四邊形的教案范文

四邊形的教案范文 四邊形教案 一、教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)上冊(cè)第3436頁(yè)。 二、教學(xué)目標(biāo)1直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，知道四邊形的特征。 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，知道它們的角都是直角。 2通過(guò)畫一畫、找一找、拼一拼等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力，發(fā)展空間想象能力。 3通過(guò)情境圖和生活中的事物進(jìn)入課堂，感受生活中的四邊形無(wú)處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)重點(diǎn)感知四邊形的特征，能判別四邊形。 四、教具、學(xué)具課件一套、6種不同的四邊形等。 五、教學(xué)過(guò)程（一）感知四邊形的特征1找主題圖中的圖形。 師平時(shí)大課間活動(dòng)，同學(xué)們都喜歡去哪里玩？生去操場(chǎng)玩師這是光明小學(xué)的大操場(chǎng)，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么圖形呢？（放出書本P34的圖）2.指示出學(xué)生說(shuō)到的圖形。 師大家真能干!在我們的校園中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形,看來(lái)啊,圖形在我們生活中無(wú)處不在。 這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)其中的一種圖形寶寶四邊形。 （寫上標(biāo)題）師同學(xué)們,接下來(lái)我們來(lái)到了數(shù)學(xué)王國(guó)!在這里我們就要和新朋友四邊形認(rèn)識(shí)了。 你想像中的四邊形應(yīng)該是什么樣的?（出示課件P35例一）師找一個(gè)同學(xué)把例一的題目讀出來(lái)。 生把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色師讀得真棒，真響亮。 同學(xué)們把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色，3分鐘時(shí)間。 師哪些圖形是四邊形呢？（提問(wèn)）找一個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，找得完整開始分析其他圖形為什么不是四邊形，不完整的再找其他同學(xué)回答。 注四邊形是平面圖形，所以倒數(shù)第二個(gè)不是四邊形。 師同學(xué)們真棒，把所有的四邊形都找出來(lái)了。 那四邊形有什么特點(diǎn)呢？同桌討論一下，老師等下找同學(xué)回答。 學(xué)生總結(jié)得出四邊形的特點(diǎn)（四條直的邊，四個(gè)角）同時(shí)出示課件并板書。 師那反過(guò)來(lái)為什么其他圖形不是四邊形呢？(一個(gè)學(xué)生回答)師原來(lái)四邊形是有四條直的邊，四個(gè)角。 那么我們能不能利用這兩個(gè)特點(diǎn)，判斷這些圖形哪些是四邊形？ 3、找一找主題圖中找出的圖形哪些是四邊形？是的拉過(guò)去右邊。 （第一個(gè)練習(xí)，豎著放） 4、找生活中哪些物體的表面是四邊形（第二個(gè)練習(xí)）師我們學(xué)習(xí)了四邊形的特點(diǎn)后，在生活中，你能找出哪些物體的表面是四邊形嗎？（舉例說(shuō)明）師同學(xué)們已經(jīng)能正確判斷出哪些圖形是四邊形，那么請(qǐng)同學(xué)們看這6個(gè)圖形是不是四邊形？（放出P36的例二） 1、師第一個(gè)圖形是不是四邊形？生第一個(gè)圖形是四邊形。 師為什么你說(shuō)它是四邊形呢？生因?yàn)檫@個(gè)圖形有四條直的邊，有四個(gè)角（要求學(xué)生完整回答）師第二個(gè)呢？生第二個(gè)圖形是四邊形。 師這6個(gè)圖形都是四邊形，但是它們的形狀各不相同。 你能給這六個(gè)圖形分類嗎？在分類之前先來(lái)看下要求。 同學(xué)們明白要求了嗎？生明白師拿出我們準(zhǔn)備好的6種圖形進(jìn)行分類。 （找3個(gè)學(xué)生把他分類的圖形貼上黑板）預(yù)設(shè) （1）按角分長(zhǎng)方形、正方形一類（四個(gè)角都是直角）；菱形、平行四邊形、梯形一類（沒有直角）。 （2）按邊分長(zhǎng)方形、正方形、菱形、平行四邊形一類（對(duì)邊相等）梯形一類（四邊不相等） （3）長(zhǎng)方形、平行四邊形一類（對(duì)邊相等）；正方形、菱形一類（四條邊相等）；梯形一類（四條邊都不相等）。 師為什么你會(huì)這么分類呢？（第1個(gè)學(xué)生回答）總結(jié)原來(lái)長(zhǎng)方形和正方形的四個(gè)角都是直角師第二個(gè)同學(xué)為什么這么分類呢？（第2個(gè)學(xué)生回答）總結(jié)原來(lái)長(zhǎng)方形、正方形和菱形對(duì)邊相等。 師那第三個(gè)同學(xué)為什么這樣分類呢？（第3個(gè)學(xué)生回答）總結(jié)原來(lái)正方形和菱形四條邊都相等。 師通過(guò)分類，你知道長(zhǎng)方形和正方形有什么特點(diǎn)？（四）提高訓(xùn)練師同學(xué)們，我們知道了四邊形的特點(diǎn)，又學(xué)習(xí)了如何對(duì)四邊形進(jìn)行分類。 小天使說(shuō)同學(xué)們真是太厲害了，它要挑戰(zhàn)你們，同學(xué)們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？課件出示，我是小法官。 2、你能幫小猴穿過(guò)迷宮嗎？經(jīng)過(guò)的路必須是四邊形。 3、判斷題 1、四邊形只有長(zhǎng)方形和正方形。 2、四個(gè)角都是直角的四邊形一定是正方形。 3、對(duì)邊相等的四邊形就是長(zhǎng)方形。 4、是一個(gè)四邊形，有4條邊，有4個(gè)角。 4、仔細(xì)數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)四邊形？（