光的反射教案.doc

課題：光的反射學習目標知識與技能：1、知道光的反射現(xiàn)象2、初步理解光的反射定律過程與方法：1、通過觀察，感受光的反射現(xiàn)象2、經(jīng)歷光的反射定律的形成過程，感受“提問，猜想，驗證和歸納”等科學方法情感、態(tài)度與價值觀：1、在了解激光筆使用的注意事項中，提高安全意識。2、在探究活動中，體驗探究的喜悅和懂得合作與交流的必要性。教學重點：光的反射規(guī)律教學難點：三線共面教學資源：演示實驗器材：激光筆（2支）、鏡子（2個）、靶、演示光具盤、兩根帶箭頭的針 、一根不帶箭頭的針、泡沫、直角大三角板、硬木板直角小三角板學生實驗器材：光具盤（9）、帶箭頭的棒（18）、泡沫（9）教學說明： 本設計的基本思路：由射擊比賽引入課題，接著根據(jù)暗室里拍出的光在平面鏡上反射的光路讓學生感受光的反射現(xiàn)象，然后讓學生觀察用flash動畫模擬出的光在平面鏡上反射的真實情景。根據(jù)觀察，讓學生用模型展示光反射規(guī)律的猜想，然后設計實驗驗證，最后歸納出光的反射定律。 本設計要突出的重點是:光的反射規(guī)律。方法是讓學生經(jīng)歷光反射規(guī)律的形成過程，從中感受“提問、猜想、驗證和歸納”等科學方法 本設計要突破的難點是：重點中的三線共面。方法是利用演示光具盤師生共同探究。目的不僅讓學生理解三線共面，還讓學生知道三線所在的面是與平面鏡垂直的。這節(jié)課在驗證三條規(guī)律時，為什么先難后易，即先驗證三線共面，再驗證兩角相等，法線居中。主要認為學生只有理解了三線所共的面是與平面鏡垂直的，才能知道學生用光具盤的構(gòu)造原理，使學生不僅知其然，還知所以然。再者書本上也是三線共面放在第一點。教學流程活動1猜想情景4演示探究三線共面情景1引入新課情景2光的反射情景3提出問題 活動2分組探究兩角相等 法線居中 活動3知識應用光的反射定律 教學過程教師活動學生活動設計意圖導 入用激光筆對著鏡子射靶成功用激光筆對著鏡子射靶未射中激發(fā)興趣和求知欲 學習新 課光的反射現(xiàn)象1、出示光在平面鏡上的反射圖片，2、光的傳播方向在哪里發(fā)生了改變 ？講清兩種介質(zhì)的分界面3、介紹光反射現(xiàn)象中的幾個名字1、觀察2、鏡面3、感受光的反射現(xiàn)象通過觀察分析知道光的反射現(xiàn)象光的反射定律1、播放光反射的flash動畫2、反射光的方向有什么規(guī)律？3、設計實驗驗證三線共面4、歸納光的發(fā)射規(guī)律1、觀察2、用模型展示猜想3、設計實驗驗證三線共面、兩角相等和法線居中4歸納光的發(fā)射規(guī)律、經(jīng)歷光的反射定律的形成過程，感受“提問，猜想，驗證和歸納”等科學方法例題板畫講思路檢查學生運用新知識的能力課堂反饋出示題目按要求作圖初步學會作光路的技能學習收獲作業(yè)布置金牌一課一練P32 1、2、3、11P33 15、17鞏固新知識板書設計 2.1光的反射1、光的反射現(xiàn)象