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文檔簡介

基本信息課題北師大版三年級下冊 第一單元 元角分與分?jǐn)?shù) 第一課時買文具作者及工作單位蒙城城關(guān)第十一小學(xué) 許蘭教材分析本節(jié)課主要是讓學(xué)生認(rèn)識初步認(rèn)識是生活中的小數(shù),初步建立小數(shù)的概念。從教材的 情境圖中看到用小數(shù)表示的商品價格,從而自然的引入小數(shù)。,使學(xué)生認(rèn)識小數(shù),感受小數(shù)就在我們的生活當(dāng)中。其目的就是使學(xué)生初步理解小數(shù)的 具體含義,體會小數(shù)的特征,并會讀寫認(rèn)簡單的小數(shù)。學(xué)情分析在一年級下冊的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)過“元角分”的認(rèn)識,所以他們對元 角 分并不陌生,而且在生活中學(xué)生經(jīng)常能夠碰到小數(shù),比如在超市里等,所以本節(jié)課學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富??梢栽诶蠋煹?引導(dǎo)中學(xué)習(xí)的非常輕松。 教學(xué)目標(biāo)1.能結(jié)合“買文具”的具體情景,理解小數(shù)的意義,體會小數(shù)的特征。 2.能準(zhǔn)確地認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。 3 .經(jīng)歷從元 角 分到以小數(shù)來表示的過程,建立起初步的數(shù)感。 4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 理解小數(shù)的意義,體會小數(shù)的特征,能正確的讀寫認(rèn)小數(shù)教學(xué)難點(diǎn): 結(jié)合具體情境,理解小數(shù)的意義。學(xué)會用小數(shù)表示一些小數(shù)。教學(xué)過程(教學(xué)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、情景引入 揭示課題同學(xué)們平時喜歡和爸爸媽媽逛超市嗎 ?今天,;老師帶大家去逛文具超市好嗎?在超市買文具的時候你首先看什么引出課題,同時板書。板書:元、角、分與小數(shù)。元、角、分的知識大家都知道了,小數(shù)是什么呢?我們還不認(rèn)識,這節(jié)課我們就借助元、角、分來認(rèn)識小數(shù),和小數(shù)交朋友,大家想不想交一個新的好朋友呀?二、講授新課1、認(rèn)知小數(shù)。(1)出示課本插圖。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察“書櫥”里陳列的文具。讓同桌互相說一說每一種文具的單價是幾元幾角幾分。(同桌交流,請個別學(xué)生匯報)(3)動筆填寫各種文具的價格。(課本2頁,同桌互相核對,教師同意結(jié)果)(4)認(rèn)識這些小數(shù)。在學(xué)生都理解了標(biāo)價牌上小數(shù)的意義后,教師可以直接告訴學(xué)生,像標(biāo)價牌上用來表示文具單價的數(shù)叫做小數(shù)。像3.50,1.06,16.85,0.50,8.00這樣的數(shù),叫做小數(shù)。觀察小數(shù),發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)?這個“.”是小數(shù)點(diǎn)。這個點(diǎn)很重要,舉例說明:售貨員阿姨粗心地把筆記本標(biāo)價牌上的小數(shù)點(diǎn)位置寫錯了,把3.50元寫成了0.35元,會造成什么結(jié)果?寫成35.0元呢?2、小數(shù)的讀法。(1)學(xué)生自己先試試讀讀。(2)教師范讀。板書:3.50元 讀作0.02 0.31 0.50 2.4 10.33 8.05 20.00 4.135(注意:強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)的讀法)3、小數(shù)的寫法。(1)如何用小數(shù)來表示物品的價格呢?(2)嘗試練習(xí):3元5角= 元 2元5角5分= 元 15元6角= 元 8角= 元 5分= 元 3元5角= 元。完成后組織討論,教師巡視,并幫助個別學(xué)生。最后提問學(xué)生同意結(jié)果。結(jié)束后請學(xué)生讀一讀。三、課堂活動1、課本第2頁的“試一試”。2、課本第3頁的“練一練”的第3題。 四、鞏固練習(xí)1、課內(nèi)作業(yè)。(課本第3頁的“練一練”的第1、2題。) 2、小黑板作業(yè)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、找小數(shù)。2 3.2 0.02 1.00 50 5.0 18.01 0.7 1.112、填空。2元1角= 元 7元5角2分= 元 50元5角= 元 2元5角1分= 元 51元2分= 元 1角5分= 元(5)讀一讀。0.02 0.31 0.50 2.4 10.33 8.05 20.00 4.135(注意:強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)的讀法)3、小數(shù)的寫法。(1)如何用小數(shù)來表示物品的價格呢?(2)嘗試練習(xí):3元5角= 元 2元5角5分= 元學(xué)生可能把3.50這樣的小數(shù)讀作三點(diǎn)五十教師要特別提醒學(xué)生注意小數(shù)部分的讀法主要是讓學(xué)生形象的 掌握小數(shù)的意義以及小數(shù)的讀寫方法,理解數(shù)學(xué)就在身邊的 理念,做個有心人。元 角 分與小數(shù) , 買文具 3元5角 3.50元 讀作 三點(diǎn)五零元 整小小 數(shù)數(shù)數(shù) 部點(diǎn)部學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計(jì)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動學(xué)習(xí),說出自己平時看到的 分?jǐn)?shù),比如5.00這個數(shù)是 整數(shù)還是小數(shù)進(jìn)行探究,加深對小數(shù)意義的理解。對于她們愛動腦,善思考的 良好習(xí)慣老師加以表揚(yáng)。教學(xué)反思買文具是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的內(nèi)容。教學(xué)時我結(jié)合買文具的生活情境,在購物的活動中,讓學(xué)生通過觀察標(biāo)價牌上用小數(shù)表示的價格,自然的引入小數(shù);再經(jīng)歷把這些表示價格的小數(shù)改寫為幾元幾角幾分的形式,和把幾元幾角幾分改寫為小數(shù)表示的過程,初步理解小數(shù)的具體意義,認(rèn)識小數(shù)的特征,并會認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù),同時讓學(xué)生充分地體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)就在身邊。教學(xué)中我還要求學(xué)生這樣表述:“幾個幾元幾個幾角幾個幾分合起來是幾元幾角幾分,寫成幾點(diǎn)幾元?!边@樣不但訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力,而且用“合起來”的回答方式可以幫助他們今后理解小數(shù)加法的算理。教學(xué)中我深深的體會到,只有研讀教材,聯(lián)系上下相關(guān)的知識點(diǎn),溝通它們的聯(lián)系,找出知識發(fā)生發(fā)展的聯(lián)結(jié)點(diǎn),進(jìn)行通盤考慮,才能體悟編者用意,做到心中有本,在課堂上,教師才能更加揮灑自如,盡情展示教學(xué)魅力,品味成

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