人教版2020年初中畢業(yè)班語文綜合測試試卷（I）卷.doc

人教版2020年初中畢業(yè)班語文綜合測試試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列劃線字的注音全部正確的一項是（ ） A . 聰穎（yng） 簇（c）新 引喻（y）失義 取義成仁（rn）B . 真摯（z） 坎（kn）肩 銖（zh）兩悉稱 味同嚼（jio）蠟C . 鼎（dng）盛 葷（hn）菜 無精打采（ci） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢（jn）兢D . 飛竄（cun） 瘦削（xio） 如坐針氈（zhn） 躡（ni）手躡腳2. （2分）下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）A . 祈禱 懇切 海市唇樓 血氣方剛B . 矜持 稠密 姍姍來遲 精心動魄C . 污穢 秩序 天涯海角 千鈞重負D . 辜負 摸擬 不期而至 以身作則3. （2分）依次填入下列句中橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検牵?）a無論何時，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉庫耶伐次和那兒被敵人 的那一刻。b為了使這個展覽辦得更加充實，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū) 革命文物。c他們頭發(fā)斑白，臉色 ， 定定 望著籠罩山谷的V形石碑。A . 殺戮 收集 肅穆B . 殺害 收集 嚴肅C . 殺害 搜集 嚴肅D . 殺戮 搜集 肅穆4. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（ ）A . 在新學期的班委會選拔大會上，作了一場題為“我的夢想”的演講，信誓旦旦地表示自己的夢想就是帶領(lǐng)全班同學養(yǎng)成自主學習的好習慣。B . 好的寫作素材往往來源于生活。在平時，同學們就要注重記錄、觀察和思考生活中某些現(xiàn)象和生活事件。C . 當我們在驚嘆“最美司機”胡斌在生死關(guān)頭所做的一切時，難道不需要反思一下自身的職業(yè)道德觀是否正確？D . 現(xiàn)在越來越多在城市生活的大多數(shù)孩子沒有“發(fā)小”，這些孩子平時缺少交流和溝通，可能會影響其交往能力的正常發(fā)展。5. （2分）請選出下列說法正確的一項（ ）A . 孫權(quán)勸學選自資治通鑒，這是一部編年體史書，由西漢末年劉向主持編纂。B . “他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。”這是一個單句。C . “一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半?！边@句話運用了比喻和夸張的修辭手法。D . “桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光?！边@句話的標點使用是錯誤的。二、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共2分)6. （2分）海底兩萬里的作者儒勒凡爾納被人們譽為_和_。 三、 默寫 (共1題；共15分)7. （15分）名句積累與運用（1）剪不斷，理還亂，是離愁。_。（李煜相見歡）（2）_，_。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（李白宣州謝朓樓餞別校書叔云）（3）_，_。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）子夏曰：“_，_，仁在其中矣?！保ㄕ撜Z）（5）“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，這是古代知識分子執(zhí)著的人格操守。陶淵明在宦海沉浮中選擇歸隱田園，以求解脫。劉禹錫則在陋室銘用“_，_”表現(xiàn)出遠離仕途羈絆的悠閑釋然。（6）杜甫望岳中以“_，_”寫出了近望泰山的神奇秀麗、巍峨高大，突出了泰山遮天蔽日的形象。（7）李賀雁門太守行中“_，_”兩句既表現(xiàn)出將士為國捐軀的崇高精神，又體現(xiàn)了君主重用賢才的美德。（8）白居易賣炭翁中的“_，_”兩句所表現(xiàn)的矛盾心理，正是賣炭翁生活陷入絕境的反映。四、 語言表達 (共1題；共2分)8. （2分）“至初六日變遂發(fā)”一句中“變”詞性上是_，指的事件是_五、 文言文閱讀 (共1題；共14分)9. （14分）文言文閱讀。馬說 韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。?）解釋下面句中劃線的詞。食馬者不知其能千里而食也_一食或盡粟一石_ 其真不知馬也_ 執(zhí)策而臨之_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（3）作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？六、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)10. （10分）閱讀下面兩首古詩，完成兩題。書事黃宗羲初晴泥路覺蹣跚， 聽徹松濤骨亦寒。莫恨西風多凜烈， 黃花偏耐苦中看?！咀⑨尅奎S宗羲，明末清初思想家，學者。明亡后起兵抗清，失敗后隱居著書，不仕。（1）一、二兩句描寫了怎樣的環(huán)境？（2）托物言志是本詩的一大特點，請就此作賞析。七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共44分)11. （10分）閱讀下面的說明文段，回答問題。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。（節(jié)選自蘇州園林）（1）“這就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”在這段中具體指怎樣的景象？（2）“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”，作者舉這個例子是要說明蘇州園林的什么特點？12. （34分）閱讀能力考查，完成1-4題。我需要你做我的眼睛佚名那天，我站在老鄰居露絲的房間里，茫然地看著東一堆西一堆的報紙，在心中問自己：“我怎么到這里來了？”“我需要你做我的眼睛?！甭督z說道，“我正在找一個筆記本，封面是個茶壺?！蔽揖o張地笑了笑：“你還記得上一次看見它的時候是在哪里嗎？”“哦，不記得了。但它應(yīng)該就在這里，在這些報紙當中?！彼f道。這就是我目前的生活：幫助一個視力糟糕的89歲的老太太尋找一本沾滿灰塵的舊筆記本。上個月，我失去工作后，搬回了家。我感到疲憊、沮喪，什么都無法激起我的興趣。我一直很喜歡手工制作，但現(xiàn)在一點勁頭也沒有。媽媽讓我去幫助別人，但我能為別人做什么？向別人傳授失敗的技巧嗎？當露絲打電話到我家來，問我是否能抽出一分鐘時間去幫她一個忙，媽媽幾乎是把我推出了家門：“你會做得很好的?！钡以谝淮蠖褕蠹堉姓伊撕芫靡舱也坏侥莻€筆記本。我沮喪地說：“我想我找不到它。”“別喪氣，親愛的。待會兒它會自個兒跳出來的?！彼f道，“它們總是這樣?！彼臉酚^感染了我。也許在樓上？我想。隨后，在樓上一個臥室的角落里，我找到了那個筆記本?！疤袅?！”她歡叫道，“下周到老年人活動中心作茶壺收藏報告的時候我就可以用上它了?！蔽殷@訝地看著她。她都快90歲了，但是她好像比我還忙。從此，我每周都去看望露絲幾次。剛開始，我承認，我是在應(yīng)付媽媽。但露絲那里總有一些讓我感興趣的東西：一本書、一個茶杯，或者一件掛在墻上的飾品。一天，我到露絲家時，看見她正瞇著眼看一張信紙?！拔矣中枰愕难劬α恕！彼f道，“你可以給我“當然可以。”我說。我在她身邊坐下來?！坝H愛的露絲，”我開始讀道，“我們什么時候再去考古挖掘”我驚訝地看著她。“你是一位考古學家？”“不。”露絲笑道，“只是愛好?！弊x完信，露絲說道：“謝謝你?，F(xiàn)在我最好給她回信?！睆拇?，幾乎每天我都要去給她讀信，聽我讀完信后她就馬上回信。我還知道了，她收集了許多漂亮的茶壺，去過許多國家旅行，去過不少地方探險，結(jié)交有數(shù)以百計的朋友，養(yǎng)育了三個孩子，開了一個服裝店。如此豐富多彩的生活只在我的夢中出現(xiàn)過。秋天過去，冬天到來。一天，她的兒子打電話給我，問我楚否愿意晚上到醫(yī)院去陪護摔傷的露絲。當然，他們會付酬給我。想到露絲一個人躺在醫(yī)院里，我怎能拒絕？那個寒冷的冬夜，我來到了露絲的病房。她看起來是這么瘦小，這么無助?？吹轿遥龜D出了一絲笑容。“我一直盼望著你來?！彼f，“今天來了一封信，你可以給我讀讀嗎？”我坐在床邊，迅速給她讀完了信。她猶豫地看著我。“你可以幫我寫一封回信嗎？”她說。那一刻我?guī)缀跻鳒I了。露絲需要我。這個曾經(jīng)把自己的生活安排得滿滿的老人，現(xiàn)在確實需要我。我已經(jīng)知道自己從今天開始應(yīng)該去做什么。和其他人聯(lián)系。這是露絲一直在做的。她因為傷痛而躺在這里，但她仍然想伸出手去聯(lián)系她的世界。露絲離開醫(yī)院后，我的陪護就結(jié)束了。然而，我不再把去看望露絲當作一項任務(wù)。幾乎每天我都在想能為她做什么。但現(xiàn)在這些只是我生活的一部分，我已經(jīng)重新開始進行我的手工制作，與朋友聯(lián)系。我給露絲做了一份禮物一件刺繡。當禮物呈現(xiàn)在露絲面前時，她的雙眼泛起了淚光?！爸x謝你?！彼拥卣f，“真是太漂亮了！在我收集的物品中，這絕對是一件珍品。 “你讓我感到自己又年輕了起來，”她看著我，“你有這么多的精力和豐富生活，我希望我也能像你一樣。”我驚訝地看著她。她說的是我嗎？但當我們的目光相遇時，我意識到，露絲看到的已經(jīng)是一個全新的我。只是我自己現(xiàn)在才發(fā)覺。坦率地說，我已經(jīng)迫不及待地想開始新的人生了。（文段有刪改）（1）這是一篇_。（文學體裁），采用第_ 人稱，主要運用了_ 這兩種人物描寫方法，敘寫了“我”的一段人生經(jīng)歷。（2）這是一篇_。（文學體裁），采用第_ 人稱，主要運用了_ 這兩種人物描寫方法，敘寫了“我”的一段人生經(jīng)歷。（3）用簡潔的語言依次概括出“我”為露絲做的另外三件事。每周都去看望露絲_ 幫露絲寫回信_幫露絲讀信（4）用簡潔的語言依次概括出“我”為露絲做的另外三件事。每周都去看望露絲_ 幫露絲寫回信_幫露絲讀信（5）段屬于哪種記敘順序？有什么作用？（6）段屬于哪種記敘順序？有什么作用？（7）對文章標題的理解，人們有兩種觀點：第一指“我”是露絲的“眼睛”，第二指露絲是“我”的“眼腈”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ诙N觀點的理解。（8）對文章標題的理解，人們有兩種觀點：第一指“我”是露絲的“眼睛”，第二指露絲是“我”的“眼腈”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ诙N觀點的理解。八、 命題作文 (共1題；共5分)13. （5分）閱讀下面的文字，按要求作文。 試卷上，我們填寫答案；生活中，我們常常在尋求答案。答案有正誤之分，有優(yōu)劣之別，有時答案又不止一個。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時候，獲取答案的過程比答案本身更有價值請以“答案”為題，寫一篇文章。（要求）字數(shù)600字以上。除詩歌外，文體不限，立意自定。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 名著導(dǎo)讀 (共