七年級生物上冊 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件 (新版)新人教版.ppt_第1頁
七年級生物上冊 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件 (新版)新人教版.ppt_第2頁
七年級生物上冊 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件 (新版)新人教版.ppt_第3頁
七年級生物上冊 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件 (新版)新人教版.ppt_第4頁
七年級生物上冊 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件 (新版)新人教版.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩29頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第一單元生物和生物圈 第二章了解生物圈 第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 1 理解生態(tài)系統(tǒng)的概念 在一定的空間范圍內(nèi) 生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng) 2 識記生態(tài)系統(tǒng)的組成部分 2 非生物部分 陽光 空氣 水 溫度等 3 能描述食物鏈和食物網(wǎng)并弄清 1 生物之間吃與被吃的關(guān)系 2 物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動 4 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 1 生產(chǎn)者是指自養(yǎng)生物 主要指綠色植物 消費者是指異養(yǎng)生物 主要是動物 分解者是小型異養(yǎng)生物 主要有細菌 真菌 2 生物之間由于吃與被吃的關(guān)系形成的食物鏈是以生產(chǎn)者為食物鏈的起點 食物鏈的環(huán)節(jié)中沒有分解者 3 生物部分和非生物部分二者同時存在 才能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng) 4 生態(tài)系統(tǒng)中的種類和數(shù)量越多 自然條件越好 調(diào)節(jié)能力越強 越不容易被破壞 例 2014 湘潭 在一個生態(tài)系統(tǒng)中 最終把生物部分的有機物還原成自然環(huán)境中無機物的是 a 生產(chǎn)者b 消費者c 分解者d 不能確定 解析 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成 營腐生生活的細菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)的循環(huán) 它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物返回自然環(huán)境 供植物重新利用 答案 c 知識點1生態(tài)系統(tǒng)1 在一定的區(qū)域內(nèi) 與 所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng) 2 生物 環(huán)境 生產(chǎn)者 光合 消費者 植物 微生物 無機物 植物 空氣 水分 知識點2食物鏈和食物網(wǎng)3 1 食物鏈和食物網(wǎng)中 生物與生物之間的關(guān)系是 與 的關(guān)系 2 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著 和 流動的 有毒物質(zhì)通過食物鏈不斷 3 書寫食物鏈時 起始環(huán)節(jié)是 箭頭指向 或 知識點3生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力4 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 和所占的 是相對穩(wěn)定的 這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力 但這種 能力是有一定限度的 吃 被吃 食物鏈 食物網(wǎng) 積累 生產(chǎn)者 取食者 捕食者 數(shù)量 比例 自動調(diào)節(jié) 調(diào)節(jié) 1 2014 廣東 構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括 a 食物鏈 食物網(wǎng)b 生產(chǎn)者 消費者和分解者c 生物部分和非生物部分d 陽光 空氣 水分等2 下列不能稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是 a 一片草原b 一片農(nóng)田c 一個池塘d 一群蜜蜂 c d 3 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 水稻 和 青蛙 在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演什么角色 a 生產(chǎn)者 生產(chǎn)者b 消費者 生產(chǎn)者c 生產(chǎn)者 分解者d 生產(chǎn)者 消費者4 2014 湘潭 一個生態(tài)系統(tǒng)中 最終把生物部分的有機物還原成自然環(huán)境中無機物的是 a 生產(chǎn)者b 消費者c 分解者d 不能確定 d c 5 2014 貴州 下列各項中正確的食物鏈是 a 草 羊 狼b 陽光 草 昆蟲 蛙c 兔 狐 細菌d 草 兔 狼 細菌6 在食物鏈中a b c d e中 消費者是指 a a b c d eb a b c dc b c d ed e7 若下面幾種生物構(gòu)成一條食物鏈 則其中的起點是 a 青草b 鷹c 雞d 蟲 a c a 8 水俁病是由于汞中毒引起的 在食物鏈 水草 蜻蜓的幼蟲 小魚 大魚 中汞中毒最深的生物是 a 水草b 蜻蜓的幼蟲c 小魚d 大魚9 下列哪種情況下生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力最強 a 生物種類較少b 生物種類繁多c 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量d 生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡 d b 10 生態(tài)系統(tǒng)的成分越 其自動調(diào)節(jié)能力就越強 森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力更 11 食物鏈中的生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系是 的關(guān)系 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的能量都是直接或間接地來自綠色植物的 作用 復(fù)雜 強 吃與被吃 光合 12 下列各項屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 a 長江中所有的魚b 張家界里的所有植物c 一片草原d 森林里所有的蘑菇13 2014 黑龍江 2014年烏茲別克斯坦將國寶 汗血寶馬 作為友誼的使者贈送給我國 馬在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 a 消費者b 生產(chǎn)者c 分解者d 捕食者 c a 14 2014 廈門 右圖是某同學(xué)制作的生態(tài)瓶 要想使它更加完善 還需要補充的成分是 a 生產(chǎn)者b 消費者c 分解者d 非生物部分 a 15 2014 綏化 有人在草原上試驗人工種草 為了防止鳥吃草籽 用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上 后來發(fā)現(xiàn) 試驗區(qū)草的葉子幾乎被蟲子吃光 而未加網(wǎng)罩的地方 草反而生長良好 經(jīng)分析 造成這一后果的主要原因是試驗區(qū)加網(wǎng)罩后 a 食物鏈被破壞b 植物無法進行光合作用c 干旱缺水引起蟲害d 食物網(wǎng)消失了 a 16 2014 天門 如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖 下列敘述正確的是 a 該食物網(wǎng)中有4條食物鏈b 該食物網(wǎng)中 戊與丁既是捕食關(guān)系 也是競爭關(guān)系c 該食物網(wǎng)中 戊獲得的能量及毒素最多d 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來自于甲 b 17 2014 瀘州 如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量關(guān)系圖 其中丙是生產(chǎn)者 這些生物在一條食物鏈上 若該生態(tài)系統(tǒng)受到含汞的廢電池浸出液污染后 生物體內(nèi)含汞最多的是 a 乙b 丙c 甲d 丁 c 18 某簡單生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物 右圖表示四種生物所占的能量關(guān)系比例 這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是 a 甲乙丙丁b 丁甲乙丙c 甲 乙 丙 丁d 甲乙丙丁解析 在生態(tài)系統(tǒng)中 能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動 并逐級遞減的 因此在一個生態(tài)系統(tǒng)中 營養(yǎng)級越高 獲得的能量就越少 營養(yǎng)級越低獲得的能量就越多 從圖中可看出 能量由多到少依次是甲 85 乙 7 丙 6 丁 2 而乙 丙的能量差不多 因此二者不是捕食關(guān)系 可能是處于同一營養(yǎng)級 a 19 如果人類大量捕殺鷹 草原生態(tài)系統(tǒng)將遭受嚴重破壞 這說明 a 生態(tài)系統(tǒng)無自動調(diào)節(jié)能力b 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是無限的c 只有絕對禁止捕殺野生動物 生態(tài)系統(tǒng)才有自動調(diào)節(jié)能力d 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的20 在由植物 雷鳥 猛禽組成的食物鏈中 如果捕捉了全部的猛禽 則雷鳥的數(shù)量會 a 緩緩上升b 迅速上升c 仍保持相對穩(wěn)定d 先上升后下降 d d 21 2014 青島 如圖表示的是某一生態(tài)系統(tǒng)中a b兩種生物之間的關(guān)系 如果a表示的是一種狐的數(shù)量變化 那么b表示的是哪種生物的數(shù)量變化 a 捕食狐的一種生物b 與狐有共生關(guān)系的一種生物c 被狐捕食的一種生物d 與狐有競爭關(guān)系的一種生物 c 22 2014 云南 如圖為某同學(xué)畫出的草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng) 據(jù)圖回答 1 該生態(tài)系統(tǒng)組成成分并不完整 還缺少非生物成分和 2 寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈 分解者 綠色植物 昆蟲 雜食性的鳥 鷹 3 如果有毒物質(zhì)ddt污染了該生態(tài)系統(tǒng) 那么體內(nèi)含ddt最多的生物是 4 若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量大增 在短時間內(nèi) 綠色植物的數(shù)量會減少 鷹的數(shù)量會增多 隨后 鼠的數(shù)量也會減少 這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力 鷹 自動調(diào)節(jié) 23 生態(tài)學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物 鼠類和食鼠動物的生物數(shù)量進行較長時間的跟蹤調(diào)查后 得到如下圖所示的生物數(shù)量變化曲線 請回答下列問題 1 從生態(tài)系統(tǒng)的成分看 植物屬于 鼠類屬于 除了圖中表示出的成分外 該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有 和非生物環(huán)境 生產(chǎn)者 消費者 分解者 2 圖中不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系 叫做 它們相互交錯形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱為 3 該草原生態(tài)系統(tǒng)中 當草原鼠類數(shù)量由a發(fā)展到b時 植物數(shù)量會 從而限制鼠群數(shù)量的繼續(xù)增長 同時 食鼠動物的數(shù)量會 使鼠群數(shù)量由b變化到c 從而使草原植被逐漸得到恢復(fù) 這說明 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力 4 從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度去分析 圖示三類生物中 儲存能量最多的是 儲存能量最少的是 食物鏈 食物網(wǎng) 減少 增加 自動調(diào)節(jié) 植物 食鼠動物 24 下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的一部分 據(jù)圖回答問題 1 該圖中沒有 生物部分缺少 故不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng) 非生物部分 或陽光 空氣 溫度 水等 分解者 細菌 真菌 2 圖中屬于生產(chǎn)者的是 屬于以植物為食的消費者的是 3 影響草生活的生態(tài)因素有 和 4 為了保護草原生態(tài)系統(tǒng) 利用生物防治害蟲 你認為應(yīng)大力保護該生態(tài)系統(tǒng)中的哪些動物 草 兔 鼠 食草昆蟲 非生物因素 生物因素 蜘蛛 青蛙 吃蟲的鳥 蛇 貓頭鷹 狐 25 2014 郴州 鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的物質(zhì) 在一個受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中 發(fā)現(xiàn)有甲 乙 丙 丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系 經(jīng)檢測它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如下表 那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是 a 乙 丙 丁 甲b 丁 乙 丙 甲c 甲 丙 乙 丁d 甲 乙 丙 丁 c 26 生態(tài)學(xué)家用能量金字塔模型來體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程 在能量金字塔中 高一級的營養(yǎng)級疊加在低一級的營養(yǎng)級上面 而底部主要是綠色植物 為第一營養(yǎng)級

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論