山西省太原市七年級(jí)語文上冊(cè) 第29課《論語》十二章（第3課時(shí)）課件3 蘇教版.ppt

論語 十二章 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 研讀課文 課文小結(jié) 布置作業(yè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 積累成語 名言 警句 2 文言詞語用法 意義及特殊文言句式總結(jié) 3 論語 的語言特點(diǎn)與文學(xué)色彩 研讀課文 一 積累成語 名言 警句1 找出你喜歡的名言警句并說說理由 2 學(xué)了這篇課文 你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲最大 談?wù)劯邢?3 與課文自相對(duì)照 談?wù)勛约涸谀男┓矫孀龅煤眯?在哪些方面還有欠缺 應(yīng)怎樣改進(jìn) 二 文言詞語用法 意義 通假字 古今異義 詞類活用 及文言特殊句式總結(jié) 通假字 不亦說乎吾十有五而志于學(xué) 說 同悅 喜悅 愉快 有 同又 放在整數(shù)與零數(shù)之間 古今異義 不亦君子乎古 今 可以為師矣古 今 道德上有修養(yǎng)的人 泛指品德高尚的人 可以 憑借 可能 許可 古今異義 飯疏食飲水古 今 飯疏食飲水古 今 粗劣 疏通 疏散 冷水 無色無味無臭的液體 古今異義 匹夫不可奪志也古 今 吾日三省吾身古 今 普通人 無學(xué)識(shí) 無智謀的人 多次 數(shù)詞 三 詞類活用 學(xué)而時(shí)習(xí)之 時(shí) 名詞 狀語 按時(shí) 吾日三省吾身 日 名詞 狀語 每日 溫故而知新 故 新 形容詞 名詞 舊的知識(shí) 新的體會(huì) 詞類活用 傳不習(xí)乎 傳 動(dòng)詞 名詞 傳授的知識(shí) 飯疏食飲水 飯 名詞 動(dòng)詞 吃飯 好之者不如樂之者 樂 名詞 意動(dòng) 以 為樂 一詞多義 為可以為師矣為人謀而不忠乎 當(dāng) 做 替 知人不知而不慍溫故而知新 了解 懂得 一詞多義 而人不知而不慍溫故而知新博學(xué)而篤志 其仁在其中矣其不善者而改之 轉(zhuǎn)折 順承 并列 它的 他人 特殊句式 省略句 可以為師矣 以 后面省略代詞 之 其不善者而改之 句首省略動(dòng)詞 擇 判斷句 賢哉 回也 三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也 三 論語 的語言特點(diǎn)與文學(xué)色彩 1 語錄體散文 語錄體散文是 論語 文體的基本特征 它或是記錄孔子的只言片語 或是記錄孔子與弟子及時(shí)人的對(duì)話 都比較短小簡約 還沒有構(gòu)成單篇的 形式完整的篇章 但文字雋永 言近旨遠(yuǎn) 辭約意豐 論語 這種在對(duì)話中說理的形式 直接影響了先秦說理散文以及后世 世說新語 之類的軼事小說 乃至禪宗和宋明理學(xué)的 語錄 2 文學(xué)色彩 論語 的文學(xué)色彩在于刻畫了孔子及其弟子的形象 性格以及言簡意賅 含蓄雋永的語言 課文小結(jié) 本文通過師徒對(duì)話或借題發(fā)揮 闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)該有謙虛好學(xué)的態(tài)度 貧賤不移 求學(xué)為樂的精神 溫故知新