寫(xiě)尊敬老師的名言.docx_第1頁(yè)
寫(xiě)尊敬老師的名言.docx_第2頁(yè)
寫(xiě)尊敬老師的名言.docx_第3頁(yè)
寫(xiě)尊敬老師的名言.docx_第4頁(yè)
寫(xiě)尊敬老師的名言.docx_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

寫(xiě)尊敬老師的名言寫(xiě)尊敬老師的名言最新1) 教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了??涿兰~斯2) 疾學(xué)在于尊師。呂氏春秋勸學(xué)3) 你若喜愛(ài)自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。歌德4) 教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。烏申斯基5) 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光6) 其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。孔子7) 教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。布魯納8) 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭9) 善之本在教,教之本在師。李覯廣潛書(shū)10) 疾學(xué)在于尊師。11) 人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。12) 要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守。陶行知13) 圣人無(wú)常師。韓愈14) 善之本在教,教之本在師。宋李覯廣潛書(shū)15) 人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。(清)王卓今世說(shuō)16) 人非生而知之,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也。韓愈17) 明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。晉。葛洪18) 君子之學(xué)也,說(shuō)義必稱(chēng)師以論道,聽(tīng)從必盡力以光明。呂氏春秋卷四尊師19) 君子隆師而親友。荀子修身20) 舉世不師,故道益離。柳宗元寫(xiě)尊敬老師的名言推薦1) 經(jīng)師易遇,人師難遇。司馬光2) 教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。夸美紐斯3) 教師是人類(lèi)的靈魂工程師。斯大林4) 疾學(xué)在于尊師。呂氏春秋勸學(xué)5) 國(guó)將興,心貴師而重傅。荀子大略6) 古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修7) 師者,人之模范也。楊雄8) 師以質(zhì)疑,友以折疑。師友者,學(xué)問(wèn)之資也。李惺西漚外集冰言補(bǔ)9) 師道既,學(xué)風(fēng)自善??涤袨?0) 您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。11) 教師是人類(lèi)靈魂的工程師。斯大林12) 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光13) 教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了??涿兰~斯14) 疾學(xué)在于尊師。呂氏春秋勸學(xué)15) 為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同16) 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛(ài)因斯坦17) 要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。陶行知18) 君子隆師而親友。荀子修身19) 愛(ài)親者不敢惡于人,敬親者不敢慢于人。20) 我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人我的老師您。寫(xiě)尊敬老師的名言大全1) 明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。葛洪勤求2) 尊師則不論其貴賤貧富矣。呂氏春秋。勸學(xué)3) 一日之師,終身為父。元。關(guān)漢卿4) 學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。佚名5) 學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。程頤6) 學(xué)貴得師,亦貴得友。唐甄7) 務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。楊雄8) 吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理。亞里士多德9) 學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。荀子勸學(xué)10) 您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊,我怎能把您遺忘!11) 學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。荀子。勸學(xué)12) 國(guó)將興,必貴師而重傅。13) 師道既尊,學(xué)風(fēng)自善??涤袨檎摷T谡阒菡f(shuō)14) 國(guó)將興,心貴師而重傅。荀子大略15) 教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基16) 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭17) 為別人照亮道路,自己必須放出光芒-這就是人的最大幸福。捷爾任斯基18) 師以質(zhì)疑,友以折疑。師友者,學(xué)問(wèn)之資也。19) 要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。車(chē)爾尼雪夫斯基20) 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論