大二班特色教育計(jì)劃(學(xué)年).doc

大二班特色教育計(jì)劃20132014學(xué)年利用軟性廢舊材料進(jìn)行拼貼活動(dòng)的實(shí)踐研究美國(guó)當(dāng)代主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，要使學(xué)生學(xué)習(xí)具有意義，就要讓整個(gè)人投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，而不能讓學(xué)習(xí)成為只是“頸部以上發(fā)生的學(xué)習(xí)”，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和智慧發(fā)展有賴于教育的指導(dǎo)作用，因此要盡可能地讓學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，其中動(dòng)手操作就是很重要的方面。一、情況分析隨著科學(xué)技術(shù)地不斷發(fā)展,人們的生活水平也在不斷提高,但環(huán)境污染問題卻日趨嚴(yán)重。地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@,這個(gè)家園只有一個(gè),當(dāng)?shù)厍虻纳鷳B(tài)環(huán)境已受到人為的破壞時(shí),保護(hù)好地球是人類造福子孫后代的必然選擇,所以環(huán)境保護(hù)已經(jīng)越來越被人們所重視。對(duì)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)已成為當(dāng)前教育的重點(diǎn),孩子是社會(huì)未來的主人,從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,提高幼兒的環(huán)保意識(shí),并且使幼兒在了解一定的環(huán)保意識(shí)后獲得保護(hù)環(huán)境的技能,也為幼兒的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ),更讓幼兒知道環(huán)境對(duì)整個(gè)社會(huì)的重要性。二、工作目標(biāo)：1對(duì)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)該從幼兒日常的教育開始,使他們成長(zhǎng)為保護(hù)自然、保護(hù)人類生存環(huán)境的“環(huán)保小衛(wèi)士”。2結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，我們決定把“在拼貼活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)”作為我們本學(xué)期的特色活動(dòng)總目標(biāo)，意在讓幼兒在做做玩玩中更深入了解環(huán)保的重要性，從小事著眼，從自我做起，在布藝的拼貼活動(dòng)中更進(jìn)一步的發(fā)揮孩子們的環(huán)保意識(shí)。三、具體措施：1.我們首先要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。幼兒的認(rèn)識(shí)往往是通過具體、形象的活動(dòng)來直觀地感知和認(rèn)識(shí)事物，并在此基礎(chǔ)上形成一些初步的邏輯思維和低級(jí)的概念，因此，他們所能理解的環(huán)保知識(shí)僅限于表面的現(xiàn)象和事物，而不是系統(tǒng)的環(huán)境科學(xué)。根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，我們可以設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識(shí)人類生存的自然環(huán)境和了解人類與環(huán)境的關(guān)系。然后組織家長(zhǎng)和幼兒一起參觀果園，在參觀果園中，當(dāng)幼兒走進(jìn)長(zhǎng)滿高大茂盛的各種各樣的綠樹叢和水果種植地時(shí)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)綠色的世界。我們有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒領(lǐng)略大自然的美和神秘，通過介紹讓他們知道了樹木需要蒸發(fā)水份，調(diào)節(jié)氣溫，減少噪音，滯留灰塵，凈化空氣，美化環(huán)境?；貋砗螅覀儨?zhǔn)備充分材料再讓幼兒用布拼貼樹，這樣幼兒的興趣就會(huì)更高了。2.接著必須豐富幼兒的環(huán)保知識(shí),這是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的基礎(chǔ)。社會(huì)，是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂。讓幼兒走出幼兒園，到社會(huì)中去，親眼看看污染對(duì)人類的危害，初步體驗(yàn)人類對(duì)環(huán)境所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，這很有必要。我們可以讓幼兒通過玩水去感受水的簡(jiǎn)單性質(zhì)；做小實(shí)驗(yàn)去觀察水是怎樣受污染的，污水對(duì)植物的影響如何；還可以有意識(shí)地把他們帶到幼兒園附近的“污水河”的河邊去觀察，幼兒目睹了河里大量的垃圾，以及排除的污水。老師接著向他們提出了為什么有污水和怎樣才能是每一個(gè)人的責(zé)任。同時(shí)，還因勢(shì)利導(dǎo)宣傳水的用途，對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水的教育。最后我們可以讓幼兒用布藝來拼貼這些孩子們心目中能治理污染的設(shè)計(jì)。通過一系列活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。然后是幼兒園教育和家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,使幼兒的環(huán)保意識(shí)得到提升。雖然幼兒不斷地在與周圍環(huán)境發(fā)生著交互作用，但他們似乎對(duì)所處的環(huán)境并不在意。為了引發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，我們刻意讓幼兒置身于鮮明對(duì)比的生活環(huán)境之中，讓他們主動(dòng)作出好與壞的分辨，并讓他們做出結(jié)論，從而在感性上讓他們得知什么樣的環(huán)境是他們樂于接受的，什么樣的環(huán)境又是他們所不愿置身其中的。隨之再讓孩子們拼貼自己向往的環(huán)境。當(dāng)然，我們?cè)趥兣囵B(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，也要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，通過舉行各種活動(dòng)宣傳和環(huán)保活動(dòng)同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保的意義。比如舉行廢舊布料變物大賽等，最后展出的布藝作品是家長(zhǎng)和幼兒共同用廢舊布材料設(shè)計(jì)、親自制作的。通過這系列的活動(dòng)，我希望不僅鍛煉幼兒的動(dòng)手創(chuàng)造能力，更能進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)和幼兒的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了家園間際的交流合作。 二0一三年九月班級(jí)特色活動(dòng)安排班級(jí)：大二班 （2013.9） 周 次活 動(dòng) 內(nèi) 容備 注第一周認(rèn)識(shí)各種各樣的布第二周夏日陽光第三周鞋墊的意想第四周美麗的五星紅旗第五周機(jī)動(dòng)第六周可愛的小兔子第七周學(xué)習(xí)編辮子第八周好吃的冰糖葫蘆第九周秋天的果兒真香第十周秋天的草地第十一周各種各樣的房子第十二周晴朗的天空第十三周各種各樣的汽車第十四周小魚吐泡泡第十五周可愛的雪娃娃第十六周飛機(jī)大集合第十七周小雪花飄呀飄第十八周圣誕樹的裝扮第十九周禮花真美麗第二十周大家一起堆雪人班級(jí)特色活動(dòng)安排班級(jí)：大二班 （2014.2） 周 次活 動(dòng) 內(nèi) 容備 注第一周長(zhǎng)大的我們第二周新年里的人們第三周我向往的小學(xué)第四周多變的月亮第五周輪船大集合第六周機(jī)器人大薈萃第七周放風(fēng)箏啦第八周美麗的花瓶第九周可愛的小蝌蚪第十周