滬教版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷.doc

滬教版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷一、 書寫 (共1題；共5分)1. （5分）給劃線的字注音或依拼音寫出相應(yīng)的漢字。_diod臼齒茸毛蔓延_謝洗_二、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共8分)2. （2分）畫線處補(bǔ)寫句子，使語(yǔ)意連貫。在我看來，過年是一個(gè)機(jī)會(huì)，它提醒我們，歲月已逝，生命有限。歲月不是別人的歲月，而正是你的歲月；生命不是別人的生命，_。你必須心疼你的生命，才會(huì)好生照料它；你必須憐惜你的昨天，_。3. （6分）巧對(duì)對(duì)子。烏鴉嘈雪地，張張竹葉朝天；_，_。萬(wàn)磚千瓦，百工造成十佛寺；_，_。濟(jì)南大明湖的一副對(duì)聯(lián)：四面荷花三面柳，_。西湖岳飛墓的一副對(duì)聯(lián)：青山有幸埋忠骨，_。三、 默寫 (共1題；共6分)4. （6分）古詩(shī)文默寫。 （1）樹樹皆秋色，_。（王績(jī)野望） （2）_，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓） （3）李白在渡荊門送別一詩(shī)中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的句子是“_，_”。 （4）陶弘景在答謝中書書中，作者運(yùn)用對(duì)偶句描寫朝暮美景的句子是“_， _；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”。 四、 文言文閱讀 (共2題；共30分)5. （19分）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成小題?！炯住拷裰T生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺 ， 無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天資之卑 ， 則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（節(jié)選自宋濂送東陽(yáng)馬生序）【乙】書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫(kù)，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。（節(jié)選自袁枚黃生借書說）【注釋】無論：不用說，不必說。庋（gu）：放置，保存。（1）解釋劃線詞語(yǔ)。父母歲有裘葛之遺_ 非天資之卑_汗牛塞屋，富貴家之書_ “姑俟異日觀”云爾_（2）用“”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。今 日 存 明 日 去 吾 不 得 而 見 之 矣（3）翻譯下列句子。不必若余之手錄，假諸人而后見也。非獨(dú)書為然，天下物皆然。（4）同樣是議論讀書學(xué)習(xí)，【甲】【乙】?jī)啥挝淖址謩e講述了怎樣的道理？ 6. （11分）（2015湖北孝感）閱讀下列甲乙兩個(gè)文段，然后完成14題。甲舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作 ， 征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（選自孟子告子下）乙世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“吾有三遺恨，與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。方其還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯矣！及仇讎已滅，天下已定，則專寵伶官，沉溺聲色，朝政皆廢。終至一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，不知所歸，何其衰也！憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身 ， 自然之理也。（選自新五代史伶官傳，有刪改）注：晉王：即李克用，因幫助唐朝鎮(zhèn)壓黃巢起義有功封為晉王。后面“莊宗”為其子，稱帝后沉溺聲色，終被伶官叛亂所殺。從事：一般屬官。少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、豬各一頭叫少牢。仇讎(chu)：仇敵。（1）下列句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（ ）A . 必先苦其心志 爾其無忘乃父之志B . 征于色發(fā)于聲而后喻 沉溺聲色C . 及凱旋而納之 莊宗受而藏之于廟D . 世言晉王之將終也 終至一夫夜呼（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。困于心衡于慮而后作。_憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。_（3）下列對(duì)甲乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 甲文中的“生于憂患而死于安樂也”與乙文中的“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”的表意有異曲同工之妙，都表明了憂患意識(shí)對(duì)國(guó)家或個(gè)人的重要性。B . 乙文中莊宗起初牢記父親的遺志，在打仗前，會(huì)從宗廟里恭敬地取出父親賜給的箭，用它去射死三個(gè)敵人。C . 甲文中列舉的舜等六位賢士都在經(jīng)受了艱苦磨練之后，才成就了不平凡的事業(yè)。D . 乙文中“可謂壯矣”“何其衰也”分別贊莊宗成功時(shí)意氣之盛和嘆其失敗時(shí)形勢(shì)之衰。興與亡、盛與衰的前后對(duì)照極為強(qiáng)烈，發(fā)人深省。（4）聯(lián)系學(xué)習(xí)或生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)劶滓覂晌膶?duì)你走向成才之路有什么啟發(fā)。五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共16分)7. （16分）閱讀下面文章，完成下列小題。鄉(xiāng)間的荷塘鐘文家鄉(xiāng)的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打從記事起，我們這些光著屁股的村童，每逢夏天常在荷塘邊玩耍。我們用廢紙折成了一只只小紙船放進(jìn)荷塘，讓風(fēng)兒吹進(jìn)荷葉底下，看誰(shuí)折的小紙船被風(fēng)吹得快吹得遠(yuǎn)。那時(shí)，荷葉的青翠、碧綠，以及荷塘的徐徐清風(fēng)，好像與我們無關(guān)。因?yàn)樵谀莻€(gè)年齡階段，我們對(duì)自然界的許多事物還沒學(xué)會(huì)欣賞。確切地說，那時(shí)，我們是沖著荷塘里的水來這里玩耍的。我們?cè)谶@里玩耍的內(nèi)容可多著呢，除了折紙船以外，還脫下頭上戴的小草帽用來捉荷塘里的小魚小蝦。有時(shí)，為了不被烈日曬著，我們還摘來一塊塊荷葉，用篾條串起來，披在身上遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光。有時(shí)我們還在荷塘邊抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏成一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的小泥人，然后用來互相投擲取樂;有時(shí)，冒著火辣辣的太陽(yáng)，大家一起跳進(jìn)荷塘，利用荷葉做掩護(hù)，玩起水中的捉迷藏!也記不起多少次了，我們玩耍得興趣正濃，不管父母怎樣叫喚，照樣是你喚你的，我玩我的，直到最后，父母生氣了，拿著竹棍子氣沖沖地趕到，我們才肯回去。光陰荏苒。后來我長(zhǎng)大了，讀書、參軍，接著外出參加工作了，就再不像兒時(shí)那樣到荷塘邊來玩耍了。每次回去，我都重拾孩提時(shí)的那段時(shí)光，又一次次地來到荷塘，欣賞這里的自然風(fēng)光。盛夏之季節(jié)，天氣較為炎熱，夏雨常光顧。在雨簾中，漫步在荷塘的周邊，那雨打荷葉發(fā)出一陣陣“撲撲”的響聲，倒像是為我這位打道回鄉(xiāng)的人鼓掌歡迎呢。更有映入眼簾的是雨打荷葉搖頭晃腦的姿勢(shì)，真像荷葉在風(fēng)雨中開心得意地盡情舞蹈！夏雨過后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎風(fēng)搖曳的荷葉，經(jīng)過雨水的洗禮，它宛如一個(gè)個(gè)剛出浴的美人兒，打著一把把翠綠色的小傘，站立在雨水盈盈的池塘中，顯得更加?jì)趁?，更加艷麗，更加楚楚動(dòng)人!更為誘人觀賞的是在那朵朵碩大的荷葉上面，還盛著一瓢瓢雨水，當(dāng)陣陣微風(fēng)吹來，搖搖欲墜，雨水在綠葉的映襯之下，呈現(xiàn)出深藍(lán)淺綠的色澤，真像一個(gè)個(gè)綠色的玉盤，盛放著一個(gè)個(gè)大小不一的、圓圓的、晶瑩剔透的珍珠瑪瑙！令人最愛觀賞的還數(shù)是夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色。盛夏之夜，當(dāng)一輪明月懸掛在天幕之上，荷塘里那掛滿露珠的荷葉，在月光的照射下，泛著閃閃的銀光，這時(shí)的荷塘之中，月光如瀉，不時(shí)還傳出一陣陣“咯咯”的蛙鳴。恰在這個(gè)時(shí)候，只要站在荷塘周邊靜靜地欣賞那滿塘的月光，以及那瑯瑯的蛙鳴，何不令人如醉如癡（1）孩提時(shí)“我”在荷塘里玩耍，除了放紙船之外，還有_、捏泥人投擲取樂、_等游戲。 （2）這篇散文以荷塘為線索，按_順序，先描寫了童年在荷塘玩耍的情形，后描繪了家鄉(xiāng)荷塘的_，給我們展現(xiàn)了風(fēng)雨荷葉、_、_三幅荷塘美景圖。 （3）第段是從哪兩方面描寫風(fēng)雨荷葉的？畫線句子描寫優(yōu)美，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析原因。 （4）從內(nèi)容上看，這篇散文通過鄉(xiāng)間荷塘的描寫表達(dá)了怎樣的情感？ 六、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共8分)8. （8分） 名著閱讀。 （1）紅星照耀中國(guó)又名_是_國(guó)著名記者_(dá)的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。 （2）簡(jiǎn)述紅星照耀中國(guó)暢銷的原因？ 七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分)9. （10分）隨著手機(jī)在中國(guó)普及率的快速提高，越來越多的學(xué)生擁有了手機(jī)。這給我們帶來很多便利，同時(shí)也帶來了很多問題和思考。為此，光明學(xué)校組織同學(xué)們開展了以“關(guān)注中學(xué)生手機(jī)使用問題”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1）如果你想了解中學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)狀，準(zhǔn)備在中學(xué)生中展開問卷調(diào)查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)二個(gè)不同的調(diào)查問題。 （2）你發(fā)現(xiàn)近來班上很多同學(xué)把手機(jī)當(dāng)成能收發(fā)信息、玩游戲、上網(wǎng)，還可以聽歌曲、收發(fā)圖片的“迷你”電腦，很多同學(xué)都對(duì)微信上癮。有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)作弊。作為班長(zhǎng)的你，準(zhǔn)備在主題班會(huì)上針對(duì)這一現(xiàn)狀，動(dòng)之以情，曉之以理，提醒呼吁同學(xué)們科學(xué)合理地使用手機(jī)。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線處寫出你準(zhǔn)備說的話。（要求：字?jǐn)?shù)100120字） 八、 命題作文 (共1題；共5分)10. （5分）請(qǐng)以“ 溫暖了我的心”為題作文。要求：除詩(shī)歌、戲劇外，不限文體。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 書寫 (共1題；共5分)1-1、二、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共8分)