中班游戲計(jì)劃.doc

游戲計(jì)劃我班大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗(yàn)，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方。幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)仍然較薄弱，而且持久性差，在游戲過程中興趣很容易轉(zhuǎn)移，一些幼兒經(jīng)常很短的時(shí)間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。此外，對(duì)于都比較感興趣的游戲，班級(jí)幼兒會(huì)發(fā)生爭搶行為，相互協(xié)商的能力有待提高?？傮w而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動(dòng)參與游戲，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導(dǎo)。本學(xué)期針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲狀況，擬定了以下游戲計(jì)劃，以幫助幼兒逐步提高游戲水平。一、游戲目標(biāo)。1.鼓勵(lì)幼兒樂意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。2.鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。3.鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。4.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。5.遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。6.通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語交往的能力。二、具體措施。環(huán)境和材料是幼兒操作和互動(dòng)的對(duì)象，為游戲區(qū)域提供具有安全性、適宜性，發(fā)展蘊(yùn)涵性的足夠的可操作游戲材料。教師進(jìn)行必要的組織，并介紹各游戲的玩法，讓幼兒先對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)大概了解，在游戲中逐漸成熟并能創(chuàng)造新的玩法。游戲中注意觀察幼兒游戲的情況，必要時(shí)可間接地涉入幫助幼兒解決糾紛，幫助幼兒更熟練地掌握游戲。強(qiáng)調(diào)常規(guī)，讓幼兒明白沒有常規(guī)不能正常游戲的道理。評(píng)價(jià)游戲時(shí)注重對(duì)具有創(chuàng)造性幼兒的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，逐漸由教師評(píng)價(jià)升華，為幼兒自評(píng)互評(píng)，讓幼兒的游戲水平能力得到全面提高。自主性游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。通過小班一學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡單的游戲活動(dòng)，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨(dú)立解決問題的能力需加強(qiáng)；游戲時(shí)聲音較大；對(duì)不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng)；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對(duì)存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。三、區(qū)域設(shè)置隨著中班幼兒的知識(shí)層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提高，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要計(jì)劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：區(qū)域活動(dòng)：1.制作區(qū)在制作區(qū)內(nèi)為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)平時(shí)收集的廢舊材料、輔料等，利用各種資源進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。2.表演區(qū)在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)自我的能力。3.閱覽區(qū)在閱覽角中，提供圖書、字卡及一些識(shí)字玩具等，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書，在修補(bǔ)的過程中既鍛煉了動(dòng)手能力，也培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的情感。我們還將隨主題活動(dòng)的開展，對(duì)區(qū)域的設(shè)置隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，并適時(shí)投放相應(yīng)的游戲材料，以滿足孩子發(fā)展的需求。 角色游戲：本學(xué)期我們將開展的角色游戲有幼兒園、理發(fā)店、小菜場、蛋糕房、中國銀行等，在游戲活動(dòng)的開展過程中，還將根據(jù)孩子的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p、調(diào)整游戲區(qū)。本學(xué)期，我們將在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼