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文檔簡介

學科英語課型新授課題Whats he like？內(nèi)容Part A lets spell教學目標知識目標：通過聽音及練習，學生能夠掌握y的發(fā)音規(guī)則能力目標：通過聽音及書寫，能夠讀出符合y發(fā)音規(guī)則的詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合y發(fā)音規(guī)則的單詞情感目標：培養(yǎng)學生正確發(fā)音的好習慣.教學重 難點重點：能夠掌握y的發(fā)音規(guī)則難點：能夠讀出符合y發(fā)音規(guī)則的詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合y發(fā)音規(guī)則的單詞。教學準備教具：1. 教材相配套的教學課件2 教材相配套的教學錄音帶 3單詞卡學具：預習提綱：教研組長簽字Step 1. Warming up1.Free talk with students.2. Revision Step2. Presentation1.單詞及音標呈現(xiàn)(1)教師出示直觀的圖片，通過圖片呈現(xiàn)單詞baby/happy/sunny/windy/sorry.板書并帶領(lǐng)學生認讀單詞。(2)請學生觀察單詞baby/happy/sunny/windy/sorry.并迅速找出它們的共同之處，教師教讀單詞發(fā)音并示范音標的正確書寫,并讓學生進行練習。 (3) 學習音標之后再回頭讀單詞baby/happy/sunny/windy/sorry.把音標教學與單詞教學相結(jié)合,有意識地讓學生自己去發(fā)現(xiàn)單詞中的發(fā)音規(guī)律.(4)師在黑板上寫好單詞,找學生書寫音標,其他同學在練習本上練習 ,給時間讓學生多寫幾個以達到學會的目的。教師在這一時間內(nèi)要在學生中進行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。Step 3. 1. 聽音訓練：聽錄音并寫出聽出的單詞。 2. 配對子：小組活動。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共6張，每張卡片上寫有一個單詞，讓學生找出規(guī)律相同的單詞配對。Step 4. Production認讀單詞及音標，做配套練習或基礎訓練中的相關(guān)練習。Step 5. Ending1. Summary: T: Who can tell me what you learned today.2. HomeworkWri

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