七年級語文上冊 第五單元 第17課《動(dòng)物笑談》課件 新人教版.ppt

第五單元19動(dòng)物笑談 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 熟讀課文 把握文中的生難字 2 把握文章脈絡(luò) 體會作者詼諧風(fēng)趣的語言風(fēng)格 重點(diǎn) 3 感受作者專注于動(dòng)物行為研究 為了 探求真理 不惜放下人類的 高貴身段 與動(dòng)物打成一片的忘我精神 培養(yǎng)良好的個(gè)人素養(yǎng) 難點(diǎn) 動(dòng)物笑談 的意思是談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事 笑話 以此為題 簡潔明了地點(diǎn)明了本文的寫作內(nèi)容 同時(shí)一個(gè) 笑 字 揭示了本文的感情基調(diào) 康拉德 勞倫茲 1903 1989 奧地利動(dòng)物行為學(xué)家 科普作家 現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)的創(chuàng)立者之一 獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng) 其代表作品有 所羅門王的指環(huán) 狗的家世 雁語者 等 生難字麝香鴨 sh 嗔怪 ch n 蹣跚 p nsh n 小鳧 f 馴養(yǎng) x n 煞白 sh 哺乳 b 禁錮 g 虐待 n 怪誕不經(jīng) d n 羞怯 qi 匍匐 p f 檸檬 n ngm ng 神采奕奕 y ju 主角 ji o 牛角 角 h ng 銀行 x ng 步行 多音字 觀 gu n 觀察 gu n 道觀 殼 k 蛋殼 qi o 甲殼 行 關(guān)于銀行 h ng 發(fā)行 x ng 股票的詳細(xì)信息 當(dāng)?shù)貓?bào)紙已有說明 巧記樂背 形近字 暉 hu 余暉揮 hu 指揮輝 hu 光輝 糟 z o 糟糕槽 c o 木槽漕 c o 漕運(yùn) 馴 x n 馴養(yǎng)訓(xùn) x n 訓(xùn)練 誕 d n 怪誕涎 xi n 垂涎蜒 y n 蜿蜒 詞語釋義 嗔怪 對人表示不滿 怪誕不經(jīng) 離奇古怪 不合常理 誕 荒唐 離奇 不經(jīng) 不正常 羞怯 羞澀膽怯 滑翔 指某些物體不依靠動(dòng)力 而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行 大相徑庭 形容彼此相差很遠(yuǎn) 寫照 對事物的描寫刻畫 需索 索取 求取 煞白 由于恐懼 憤怒或某些疾病等原因 面色極白 沒有血色 神采奕奕 形容精神飽滿 容光煥發(fā) 迫不及待 急迫得不能再等待 蹣跚 腿腳不靈便 走路緩慢 搖擺的樣子 禁錮 束縛 強(qiáng)力限制 文中指被關(guān)在籠子里 本文通過敘述 我 和小鳧及鸚鵡 可可 之間的趣事 引發(fā)人們對動(dòng)物的關(guān)愛和對人類自身行為的思考 進(jìn)而說明任何藝術(shù)化的表現(xiàn)形式 都無法準(zhǔn)確描述生命的真實(shí)與感動(dòng) 1 為什么艾頓堡的居民都把 我 當(dāng)瘋子 因?yàn)?我 太專注于動(dòng)物行為學(xué)的研究工作 完全忘記了自己身處的環(huán)境 和動(dòng)物儼然融為一體 而 我 在研究動(dòng)物的過程中為了更好地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果 經(jīng)常會做出一些在旁人看來十分怪誕的行為 因此艾頓堡的居民都把 我 當(dāng)瘋子 這也從側(cè)面表現(xiàn)出 我 對科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn) 專注 忘我的態(tài)度 2 如何看待作者在觀察動(dòng)物時(shí)的文學(xué)情懷 勞倫茲的文學(xué)情懷主要表現(xiàn)在語言的人文性上 作品雖然是科普作品 但是字里行間充滿了散文的意味 如作者寫了水鴨子把大白鴨當(dāng)作母親時(shí)的可愛情態(tài) 我 做水鴨子母親時(shí)的不易 我 在草地上領(lǐng)著水鴨子時(shí)忘我的姿態(tài) 鸚鵡 可可 讓人忍俊不禁的惡作劇等 讀了之后都沒有枯燥的說教意味 有的只是詼諧風(fēng)趣的幽默 另外 文中引用了詩人的話 如布什的名句 也從側(cè)面體現(xiàn)出了作者的文學(xué)情懷 1 總分結(jié)構(gòu) 條理清楚 文章采用總分結(jié)構(gòu)構(gòu)思 一開篇就以 等我說過一個(gè)小故事之后 你就明白為什么艾頓堡的居民都把我當(dāng)瘋子了 總領(lǐng)全文 引出下文 然后具體闡述居民把 我 當(dāng)作瘋子的原因 一方面是 我 領(lǐng)著小鴨子投入地在草地上又蹲又爬又叫地走著 另一方面是 我 和鸚鵡 可可 之間的趣事 這種結(jié)構(gòu)層次清晰 脈絡(luò)分明 便于讀者理解和把握 2 語言幽默 詼諧風(fēng)趣 本文的語言不像一般的科普文那樣平實(shí)枯燥 而是詼諧風(fēng)趣 充滿幽默感 如文中敘述 我 學(xué)母水鴨的叫聲 動(dòng)作 讓不明原委的人很容易就把這樣的行為視為怪誕或發(fā)瘋 由此便產(chǎn)生了喜劇的效果 鸚鵡 可可 咬掉父親身上的扣子 把母親的毛線團(tuán)纏在樹上 讓人生氣之余 也忍俊不禁 這些詼諧風(fēng)趣的語言 增強(qiáng)了文章的幽默效果 動(dòng)物笑談 一文通過敘述 我 和小鳧及 可可 之間的趣事 引發(fā)人們對動(dòng)物的關(guān)愛和對人類自身行為的思考 而本文雖只單純地?cái)⑹隽藙?dòng)物間的故事 卻也能引起人們對自身行為的思考 請聯(lián)系實(shí)際 談?wù)勀愕捏w會 且讀且思 提示 弱肉強(qiáng)食是自然界的規(guī)律 但這一幕在文中沒有重演 團(tuán)結(jié)就是力量 野牛們篤信這個(gè)真理 它們組成一個(gè)堅(jiān)固的團(tuán)體 在如血的殘陽中 創(chuàng)造了一個(gè)弱者戰(zhàn)勝強(qiáng)敵的奇跡 讀完這個(gè)故事 我們相信 在關(guān)鍵時(shí)刻 只要所有的成員都能團(tuán)結(jié)一致 就會創(chuàng)造出不凡的成就 就會戰(zhàn)勝所有的困難 短短的8分23秒 足以讓我們震撼 中考變式問 1 山東青島中考 t22 聯(lián)系全文 分析第1段中畫線語句的含義 瘋子 在這里是 怪誕不經(jīng) 的意思 寫艾頓堡的居民都把 我 當(dāng)瘋子 體現(xiàn)出他們對 我 的行為的不理解 從而突出 我 在研究動(dòng)物行為時(shí)的專注和投入 增強(qiáng)作品的幽默感 2 河南中考 t9 結(jié)合具體內(nèi)容 說說第1段在文中的作用 在內(nèi)容上 交代文章的主要內(nèi)容 點(diǎn)明眾人對 我 的不理解 突出 我 的專業(yè)素養(yǎng) 在結(jié)構(gòu)上 總領(lǐng)全文 引出下文對自己研究動(dòng)物行為時(shí)發(fā)生的有趣的故事的敘述 3 聯(lián)系上下文內(nèi)容 請簡要分析 這是什么緣故呢 一句在文中的作用 這句話采用疑問語氣 引起讀者的深思 緊緊抓住讀者的閱讀心理 同時(shí) 在第2段末尾提出疑問 也說明了猜想和假設(shè)是科學(xué)研究的第一步 4 怎樣理解作者把水鴨蛋拿給麝香鴨和大白鴨代孵這一行為 作者把水鴨蛋拿給麝香鴨和大白鴨代孵是為了解答自己內(nèi)心的疑問 即剛剛被孵化出來的水鴨子為什么不把第一個(gè)碰到的生物認(rèn)作自己的母親 通過實(shí)驗(yàn) 作者猜想水鴨子是靠聲音來認(rèn) 母親 的 這既回答了上面提出的問題 又突出了作者觀察仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度 5 四川宜賓中考 t15 從修辭手法的角度賞析 只要有半分鐘的時(shí)間忘了 呱格格格 呱格格格 地唱著 小鳧的頸子就拉長了 和小孩子拉長了臉一樣 一句的表達(dá)效果 作者運(yùn)用比喻的修辭手法 把小鳧拉長頸子比作小孩子拉長了臉 生動(dòng)形象地寫出了小鳧不高興時(shí)的情態(tài) 這句話飽含著愛意 富有表現(xiàn)力 增強(qiáng)了作品的幽默感 6 江蘇連云港中考 t23 請說說 這真是值得大哭特哭的理由呢 這句調(diào)侃的話所蘊(yùn)含的情感 這句話中 作者以詼諧調(diào)侃的語氣 寫出了做水鴨子母親的不易 流露出作者對生命的尊重和對動(dòng)物的熱愛之情 7 浙江湖州中考 t6 結(jié)合語境 品味 卻看見園子的欄桿邊排著一排人 他們?nèi)寄樕钒?這句話 簡要分析其表達(dá)效果 此處是神態(tài)描寫 略帶夸張地寫出了欄桿邊上的人對 我 的怪誕行為的不解 照應(yīng)前文中 都把我當(dāng)瘋子 的描述 增強(qiáng)了作品的幽默感 同時(shí) 這句話也屬于側(cè)面描寫 從觀光客的角度 寫出了 我 在研究動(dòng)物行為時(shí)的怪異 突出了 我 對事業(yè)的投入和執(zhí)著 8 可可 被 我 收養(yǎng)后有什么變化呢 你從這些變化中讀出了什么 變化 可可 被 我 收養(yǎng)后 從長期被禁錮所受的精神虐待中恢復(fù)過來 變得活潑 神采奕奕 并且對 我 很依戀 透過 可可 的這些變化 可以看出 我 對動(dòng)物的熱愛和對生命的尊重 也可以看出動(dòng)物對自由的渴求 9 山東濰坊中考 t20 請從修辭的角度賞析第13段中畫線的句子 畫線句子通過比擬的修辭手法 借助 老法子殺豬時(shí)豬的嚎聲 并放大 來說明黃冠大鸚鵡的鳴聲 化抽象為具體 便于讀者了解 增強(qiáng)了作品的幽默感 10 四川雅安中考 t12 文章第18段畫線句子屬于什么描寫 有何作用 請簡答 屬于細(xì)節(jié)描寫 將扣子一堆一堆地?cái)[放