2020年中小學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)計劃.doc

中小學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)計劃 中小學(xué)的學(xué)生還初于一個不定性的孩子，這里的寒假學(xué)習(xí)計劃制定還得請家長與老師一起來教導(dǎo)孩子與學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，以下文書幫推薦中學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計劃閱讀。 閱讀：初一寒假學(xué)習(xí)計劃時間表，初二寒假學(xué)習(xí)計劃時間表，如何制定寒假學(xué)習(xí)計劃 中小學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)計劃 寒假已過去一周，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生已完成了寒假作業(yè)，甚至剛放假兩三天就匆匆趕完，還有的學(xué)生只字未動，打算過完年玩夠了再突擊趕完。到底該如何合理地安排寒假作業(yè)進度?專家建議，寒假要保證有規(guī)律的生活，制訂合理的學(xué)習(xí)計劃，勞逸結(jié)合，循序漸進才能促進學(xué)習(xí)的提高，為新學(xué)期打下基礎(chǔ)。 小學(xué) 現(xiàn)象一：鼓樓小學(xué)三年級趙一飛同學(xué)告訴記者，寒假一共20天，作業(yè)是一本32頁的寒假大本和3篇作文，以及聽讀英語、口算天天練等口頭作業(yè)。放假第4天寒假大本就已經(jīng)搞定了，現(xiàn)在只剩三篇作文了，節(jié)后再做。 現(xiàn)象二：光榮巷小學(xué)六年級的李琛告訴記者：“我寒假作業(yè)還沒有動，想玩夠了再做。”“開學(xué)前留出3天，啥都不干，光寫作業(yè)，肯定能做完?！?家長：要起到引導(dǎo)督促作用 家長黃女士說：“孩子剛上一年級，根本不知道什么是計劃，更不可能指望孩子自己合理安排寒假作業(yè)。做家長的，要起到引導(dǎo)督促作用，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我把孩子的寒假作業(yè)進程規(guī)劃得很細(xì)致，過兩年，我就讓他安排自己的學(xué)習(xí)?！?教師：作業(yè)頁數(shù)放假天數(shù)=每天作業(yè) 青年路小學(xué)的王小倩老師說，寒假大本中混合了語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)等綜合的知識點，難免會有一些比較難的題目。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真思考，不能當(dāng)成任務(wù)來完成。如果放假兩天就拼命地把所有作業(yè)都應(yīng)付完，以后的時間只玩，到了開學(xué)會把以前學(xué)的知識忘得一干二凈，不利于知識的鞏固。以一本寒假大本30頁，放假20天來算，每天平均做1.5頁，但是因春節(jié)要休息7天，所以每天做3頁就可以了，認(rèn)真思考每一道題，保質(zhì)保量完成寒假大本，才是發(fā)這本作業(yè)的意義所在。不論是提前趕，還是最后趕，都是不合理的計劃。 初中 現(xiàn)象一：五中的韓光欣同學(xué)正在讀初一，她告訴記者，放假一周作業(yè)基本就做得差不多了。自己又買了一些輔導(dǎo)書，正在做練習(xí)。 現(xiàn)象二：十三中初三的堯西同學(xué)介紹，該校把寒假分成3個時間段，不同的階段布置相應(yīng)的作業(yè)，“這樣的方式有助于我們按計劃完成作業(yè)?！绷硪晃煌舫赏瑢W(xué)說：“我不太會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，我覺得這樣挺好。希望以后暑假也這樣布置?！?家長：希望孩子學(xué)著自己做計劃 家長張愛華女士告訴記者：“孩子上初中后基本不過問她的學(xué)習(xí)了，但她這方面的能力不是特別強，喜歡做什么作業(yè)就一口氣做完，不喜歡的科目就一直拖著。按照學(xué)校的計劃做，還是很合理的，希望孩子能學(xué)著自己做計劃。” 老師：“化整為零”很輕松 擷秀中學(xué)的姜竹梅副校長表示，雖然有些學(xué)校將作業(yè)進度進行細(xì)致劃分，但是一次性發(fā)給學(xué)生，還不能在根本上解決合理規(guī)劃作業(yè)進度的問題，并且會造成學(xué)生過于依賴學(xué)校的計劃，喪失了自主學(xué)習(xí)、自主計劃的能力。因此，寒假中，家長應(yīng)對孩子的作業(yè)進度進行適當(dāng)指導(dǎo)，根據(jù)孩子的具體情況制訂一個合理的作業(yè)進度，督促孩子每天都要學(xué)習(xí)。在制訂作業(yè)計劃時，同時要考慮到過年的氣氛，讓學(xué)生張弛有度地學(xué)習(xí)。勞逸結(jié)合，化整為零，才能輕松地提高學(xué)習(xí)效率。 高中 現(xiàn)象一：高二學(xué)生金葉告訴記者，假期她主動報了好幾門輔導(dǎo)班，每天輔導(dǎo)班都會有很多作業(yè)，頭一天晚上做完，第二天就要帶過去聽老師講解。因為時間安排得很滿，所以暫時沒有多余的時間做學(xué)校布置的寒假作業(yè)。金葉說：“學(xué)校布置的書面作業(yè)不多，基本以自己復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)為主，我打算開學(xué)前幾天把書面作業(yè)做完。” 現(xiàn)象二：三中高一年級的徐樂同學(xué)告訴記者，剛放假時自己沒報什么補習(xí)班，抓緊寫了兩天作業(yè)，但是看到同學(xué)們都忙著上課外輔導(dǎo)班，最近也開始報輔導(dǎo)班了。徐樂說，雖然時間有點緊，但是他能做到作業(yè)兼顧，不論課內(nèi)課外，都是提高自己的機會。 家長：放心孩子安排自己的學(xué)習(xí) 一位高三同學(xué)的家長薛某告訴記者，孩子已經(jīng)不小了，他們很放心孩子自己安排學(xué)習(xí)。是否做作業(yè)，做什么作業(yè)，做多久，什么時候放松一下，都是孩子自己決定，畢竟自己最了解自己的狀態(tài)。 老師：留作業(yè)是為了讓學(xué)生假期有規(guī)律 據(jù)徐州三中的袁向萍副校長介紹，留作業(yè)的目的是為了讓學(xué)生的假期生活有規(guī)律。從按時上學(xué)突然到?jīng)]有時間約束的假期，很多學(xué)生會沒有目的，出現(xiàn)睡懶覺、不按時吃飯、夜里不睡早上不起的不良現(xiàn)象。通