部編人教版五年級語文下冊古詩詞專項水平練習.doc

部編人教版五年級語文下冊古詩詞專項水平練習1. 古詩文積累。（1）十五夜望月描繪月光皎潔的詩句是_，_。（2）迢迢牽牛星中表現(xiàn)相思而落淚的句子是_，_。（3）李賀馬詩現(xiàn)出一片富于特色的邊疆戰(zhàn)場景色的詩句是_，_。（4）石灰吟中寓有不怕犧牲的精神，直抒情懷，說出作者志向的一句是:_，_。（5）杜甫客至（語文主題學習叢書六下2）中表達迎接客人非常喜悅的詩句是_，_。2. 讀課文樹葉，按課文填空。 長在樹上， 樹枝拿它當_。 落在地上， 小蟲拿它當_。 漂在河里， 魚兒拿它當_。 飛到天上， 小鳥拿它當_ 樹葉說： “大家都喜歡我， 我真高興?。?）寫出下列詞語的近義詞。喜歡_ 高興_（2）將詩歌補充完整。 長在樹上， 樹枝拿它當_。 落在地上， 小蟲拿它當_。 漂在河里， 魚兒拿它當_。 飛到天上， 小鳥拿它當_ 樹葉說： “大家都喜歡我， 我真高興！3. 在旅游中學語文。 暑假時壯壯出門旅游，回來后，同學們問他都去了哪些地方。壯壯沒有直接回答，而是說了幾句古詩。小朋友，你能根據(jù)古詩知道壯壯去了哪些地方嗎？請把旅游景點的名稱寫在括號里。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。_飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。_天門中斷楚江開，碧水東流至此回。_遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。_4. 按課文綠色的金魚填空。 圖畫課上， 我畫了一條綠色的金魚。 老師看了看說： “世界上有綠色的金魚嗎？” 我聽了笑著說： “我喜歡綠色的金魚， 現(xiàn)在沒有， 以后會有的?！?老師看看我， 點點頭，滿意地笑了， 在我的圖畫本上， 畫了一顆紅五星。（1）我畫了一條_色的金魚。（2）老師“在我的圖畫本上，畫了一顆紅五星?！钡囊馑际牵?）。5. 課內(nèi)閱讀。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（1）詩歌的前兩句寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？（2）詩歌的三四句寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？（3）請你說說詩中兒童的性格特點。6. 請把下列詩句補充完整。（1）意欲捕鳴蟬，_。（2）兩岸猿聲啼不住，_。（3）_，聞歌始覺有人來。7. 補全詩句，解釋加下劃線詞語的意思。（1）_元 _，_。王師 _，_乃翁。無：_王師：_乃翁：_（2）山外_，_休？_，直把_。休：_直：_（3）_生氣恃_，萬馬齊喑_。 _，_。生氣：_恃：_萬馬齊喑：_8. 積累與運用。（1）“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“春潮帶雨晚來急”。請你再寫出兩句含有“雨”的詩句”_”“_”。（2）_，不教胡馬度陰山。（3）如夢令和漁歌子中直接寫出詞人流連忘返的句子分別是“常記溪亭日落，_“和“青答簽，綠襲衣，_。9. 按課文十二月歌填空。 十二月歌 正月新春舞龍燈， 二月郊外放風箏， 三月清明楊柳綠， 四月牡丹花正紅， 五月端午賽龍舟， 六月荷花滿池塘， 七月牛郎會織女， 八月中秋桂花香， 九月登高過重陽， 十月滿園橘子黃， 冬月大雪壓青松， 臘月梅花傲冰霜。（1）一年有_個月。（2）文中提到了_、_、_、_、_五個節(jié)日。10. 閱讀樂園 這兒,原來是一座村莊(節(jié)選) 這就是昔日 的農(nóng)民, 改革開放給他們插上翅膀,似春燕在田野上飛起, 著新的信息, 著美好春光。（1）在橫線上填上恰當?shù)脑~語。（2）詩人把_比喻成了_,表達了_的主題。（3）結(jié)合課文說說當今的農(nóng)民和過去的農(nóng)民相比都有什么變化。11. 閱讀詩歌，回答問題牧童詩黃庭堅騎牛遠遠過前村，短笛橫吹隔隴聞。多少長安名利客，機關(guān)用盡不如君。牧童呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。（1）這兩首詩中都描寫了牧童的笛聲，請簡要分析其對刻畫牧童形象的作用。（2）這兩首詩表達主旨的手法有什么不同？請簡要分析。12. 請你來填詩 有位廚師精通詩詞，每做一道菜，都能對出一句優(yōu)美的詩句。一位秀才故意出難題，給廚師兩個雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把煮熟的雞蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜是一小碗清湯，上邊漂著四只蛋殼。秀才見了，深表佩服。（1）你知道四道菜各表示哪四句詩嗎？默寫下來。（2）這首詩的題目是： ， 作者是朝詩人。13. 鑒賞小詩。故 鄉(xiāng)沒有離開故鄉(xiāng)的時候，故鄉(xiāng)，是一幅鋪在地上的畫。我在畫中走來走去，只看到天邊遙遠的云霞。遠遠地離開故鄉(xiāng)的時候，故鄉(xiāng)，是一幅掛起來的畫。一抬頭，便能看見，每當月下，透過一層薄薄的紗。將要回到故鄉(xiāng)的時候（1）這首小詩寫了哪三個方面的內(nèi)容?（2）這首小詩表達了作者什么樣的情感?（3）詩人為什么說身在故鄉(xiāng)時，故鄉(xiāng)是一幅“鋪”在地上的畫；而遠離故鄉(xiāng)時，故鄉(xiāng)則是一幅“掛”起來的畫?14. 補全古詩，再回答問題。小池泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛睛柔。小荷才露_，早有蜻蜓_。（1）補全古詩。小荷才露_，早有蜻蜓_。（2）用“_”畫出描寫“嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭”的詩句。（3）下面哪幅圖描繪出了本詩的內(nèi)容？_ 15. 默寫詩詞，完成練習。（1）補寫詩句。漁歌子_，_。_，_，_。（2）漁歌子的作者是_時代的_。（3）這首詞描寫的是_季景色，在詞中，作者對_、_、_、_、_、_這六種事物進行了描寫，呈現(xiàn)出了繽紛的色彩，有_，有_，有_，有_（4）這首詞表達了作者_的思想感情。16. 課文片段閱讀理解。（1）宿建德江作者：_代詩人_。_，日暮客愁新。_，江清月近人。（2）西江月夜行黃沙道中作者：_代詞人_。_，清風半夜鳴蟬。_，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。_，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（3）填空。兩首詩運用了_、_、_等修辭手法。宿建德江西江月夜行黃沙道中兩首詩都寫了_（時間）的景色，但表達的情感卻不一樣，前者表達了_，后者表達了_。17. 結(jié)合語境,回憶平時積累填空。（1）我們勸別人珍惜時間,可以說:_,一寸光陰不可輕。（2）如果有人一直不說話,人們會說他“徐庶進曹營_?！保?）“求新”不僅是新時代對人才的要求,古代也重視,古人云:_，日新者日進也。18. 小金魚搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水上游，那是金魚的小皮球。（1）小金魚生活在_里，它喜歡_。（2）“那是金魚的小皮球”中的“皮球”指的是_19. 語言積累。（1）草銅橫野六七里， _。（2）怪生無雨都張傘，_。（3）最喜小兒亡賴， _。（4）_，吾將上下而求索。（5）_，天連碧水碧連天。20. 閱讀理解 微 笑(節(jié)選) 一個微笑,(耗費 花費)很少, 卻(價格 價值)很高; 給的人幸福, 收的人回報。 一個微笑,僅有幾秒, 就轉(zhuǎn)瞬即逝;留下回憶, 終生美好。（1）選擇括號里合適的詞語。（2）這兩個小節(jié)主要介紹了_。（3）關(guān)于“微笑”的美好記憶你有嗎?請你簡要寫一寫。(寫出是誰在什么時候給了你怎樣的微笑,你覺得怎樣。)21. 閱讀下面的古詩，然后回答問題。夜泛西湖宋蘇載菰蒲無邊水茫茫，荷花夜開風露香。漸見燈明出遠寺，更待月黑看湖光。注釋：泛：漂浮，泛舟。菰（g）：生長在淺水里的草本植物，開紫紅色的花。蒲（p）：香蒲，一種草本植物。（1）下列說法不正確的一項是（ ）。（2）從這首詩的哪一句可以看出船正在行進之中？請寫在下面。22. 下列詩句中，與愛國無關(guān)的一項是（ ）A .人生自古誰無死，留取丹心照汗清。B .生當作人杰，死亦為鬼雄。C .黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。D .落紅不是無情物，化作春泥更護花。23. 以下詩句中都含有“春”字,其中不是描寫春季的一句詩是（ ）A .春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來B .忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開C .最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都D .不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀24. 根據(jù)原文填空，并完成有關(guān)練習（1）_，快走踏清秋。（2）伯牙謂_，乃_，終身_。（3）兩小兒笑曰：“_？”這句話的意思是_（4）我生待明日，_。（5）一鼓作氣，_，_。（6）千門萬戶瞳瞳日，_。（7）使卵石臻于完美的，_。（8）跨越百年的美麗中美麗主要指的是居里夫人_的精神以及_的人格。（填四字詞語）（9）回顧五年來你積累的古詩詞，請你按要求寫出詩句：親情鄉(xiāng)愁：_離別贈言：_哲理思考：_25. 讀詩歌，回答問題。 靜夜思 床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）請解釋整首詩的大意。（2）這是一首_言詩，作者是_。26. 背一背，排排序。江南可采蓮_天地分上下_白毛浮綠水_紅掌撥清波蓮葉何田田日月照今古27. 對“眾皆棄去”理解有誤的是( )A .眾：指許多人B .皆：全，都C .去：離開28. 讀一讀，連一連。舉著望明月 報得三春暉舉杯邀明月 多少樓臺煙雨中誰言寸草心 低頭思故鄉(xiāng)夕陽無限好 對影成三人南朝四百八十寺 只是近黃昏29. 分析下列詩句，選擇比較準確的理解。五嶺逶迤騰細浪。（ ）A.五嶺連綿不斷，像水中翻騰的細