO2的是A葉綠體 B線粒體 C根尖細胞 D葉肉細胞3有氧呼吸的主要場所是A葉綠體 B線粒體 C核糖體 D中心體4如果提供含18O的二氧化碳，讓其參與植物的光合作用，發(fā)現(xiàn)18O最先出現(xiàn)在A氧氣中 B三碳化合物中 C五碳化合物中 DATP中5人在劇烈運動時，骨骼肌細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是A乳酸 B酒精和CO2 CH2O和CO2 D酒精或乳酸6有氧呼吸全過程的3個階段中，相同的產(chǎn)物是（ ）。 AATP BH2O和CO2 CH2O和丙酮酸 D乳酸和ATP 7在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量? A增加室內(nèi)C02濃度 B增大室內(nèi)晝夜溫差 C增加光照強度 D采用綠色玻璃蓋頂8把新鮮蔬菜放在冰箱冷藏室中，能延長保鮮的原因是A細胞呼吸減弱 B細胞呼吸加強 C光合作用減弱 D促進了物質(zhì)分解9在提取和分離葉綠素的實驗中，隨層析液在濾紙上擴散最快的是（ ）。A葉綠素a B葉綠素b C葉黃素 D胡蘿卜素10下圖是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖。圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之C18O2光照下的小球藻懸液比是（ ）。 A. 1：2 B. 8：9 C. 2：1 D. 9 ：8 11下列各項措施中，最有利于延長水果保鮮時間的是（ ）。A充入O2 ，溫度為5 B充入CO2 ，溫度為25C充入O2 ，溫度為25 D充入CO2 ，溫度為512. 下列關(guān)于光合作用的敘述中，不正確的是（ ）。A. 光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進行，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進行B. 光反應(yīng)需要光，不需要酶，暗反應(yīng)不需要光，需要多種酶C. 光反應(yīng)吸收光能形成ATP，暗反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能儲存在有機物中D. 光反應(yīng)分解水生成 H 并放出O2，暗反應(yīng)最終將CO2還原成（CH2O）13. 1864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半照光。經(jīng)過一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，成功地證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。在此實驗中，薩克斯看到的現(xiàn)象是（ ）。A. 葉片全變藍 B. 遮光一半變藍 C. 照光一半變藍 C. 葉片全不變藍14現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗證O2是否由綠色植物釋放，則應(yīng)選用的實驗組合分別是（ ）。A和 B和 C和 D和15在水稻葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物分別A二氧化碳、丙酮酸、糖類 B丙酮酸、二氧化碳、糖類C丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳 D葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳16右圖為某高等植物葉肉細胞亞顯教結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是 A是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心 B是蛋白質(zhì)的裝配機器 C與中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素 D產(chǎn)生O2的被利用，穿過了4層磷脂分子17線粒體和葉綠體都是進行能量轉(zhuǎn)換的細胞器。下列相關(guān)敘述錯誤的是A兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來源不同B進行有氧呼吸的生物細胞均有線粒體，植物細胞都有葉綠體C兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素D兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體中一般還有基粒18有氧呼吸過程中，氧的作用是A直接氧化體內(nèi)有機物 B使丙酮酸氧化分解生成CO2 C第二階段與氫結(jié)合形成水 D在線粒體內(nèi)膜上與氫結(jié)合形成水 19雨水過多時，農(nóng)作物出現(xiàn)爛根現(xiàn)象的主要原因是（ ） A土壤中水分充足，微生物繁殖而引起爛根 B土壤因水澇溫度低，使根受到低溫損害 C土壤中有毒物質(zhì)溶解到水中，使根遭到毒害 D土壤中缺乏氧氣，根細胞被無氧呼吸產(chǎn)生的酒精損害20下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是 A. 光合作用和呼吸作用總是同時進行 B光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用 C. 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用 D光合作用與呼吸作用分別在葉肉細胞和根細胞中進行21、在日光下，植物葉片中的葉綠素A、大量吸收綠光 B、等量吸收不同波長的光C、主要吸收藍紫光和綠光 D、主要吸收藍紫光和紅光22下列關(guān)于色素的敘述，錯誤的是()A液泡中的色素不能用來進行光合作用 B低溫抑制葉綠素的合成 C礦質(zhì)元素鎂影響葉綠素的合成D提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2，可進行光合作用23如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是()A提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)B水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素量的變化是(甲乙)(丙丁)C四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大D四種色素中，丙和丁主要吸收紅光24 如圖為光合作用過程示意圖，在適宜條件下栽培的小麥，如果突然將c降低至極低水平(其他條件不變)，則a、b在葉綠體中的含量變化將會是()Aa下降、b上升 Ba、b都上升Ca、b都下降 D .a上升、b下降 25下圖表示光照下葉肉細胞中A、B兩種細胞器間的氣體交換，下列有關(guān)此圖的敘述正確的是()A在黑暗中A將停止生理作用BA結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生ATP，B結(jié)構(gòu)不能產(chǎn)生ATPC植物正常 生長時，B結(jié)構(gòu)產(chǎn)生 的O2全部被A結(jié)構(gòu)利用D夜晚適當降溫，能降低A結(jié)構(gòu)的生理功能，白天適當升溫，B結(jié)構(gòu)的 生理功能提高比A結(jié)構(gòu)更顯著，故白天適當升溫，夜晚適當降溫能增加農(nóng)作物的產(chǎn)量26有關(guān)如圖所示模擬實驗的敘述，正確的是()A甲和乙都不產(chǎn)生氣泡 B甲產(chǎn)生氣泡與光有關(guān)C甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分不同 D甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分相同27已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25、30，如圖所示曲線表示該植物在30時光合作用強度與光照強度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25的條件下(原光照強度和CO2濃度不變)，從理論上講，圖中相應(yīng)點的移動分別是()Aa點上移，b點左移，m值增大Ba點不移，b點左移，m值不變Ca點上移，b點右移，m值下降Da點下移，b點不移，m值上升28.通過實驗測得一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況如下圖所示。下圖中所示細胞發(fā)生的情況與右圖中AB段(不包括A、B兩點)相符的一項是() 39用14C標記CO2，可用于研究光合作用過程中A光反應(yīng)的條件 B暗反應(yīng)的條件 C由CO2合成糖的過程 D能量的轉(zhuǎn)換過程30、自養(yǎng)型生物與異養(yǎng)型生物在同化作用方面的根本區(qū)別在于：A是否需要光 B是否需要H2OC能否直接利用無機物合成有機物 D能否將有機物轉(zhuǎn)化成所需的物質(zhì)31光合作用過程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分別來自（ ）A呼吸作用產(chǎn)生的ATP和光能 B都是呼吸作用產(chǎn)生的ATPC光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP D都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP321880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細菌，觀察細菌的聚集情況（如下圖）。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。這個實驗的思路是（）A細菌對不同的光反應(yīng)不一樣，細菌聚集多的地方，細菌光合作用強B好氧性細菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強C好氧性細菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機物多，水綿光合作用強D好氧性細菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用33葉綠體中色素的提取和分離實驗主要證明了（）A四種色素在層析液中的溶解度和擴散速度不同B葉綠體中色素的種類和色素的顏色 C葉綠素的含量是類胡蘿卜素的四倍D色素分布在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上。34如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖，關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是（） A和均為選擇透過性膜B光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、H、ATP等C上的反應(yīng)需要光，不需要酶，中的反應(yīng)不需要光，需要多種酶D光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在上進行；活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能在中完成35在晴天中午，密閉的玻璃溫室中栽培的玉米，即使溫度及水分條件適宜，光合速率仍然較低，其主要原因是（）AO2濃度過低BO2濃度過高CCO2濃度過低DCO2濃度過高36將重量相同的小麥幼苗置于裝滿含有植物必需全部礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液的甲、乙兩支試管中，都用較強的光照射，只是把甲試管置于15，乙試管置于20的條件下，培養(yǎng)若干天，結(jié)果乙試管中小麥幼苗重量比甲試管的增加較多，原因是（）A甲的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物少，限制了CO2的固定，形成有機物少B乙的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物多，有利于CO2的固定，形成有機物多C乙的溫度較高，能提高酶的催化效率，促進光合作用，形成有機物多D甲的溫度較低，限制了光反應(yīng)，合成有機物多37下圖是某同學(xué)為自己的研究課題而設(shè)計的實驗裝置。下列分析正確的是（） 該同學(xué)的研究課題可能是光合作用是否需要CO2作原料 實驗中的石灰水的作用是檢驗空氣中的CO2是否完全除去 過濾泵的作用可能是阻止有機物的運輸 該實驗不需要再設(shè)計對照實驗A B C D38下圖表示較強光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下，小球藻進行光合作用的實驗示意圖。一段時間后，以下相關(guān)比較不正確的是（）AY2的質(zhì)量大于Y3的質(zhì)量B中小球藻的質(zhì)量大于中小球藻的質(zhì)量C中水的質(zhì)量大于中水的質(zhì)量D試管的質(zhì)量大于試管的質(zhì)量39現(xiàn)在園藝師們往往將李子、杏 等果樹修整成主干突出，側(cè)枝層次分明、呈螺旋狀均勻著生在主干上的樹形。“有空就有枝，有枝就有果”，是對該樹形的最佳描述。由此我們可以想到該樹形豐產(chǎn)的主要原因是（）A提高了對光的利用效率 B提高了對CO2的利用效率C增強了果樹的抗病能力 D增強了果樹的呼吸作用40下列有關(guān)的敘述正確的是（）A無氧條件下，光合作用是細胞內(nèi)ATP的唯一來源B在暗反應(yīng)過程中，ATP和C5化合物的數(shù)量不斷減少C在較強光照下，光合作用強度隨著CO2濃度的提高而不斷增強D在白天，葉綠體可為線粒體提供O2，用于有機物的氧化分解41將新鮮菠菜綠葉中的色素用無水乙醇提取，經(jīng)層析液分離，結(jié)果如圖所示。以下敘述正確的是（） A色素帶1為葉綠素b B色素帶4為橙黃色 C色素帶3、色素帶4中的色素主要吸收紅光和藍紫光D色素帶1中的色素在層析液中的溶解度最小42關(guān)于葉綠體中的類囊體的正確敘述是（ ）A葉綠體中的一個個基粒就是一個個類囊體B全部光合色素都分布在類囊體的雙層薄膜上C組成各基粒的類囊體之間沒有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系D基粒和類囊體極大地擴大了光合作用的反應(yīng)面積43普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長時間。但后來有人重復(fù)這個實驗，卻有的能成功，有的不能成功。以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，不正確的是（）A該實驗并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性B該實驗的成功與否，要看是否將裝置置于陽光下C該實驗說明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧氣達到了平衡D該實驗說明光合作用需要的CO2與小白鼠呼出的CO2達到了平衡44沒有在光合作用暗反應(yīng)中被消耗的物質(zhì)是（）AH和ATPBH2O和CO2C五碳化合物和酶D三碳化合物45將在黑暗中放置一段時間的葉片均分4塊，置于不同的試管中，按下表進行實驗，著色最淺葉片所在的試管是（）試管編號實驗處理CO2溶液光照白光藍光紅光碘液A B C D46如圖表示在夏季的某一個晴天，某植物細胞光合作用過程中C3、C5的含量變化，若第二天中午天氣由艷陽高照轉(zhuǎn)為陰天，此時細胞中C3、C5含量的變化分別相當于曲線中的哪一段（） Acd段（X），bc段（Y） Bde段（X），de段（Y）Cde段（Y），cd段（X）Dbc 段（Y），bc段（X）47初夏在密閉透明薄膜大棚內(nèi)，一天中的光照強度與棚內(nèi)植物制造有機物量分別如圖中曲線、曲線所示。在采取某項措施后，棚內(nèi)植物制造有機物量如圖中曲線所示。采取的這項措施是（）A降低溫度B提高溫度C增加CO2濃度 D增加O2濃度48植物的光合作用通常會因受到光照而被活化，分析得知一種在葉綠體內(nèi)部與光合作用有關(guān)的酶，其活性受到pH及其鎂離子濃度的影響如圖所示。據(jù)圖分析，白天與夜晚相比，葉綠體內(nèi)部的pH及鎂離子濃度最可能會發(fā)生下列哪一種變化（ ）ApH不變，鎂離子濃度不變 BpH不變，鎂離子濃度下降 CpH下降，鎂離子濃度上升 DpH上升，鎂離子濃度上升49下圖所示為葉綠體中的某種結(jié)構(gòu)，及其上發(fā)生的物質(zhì)和能量變化，下面敘述不正確的是（）A圖中的是植物吸收的水分子B光合作用的色素都分布在結(jié)構(gòu)上C光能轉(zhuǎn)變?yōu)镠和ATP中的化學(xué)能DH、O2和ATP都能用于暗反應(yīng)二、非選擇題1下圖為光照條件下一個葉肉細胞中兩種細胞器之間的氣體交換示意圖，據(jù)圖回答（在 中填序號，在_上填名稱）：（1）圖中所示的細胞器A是_，B是_。（2）圖中物質(zhì)a是_，它是在 3 _部位產(chǎn)生的。（3）實驗室中進行光合作用實驗的植物，如果突然停止給予光照，那么在短時間內(nèi)，該植物進行光合作用的細胞器中，三碳化合物和五碳化合物的含量變化分別是_。2、下面是發(fā)生在不同種類的生物體內(nèi)的部分生理過程圖解，請據(jù)圖回答： （l）寫出生理過程的名稱：_；_；_。（2）圖中能量A的來源是_。和生理過程是否可以發(fā)生在同一種生物中？_（3）圖中生理過程都需要酶的參與，環(huán)境中影響酶的活性的因素除了pH以外主要還有_。3在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：(1)在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的兩種物質(zhì)是_。(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是_；圖乙中細胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在_條件下測量。(3)由圖丙可知，40時，植物體_(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象；而5時的狀態(tài)可用圖甲中_(填“A”、“B”或“C”)點表示。(4)用大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強為_點對應(yīng)的光照強度，溫度為_最佳。4、水果袋中通入N2，能延長保鮮時間，據(jù)此回答：(1)水果袋中通入N2的目的是_。(2)寫出充入N2的蘋果袋中，蘋果細胞的異化作用方式的反應(yīng)式：_。(3)蘋果袋中充入N2后，蘋果細胞能產(chǎn)生少量的氣體，這些氣體主要來源于蘋果細胞結(jié)構(gòu)的_。(4)為了更好地達到保鮮效果，水果袋中通入氣體的方法通常是_。5（10分）20世紀50年代，卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果，獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎。卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中，通過一個通氣管向玻璃容器中通入CO2，通氣管上有一個開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)來控制光照的有無。 （1）實驗材料小球藻屬于_（ 填“原核”或“真核”）生物，其與光合作用有關(guān)的色素有_。（2）卡爾文通過停止_來探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系，他得到的實驗結(jié)果是下圖中的_。（3）卡爾文通過停止_來探究光合作用過程中固定CO2的化合物，這時他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。（4）卡爾文等向密閉容器中通入14CO2，當反應(yīng)進行到5s時，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中；將反應(yīng)時間縮短到0.5s時，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中。上述實驗中卡爾文是通過控制_來探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的，采用了_等技術(shù)方法。（5）實驗中卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70的酒精中，從而使細胞中_失活，細胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)。采用紙層析法，分離出各種化合物。紙層析法的原理是利用了不同化合物在層析液中_的不同。 6（15分）下圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況。請回答下列問題。 （1）由圖 1 可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是_、_，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是_，光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi)，產(chǎn)生的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過_層生物膜。（2）圖2中在_點光合作用速率達到最大，此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素 是_，C 點和 D 點相比，葉綠體中H的含量_（較低、相等、 較高）。（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照， 測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3。請據(jù)此回答：該實驗的目的是_。從圖解分析，b點比a點細胞內(nèi)的C5含量_，bc段曲線平緩的限制因素可能是_，而c點以后曲線上行，其原因應(yīng)該是_。7（15分）影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量等，請據(jù)圖分析： （1）如果x代表光照強度，則主要是影響_階段，該階段除了產(chǎn)生氧氣外，還有_。在最適溫度下，當光合作用強度達到最大值時，此時限制因素最可能是內(nèi)部因素中的_。若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽生植物光合作用曲線最可能是_。（2）如果x代表溫度，溫度主要通過影響_來影響光合作用強度。（3）如果x代表CO2的含量，則主要是影響_階段，當CO2的含量突然下降，則C5的含量會_。（4）乙圖中該植物在25、10千勒克斯的光照條件下，每小時呼吸作用吸收的氧氣量是_ mg，光合作用真正所產(chǎn)生的氧氣量是_mg。（5）如果溫室內(nèi)光照強度小于5千勒克斯，乙圖中_溫度下有助于提高光合產(chǎn)量。8（10分）某班學(xué)生選取了一水體中的4種生物：柵藻（單細胞綠藻）、水綿（多細胞綠藻）、菹草（高等植物）和顫藻（藍藻），用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件下，A、B兩組同時開展平行實驗，進行有關(guān)光合作用的研究。請分析回答下列問題。（1）A組的實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖推測，一年中最早出現(xiàn)生長高峰的生物可能；夏季高溫階段最具生長優(yōu)勢的生物可能是。（2）B組測得的柵藻凈光合放氧率明顯低于A組。仔細對比發(fā)現(xiàn)，兩組實驗條件的惟一差別是B組接種柵藻的濃度明顯高于A組。實驗在短時間內(nèi)完成，水中也不缺乏各種營養(yǎng)，造成B組柵藻凈光合放氧率低的主要原因是。（3）如圖是物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖，a、b、c、d代表不同的代謝過程，請據(jù)圖回答下列問題： 上述4種生物中，能進行a過程的是。過程a、b的主要區(qū)別是。細胞呼吸和光合作用綜合練習參考答案：一、選擇題110CDBBAADADB 1120DBCBBABDDB 2130DDBBDCAACC31C（光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個過程。光反應(yīng)需要吸收光能來進行一系列的化學(xué)反應(yīng)，而暗反應(yīng)的動力又來自光反應(yīng)所產(chǎn)生的ATP。）32B（好氧細菌的生活中是需要氧氣的，因此在好氧細菌聚集的地方應(yīng)該是氧氣多的地方，也就是水綿光合作用強的地方。）33B（不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大擴散快，這樣可以將提取液中的色素進行分離，并能看到各種色素所顯示的顏色。）34C（葉綠體的雙層膜是選擇透過性膜。光合作用的光反應(yīng)在（基粒）上進行，需要光，也需要酶，產(chǎn)物有O2、H、ATP；反應(yīng)中將光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能。暗反應(yīng)在（葉綠體基質(zhì)）中進行，需要多種酶催化；反應(yīng)中將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能。）35C（植物光合作用需要一定的CO2，密閉溫室中CO2濃度過低，影響光合作用。）36C（甲、乙所處的環(huán)境溫度不同，光合作用產(chǎn)物量不同，因為溫度影響酶的活性，從而影響光合作用有機物的積累。）37A（圖示裝置NaOH溶液用來吸收空氣中的CO2，石灰水用來檢驗其是否完全除盡；左邊的葉片在光照下能正常生活，右邊的葉片由于缺少CO2不能產(chǎn)生有機物且由于過濾泵的作用阻止了有機物的供應(yīng)，最終死亡，左右葉片形成自身對照，因此不需另設(shè)對照實驗。）38C（Y1和Y3是O2，Y2和Y4是18O2，因此Y2的質(zhì)量大于Y3；中小球藻中含有（CH218O），而中小球藻含有（CH2O），故中小球藻質(zhì)量大于中的；和中的水都為H218O，且含量相同，因此質(zhì)量相等；在試管和原有質(zhì)量相等的情況下，中釋放出的是18O2，而中釋放出的是O2，故剩余重量大于。）39A（側(cè)枝層次分明、呈螺旋狀均勻著生在主干上，避免了相互遮擋陽光，提高了對光的利用效率。）40D（在無氧條件下，細胞內(nèi)ATP來自無氧呼吸，如果是能進行光合作用的細胞，ATP還可來自光合作用；在光合作用暗反應(yīng)中，ATP和C5化合物的數(shù)量因為同時在生成不會不斷減少；在較強光照下，在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨著CO2濃度的提高而增強；白天，光合作用能產(chǎn)生O2，生成有機物，可提供給細胞呼吸。）41C（色素帶自上而下，依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b。葉綠素主要吸收紅光和藍紫光。）42D（葉綠體中的多個類囊體堆疊成基粒，擴大了葉綠體內(nèi)的膜面積；類囊體是由單層膜構(gòu)成的；各類囊體組成整體基粒，共同完成光合作用。）43A（普利斯特利的實驗成功的關(guān)鍵，是要把裝置置于陽光下。普利斯特利的實驗雖然把實驗裝置置于陽光下，取得了成功，但他卻忽視了一點，即沒有明確地說明將實驗裝置置于陽光下是取得實驗成功的必要條件。所以后來的科學(xué)工作者在重復(fù)該實驗時，置于陽光下的取得了成功，不置于陽光下則不能成功。）44C（酶作為催化劑，在反應(yīng)中不被消耗。而五碳化合物在暗反應(yīng)中不斷消耗、不斷再生成而形成循環(huán)。）45D（將葉片在黑暗中放置一段時間是