第一單元有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)

第一章認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物第二節(jié) 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 第三課時(shí)任課教師熊輝福 科目化學(xué)課時(shí)學(xué)期2019年上學(xué)期年級(jí)高二年級(jí)班級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.掌握如何書寫同分異構(gòu)體和書寫規(guī)則2.了解鍵線式的含義教學(xué)重點(diǎn)掌握如何書寫同分異構(gòu)體和書寫規(guī)則教學(xué)難點(diǎn)掌握如何書寫同分異構(gòu)體和書寫規(guī)則教 學(xué) 過 程問題導(dǎo)入我們知道了有機(jī)物的同分異構(gòu)現(xiàn)象，那么，請(qǐng)同學(xué)們想想，該如何書寫已知分子式的有機(jī)物的同分異構(gòu)體，才能不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)或缺漏？如何檢驗(yàn)同分異構(gòu)體的書寫是否重復(fù)？你能寫出己烷（C6H14）的結(jié)構(gòu)簡式嗎?（課本P10 學(xué)與問）學(xué)生活動(dòng)書寫C6H14的同分異構(gòu)。教師評(píng)價(jià)學(xué)生書寫同分異構(gòu)的情況。板書四、如何書寫同分異構(gòu)體1.書寫規(guī)則四句話：主鏈由長到短；支鏈由整到散；支鏈或官能團(tuán)位置由中到邊；排布對(duì)、鄰、間。（注:支鏈?zhǔn)羌谆鶆t不能放1號(hào)碳原子上；若支鏈?zhǔn)且一鶆t不能放1和2號(hào)碳原子上，依次類推?？梢援媽?duì)稱軸，對(duì)稱點(diǎn)是相同的。）2.幾種常見烷烴的同分異構(gòu)體數(shù)目：丁烷：2種 ；戊烷：3種 ；己烷：5種 ；庚烷：9種 堂上練習(xí)投影 下列碳鏈中雙鍵的位置可能有_種。知識(shí)拓展 1.你能寫出C3H6 的同分異構(gòu)體嗎？2.提示學(xué)生同分異構(gòu)體暫時(shí)學(xué)過有三種類型，你再試試寫出丁醇的同分異構(gòu)體？按位置異構(gòu)書寫；按碳鏈異構(gòu)書寫；）3.若題目讓你寫出C4H10O的同分異構(gòu)體，你能寫出多少種？這跟上述第2題答案相同嗎？ （提示：還需 按官能團(tuán)異構(gòu)書寫。）知識(shí)5（1）大家已知道碳原子的成鍵特點(diǎn)，那么，利用你手中的球棍模型，把甲烷的結(jié)構(gòu)拼湊出來。二氯甲烷可表示為 它們是否屬于同種物質(zhì)？（是，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力）（2）那，二氯乙烷有沒有同分異構(gòu)體？你再拼湊一下。板書注意：二氯甲烷沒有同分異構(gòu)體，它的結(jié)構(gòu)只有1種。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P11的科學(xué)史話注：此處讓學(xué)生初步了解形成甲烷分子的sp3雜化軌道疑問：是否要求介紹何時(shí)為sp3雜化？ 知識(shí)6有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)表示方法有結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式，還有“鍵線式”，簡介“鍵線式”的含義。板書五、鍵線式的含義（課本P10資料卡片）自我檢測3 寫出以下鍵線式所表示的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式以及分子式。 ； ； ；小結(jié)本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)自我檢測4（投影）1.烷烴C5H12的一種同分異構(gòu)體只能生成一種一氯代物，試寫出這種異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式 。（課本P12、5 ）2.分子式為C6H14的烷烴在結(jié)構(gòu)式中含有3個(gè)甲基的同分異構(gòu)體有（ ）個(gè)（A）2個(gè) （B）3個(gè) （C）4個(gè) （D）5個(gè)3.經(jīng)測定，某有機(jī)物分子中含2個(gè) CH3 ，2個(gè) CH2 ；一個(gè) CH ；一個(gè) Cl 。試寫出這種有機(jī)