八年級信息技術(shù)教案(全冊).doc

八年級信息技術(shù)教案（上冊）目 錄第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活第一課 我看網(wǎng)絡(luò)第二課 上網(wǎng)準(zhǔn)備第三課 我的E世界第四課 因特網(wǎng)探源第五課 因特網(wǎng)的未來第二單元 網(wǎng)上交流第六課 電子郵件第七課 e鴿傳書第八課 郵件好管家第九課各抒己見第十課 直面你我第三單元 網(wǎng)上安家第十一課 我看網(wǎng)站第十二課 制定建站計劃第十三課 為網(wǎng)站搜集素材第十四課 建立網(wǎng)站站點第十五課 用表格定位網(wǎng)頁第十六課 充實主頁第十七課 建立分頁面第十八課 建立超鏈接第十九課 讓網(wǎng)頁有聲有色第二十課 發(fā)布我的網(wǎng)站第二十一課 綜合實踐制作班級網(wǎng)站第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡介本冊教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項應(yīng)用。本單元是一個準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來，并完成一篇小報告。第1課 我看網(wǎng)絡(luò)了解日常生活中的各種網(wǎng)絡(luò)，了解它們的用途和特點。了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念，了解網(wǎng)絡(luò)的分類和連接方式，理解信息化對人類社會的影響。第2課 上網(wǎng)必備了解讓計算機(jī)連接上因特網(wǎng)的幾種方式，了解各種上網(wǎng)方式分別需要哪些硬件和軟件。通過對中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的訪問，了解我國目前因特網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及對國民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的影響。第3課 我的E世界通過對工作、學(xué)習(xí)、生活中的各種因特網(wǎng)應(yīng)用的分析，如電子政務(wù)、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上多媒體等，了解因特網(wǎng)的主要功能。第4課 因特網(wǎng)探源了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，認(rèn)識因特網(wǎng)的發(fā)生與發(fā)展對人類社會產(chǎn)生的深刻影響。掌握利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探索、以及自主學(xué)習(xí)的方法。第5課 因特網(wǎng)的未來通過對因特網(wǎng)未來發(fā)展方向及現(xiàn)狀的探討，加深對因特網(wǎng)的認(rèn)識，為進(jìn)入未來因特網(wǎng)世界做好準(zhǔn)備。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，反復(fù)出現(xiàn)常用的操作讓學(xué)生去“做”，這是本教材的一個特點。讓學(xué)生在“做”中不知不覺掌握這些操作技能，讓學(xué)生在“做”中感受到信息技術(shù)對自己的學(xué)習(xí)會有怎樣的幫助。為此，下面從“利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”和“需要掌握的操作技能”兩個方面，來列出本單元所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于基本的操作技能，在不同的課中多次出現(xiàn)。那么，每一課出現(xiàn)相同的操作，對學(xué)生的掌握是有不同的要求的。為此，對每一操作技能，列出了“A”、“B”、“C”三個層次。其中：“A”表示在這一課中第一次涉及該技能。要求學(xué)生在剛聽完課，或在教師和同學(xué)的幫助下基本上能掌握該技能?！癇”表示在前面的課中已涉及該技能，或者在原來的基礎(chǔ)上加入一些新的內(nèi)容。要求學(xué)生能在教師和同學(xué)簡單的提示下，能掌握該技能?！癈”表示在前面的課中已多次涉及該技能。要求學(xué)生能較為熟練地掌握該技能。1.學(xué)習(xí)能力利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力課 程12345認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)設(shè)備AA撥號上網(wǎng)A專線上網(wǎng)A網(wǎng)絡(luò)協(xié)議A電子郵件B電子政務(wù)A電子商務(wù)A遠(yuǎn)程教育A藍(lán)牙A2.操作技能掌握操作的技能課 程12345瀏覽器C網(wǎng)上多媒體A三維全景圖A搜索引擎BCCC第1課 我看網(wǎng)絡(luò)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念。2.網(wǎng)絡(luò)的分類。技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過親身體驗計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、畫網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)識和了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)，加深對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的了解。情感目標(biāo)：通過對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和了解，打破學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。 二、重點難點 教學(xué)重點：認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備教學(xué)難點：認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備三、環(huán)境與素材1.計算機(jī)房2.準(zhǔn)備好幾段網(wǎng)線，一只交換機(jī)（或HUB）。四、教學(xué)建議建議課時：1課時。本課的引入階段可以安排學(xué)生的討論活動，結(jié)合課本中的圖例，以學(xué)生的視角觀察生活中的各種“網(wǎng)”，想一想這些“網(wǎng)”形成以后會有哪些好處？教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生歸納出“網(wǎng)”的特點，就是資源的融會貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的、現(xiàn)實生活中的“網(wǎng)”引申到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢就是信息資源的共享。在介紹網(wǎng)絡(luò)設(shè)備時，不妨準(zhǔn)備幾段網(wǎng)線，讓學(xué)生親眼看一看網(wǎng)線的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也可以讓學(xué)生用語言來描述一下他所看到的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的。建議教師給學(xué)生留一個思考題：為什么網(wǎng)線內(nèi)部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？“交換機(jī)”對大多數(shù)學(xué)生來說是一個陌生的名詞，本課并不要求對交換機(jī)有很深的了解，只需要學(xué)生認(rèn)識到“它是一種網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，是用來做數(shù)據(jù)交換用的”就可以了。建議教學(xué)中，把一臺交換機(jī)實物展示給學(xué)生，讓學(xué)生對它有一個直觀的認(rèn)識。通過本課的學(xué)習(xí)，教師要努力促使學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有一個直觀的了解，減少甚至消除對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感。最后在隨堂練習(xí)中，學(xué)生在教師的幫助下，把計算機(jī)教室網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖畫出來。五、練習(xí)實施建議隨堂練習(xí)1，畫網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖時，教師可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)機(jī)房中的計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接方式，讓學(xué)生畫出機(jī)房網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的示意圖。也可把學(xué)校校園網(wǎng)拓樸圖展示給學(xué)生，供學(xué)生參考。練習(xí)答案：略。第2課 上網(wǎng)準(zhǔn)備一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解幾種常見的上網(wǎng)方式。 2.認(rèn)識常用的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。 3.了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。技能目標(biāo)：1.查看網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 2.瀏覽器的安排與使用情感目標(biāo)： 通過到中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心查找我國最新網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，體驗隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國加入因特網(wǎng)的人數(shù)也在飛速增長，從而增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)好信息技術(shù)課的信心和決心。二、重點難點教學(xué)重點：認(rèn)識上網(wǎng)方式和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。三、環(huán)境與素材1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（以后每課均需要此教學(xué)環(huán)境）。2.準(zhǔn)備好各種硬件設(shè)備，以展示給學(xué)生看。3.在教師機(jī)上準(zhǔn)備兩個瀏覽器的安裝程序。4.準(zhǔn)備一篇統(tǒng)計小報告的范例放在教師機(jī)的共享上，以便于學(xué)生查看參照。5.學(xué)生機(jī)中應(yīng)該已建立名為“上網(wǎng)準(zhǔn)備”的共享文件夾。四、教學(xué)建議建議課時：1課時。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計引入部分，可以以“開動腦筋”中的問題作為引入，讓學(xué)生自己來提出上網(wǎng)的方式及上網(wǎng)所需的硬件設(shè)備，然后教師再展示相應(yīng)的硬件給學(xué)生看，最好能現(xiàn)場演示撥號上網(wǎng)和專線上網(wǎng)的硬件連接方式，如果時間比較寬裕的話，不妨請一些同學(xué)上臺來試著連接，同時對于上網(wǎng)過程中由于硬件設(shè)備原因造成的故障做簡單的介紹。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是一個較難理解的概念，有些書上把它的功能理解為“翻譯”，其實是不恰當(dāng)?shù)??！胺g”的作用是讓不同國家的人之間也能進(jìn)行交流，而同一國家的人交流則不需要翻譯。但是不管計算機(jī)間的操作系統(tǒng)是否一樣，只要接入網(wǎng)絡(luò)就都必須安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，因此它與“翻譯”的功能還是有一定區(qū)別的。瀏覽器的下載比較費(fèi)時間，因此教師要事先準(zhǔn)備好安裝程序，并提醒學(xué)生在做隨堂練習(xí)1時試用不同的瀏覽器。五、練習(xí)實施建議隨堂練習(xí)1，如果學(xué)生除了完成練習(xí)中規(guī)定的三個比較外還有其它的比較內(nèi)容，可以自行加上去。隨堂練習(xí) 2，該題檢測學(xué)生查閱、篩選、編輯文字等綜合能力，希望能與第二冊所學(xué)的Word操作結(jié)合起來，盡量使作品做到圖文并茂。隨堂練習(xí)3是本課操作的自我檢查。學(xué)生可一邊操作，一邊完成該練習(xí)。也可以布置在課后讓學(xué)生完成，使學(xué)生課堂上有更多的操作時間。不管采用哪種方式，該練習(xí)必須在下一節(jié)課結(jié)束之前完成。以便第一節(jié)課未完成的操作，在第二節(jié)課中能自行或通過向老師提問完成這些必須要完成的操作。（注：以后每一節(jié)課的“本課操作自我檢查”，均按此方法處理。）練習(xí)答案：略。第3課 我的E世界一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解因特網(wǎng)應(yīng)用的各個方面。2.了解實行電子政務(wù)的好處以及電子商務(wù)的運(yùn)作方式。技能目標(biāo)：1.體驗因特網(wǎng)的一至二種應(yīng)用。2.安裝多媒體播放軟件。情感目標(biāo)：通過體驗網(wǎng)絡(luò)的各種應(yīng)用，感受因特網(wǎng)給人們的學(xué)習(xí)、生活帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的興趣。通過電子商務(wù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢記在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中也要講誠信。二、重點難點教學(xué)重點：因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)難點：網(wǎng)上多媒體應(yīng)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.列出講課或練習(xí)時要用的網(wǎng)站地址。2.在購物網(wǎng)站或網(wǎng)校注冊好用戶名。3.選擇適當(dāng)?shù)碾娪捌巫餮菔尽?.學(xué)生機(jī)中應(yīng)該已建立名為“我的E世界”的共享文件夾。四、教學(xué)建議建議課時：1-2課時。本節(jié)課主要以學(xué)生對因特網(wǎng)應(yīng)用的體驗為主，充分展示因特網(wǎng)在影響人們的學(xué)習(xí)、生活、工作方式中起到的作用。電子政務(wù)的概念較為抽象，學(xué)生較難理解，建議以教師的示范式教學(xué)為主，說明實現(xiàn)電子政務(wù)的意義與目的，使學(xué)生了解這是政府機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率的一種體現(xiàn)。建議教師在電子商務(wù)教學(xué)前讓親身體驗過網(wǎng)上購物的學(xué)生準(zhǔn)備好購買的物品，并且讓這些學(xué)生到講臺前演說他們的購物經(jīng)歷，比如是在什么網(wǎng)站、怎樣尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)總是該如何處理，等等。當(dāng)然，這些問題不可能由一個學(xué)生的介紹來完成，可由教師最后總結(jié)補(bǔ)充。如果班級中沒有學(xué)生實現(xiàn)過網(wǎng)上購物，則由教師來引導(dǎo)提問，讓學(xué)生想象、猜測一下如何才能實現(xiàn)網(wǎng)上購物。在講述電子商務(wù)時，教師應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)在買賣雙方不見面的情況下，既要如何以誠待人、誠信交易、公平競爭，使學(xué)生明白在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中同樣需要做到誠實守信，又要提醒學(xué)生提高自己的防范意識，不要輕易受騙上當(dāng)。遠(yuǎn)程教育的教學(xué)中，建議教師能在授課前對學(xué)生的某一門課程作一個小調(diào)查，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)該門課程中遇到哪些麻煩，并在網(wǎng)校中找到相應(yīng)的解決辦法，使學(xué)生能真正體會到遠(yuǎn)程教育給他們的學(xué)習(xí)帶來了便捷。教師可以采用示范式教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及任務(wù)教學(xué)等多種方式來組織課堂教學(xué)，使學(xué)生真正掌握基本知識和基本操作。網(wǎng)上多媒體是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，教師只需點到為止，用盡可能多的時間讓學(xué)生自己去親身體驗。因特網(wǎng)的應(yīng)用非常廣泛，課本中所列的也只是很少的一部分。在教學(xué)中，可以采取多種措施：如讓學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，每個組的學(xué)生只需了解一至二種因特網(wǎng)的應(yīng)用即可，但了解的深度教師要控制好，不能只是泛泛而論，最好能了解到某種應(yīng)用的最新發(fā)展情況，然后通過交流使信息共享；還可以采取教師重點介紹一二種應(yīng)用，如電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育等，然后讓學(xué)生親身體驗一下，如營造一種網(wǎng)上購物的模擬情景，讓學(xué)生開展一次“真實”的購物體驗等等。總之，教師要充分根據(jù)本校的實際情況和條件，選擇合理的教學(xué)模式。書中所涉及到的內(nèi)容很多，如果全部開展教學(xué)容量很大，效果不一定好，也沒有這個必要。本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度不大，學(xué)生比較容易掌握，在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生之間的互幫互學(xué)精神，減少教師的示范操作和演示講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。五、練習(xí)實施建議隨堂練習(xí)1是軟件的下載和安裝，在前兩冊書中都有介紹，這里只是一個復(fù)習(xí)和熟練的過程。隨堂練習(xí)2的表格未必要填四行，學(xué)生了解到的應(yīng)用都可以填在表格中。 第4課 因特網(wǎng)探源一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。技能目標(biāo)：1.繼續(xù)熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。2.復(fù)習(xí)鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字。3.繼續(xù)熟練運(yùn)用搜索引擎的高級搜索情感目標(biāo)：通過利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息、篩選信息，培養(yǎng)他們獲取信息、辨別有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學(xué)生樹立良好的信息道德意識。二、重點難點教學(xué)重點：因特網(wǎng)發(fā)展史的搜索。教學(xué)難點：如何培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.設(shè)置好學(xué)生機(jī)，保證每臺機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，2.每臺計算機(jī)的標(biāo)識要規(guī)范，便于學(xué)生能相互知道各自的計算機(jī)名稱。3.在教師機(jī)的共享文件夾上設(shè)置“因特網(wǎng)探源”的文件夾，以便于學(xué)生上傳作業(yè)。四、教學(xué)建議建議課時：1課時。教師應(yīng)理清本課的兩條線，一條線是空間轉(zhuǎn)換，即從國外講到國內(nèi)，另一條線是時間順延，即從因特網(wǎng)的雛形出現(xiàn)到形成現(xiàn)在的規(guī)模。由于本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)、內(nèi)容相對較深，不及第三課來的生動、活潑，而且離學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系又較遠(yuǎn)，因此可能會出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，建議教師以小任務(wù)、小問題的形式授課，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，教師的適當(dāng)引導(dǎo)為輔。例如預(yù)先準(zhǔn)備好一個文件放在教師機(jī)的共享文件夾中，內(nèi)容可以是關(guān)于本課知識點的幾個提問，也可以是在因特網(wǎng)發(fā)展過程中的一些奇聞趣事，但必須可以在網(wǎng)上搜索到的，讓學(xué)生通過網(wǎng)上搜索答案來回答所有問題，從而完成本課的教學(xué)。這個回答的過程可以是單個學(xué)生完成，也可以是以組為單位由組長分配任務(wù)分別完成?？傊瑧?yīng)該以“探”為過程，以“源”為目的，以搜索引擎為手段，通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生逐步認(rèn)識因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。五、練習(xí)實施建議本課只有一個任務(wù)就是完成一個關(guān)于因特網(wǎng)發(fā)展史的小報告。如果教師能預(yù)先設(shè)計好小問題的話，那么學(xué)生回答問題的過程也就是制作這個報告的過程，當(dāng)把所有問題都回答完了，就相當(dāng)于完成了這份小報告。如果學(xué)生完成的速度較快，可以結(jié)合第二冊的內(nèi)容對這份報告進(jìn)行適當(dāng)美化。第5課 因特網(wǎng)的未來一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解藍(lán)牙的概念。2.了解個性化服務(wù)的功能。技能目標(biāo)：1.繼續(xù)熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。2.復(fù)習(xí)鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字。情感目標(biāo)：學(xué)生通過對因特網(wǎng)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向的探討，培養(yǎng)學(xué)生正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，幫助學(xué)生樹立良好的信息道德意識。二、重點難點教學(xué)重點：藍(lán)牙技術(shù)的應(yīng)用和個性化服務(wù)。教學(xué)難點：正確辨別信息的良莠。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.設(shè)置好學(xué)生機(jī)，保證每臺機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及因特網(wǎng)。2.讓學(xué)生準(zhǔn)備好畫筆。3.教師機(jī)中應(yīng)該已建立名為“因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來”的共享文件夾，以便于學(xué)生上傳作業(yè)。四、教學(xué)建議建議課時：1課時。本課是在前幾課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析，對因特網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測或猜想，同時讓學(xué)生對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容做個全面的回顧，通過完成一篇總結(jié)性的報告來鞏固所學(xué)知識。本課的引入可以有多種形式：如果教師有因特網(wǎng)的發(fā)展歷程方面的圖片、影像資料，可以讓學(xué)生先觀看資料入手，以引起學(xué)生的興趣；如果沒有這方面的資料，教師可以從目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新發(fā)展出發(fā)，提出幾個問題，如有關(guān)藍(lán)牙、網(wǎng)格、網(wǎng)絡(luò)個性化等方面的，讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容，通過書本或網(wǎng)上搜索，查找相關(guān)資料，再將這些資料進(jìn)行相互交流。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況，及所存在的不足，從而讓學(xué)生想像一下將來的網(wǎng)絡(luò)可能是怎樣的。因特網(wǎng)的未來是內(nèi)容比較自由、發(fā)散的一節(jié)，學(xué)生可以展開想象的翅膀任意暢想未來的生活、學(xué)習(xí)方式，也許他們的想象在教師看來是幼稚的甚至是可笑的，但未必不會成為現(xiàn)實。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)大膽放手給學(xué)生想和談的機(jī)會，最后，讓他們把最希望盡快能實現(xiàn)的愿意寫出來或者畫出來。在科技手段日新月異、迅猛發(fā)展的今天，教師應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)新技術(shù)的“新”只是暫時的、有階段性的，而且技術(shù)更新的速度也將越來越快。網(wǎng)絡(luò)個性化的內(nèi)容也可以從搜索引擎中引入，因為使用搜索引擎查找信息時往往會有許多無關(guān)的信息被查找到，因此常常浪費(fèi)很多時間和精力。從這里再過渡到為解決這種狀況，許多服務(wù)商推出了個性化的服務(wù)。建議教師把網(wǎng)絡(luò)個性化與搜索引擎做個比較，分別有哪些特色和優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)霧里看花是個難點，也是課堂中必須要講的內(nèi)容，教師應(yīng)該用一分為二的辯證方法告訴學(xué)生如何看待網(wǎng)絡(luò)中的垃圾，以及怎樣抵制不良信息的侵?jǐn)_。五、練習(xí)實施建議這節(jié)課最主要的目的就是完成“因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來”的結(jié)題報告，學(xué)生要將前幾堂課的作品統(tǒng)一整理，組織文字、規(guī)劃圖片、美化頁面，并將報告上傳到教師機(jī)的共享文件夾中。第二單元 網(wǎng)上交流一、本單元課程簡介本單元包括本冊課本的第6-10課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過了解使用電子郵件、用Foxmail收發(fā)管理電子郵件、用BBS論壇發(fā)表言論以及用MSN開展即時交流等等形式，逐步拓寬學(xué)生在網(wǎng)上交流的視野。從第6課到第8課，先從探究的形式學(xué)習(xí)了解電子郵件的來歷及工作原理。考慮到學(xué)生在小學(xué)階段已接觸電子郵件并有WEB頁收發(fā)電子郵件的經(jīng)歷，在初中階段需要了解一些關(guān)于電子郵件的工作原理來增進(jìn)知識量。接著在WEB頁收發(fā)電子郵件的基礎(chǔ)上深入一步，使用Foxmail客戶端軟件，讓學(xué)生更方便地收發(fā)電子郵件。建議授課4課時。第9課主要讓學(xué)生體會在BBS上自如地與網(wǎng)友交流思想,與友人進(jìn)行文字為主的網(wǎng)上實時交流功能。本課引入的任務(wù)是對電子郵件相關(guān)知識進(jìn)行討論，建議授課1課時。 第10課是讓學(xué)生通過使用MSN Messenger與網(wǎng)友進(jìn)行交流，體會網(wǎng)絡(luò)即時交流的方便快捷。并了解網(wǎng)上交流應(yīng)該遵守一定的道德規(guī)范。課序標(biāo)題主要內(nèi)容6電子郵件以探究學(xué)習(xí)方式了解電子郵件的原理、體會電子郵件的特點、電子郵件地址格式及意義7E鴿傳書安裝啟動Foxmail; 設(shè)置郵件賬號; 理解POP3/SMTP; 收發(fā)閱讀電子郵件8郵件好管家收發(fā)附件；使用地址??；設(shè)置多用戶多賬號9暢所欲言注冊BBS用戶賬號；登陸B(tài)BS；發(fā)布、閱讀、回復(fù)BBS帖子；10直面你我安裝MSN Messenger；申請MSN帳號；用MSN即時交流二、學(xué)習(xí)目標(biāo)從“利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”和“需要掌握的操作技能”兩個方面，來列出本單元所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于基本的操作技能，在不同的課中多次出現(xiàn)。那么，每一課出現(xiàn)相同的操作，對學(xué)生的掌握是有不同的要求的。為此，對每一項操作技能，列出了“A”、“B”、“C”三個層次。其中：“A”表示在這一課中第一次涉及該技能。要求學(xué)生在剛聽完課，或在教師和同學(xué)的幫助下基本上能掌握該技能?！癇”表示在前面的課中已涉及該技能，或者在原來的基礎(chǔ)又加入一些新的內(nèi)容。要求學(xué)生能在教師和同學(xué)簡單的提示下，能掌握該技能?！癈”表示在前面的課中已多次涉及該技能。要求學(xué)生能較為熟練地掌握該技能。1.學(xué)習(xí)能力利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力課 程678910運(yùn)用搜索引擎CCC提取關(guān)鍵字BCC下載信息、保存網(wǎng)頁CCCCC收集整理資料CCCC理解Pop3Smtp服務(wù)器AB理解電子公告牌A理解實時交流和即時交流A2.操作技能掌握操作的技能課 程678910申請電子郵箱BC書寫電子郵件地址ABCCC登陸電子郵箱BWEB方式收發(fā)電子郵件BC添加附件發(fā)送電子郵件ABC下載安裝軟件ABB客戶端收發(fā)電子郵件AB設(shè)置郵件賬號AB查找賬號服務(wù)器端口設(shè)置AB建立Foxmail地址薄A利用地址薄發(fā)送電子郵件A添加使用多個郵箱賬號A注冊電子公告牌賬號A登陸電子公告牌A在電子公告牌中發(fā)布、閱讀、回復(fù)帖子 A申請MSN賬號A用MSN即時交流A第6課 電子郵件一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義技能目標(biāo)：1電子郵件地址格式；2Web方式發(fā)送電子郵件情感目標(biāo)：以探究學(xué)習(xí)方式了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義等有關(guān)知識，加深了對已有知識的理解，進(jìn)一步拓寬知識面。同時在探究的過程中品味有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用等知識。二、重點難點教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書寫格式。熟練運(yùn)用WEB頁方式發(fā)送電子郵件。在這個過程中，探究和歸納總結(jié)電子郵件的工作原理始終貫穿教學(xué)重點。教學(xué)難點：本課的教學(xué)難點是理解電子郵件工作原理。電子郵件是怎樣工作的？這是一個較復(fù)雜的過程，這個過程表象上類似于普通郵政信件。其實還涉及一些學(xué)生不容易理解的高科技尖端技術(shù)。教師要幫助學(xué)生理解“郵件服務(wù)器”、“域名服務(wù)器”等概念。三、環(huán)境與素材1教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機(jī)中安裝IE5.0以上版本，要求能上因特網(wǎng)。2教學(xué)素材： 教師課前搜索相關(guān)的電子郵件介紹網(wǎng)頁形成學(xué)習(xí)網(wǎng)頁或?qū)W習(xí)文檔供學(xué)生上課查閱。四、教學(xué)建議建議課時：1課時。從“電子郵件探秘”開始導(dǎo)入本課，以學(xué)生探究學(xué)習(xí)模式展開本課進(jìn)程。要求學(xué)生針對小學(xué)階段已接觸過的電子郵件作一番深入了解，重點是了解電子郵件的工作原理。在此過程中學(xué)生對網(wǎng)上搜索信息再次鞏固，教師對提煉關(guān)鍵字方面可以適度放開，由學(xué)生自主活動，同時也可以讓學(xué)生參考搜索器中的相關(guān)關(guān)鍵字條目進(jìn)行擴(kuò)展搜索。學(xué)生探究的結(jié)果肯定是五花八門的，教師不作準(zhǔn)確性評定，讓學(xué)生對照課本所敘述的原理進(jìn)行對比，在歸納時可以用形象的語言說明電子郵件的工作原理。課文中安排了“親身體驗”，讓學(xué)生通過對比傳統(tǒng)郵件與電子郵件的工作流程，得出異同點。也是有助于學(xué)生形象化理解電子郵件的工作原理。本課安排學(xué)生完成探究電子郵件原理后，還要求學(xué)生立即用在WEB方式發(fā)送探究歸納的結(jié)果給老師和同學(xué)進(jìn)行交流，在討論了解電子郵件工作原理的同時又鞏固了發(fā)送電子郵件的技能。老師要強(qiáng)調(diào)電子郵件地址的格式，讓學(xué)生引起重視，以免造成錯誤地址而引發(fā)的退信問題。課中設(shè)置的綜合任務(wù)是為電子郵件寫一份自我介紹，以生動擬人的角度來介紹電子郵件，符合學(xué)生心態(tài)，同時會使一些枯燥的知識轉(zhuǎn)化成活潑的故事，讓學(xué)生能更好地交流自己的探究成果。建議教師讓學(xué)生閱讀課后材料“E-mail 和它的發(fā)明者”，得到啟發(fā)。 五、練習(xí)實施建議本課的課后練習(xí)1填空題，要求學(xué)生收集朋友的電子郵件地址，為課堂上發(fā)送電子郵件作好準(zhǔn)備。練習(xí)3畫圖題，讓學(xué)生在探究歸納資料后對電子郵件工作原理作一個簡單的圖示注解，加深理解。建議教師讓學(xué)生分小組討論完成。六、教學(xué)資料參考網(wǎng)址：探尋第一封E-mail何時發(fā)出 /n/ca119239.htm中國郵件地址庫 /數(shù)據(jù)天空 - 郵局幫助中心 /help/youjuyiban.htm電子郵件之父憶當(dāng)年 /csnn/ca8541.htm電子郵件系統(tǒng) /mail.htmlE-mail要一路走好/news/2001/11/21/135.htm傳感器新聞 /cgqnews.asp?flag=2&id=1073E-mail 和它的發(fā)明者 /cz_r/cz_r/ca1175.htm電子郵件系統(tǒng)專家 /article/archive/157/電子郵件/note/email.htm 電子郵件(email)使用完全手冊 /introduction/focus/email.shtml伊妹兒歲 /20011029/219574.shtml我可以沖浪指南/surf/guide/email.htm E-Mil 進(jìn)入而立之年 /luckstar/xinwenzhongxin/E-Mil .htm第7課 e鴿傳書一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：體會客戶端軟件方式和Web頁方式收發(fā)電子郵件的區(qū)別。技能目標(biāo)：1安裝啟動客戶端軟件Foxmail； 2在Foxmail中設(shè)置設(shè)置郵件賬號，了解POP3/SMTP服務(wù)器意義； 3在Foxmail中收發(fā)電子郵件；情感目標(biāo)：“如何用更方便的方法改善現(xiàn)狀”是本課向?qū)W生傳送的情感信息，用客戶端軟件收發(fā)電郵遠(yuǎn)比在WEB電子郵箱中收發(fā)電郵要方便，本課就是讓學(xué)生在會使用的基礎(chǔ)上用捷徑，教會學(xué)生如何選擇有效和快捷的操作方法。二、重點難點1.教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生自行安裝Foxmail并啟動，利用向?qū)㈦娮淤~號設(shè)置其中，熟練地運(yùn)用Foxmail收發(fā)電子郵件，體會客戶端軟件收發(fā)電子郵件。2.教學(xué)難點：本課的難點是在理解POP3/SMTP服務(wù)器意義，并會靈活地根據(jù)各電子郵箱所提供的POP3/SMTP服務(wù)器地址進(jìn)行設(shè)置。這里教師可以淡化服務(wù)器工作的原理，但對于如何尋找自己的電子郵箱所對應(yīng)的POP3/SMTP服務(wù)器地址要重點提出，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用。三、環(huán)境與素材1教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機(jī)中安裝IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特網(wǎng)。2教學(xué)素材：教師準(zhǔn)備好常用電子郵箱的POP3/SMTP服務(wù)器地址以供學(xué)生查找。四、教學(xué)建議建議課時：1課時?！霸赪eb頁面上打開閱讀多封E-mail卻讓電子郵件變得不方便起來！”，建議本課從解決問題的角度切入，引出更方便地收發(fā)電子郵件就要采用客戶端軟件方式。教師無論如何引入客戶端軟件，都應(yīng)找一個適當(dāng)?shù)睦觼硗怀隹蛻舳塑浖瞻l(fā)電子郵件的優(yōu)勢。課文中推薦了客戶端軟件Foxmail，下載和安裝過程則安排在“親身體驗”中，留足空間由學(xué)生自主操作。本節(jié)課的重點從啟動Foxmail后設(shè)置電子郵件賬號開始，設(shè)置過程中融入了本課難點設(shè)置POP3/SMTP服務(wù)器。教師可以采用讓學(xué)生嘗試先找出自己的電子郵箱相關(guān)的POP3/SMTP服務(wù)器地址，對于有困難的學(xué)生要給予幫助，這時教師可以拿出事先準(zhǔn)備好的常用電子郵箱POP3/SMTP服務(wù)器地址以供學(xué)生參考。由于學(xué)生啟動Foxmail都是在安裝后首次啟動，可以用自動爆出的向?qū)ё鳛樘崾?。課文中用“開動腦筋”來提示自己手工操作打開設(shè)置賬號窗口，這點常被初次使用Foxmail者所忽略掉。教師有必要讓學(xué)生自己試一試如何打開設(shè)置賬號窗口。課文中還穿插了“知識鏈接”幫助學(xué)生理解POP3/SMTP服務(wù)器，教師可以將該知識點淡化，僅作為一般了解。課文中重點描述了如何用Foxmail收發(fā)電子郵件，教師可以根據(jù)學(xué)生實際情況決定仔細(xì)講授還是由學(xué)生自己對照課文中的步驟來收發(fā)電郵。本課中具體的活動任務(wù)安排在“親身體驗”中，是“將上節(jié)課整理的有關(guān)介紹電子郵件的資料與同學(xué)進(jìn)行交流”。活動就是運(yùn)用Foxmail環(huán)境下大量發(fā)送電子郵件，克服了WEB頁電子郵箱收發(fā)閱讀郵件緩慢等弱點，讓學(xué)生體會用Foxmail環(huán)境下方便又快捷地用電子郵件交流分享。教師也可以自行設(shè)計活動任務(wù)，但務(wù)必注意活動必須體現(xiàn)Foxmail環(huán)境收發(fā)電子郵件的方便與快捷等特點。課尾的“教你一招”中介紹的向多人發(fā)送電郵的技巧，教師可以讓學(xué)生自己動手體會。五、練習(xí)實施建議課后練習(xí)1要求學(xué)生將自己所找到的POP3/SMTP服務(wù)器地址記錄下，以便今后參考。六、教學(xué)資料Foxmail主站點：http:/fox.F/Foxmail設(shè)置圖解：/email/Foxmailsetup.htm歡迎來到海上明珠-FoxMail 教程(一)！ /Foxmail.htm教你一招：FoxMail快速收發(fā)郵件兩招http:/3/wlrj/rj22.htm 洪恩在線：/pc/tools/nettool/mail/Foxmail/fox001.htm第8課 郵件好管家一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：體會客戶端軟件Fox mail提供給用戶的高效率管理電子郵件的功能；技能目標(biāo)：1掌握Foxmail中收發(fā)附件的技能；2會運(yùn)用Foxmail的地址薄功能；3會設(shè)置多賬號多用戶用法情感目標(biāo)：“精于管理自己的日常郵件”是本課向?qū)W生傳達(dá)的情感信息。本課就是要讓學(xué)生把所學(xué)的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。二、重點難點教學(xué)重點：本課教學(xué)重點是要求學(xué)生熟悉Foxmail軟件環(huán)境，充分運(yùn)用Foxmail管理電子郵件交流，挖掘Foxmail的強(qiáng)大功能使之更好服務(wù)于電子郵件交流。教學(xué)難點：本課教學(xué)難點是在Foxmail中設(shè)置多用戶多賬號的用法。學(xué)生一般不太理解多用戶多賬號，教師本課需要傳達(dá)給學(xué)生是用多個電子郵件地址分類性收取電子郵件，提高利用電子郵件交流的效率。三、環(huán)境與素材1教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機(jī)中安裝IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特網(wǎng)。2教學(xué)素材： 收集部分學(xué)生的電子郵件地址收錄在地址薄中，以備使用。四、教學(xué)建議建議課時：2課時。本課的導(dǎo)入可以從多個角度來切入，例如教師從復(fù)習(xí)鞏固來著手，在收取電子郵件時發(fā)現(xiàn)有幾封帶大頭別針圖樣的電子郵件，引出電子郵件附件的用法。包括附件的發(fā)送與保存方法，可以不講授由學(xué)生參照書上步驟來嘗試?！爸R鏈接”中補(bǔ)充了電子郵件附件的話題，指出了附件文件的類型。而“教你一招”中提及了快速添加附件的方法，值得學(xué)生嘗試掌握。本課第二大塊內(nèi)容是使用Foxmail中的地址薄。文中用“日積月累”描述地址薄的一些主要功能。用圖示加步驟描述了新建一個地址薄卡片，以及如何在發(fā)郵件時運(yùn)用地址薄功能。這部分內(nèi)容在操作難度不大，教師可以讓學(xué)生參考書本進(jìn)行操作，活動的任務(wù)安排在“親身體驗”中“將你收集到的同班同學(xué)的電子郵件地址添加到Foxmail的地址薄中去”，也可以由教師根據(jù)實際活動任務(wù)來布置。本課第二課時設(shè)計多用戶多賬號實踐活動。課前，教師可以布置學(xué)生注冊二個以上電子郵箱賬號，并及時地把自己的新郵箱地址通知同班好友。這樣可以在課堂上有更多實踐的機(jī)會。具體任務(wù)可以參考“親身體驗”或是教師自行設(shè)計。五、練習(xí)實施建議本課練習(xí)1要求學(xué)生對收到郵件中的附件作保存。練習(xí)2，教師可以讓學(xué)生課前先收集同班同學(xué)的電子郵件，以便在順利添加地址薄并發(fā)送電子郵件進(jìn)行交流。六、教學(xué)資料參考網(wǎng)址：Fox mail主站點：http:/fox.F/歡迎來到海上明珠-FoxMail 教程(一)！ /Foxmail.htm洪恩在線 - Foxmail /pc/tools/nettool/mail/Foxmail/fox001.htm教你一招：FoxMail快速收發(fā)郵件兩招http:/3/wlrj/rj22.htm Foxmail設(shè)置詳細(xì)圖解/email/Foxmailsetup.htm FoxMail實用小技巧七則/wz1/2.htm 第9課 各抒己見一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：體會在BBS自如地與人交流思想,與友人進(jìn)行文字為主的實時交流功能；技能目標(biāo)：1認(rèn)識電子公告牌BBS，理解其功能；2掌握注冊BBS賬號的過程；3熟練掌握在BBS發(fā)布、回復(fù)、閱讀貼子；情感目標(biāo)：BBS是網(wǎng)友群體交流的重要方式之一，讓學(xué)生認(rèn)識了解并喜愛BBS，就是幫助他們擴(kuò)大網(wǎng)上交流的視野。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到問題的時候，就可以上BBS尋求幫助的途徑。通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時也要維護(hù)正義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 二、重點難點教學(xué)重點： 注冊BBS帳號，發(fā)布、回復(fù)、閱讀BBS貼子教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生在BBS上文明發(fā)言，做遵紀(jì)守法的BBS成員。三、環(huán)境與素材1教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機(jī)中安裝IE5.0以上版本，要求能上因特網(wǎng)。2教學(xué)素材：課前先在示例BBS上發(fā)表有關(guān)討論的話題。四、教學(xué)建議建議課時：1課時。本課一開始是介紹BBS的功能，教師在組織本課導(dǎo)入時主要是讓學(xué)生明白什么是BBS，可以先閱讀課后材料“話說BBS”，并結(jié)合“日積月累”知識。教師課前先挑選某一BBS站，建議有條件的學(xué)校盡量使用本校的BBS論壇。本課的示例BBS以中青網(wǎng)BBS/為例?；顒尤蝿?wù)設(shè)計為“同學(xué)開展一次有關(guān)什么是電子郵件、電子郵件的工作原理、有關(guān)電子郵件發(fā)展歷程的話題進(jìn)行BBS大討論”。這些話題是承接前幾課有關(guān)電子郵件的學(xué)習(xí)而演變來。所以學(xué)生對將要完成的任務(wù)較為熟悉。教師主要是把活動的形式載體BBS推廣給學(xué)生。要在BBS上發(fā)言必先注冊，對于有注冊電子郵箱經(jīng)歷的學(xué)生來說，參考課本步驟也可以較快地鏈接教師指定的BBS站進(jìn)行注冊賬號。對于快速注冊成功的學(xué)生，教師可布置“教你一招”中的技能，以提升學(xué)生應(yīng)用能力?！霸贐BS上開展主題討論”是本課學(xué)習(xí)的重點?！鞍l(fā)表新主題”、“回復(fù)主題”是BBS討論的兩個重要環(huán)節(jié)。教師幫助學(xué)生緊抓好這兩個環(huán)節(jié)是本課學(xué)習(xí)重要條件，可以通過講授法、演示法等常用教學(xué)方法落實。至于BBS的其他一些功能“投票、小字報”等，鼓勵學(xué)生課余嘗試應(yīng)用，給學(xué)生留下適當(dāng)空間。本課“溫馨提示”中滲透網(wǎng)絡(luò)道德教育，教師如能將其倡議融入BBS發(fā)表的主題中教育學(xué)生則效果可能更好。課尾的“親身體驗”是本課活動任務(wù)“同學(xué)間開展一次有關(guān)什么是電子郵件、電子郵件的工作原理、有關(guān)電子郵件發(fā)展歷程的話題進(jìn)行BBS大討論”。教師可根據(jù)自己的設(shè)計安排將它提前展示給學(xué)生。五、練習(xí)實施建議隨堂練習(xí)1是要求學(xué)生完成課尾表格，檢查學(xué)生是否掌握在BBS開展討論。練習(xí)2是讓學(xué)生嘗試挖掘BBS上更多輔助功能，利于網(wǎng)上交流。教師可以將練習(xí)結(jié)合在教學(xué)過程與學(xué)生活動任務(wù)中。六、教學(xué)資料參考網(wǎng)址：中青網(wǎng)BBS http:/ /課堂內(nèi)外-新課堂BBS /中學(xué)生學(xué)習(xí)資源BBS /bbs/電子公告牌BBS簡述 /nc/3/ciyemian/di2/kecheng4.htm第10課 直面你我一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使用MSN Messenger與網(wǎng)友進(jìn)行交流。體會網(wǎng)絡(luò)即時交流的方便快捷；技能目標(biāo)：1安裝MSN Messenger，申請MSN帳號； 2用MSN Messenger進(jìn)行即時交流；情感目標(biāo)： 體會網(wǎng)上交流的即時交流與實時交流的區(qū)別，培養(yǎng)網(wǎng)上交流的行為習(xí)慣，適應(yīng)瞬息萬變的信息時代。同時正確引導(dǎo)學(xué)生把握好網(wǎng)上聊天的“度”，建立自我保護(hù)意識。二、重點難點教學(xué)重點：能初步使用MSN進(jìn)行即時交流，體會網(wǎng)上交流的方便快捷。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生把握網(wǎng)上即時交流的“度”，建立自我保護(hù)意識，正確對待“網(wǎng)上聊天”。三、環(huán)境與素材1教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機(jī)中安裝IE5.0以上版本及MSN5.0中文版以上，要求能上因特網(wǎng)。2教學(xué)素材： 教師示例的MSN上有各種分類的網(wǎng)友。課前布置學(xué)生注冊一個MSN或HOTMAIL的電子郵箱。四、教學(xué)建議建議課時：1課時。本課教學(xué)中教師始終不能脫離引導(dǎo)學(xué)生正確對待“網(wǎng)上聊天”的主題思想。當(dāng)前即時交流的軟件有多種，課本以即時通訊的代表軟件MSN Messenger作示例展開交流活動。課文從如何安裝MSN開始，教師可以將安裝的過程淡化。安裝軟件的過程對于學(xué)生來說已是相當(dāng)熟悉，MSN的安裝可以由學(xué)生自己來處理。為了能夠順利地開展MSN交流活動，教師最好課前要求學(xué)生先申請一個MSN或Hotmail的電子郵件地址，以獲得一個.NET Passport保證登陸MSN。準(zhǔn)備工作完畢后，教師簡要地示例一下如何添加網(wǎng)友或是就讓學(xué)生自己來參照課本示圖完成添加網(wǎng)友過程。這里指的網(wǎng)友以本班同學(xué)為主，教師課前也要安排學(xué)生相互之間知曉雙方的MSN或Hotmail電子郵件地址。登陸MSN后，讓學(xué)生先熟悉一下MSN的軟件環(huán)境，這個過程中學(xué)生對發(fā)消息、添加表情符號、增加背景圖片等操作進(jìn)行同桌間討論、摸索著也能學(xué)會，至于在熟悉MSN后，如何利用好MSN軟件，則需要教師正確引導(dǎo)。教師在課堂中可以設(shè)計一些主題活動，圍繞著“用MSN Messenger和朋友分享即時交流”展開，文中例舉了活動范例：網(wǎng)上討論專題“你問我答趣多多 尋找知識小博士”。五、練習(xí)實施建議本課的隨堂練習(xí)1主要為順利完成本課學(xué)習(xí)任力而設(shè)計的，是學(xué)生開展MSN主題討論的準(zhǔn)備工作。練習(xí)2要求學(xué)生積極參到MSN主題討論活動中來，課文提議要開一次主題討論專題，分享已整理的資料，尋找身邊的知識小博士。教師也可以根據(jù)實際情況自行設(shè)置討論專題的題材。練習(xí)3是思考題，“發(fā)現(xiàn)與探討”。在學(xué)習(xí)運(yùn)用了多種網(wǎng)上交流的方式，熟悉了各種交流工具后，讓學(xué)生自己來比較探討這多種交流方式的異同，找出最適合自己交流的方式。并填充表格加以鞏固理解。六、教學(xué)資料參考網(wǎng)址：教程/Tour/ 搜狐幫助頁面/other/salse/help434.html 圖釋 /Resource/Emoticons.aspx聊天表情符號,貼圖字符大全,QQ聊天貼圖/03/oicq/qq_main.htm 關(guān)于即時消息和電子郵件之間的差異/!data/zh_cn/data/Messengerv60DL.its51/$content$/Messenger_CONC_AboutTheDifferencesBetweenInstantMessagesAndEmailMessages.htm第三單元 網(wǎng)上安家一、本單元課程簡介本單元包括本冊課本的第11-21課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生動手來制作一個小網(wǎng)站。從策劃到設(shè)計、從搜集資料到建立網(wǎng)站，并把學(xué)會的建網(wǎng)站技巧應(yīng)用于小組合作建造一個班級網(wǎng)站中。本單元前面幾課（11-13課）