長春版小學五年級語文上冊期末試卷和答案.doc

2017_2018長春版小學語文五年級上冊期末測試班級_ 姓名_一、 看拼音寫詞語。bnfn zyun hunghn bchun gnh dinzhu shgu（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）jju kngb bdng miozhn bzi zoy guju（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 比一比，再組詞?？。?）拂（ ）逐（ ）糟（ ）沫（ ）宵（ ）迫（ ）峻（ ）佛（ ）啄（ ）遭（ ）味（ ）消（ ）柏（ ）決（ ）璃（ ）妹（ ）戒（ ）鵬（ ）摩（ ）濺（ ）訣（ ）漓（ ）襪（ ）械（ ）棚（ ）磨（ ）賤（ ）三、 詞語填空。果實（ ）（ ） 目不（ ）接 引人（ ）（ ） 晶瑩（ ）（ ） 相濡（ ）（ ）買（ ）還（ ） 厚（ ）無恥 爭（ ）恐（ ） 交頭（ ）（ ） （ ）（ ）開朗高深（ ）（ ） （ ）（ ）睽睽 （ ）（ ）凜凜 若無（ ）（ ） 光彩（ ）（ ）（ ）（ ）粼粼 從容（ ）（ ） 局促（ ）（ ） 喜出（ ）（ ） 喜怒（ ）（ ）四、選詞填空。惦念 紀念 懷念1.全國人民都很（ ）鄧小平爺爺。2.爸爸出差好多天了，我很（ ）他。3.我們肅立在烈士（ ）碑前，深深（ ）他們。堅持 維持 支持4.王麗是個好學生，幾年來，（ ）為班級同學做好事。5.大隊輔導員對我們中隊開展的活動非常（ ）。6.集會的時候，班干部負責（ ）秩序。繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)7.清晨，同學們背著書包（ ）來到學校。8.黃剛（ ）兩年被評為優(yōu)秀學生。9.李大夫不顧疲勞，（ ）為病人做手術。五、 按要求改寫句子。1.那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。（改為反問句）2.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（改為陳述句）3.諸葛亮借來了十萬支箭。（改為“被”字句）4.美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。（改變?nèi)朔Q換個說法。）六、判斷修辭方法。1.山風梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（ ）2.葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（ ）3.蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。( )4.是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。( )5.他們好像寄居在人家房檐下的燕子。( )6.每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。( )七、把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號。( )到了春天，白楊樹長出新的枝條，被春姑娘抽出細小嫩綠的葉子，像穿上綠色的新衣裳似的，美麗極了。( )到了冬天，黃葉落盡，白楊樹赤裸裸的，我真擔心它是否會被凍壞，來年春天是否還會長出綠葉。( )在我們學校小學部的教學樓前有一塊操場，在操場的兩邊各有一排白楊樹。( )到了夏天，白楊樹的枝葉長得郁郁蔥蔥。在課間，我們常在樹蔭底下賽跑、唱歌、游戲，它像一把大陽傘似的，為我們遮擋強烈的太陽光。( )白楊樹的主干和支干都是直的，它的葉子像顆“心”。它的生長速度較快，現(xiàn)在已有三、四層樓那么高了。( )到了秋天，白楊樹的葉子都枯萎了，隨著秋風的陣陣吹過，心形的黃葉落得滿地都是，踩在厚厚的落葉上，仿佛昌站在海綿上，非常柔軟。風把地上的黃葉吹起來，好像一群黃色的小飛機飛起來了，非常壯觀。( )挺立在操場邊上的這些白楊樹，是我們校園生活的見證，它們伴隨著我們一起成長。我愛它們。八、默寫古詩從軍行。九、閱讀短文回答問題。露珠贊我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界便（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前?？?！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆?。∠褚箍砧驳姆毙?，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠！就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷電以（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對一切（殘酷、殘忍、殘暴）無情。它把短暫的一生獻給樹木、莊稼而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。1.把文中不恰當?shù)脑~語劃掉。2.聯(lián)系上下文解釋：（1）炫耀（2）夜以繼日3.寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。近義詞：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ）反義詞：黑暗（ ）平凡（ ）短暫（ ）4.用“|”將文章分段，再說說自己為什么要這樣分，然后才概括出各段段意。5.本文所寫的（ ）是實實在在的事物，而“園丁”和“老師”卻是由（ ）事物產(chǎn)生的（ ）。6.用“”標出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。7.閱讀第三自然段，找出這段的中心句，在句子下面用 -線畫出來。這段話主要表達作者什么樣的情感？8.說說下列句子用了什么修辭手法，再仿寫一句。（1）它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。（ ）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（ ）（3）每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）9.“它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵”這句話中，“它”是指（ ），把（ ）比作（ ）。10、舉二、三個例說明你認為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？參考答案：六、3614257八、1.呈現(xiàn)、哺育、顯耀、殘酷2.夸耀，展示。形容連續(xù)辛勤勞動3.清晨 普通 培養(yǎng) 光明 偉大 永恒4.第一段（第1自然段）：“我”喜歡露珠，“我”贊美它。第二段（第2.3自然