高等教育法規(guī)基礎(chǔ).doc

法律的概念( P1)廣義：與法的含義相同，指由國家制定或認(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實施 的各種行為規(guī)范的總稱。狹義：具有立法權(quán)的國家機(jī)關(guān)（全國人大及其常委會）按照法定程序制定和頒布的規(guī)范性文件。 教育法的概念 ：是由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實施教育活動的行為規(guī)范的總稱。 教育法律關(guān)系(P28)：是法律關(guān)系的一種，它是指由教育法律規(guī)范所確認(rèn)和高速的，以 人們在教育方面的權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的社會關(guān)系。 立法的概念 (P57)：立法：也稱“法律的制定”。 廣義立法：泛指有關(guān)國家機(jī)關(guān)依照 法定權(quán)限和程序，制定、修改和廢止法律法規(guī)的活動。狹義立法： 專指國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)依據(jù)法定權(quán)限和程序，制定、修改和廢止法律（狹義的法律）的活動。 法律適用的概念(P61)：法律適用是法律實施的一種基本方式。廣義的法律適用包括國 家權(quán)力機(jī)關(guān)、國家行政機(jī)關(guān)和國家司法機(jī)關(guān)及其公職人員依照法定權(quán)限和程序，將法律運(yùn)用于具體的人或組織的專門活動；狹義的法 律適用是專指國家司法機(jī)關(guān)依照法定的職權(quán)和程序，運(yùn)用法律處理各種案件的專門活動。 遵守法律的概念(P62)：遵守法律是法律實施的基本形式。它是指公民、社會團(tuán)體和國 家機(jī)關(guān)都按照法律規(guī)定的要求去行為，它們的活動都是合法的行 為，而不是違法的行為。 教育行政管理體制的概念 (P73)：國家對教育進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)構(gòu)和工作制度的總 稱。主要包括教育行政組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、各級教育行政機(jī)構(gòu)的隸屬關(guān)系以及相互之間的職權(quán)劃分。高等教育行政行為的概念( P76)：高等教育行政行為：是指教育行政主體在對高等教育 實施行政管理活動或行使職權(quán)過程中所作出的具有 法律意義的行為。 高等教育學(xué)制的概念(P94)：高等教育學(xué)制，即高等教育學(xué)校教育制度，主要包括各類 高等學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限以及它們之間的關(guān)系與聯(lián)系。 高等教育學(xué)業(yè)證書的概念。(P97)：是指經(jīng)國家批準(zhǔn)設(shè)立或者認(rèn)可的高等學(xué)校及其他高 等教育機(jī)構(gòu)，對在該學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)正式注冊并完 成了規(guī)定的學(xué)業(yè)的受教育者頒發(fā)的證書。 高等學(xué)校學(xué)位制度：國家或授權(quán)高等學(xué)校根據(jù)畢業(yè)生的學(xué)歷及實際學(xué)術(shù)水平，授予他 們一定的學(xué)位稱號，以表明其知識能力的等級制度 教師資格制度的概念(P134)：是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度，是我國公 民從事教師職業(yè)應(yīng)具備的基本條件和身份。教師職務(wù)制度的概念(P137)：是國家對高校教師崗位設(shè)置及各級崗位任職條件和取得該崗位職務(wù)的程序等方面的有關(guān)規(guī)定的總稱。 教師聘任制度的概念(P138)：是高等學(xué)術(shù)與教師在平等自愿的基礎(chǔ)上，由高等學(xué)校根 據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)置一定的工作崗位，按照教師職務(wù)的職責(zé)、條件和任期聘請具有一定任職條件的教師擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的一項制度。 法律救濟(jì)的概念( P164)：法律救濟(jì)是指通過一定的程序和途徑裁決社會生活中的糾紛，從而使權(quán)益受到損害的相對人獲得法律上的補(bǔ)救。 教師申訴制度的概念(P169)：是所規(guī)定的為維護(hù)教師合法權(quán)益的行政救濟(jì)制 度，即教師在其合法權(quán)益受到侵害時，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由、請求處理的制度。 學(xué)生申訴制度的概念(P171)：指學(xué)生在合法權(quán)益受到侵害時，依及其他法律的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請求處理的制度。 教育法律責(zé)任的概念(P199):指由行為人的違反教育法律規(guī)范的行為所引起的，應(yīng)當(dāng)由 其依法承擔(dān)的懲罰性的法律后果 。1簡述教育法的基本原則 P9-11 教育法的基本原則是指由教育基本法所確立的我國全部教育立法和一切教育活動應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則，反映了我國教育制度的基本性質(zhì)和要求，也反映了教育工作的基本規(guī)律 1) 保證教育的社會主義性質(zhì)的原則；2)教育的公共性原則；3)公民受教育機(jī)會平等的 原則； 4) 教育與宗教相分離的原則 2. 試述教育法體系的基本結(jié)構(gòu) P12-13 我國的教育法體系是由縱向五個層次、橫向六個部門構(gòu)成的。 1) 縱向結(jié)構(gòu)：1、教育基本法；2、部門教育法；3、教育行政法規(guī)；4、地方性教育法 規(guī)、自治條例與單行條例；5、教育規(guī)章。 2) 橫向結(jié)構(gòu)：義務(wù)教育；職業(yè)教育；高等教育；成人教育；教師；民辦教育。3. 我國的基本教育制度。 P19 1) 學(xué)校教育制度（學(xué)制）。是一國教育制度的主體，是針對受教育者身心發(fā)展的特點 而系統(tǒng)實施的學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的各級各類學(xué)校教育的總稱，規(guī)定了它們的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限以及相互間的銜接和關(guān)系等。 2) 義務(wù)教育制度。國家依照法律的規(guī)定，對適齡兒童、少年實施的一定年限的強(qiáng)迫、免費的教育制度。 3) 職業(yè)和成人教育制度。職業(yè)教育是指受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職 業(yè)道德、職業(yè)知識和技能的教育，主要是對公民實施的職業(yè)學(xué)校教育、職業(yè)培訓(xùn)和 職業(yè)預(yù)備教育。 4) 掃除文盲教育制度。 掃除文盲教育是為不識字或識字少的成年人獲得初步閱讀、 寫字、計算能力而進(jìn)行的最基礎(chǔ)的文化教育。 5) 國家教育考試制度。國家教育考試是指普通和成人高等學(xué)校招生考試、全國碩士研 究生招生考試、高等教育自學(xué)考試等，由國務(wù)院教育行政部門確定實施，由經(jīng)批準(zhǔn)的教育考試機(jī)構(gòu)承辦，在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一舉行的教育考試。 6) 學(xué)業(yè)證書制度和學(xué)位制度 ；7)教育督導(dǎo)和評估制度4. 我國有哪些現(xiàn)行有效的教育法律？ 5、教育法律關(guān)系由哪幾部分構(gòu)成？(P30-31) 教育法律關(guān)系主體是指教育法律關(guān)系的參加者，即在教育法律關(guān)系中享受權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人或組織。教育法律關(guān)系主體是教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素之一。在我國，可以成為教育法律關(guān)系主體的人和組織有教育行政機(jī)關(guān)、其他國家機(jī)關(guān)、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、教育者、學(xué)生及其他受教育者、企事業(yè)單位、其他社會組織和公民等。此外，在華的外國人、無國籍人等，在一定條件下，也可以成為我國教育法律關(guān)系的主體。 教育法律關(guān)系的客體是指教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所指向的對象。它是教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素之一。同其他法律關(guān)系一樣，教育法律關(guān)系的客體也包括物、行為和精神財富。 6、 教育法制的概念與特征。 P35 三種含義1) 指國家制定的有關(guān)教育的法律和制度，是國家有關(guān)教育的法律制度的總和。這是從法的表現(xiàn)形式上認(rèn)識、揭示教育法制。 2) 指有關(guān)教育的立法、執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督的活動過程。這是對教育法制運(yùn)行過程的概括。 3) 將其理解為依法治教，即與民主政治制度相聯(lián)系的，按照依法治理的原則和方式來 管理和規(guī)范各種教育活動。這是從本質(zhì)上來認(rèn)識教育法制的 特征： 1) 能有效保障國家教育權(quán)的行使與教育制度的貫徹執(zhí)行；2)能有效保障公民受教育權(quán) 的實現(xiàn)；3)能有效保障學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)與師生合法權(quán)益；4)有完善的立法制度和法 規(guī)體系；5)有明確的法律責(zé)任規(guī)定；6)有完善的法律監(jiān)督制度；7)有與法治社會相適應(yīng)的法律文化7、 教育法制的意義和作用(P41) 教育法制建設(shè)是教育事業(yè)持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展的保證，教育法制的根本意義在于促進(jìn)教育事 業(yè)的發(fā)展，具體來看有： 1)保障教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；2)促進(jìn)教育的改革和發(fā)展；3)有利于教育管理的民主化、科學(xué)化和規(guī)范化；4)維護(hù)教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益 8、結(jié)合實際談?wù)勅绾我婪ㄖ谓獭?含義：依照法律管理教育事業(yè)。具體而言，是指國家機(jī)關(guān)以及有關(guān)機(jī)構(gòu)依照有關(guān)教育的法律規(guī)定，在其職權(quán)范圍內(nèi)從事有關(guān)教育的治理活動，以及各級各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織和公民依照有關(guān)教育的法律規(guī)定，從事辦學(xué)活動、教育教學(xué)活動以及其他有關(guān)教育的活動。 依法治教的主體、治理范圍和法律依據(jù)具有充分的廣泛性。 依法治教是使教育工作全面走上法制軌道，這是現(xiàn)代教育發(fā)展的客觀要求，是現(xiàn)代教育健康發(fā)展的重要保障。 依法治教的要求：1)具有完備的教育法規(guī)體系（校規(guī)）；2)健全的民主監(jiān)督制度 ；3)公正 嚴(yán)格的教育執(zhí)法制度；4)廉潔奉公的教育執(zhí)法隊伍；5)全民的教育法律意識 9、 教育法與教育道德的關(guān)系 P54 一致性:1) 指導(dǎo)思想相同。均屬于上層建筑范疇，在本質(zhì)上是一致的。 2)教育法是推行教育道德的工具，對提高教育道德水平有著積極作用； 3)教育道德是維護(hù)和加強(qiáng)教育法的重要輔助措施。 區(qū)別： 1) 表現(xiàn)形式不同 教育法表現(xiàn)在與教育有關(guān)的法律、法規(guī)、條例、命令等條文中， 是由一定的機(jī)關(guān)依照一定得程序制定的。 教育道德則存在于教育工作的思想觀念之中或形成社會輿論。 2) 調(diào)整范圍不同 教育道德調(diào)整的關(guān)系比教育法調(diào)整的關(guān)系廣泛得多，教育法只 是調(diào)整教育領(lǐng)域中比較重要的社會關(guān)系，絕大部分社會關(guān)系要由教育道德來調(diào)整。 3) 實現(xiàn)方式不同 教育法的實現(xiàn)主要依靠國家強(qiáng)制力保障實施,同時也要依靠廣 大人民群眾和教育工作者的自覺遵守和支持。 教育道德的實現(xiàn)是依靠社會輿論、內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)慣與教育力量來實現(xiàn)的。 4) 發(fā)展前景不同 教育法存在于一定社會歷史時期，依靠國家強(qiáng)制力實現(xiàn)。 教育道德存在于全部人類社會中，主要依靠自覺紀(jì)律實現(xiàn)。10、教育法與教育政策的關(guān)系。P51 一致性 ： 1) 兩者在本質(zhì)上是一致的 。都屬于上層建筑的范疇，都取決于一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，并 服務(wù)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是現(xiàn)代國家調(diào)整和規(guī)范、管理教育工作的基本手段。 2) 兩者在制定過程中所依據(jù)的指導(dǎo)思想和準(zhǔn)則是一致的。 3) 教育政策是教育法律的基礎(chǔ)，教育法律是教育政策的條文化和具體化。 4) 在我國，中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，黨對國家實行全面領(lǐng)導(dǎo)，黨的教育政策一般也表現(xiàn) 為國家的教育政策。 區(qū)別： 1) 制定機(jī)關(guān)不同 教育政策是由政黨、政府、有關(guān)的教育組織、教育機(jī)構(gòu)制定的， 如中共中央關(guān)于教育體制改革的決定是由中國共產(chǎn)黨制定的。政策的制定不一定要依照嚴(yán)格規(guī)范的程序。 而教育法律法規(guī)則要有國家立法機(jī)關(guān)及依法授權(quán)的政府機(jī)關(guān)制定的。 2) 調(diào)整范圍不同 教育政策調(diào)整的社會關(guān)系比教育法律更為廣泛，它可以滲透到 教育活動的各個領(lǐng)域，發(fā)揮廣泛的作用 教育法律一般調(diào)整教育上那些對國家和全體人民有直接和重大影響的社會關(guān)系，如教育基本制度、公民受教育的權(quán)利和義務(wù)等問題。3) 形式不同 教育法具有自己的特點，如憲法、法律、法規(guī)、條例、規(guī)定中有關(guān)教育的條款 等，通過這些形式可以把教育政策具體化、條文化。 教育政策主要體現(xiàn)在黨章和代表大會所作的決定以及黨中央發(fā)出的指示、通知、意見。 4) 實施方式不同 5) 穩(wěn)定性不同 l2、教育立法的程序。 P59 立法程序：立法主體在制定、修改和廢止法律法規(guī)的活動中所應(yīng)遵循的法定步驟和方法。 1) 教育法律議案的提出 具有立法提案權(quán)的機(jī)關(guān)、組織和人員，依據(jù)法定程序向 有權(quán)立法的機(jī)關(guān)提出關(guān)于制定、修改或廢止規(guī)范性法律文件的提議的專門活動。2) 教育法律草案的審議 3) 教育法律的通過 法律制定機(jī)關(guān)對法律草案經(jīng)過討論并進(jìn)行表決后，表示正式 同意。（法律草案變?yōu)榉桑?4) 教育法律的公布 l3、教育法的實施有哪幾種方式？ 教育法的實施有兩種方式: 1) 法律的適用：一種特殊的國家管理活動形式。（正確適用法律）。 廣義：國家機(jī)關(guān)（國家立法、行政、司法機(jī)關(guān)）及其工作人員依照法定權(quán)限和 程序，將法律運(yùn)用于具體的人或組織的專門活動。 狹義：專指國家司法機(jī)關(guān)依照法定的職權(quán)和程序，運(yùn)用法律處理各種案件的專門活動。 2) 法律的遵守（守法）：指公民、社會團(tuán)體和國家機(jī)關(guān)都按照法律規(guī)定的要求去行為。 l4、教育法律監(jiān)督的方式和種類有哪些？P65 教育法律監(jiān)督方式 1) 自上而下的監(jiān)督；2)自下而上的監(jiān)督 ；3)每一層級的橫向監(jiān)督 教育法律監(jiān)督種類 ： 1) 國家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督（對教育法律法規(guī)的制定與實施情況的監(jiān)督） 2) 國家行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督 （教育督導(dǎo)制度） 3) 國家司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督 （檢察機(jī)關(guān)對公安機(jī)關(guān)、法院等司法機(jī)關(guān)的司法監(jiān)督和法院對行政機(jī)關(guān)的司法監(jiān)督） 4) 社會力量的監(jiān)督（共產(chǎn)黨的監(jiān)督、民眾監(jiān)督等） 15、高等教育的法律管理(P71) 教育的法律管理包括依法治教和以法治教兩個方面。依法治教是指國家對高等教育的管理必須根據(jù)憲法和法律的規(guī)定來進(jìn)行，它既指教育行政的主體必須是依據(jù)憲法和法律、采取一定的形式的正當(dāng)組織的行政機(jī)關(guān)，也指教育行政機(jī)關(guān)的行政行為必須是在其權(quán)限內(nèi)按照合法程序所作的合法行為。16、高等教育行政管理的形式(P72) 高等教育行政管理的形式是指教育行政機(jī)關(guān)在行使國家高等教育權(quán)力時所采取的活動方式。我國的教育行政管理是國家權(quán)力的一部分，是通過國家行政機(jī)關(guān)的行政活動來實現(xiàn)的。從其是否產(chǎn)生法律效力和后果及其法律效力和后果的程度這一角度，可將教育行政管理分為三種形式，即法律形式，準(zhǔn)法律形式和非法律形式。 1) 高等教育行政管理的法律形式，是指直接產(chǎn)生特定法律效果的活動，它通常分為教育行政立法活動和教育行政執(zhí)法活動；2) 高等教育行政管理的準(zhǔn)法律形式，是指對教育行政立法和教育行政執(zhí)法必然會產(chǎn)生直接或間接的影響，但本身并不直接產(chǎn)生法律效果的活動；3) 高等教育行政管理的非法律形式，是指不產(chǎn)生特定法律效果的活動。 17、 我國高等教育行政管理的基本體制。 P75 1)人民代表大會對教育行政管理負(fù)有最高、最終的決定權(quán)和監(jiān)督責(zé)任；2)高等教育行政管理是國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民人民政府分工負(fù)責(zé)、分級管理；3)國務(wù)院下設(shè)的教育行政部門是全國教育工作的主管部門，負(fù)有統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理的職責(zé)。綜上所述，我國高等教育行政管理體制是中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級管理體制，即在中央統(tǒng)一的方針政策指導(dǎo)下，對高等教育事業(yè)實行中央教育行政與地方教育行政分級管理、分工負(fù)責(zé)的管理體制。 18、高等教育行政行為的特征 P78 一般而言，高等教育行政行為的特征與其他教育行政行為相同，包括1)從屬法律性；2)裁量性；3)單方意志性；4)效力先定性；5)強(qiáng)制性 19、高等教育行政行為的合法要件 P78 含義：高等教育行政行為合法成立、生效所應(yīng)具備的條件或基本因素。 1) 主體合法：指做出行政行為的主體必須依法成立，并且具有教育行政主體資格 2) 行政權(quán)限合法：教育行政主體必須在法定職權(quán)范圍內(nèi)實施管理行為。 3) 行政行為的內(nèi)容合法：行政行為所涉及的權(quán)利義務(wù)以及對這些權(quán)利義務(wù)的影響或處 理均符合法律法規(guī)的規(guī)定和社會公共利益。 4) 行政行為程序合法：行政行為符合有關(guān)法律規(guī)定的順序、步驟、期限和方式。20、高等教育行政侵權(quán)賠償責(zé)任的要件(P86) 21、我國高等教育的方針。P90 1) 高等教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這是我國高等教育工作的總方向。 2) 高等教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，這是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接 班人的根本途徑。 3)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這是我國教育的根本目標(biāo)，也是我國高等教育的根本目標(biāo)。 22、試述我國高等教育的基本原則。 P92 1) 積極發(fā)展高等教育的原則；2)確保公民依法接受高等教育權(quán)利的原則；3)提高高等 教育質(zhì)量和效益的原則 ； 2) 保障高等學(xué)?？茖W(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動自由的原則 ；5)高等學(xué)校 面向社會，依法自主辦學(xué)，實行民主管理的原則；6)鼓勵高等學(xué)校開展交流與協(xié)作 的原則；7)扶持和幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展高等教育的原則 23、高等學(xué)校學(xué)業(yè)證書的種類。P98 高等教育學(xué)業(yè)證書：學(xué)歷證書、非學(xué)歷性的其他證書 學(xué)歷證書：畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書24、高等教育自學(xué)考試的特征：(99) 1)以學(xué)歷考試為主；2)屬于國家教育考試；3)個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合 25、設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的基本原則、基本條件。 P107-108 基本原則：1)明確國家責(zé)任，制定高等教育發(fā)展規(guī)劃；2)鼓勵社會依法辦學(xué)，實現(xiàn)高等教 育辦學(xué)主體的多元化 3)不得以營利為目的，符合國家利益和社會公共利益。 基本條件：1) 有組織機(jī)構(gòu)和章程；2) 有合格的教師；3) 有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等 4) 有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源26、高等學(xué)校的基本權(quán)利。 P112 1) 按照章程自主管理；2) 組織實施教育教學(xué)活動；3) 招收學(xué)生或者其他受教育者；4) 對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實施獎勵或者處分；5) 對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；6) 聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；7) 管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費；8) 拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉；9) 法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利 27、高等學(xué)校應(yīng)履行的基本義務(wù) P113 1) 遵守法律、法規(guī)；2) 貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué) 質(zhì)量；3) 維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；4) 以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；5) 遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；6) 依法接受監(jiān)督 28、高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，定義及內(nèi)容：P114-115， 8條 29、高等學(xué)校的招生制度：P11830、高等學(xué)校的內(nèi)部管理體制。 P116 公辦高校 黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制 校長為法人代表 校長任職條件：中國國籍；在中國境內(nèi)居?。挥休^高政治素質(zhì)和管理高等教育工作的能力；有較高的文化水平、專業(yè)技術(shù)理論與知識。 民辦高校 依據(jù)：高等教育法民辦教育促進(jìn)法 民辦高校內(nèi)部管理體制由舉辦者決定，但應(yīng)設(shè)立理事會、董事會或其他決策機(jī)構(gòu) 理（董）事會由舉辦者或其代表、校長、教職工代表組成 1/3以上理（董）事會成員應(yīng)有5年以上教育教學(xué)經(jīng)驗 法定代表人由理事長（董事長）或者校長擔(dān)任。 31、什么情況下學(xué)生應(yīng)退學(xué)。 P121 學(xué)生有以下情況之一，應(yīng)予退學(xué)： 1) 學(xué)業(yè)成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)（含休學(xué)）未完成學(xué)業(yè)的；2)休學(xué) 期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的；3)經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的；4)未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定教學(xué)活動的；5)超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)理由 ；6)本人申請退學(xué)的。32、高等學(xué)校學(xué)生紀(jì)律處分的類型。 P120 紀(jì)律處分是對學(xué)生違法、違紀(jì)行為的一種處理，包括警告、 嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍 。 33、對退學(xué)處理有異議的學(xué)生申訴的程序。P122 根據(jù)普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定，學(xué)生如果對學(xué)校取消入學(xué)資格、退學(xué)或違紀(jì)處分決定有異議，可按以下程序進(jìn)行申訴。一、學(xué)生在接到學(xué)校處分(或處理)決定書之日起5個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴，并按學(xué)校要求提供相關(guān)材料。二、學(xué)校學(xué)生申訴處理委員會對學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起15個工作日內(nèi)，做出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學(xué)校學(xué)生申訴處理委員會提交學(xué)校重新研究決定。三、學(xué)生對學(xué)校復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起15個工作日內(nèi)，可向廣西壯族自治區(qū)教育廳申訴。逾期不予受理。四、學(xué)生向自治區(qū)教育廳申訴，應(yīng)提供以下材料：(一)申訴書及支持申訴理由的合法性證明材料。學(xué)生申訴書應(yīng)當(dāng)清晰地說明以下幾部分內(nèi)容：1.學(xué)生本人的基本情況。2.訴求。學(xué)生提出的申訴請求，即要求自治區(qū)教育廳做什么。3.訴由。學(xué)生提出申訴請求的理由。訴由有以下幾種情況：認(rèn)為學(xué)校管理規(guī)定不合法;認(rèn)為學(xué)校的處分程序不當(dāng);認(rèn)為學(xué)校認(rèn)定的違紀(jì)事實不清楚;認(rèn)為學(xué)校對違紀(jì)行為的定性不準(zhǔn)確，處分過重。4.電話、通訊地址、郵編等聯(lián)系方式。(二)學(xué)校原處分(或處理)決定書及學(xué)校復(fù)查結(jié)論書(可為復(fù)印件)。(三)如果學(xué)生委托代理人進(jìn)行申訴，應(yīng)當(dāng)提供委托書。五、學(xué)生的申訴材料由本人(代理人)直接送達(dá)或通過郵政掛號信寄送。六、自治區(qū)教育廳高校學(xué)生處收到申訴材料后，即進(jìn)行申訴資格審查。如不受理，書面告知原因，對因申訴材料不合格而暫不受理的，要告知有關(guān)要求及重新提交申訴材料的期限;如果受理，向申訴人出具受理憑證(以掛號信寄送的除外)。七、自治區(qū)教育廳在受理學(xué)生書面申訴之日起30個工作日內(nèi)，對申訴人的問題按下列情形處理并書面通知學(xué)校和學(xué)生。(一)認(rèn)定學(xué)校處理決定適當(dāng)?shù)模S持學(xué)校處理決定。(二)認(rèn)定學(xué)校處理決定不當(dāng)?shù)模?zé)成學(xué)校重新處理自治區(qū)教育廳因故不能在規(guī)定期限內(nèi)答復(fù)，告知學(xué)生原因。八、學(xué)生不在規(guī)定的申訴期內(nèi)提出申訴，自治區(qū)教育廳不再受理其提出的申訴。 34、 高等學(xué)校教師有哪些權(quán)利、義務(wù)？P131-132權(quán)利：1)進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體、在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；5)參與學(xué)校的民主管理；6)參加進(jìn)修或者其他培訓(xùn) 義務(wù)：1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；2)貫徹教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí) 行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；3)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育、思想品德、文化、科技教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；4)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展；5)制止有害于學(xué)生的行為或侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平 35、取得高等學(xué)校教師資格的條件有哪些？ P135 36、哪些情況下可撤銷教師資格？ P136 36、高等學(xué)校學(xué)生的法律地位。 P148高校學(xué)生的身份：依法成立或國家法律認(rèn)可的高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)按規(guī)定條件具有或取得學(xué)籍，并在其中接受高等教育的公民。 法律地位是由法律關(guān)系中主客體雙方所有的權(quán)利和履行的義務(wù)決定的。 1)公民：公民權(quán)；2受教育者：受教者的權(quán)利 37、高等學(xué)校學(xué)生的權(quán)利。 P149 （一）學(xué)生的基本權(quán)利 P149-151 6條 （二）高等學(xué)校學(xué)生的特殊權(quán)利 2005年普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定：參加社會服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育活動。 1998年高等教育法第五十六條：高等學(xué)校的學(xué)生在課余時間可以參加社