八年級信息技術(shù)教案(全冊).doc

八年級信息技術(shù)教案（上冊）目 錄第一單元 網(wǎng)絡與生活第一課 我看網(wǎng)絡第二課 上網(wǎng)準備第三課 我的E世界第四課 因特網(wǎng)探源第五課 因特網(wǎng)的未來第二單元 網(wǎng)上交流第六課 電子郵件第七課 e鴿傳書第八課 郵件好管家第九課各抒己見第十課 直面你我第三單元 網(wǎng)上安家第十一課 我看網(wǎng)站第十二課 制定建站計劃第十三課 為網(wǎng)站搜集素材第十四課 建立網(wǎng)站站點第十五課 用表格定位網(wǎng)頁第十六課 充實主頁第十七課 建立分頁面第十八課 建立超鏈接第十九課 讓網(wǎng)頁有聲有色第二十課 發(fā)布我的網(wǎng)站第二十一課 綜合實踐制作班級網(wǎng)站第一單元 網(wǎng)絡與生活一、本單元課程簡介本冊教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項應用。本單元是一個準備階段，讓學生初步了解因特網(wǎng)；以學生的視角看待網(wǎng)絡的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設備；收集各類資料了解因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來，并完成一篇小報告。第1課 我看網(wǎng)絡了解日常生活中的各種網(wǎng)絡，了解它們的用途和特點。了解計算機網(wǎng)絡的概念，了解網(wǎng)絡的分類和連接方式，理解信息化對人類社會的影響。第2課 上網(wǎng)必備了解讓計算機連接上因特網(wǎng)的幾種方式，了解各種上網(wǎng)方式分別需要哪些硬件和軟件。通過對中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心的訪問，了解我國目前因特網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及對國民經(jīng)濟飛速發(fā)展的影響。第3課 我的E世界通過對工作、學習、生活中的各種因特網(wǎng)應用的分析，如電子政務、電子商務、遠程教育、網(wǎng)上多媒體等，了解因特網(wǎng)的主要功能。第4課 因特網(wǎng)探源了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，認識因特網(wǎng)的發(fā)生與發(fā)展對人類社會產(chǎn)生的深刻影響。掌握利用網(wǎng)絡進行探索、以及自主學習的方法。第5課 因特網(wǎng)的未來通過對因特網(wǎng)未來發(fā)展方向及現(xiàn)狀的探討，加深對因特網(wǎng)的認識，為進入未來因特網(wǎng)世界做好準備。二、學習目標通過與學生學習生活密切相關的教學任務，反復出現(xiàn)常用的操作讓學生去“做”，這是本教材的一個特點。讓學生在“做”中不知不覺掌握這些操作技能，讓學生在“做”中感受到信息技術(shù)對自己的學習會有怎樣的幫助。為此，下面從“利用信息技術(shù)培養(yǎng)學習能力”和“需要掌握的操作技能”兩個方面，來列出本單元所要達到的學習目標。由于基本的操作技能，在不同的課中多次出現(xiàn)。那么，每一課出現(xiàn)相同的操作，對學生的掌握是有不同的要求的。為此，對每一操作技能，列出了“A”、“B”、“C”三個層次。其中：“A”表示在這一課中第一次涉及該技能。要求學生在剛聽完課，或在教師和同學的幫助下基本上能掌握該技能。“B”表示在前面的課中已涉及該技能，或者在原來的基礎上加入一些新的內(nèi)容。要求學生能在教師和同學簡單的提示下，能掌握該技能?！癈”表示在前面的課中已多次涉及該技能。要求學生能較為熟練地掌握該技能。1.學習能力利用信息技術(shù)進行學習的能力課 程12345認識網(wǎng)絡設備AA撥號上網(wǎng)A專線上網(wǎng)A網(wǎng)絡協(xié)議A電子郵件B電子政務A電子商務A遠程教育A藍牙A2.操作技能掌握操作的技能課 程12345瀏覽器C網(wǎng)上多媒體A三維全景圖A搜索引擎BCCC第1課 我看網(wǎng)絡一、教學目標知識目標：1.網(wǎng)絡的基本概念。2.網(wǎng)絡的分類。技能目標：讓學生通過親身體驗計算機網(wǎng)絡、畫網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖，認識和了解計算機網(wǎng)絡和結(jié)構(gòu)，加深對計算機網(wǎng)絡的了解。情感目標：通過對計算機網(wǎng)絡的認識和了解，打破學生對計算機網(wǎng)絡的神秘感，培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)課的興趣。 二、重點難點 教學重點：認識計算機網(wǎng)絡以及各種網(wǎng)絡設備教學難點：認識計算機網(wǎng)絡以及各種網(wǎng)絡設備三、環(huán)境與素材1.計算機房2.準備好幾段網(wǎng)線，一只交換機（或HUB）。四、教學建議建議課時：1課時。本課的引入階段可以安排學生的討論活動，結(jié)合課本中的圖例，以學生的視角觀察生活中的各種“網(wǎng)”，想一想這些“網(wǎng)”形成以后會有哪些好處？教師應引導學生歸納出“網(wǎng)”的特點，就是資源的融會貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的、現(xiàn)實生活中的“網(wǎng)”引申到計算機網(wǎng)絡，讓學生理解計算機網(wǎng)絡的最大優(yōu)勢就是信息資源的共享。在介紹網(wǎng)絡設備時，不妨準備幾段網(wǎng)線，讓學生親眼看一看網(wǎng)線的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也可以讓學生用語言來描述一下他所看到的網(wǎng)絡內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的。建議教師給學生留一個思考題：為什么網(wǎng)線內(nèi)部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？“交換機”對大多數(shù)學生來說是一個陌生的名詞，本課并不要求對交換機有很深的了解，只需要學生認識到“它是一種網(wǎng)絡連接設備，是用來做數(shù)據(jù)交換用的”就可以了。建議教學中，把一臺交換機實物展示給學生，讓學生對它有一個直觀的認識。通過本課的學習，教師要努力促使學生對計算機網(wǎng)絡有一個直觀的了解，減少甚至消除對計算機網(wǎng)絡的神秘感。最后在隨堂練習中，學生在教師的幫助下，把計算機教室網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)示意圖畫出來。五、練習實施建議隨堂練習1，畫網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)示意圖時，教師可以啟發(fā)學生根據(jù)機房中的計算機及網(wǎng)絡設備的連接方式，讓學生畫出機房網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的示意圖。也可把學校校園網(wǎng)拓樸圖展示給學生，供學生參考。練習答案：略。第2課 上網(wǎng)準備一、教學目標知識目標：1.了解幾種常見的上網(wǎng)方式。 2.認識常用的網(wǎng)絡連接設備。 3.了解網(wǎng)絡協(xié)議。技能目標：1.查看網(wǎng)絡協(xié)議 2.瀏覽器的安排與使用情感目標： 通過到中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心查找我國最新網(wǎng)絡數(shù)據(jù)，體驗隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國加入因特網(wǎng)的人數(shù)也在飛速增長，從而增強學生努力學好信息技術(shù)課的信心和決心。二、重點難點教學重點：認識上網(wǎng)方式和網(wǎng)絡連接設備。教學難點：網(wǎng)絡協(xié)議。三、環(huán)境與素材1.多媒體網(wǎng)絡教室（以后每課均需要此教學環(huán)境）。2.準備好各種硬件設備，以展示給學生看。3.在教師機上準備兩個瀏覽器的安裝程序。4.準備一篇統(tǒng)計小報告的范例放在教師機的共享上，以便于學生查看參照。5.學生機中應該已建立名為“上網(wǎng)準備”的共享文件夾。四、教學建議建議課時：1課時。本節(jié)課的教學設計引入部分，可以以“開動腦筋”中的問題作為引入，讓學生自己來提出上網(wǎng)的方式及上網(wǎng)所需的硬件設備，然后教師再展示相應的硬件給學生看，最好能現(xiàn)場演示撥號上網(wǎng)和專線上網(wǎng)的硬件連接方式，如果時間比較寬裕的話，不妨請一些同學上臺來試著連接，同時對于上網(wǎng)過程中由于硬件設備原因造成的故障做簡單的介紹。網(wǎng)絡協(xié)議是一個較難理解的概念，有些書上把它的功能理解為“翻譯”，其實是不恰當?shù)?。“翻譯”的作用是讓不同國家的人之間也能進行交流，而同一國家的人交流則不需要翻譯。但是不管計算機間的操作系統(tǒng)是否一樣，只要接入網(wǎng)絡就都必須安裝網(wǎng)絡協(xié)議，因此它與“翻譯”的功能還是有一定區(qū)別的。瀏覽器的下載比較費時間，因此教師要事先準備好安裝程序，并提醒學生在做隨堂練習1時試用不同的瀏覽器。五、練習實施建議隨堂練習1，如果學生除了完成練習中規(guī)定的三個比較外還有其它的比較內(nèi)容，可以自行加上去。隨堂練習 2，該題檢測學生查閱、篩選、編輯文字等綜合能力，希望能與第二冊所學的Word操作結(jié)合起來，盡量使作品做到圖文并茂。隨堂練習3是本課操作的自我檢查。學生可一邊操作，一邊完成該練習。也可以布置在課后讓學生完成，使學生課堂上有更多的操作時間。不管采用哪種方式，該練習必須在下一節(jié)課結(jié)束之前完成。以便第一節(jié)課未完成的操作，在第二節(jié)課中能自行或通過向老師提問完成這些必須要完成的操作。（注：以后每一節(jié)課的“本課操作自我檢查”，均按此方法處理。）練習答案：略。第3課 我的E世界一、教學目標知識目標：1.了解因特網(wǎng)應用的各個方面。2.了解實行電子政務的好處以及電子商務的運作方式。技能目標：1.體驗因特網(wǎng)的一至二種應用。2.安裝多媒體播放軟件。情感目標：通過體驗網(wǎng)絡的各種應用，感受因特網(wǎng)給人們的學習、生活帶來的樂趣，增強學習網(wǎng)絡知識的興趣。通過電子商務的學習，使學生牢記在虛擬的網(wǎng)絡空間中也要講誠信。二、重點難點教學重點：因特網(wǎng)的應用領域。教學難點：網(wǎng)上多媒體應用。三、教學準備1.列出講課或練習時要用的網(wǎng)站地址。2.在購物網(wǎng)站或網(wǎng)校注冊好用戶名。3.選擇適當?shù)碾娪捌巫餮菔尽?.學生機中應該已建立名為“我的E世界”的共享文件夾。四、教學建議建議課時：1-2課時。本節(jié)課主要以學生對因特網(wǎng)應用的體驗為主，充分展示因特網(wǎng)在影響人們的學習、生活、工作方式中起到的作用。電子政務的概念較為抽象，學生較難理解，建議以教師的示范式教學為主，說明實現(xiàn)電子政務的意義與目的，使學生了解這是政府機關轉(zhuǎn)變工作作風、提高工作效率的一種體現(xiàn)。建議教師在電子商務教學前讓親身體驗過網(wǎng)上購物的學生準備好購買的物品，并且讓這些學生到講臺前演說他們的購物經(jīng)歷，比如是在什么網(wǎng)站、怎樣尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)總是該如何處理，等等。當然，這些問題不可能由一個學生的介紹來完成，可由教師最后總結(jié)補充。如果班級中沒有學生實現(xiàn)過網(wǎng)上購物，則由教師來引導提問，讓學生想象、猜測一下如何才能實現(xiàn)網(wǎng)上購物。在講述電子商務時，教師應著重強調(diào)在買賣雙方不見面的情況下，既要如何以誠待人、誠信交易、公平競爭，使學生明白在虛擬的網(wǎng)絡空間中同樣需要做到誠實守信，又要提醒學生提高自己的防范意識，不要輕易受騙上當。遠程教育的教學中，建議教師能在授課前對學生的某一門課程作一個小調(diào)查，了解學生在學習該門課程中遇到哪些麻煩，并在網(wǎng)校中找到相應的解決辦法，使學生能真正體會到遠程教育給他們的學習帶來了便捷。教師可以采用示范式教學、學生自主學習以及任務教學等多種方式來組織課堂教學，使學生真正掌握基本知識和基本操作。網(wǎng)上多媒體是學生比較感興趣的內(nèi)容，教師只需點到為止，用盡可能多的時間讓學生自己去親身體驗。因特網(wǎng)的應用非常廣泛，課本中所列的也只是很少的一部分。在教學中，可以采取多種措施：如讓學生進行分組學習，每個組的學生只需了解一至二種因特網(wǎng)的應用即可，但了解的深度教師要控制好，不能只是泛泛而論，最好能了解到某種應用的最新發(fā)展情況，然后通過交流使信息共享；還可以采取教師重點介紹一二種應用，如電子商務、遠程教育等，然后讓學生親身體驗一下，如營造一種網(wǎng)上購物的模擬情景，讓學生開展一次“真實”的購物體驗等等。總之，教師要充分根據(jù)本校的實際情況和條件，選擇合理的教學模式。書中所涉及到的內(nèi)容很多，如果全部開展教學容量很大，效果不一定好，也沒有這個必要。本課學習的內(nèi)容難度不大，學生比較容易掌握，在教學過程中要充分發(fā)揮學生之間的互幫互學精神，減少教師的示范操作和演示講解，充分發(fā)揮學生的主體作用。五、練習實施建議隨堂練習1是軟件的下載和安裝，在前兩冊書中都有介紹，這里只是一個復習和熟練的過程。隨堂練習2的表格未必要填四行，學生了解到的應用都可以填在表格中。 第4課 因特網(wǎng)探源一、教學目標知識目標：1.了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。技能目標：1.繼續(xù)熟練掌握利用關鍵字搜索。2.復習鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字。3.繼續(xù)熟練運用搜索引擎的高級搜索情感目標：通過利用計算機和網(wǎng)絡去搜索信息、篩選信息，培養(yǎng)他們獲取信息、辨別有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學生樹立良好的信息道德意識。二、重點難點教學重點：因特網(wǎng)發(fā)展史的搜索。教學難點：如何培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡進行自主學習的習慣。三、教學準備1.設置好學生機，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，2.每臺計算機的標識要規(guī)范，便于學生能相互知道各自的計算機名稱。3.在教師機的共享文件夾上設置“因特網(wǎng)探源”的文件夾，以便于學生上傳作業(yè)。四、教學建議建議課時：1課時。教師應理清本課的兩條線，一條線是空間轉(zhuǎn)換，即從國外講到國內(nèi)，另一條線是時間順延，即從因特網(wǎng)的雛形出現(xiàn)到形成現(xiàn)在的規(guī)模。由于本課內(nèi)容理論性較強、內(nèi)容相對較深，不及第三課來的生動、活潑，而且離學生學習、生活的關系又較遠，因此可能會出現(xiàn)學生學習興趣不高的情況，建議教師以小任務、小問題的形式授課，以學生的自主學習為主，教師的適當引導為輔。例如預先準備好一個文件放在教師機的共享文件夾中，內(nèi)容可以是關于本課知識點的幾個提問，也可以是在因特網(wǎng)發(fā)展過程中的一些奇聞趣事，但必須可以在網(wǎng)上搜索到的，讓學生通過網(wǎng)上搜索答案來回答所有問題，從而完成本課的教學。這個回答的過程可以是單個學生完成，也可以是以組為單位由組長分配任務分別完成?？傊?，應該以“探”為過程，以“源”為目的，以搜索引擎為手段，通過教師的引導，使學生逐步認識因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。五、練習實施建議本課只有一個任務就是完成一個關于因特網(wǎng)發(fā)展史的小報告。如果教師能預先設計好小問題的話，那么學生回答問題的過程也就是制作這個報告的過程，當把所有問題都回答完了，就相當于完成了這份小報告。如果學生完成的速度較快，可以結(jié)合第二冊的內(nèi)容對這份報告進行適當美化。第5課 因特網(wǎng)的未來一、教學目標知識目標：1.了解藍牙的概念。2.了解個性化服務的功能。技能目標：1.繼續(xù)熟練掌握利用關鍵字搜索。2.復習鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字。情感目標：學生通過對因特網(wǎng)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向的探討，培養(yǎng)學生正確辨別網(wǎng)絡信息資源的能力，幫助學生樹立良好的信息道德意識。二、重點難點教學重點：藍牙技術(shù)的應用和個性化服務。教學難點：正確辨別信息的良莠。三、教學準備1.設置好學生機，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及因特網(wǎng)。2.讓學生準備好畫筆。3.教師機中應該已建立名為“因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來”的共享文件夾，以便于學生上傳作業(yè)。四、教學建議建議課時：1課時。本課是在前幾課學習的基礎上，引導學生通過對所搜集的資料進行整理、分析，對因特網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢進行預測或猜想，同時讓學生對本單元的學習內(nèi)容做個全面的回顧，通過完成一篇總結(jié)性的報告來鞏固所學知識。本課的引入可以有多種形式：如果教師有因特網(wǎng)的發(fā)展歷程方面的圖片、影像資料，可以讓學生先觀看資料入手，以引起學生的興趣；如果沒有這方面的資料，教師可以從目前網(wǎng)絡技術(shù)的最新發(fā)展出發(fā)，提出幾個問題，如有關藍牙、網(wǎng)格、網(wǎng)絡個性化等方面的，讓學生選擇自己感興趣的內(nèi)容，通過書本或網(wǎng)上搜索，查找相關資料，再將這些資料進行相互交流。在此基礎上，再引導學生分析當前網(wǎng)絡發(fā)展情況，及所存在的不足，從而讓學生想像一下將來的網(wǎng)絡可能是怎樣的。因特網(wǎng)的未來是內(nèi)容比較自由、發(fā)散的一節(jié)，學生可以展開想象的翅膀任意暢想未來的生活、學習方式，也許他們的想象在教師看來是幼稚的甚至是可笑的，但未必不會成為現(xiàn)實。因此，在教學中教師應大膽放手給學生想和談的機會，最后，讓他們把最希望盡快能實現(xiàn)的愿意寫出來或者畫出來。在科技手段日新月異、迅猛發(fā)展的今天，教師應該特別強調(diào)新技術(shù)的“新”只是暫時的、有階段性的，而且技術(shù)更新的速度也將越來越快。網(wǎng)絡個性化的內(nèi)容也可以從搜索引擎中引入，因為使用搜索引擎查找信息時往往會有許多無關的信息被查找到，因此常常浪費很多時間和精力。從這里再過渡到為解決這種狀況，許多服務商推出了個性化的服務。建議教師把網(wǎng)絡個性化與搜索引擎做個比較，分別有哪些特色和優(yōu)勢。網(wǎng)絡霧里看花是個難點，也是課堂中必須要講的內(nèi)容，教師應該用一分為二的辯證方法告訴學生如何看待網(wǎng)絡中的垃圾，以及怎樣抵制不良信息的侵擾。五、練習實施建議這節(jié)課最主要的目的就是完成“因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來”的結(jié)題報告，學生要將前幾堂課的作品統(tǒng)一整理，組織文字、規(guī)劃圖片、美化頁面，并將報告上傳到教師機的共享文件夾中。第二單元 網(wǎng)上交流一、本單元課程簡介本單元包括本冊課本的第6-10課，主要內(nèi)容是讓學生通過了解使用電子郵件、用Foxmail收發(fā)管理電子郵件、用BBS論壇發(fā)表言論以及用MSN開展即時交流等等形式，逐步拓寬學生在網(wǎng)上交流的視野。從第6課到第8課，先從探究的形式學習了解電子郵件的來歷及工作原理?？紤]到學生在小學階段已接觸電子郵件并有WEB頁收發(fā)電子郵件的經(jīng)歷，在初中階段需要了解一些關于電子郵件的工作原理來增進知識量。接著在WEB頁收發(fā)電子郵件的基礎上深入一步，使用Foxmail客戶端軟件，讓學生更方便地收發(fā)電子郵件。建議授課4課時。第9課主要讓學生體會在BBS上自如地與網(wǎng)友交流思想,與友人進行文字為主的網(wǎng)上實時交流功能。本課引入的任務是對電子郵件相關知識進行討論，建議授課1課時。 第10課是讓學生通過使用MSN Messenger與網(wǎng)友進行交流，體會網(wǎng)絡即時交流的方便快捷。并了解網(wǎng)上交流應該遵守一定的道德規(guī)范。課序標題主要內(nèi)容6電子郵件以探究學習方式了解電子郵件的原理、體會電子郵件的特點、電子郵件地址格式及意義7E鴿傳書安裝啟動Foxmail; 設置郵件賬號; 理解POP3/SMTP; 收發(fā)閱讀電子郵件8郵件好管家收發(fā)附件；使用地址?。辉O置多用戶多賬號9暢所欲言注冊BBS用戶賬號；登陸B(tài)BS；發(fā)布、閱讀、回復BBS帖子；10直面你我安裝MSN Messenger；申請MSN帳號；用MSN即時交流二、學習目標從“利用信息技術(shù)培養(yǎng)學習能力”和“需要掌握的操作技能”兩個方面，來列出本單元所要達到的學習目標。由于基本的操作技能，在不同的課中多次出現(xiàn)。那么，每一課出現(xiàn)相同的操作，對學生的掌握是有不同的要求的。為此，對每一項操作技能，列出了“A”、“B”、“C”三個層次。其中：“A”表示在這一課中第一次涉及該技能。要求學生在剛聽完課，或在教師和同學的幫助下基本上能掌握該技能?！癇”表示在前面的課中已涉及該技能，或者在原來的基礎又加入一些新的內(nèi)容。要求學生能在教師和同學簡單的提示下，能掌握該技能?！癈”表示在前面的課中已多次涉及該技能。要求學生能較為熟練地掌握該技能。1.學習能力利用信息技術(shù)進行學習的能力課 程678910運用搜索引擎CCC提取關鍵字BCC下載信息、保存網(wǎng)頁CCCCC收集整理資料CCCC理解Pop3Smtp服務器AB理解電子公告牌A理解實時交流和即時交流A2.操作技能掌握操作的技能課 程678910申請電子郵箱BC書寫電子郵件地址ABCCC登陸電子郵箱BWEB方式收發(fā)電子郵件BC添加附件發(fā)送電子郵件ABC下載安裝軟件ABB客戶端收發(fā)電子郵件AB設置郵件賬號AB查找賬號服務器端口設置AB建立Foxmail地址薄A利用地址薄發(fā)送電子郵件A添加使用多個郵箱賬號A注冊電子公告牌賬號A登陸電子公告牌A在電子公告牌中發(fā)布、閱讀、回復帖子 A申請MSN賬號A用MSN即時交流A第6課 電子郵件一、教學目標知識目標：了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義技能目標：1電子郵件地址格式；2Web方式發(fā)送電子郵件情感目標：以探究學習方式了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義等有關知識，加深了對已有知識的理解，進一步拓寬知識面。同時在探究的過程中品味有關信息技術(shù)發(fā)展、應用等知識。二、重點難點教學重點：本課的教學重點是讓學生了解電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書寫格式。熟練運用WEB頁方式發(fā)送電子郵件。在這個過程中，探究和歸納總結(jié)電子郵件的工作原理始終貫穿教學重點。教學難點：本課的教學難點是理解電子郵件工作原理。電子郵件是怎樣工作的？這是一個較復雜的過程，這個過程表象上類似于普通郵政信件。其實還涉及一些學生不容易理解的高科技尖端技術(shù)。教師要幫助學生理解“郵件服務器”、“域名服務器”等概念。三、環(huán)境與素材1教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本，要求能上因特網(wǎng)。2教學素材： 教師課前搜索相關的電子郵件介紹網(wǎng)頁形成學習網(wǎng)頁或?qū)W習文檔供學生上課查閱。四、教學建議建議課時：1課時。從“電子郵件探秘”開始導入本課，以學生探究學習模式展開本課進程。要求學生針對小學階段已接觸過的電子郵件作一番深入了解，重點是了解電子郵件的工作原理。在此過程中學生對網(wǎng)上搜索信息再次鞏固，教師對提煉關鍵字方面可以適度放開，由學生自主活動，同時也可以讓學生參考搜索器中的相關關鍵字條目進行擴展搜索。學生探究的結(jié)果肯定是五花八門的，教師不作準確性評定，讓學生對照課本所敘述的原理進行對比，在歸納時可以用形象的語言說明電子郵件的工作原理。課文中安排了“親身體驗”，讓學生通過對比傳統(tǒng)郵件與電子郵件的工作流程，得出異同點。也是有助于學生形象化理解電子郵件的工作原理。本課安排學生完成探究電子郵件原理后，還要求學生立即用在WEB方式發(fā)送探究歸納的結(jié)果給老師和同學進行交流，在討論了解電子郵件工作原理的同時又鞏固了發(fā)送電子郵件的技能。老師要強調(diào)電子郵件地址的格式，讓學生引起重視，以免造成錯誤地址而引發(fā)的退信問題。課中設置的綜合任務是為電子郵件寫一份自我介紹，以生動擬人的角度來介紹電子郵件，符合學生心態(tài)，同時會使一些枯燥的知識轉(zhuǎn)化成活潑的故事，讓學生能更好地交流自己的探究成果。建議教師讓學生閱讀課后材料“E-mail 和它的發(fā)明者”，得到啟發(fā)。 五、練習實施建議本課的課后練習1填空題，要求學生收集朋友的電子郵件地址，為課堂上發(fā)送電子郵件作好準備。練習3畫圖題，讓學生在探究歸納資料后對電子郵件工作原理作一個簡單的圖示注解，加深理解。建議教師讓學生分小組討論完成。六、教學資料參考網(wǎng)址：探尋第一封E-mail何時發(fā)出 /n/ca119239.htm中國郵件地址庫 /數(shù)據(jù)天空 - 郵局幫助中心 /help/youjuyiban.htm電子郵件之父憶當年 /csnn/ca8541.htm電子郵件系統(tǒng) /mail.htmlE-mail要一路走好/news/2001/11/21/135.htm傳感器新聞 /cgqnews.asp?flag=2&id=1073E-mail 和它的發(fā)明者 /cz_r/cz_r/ca1175.htm電子郵件系統(tǒng)專家 /article/archive/157/電子郵件/note/email.htm 電子郵件(email)使用完全手冊 /introduction/focus/email.shtml伊妹兒歲 /20011029/219574.shtml我可以沖浪指南/surf/guide/email.htm E-Mil 進入而立之年 /luckstar/xinwenzhongxin/E-Mil .htm第7課 e鴿傳書一、教學目標知識目標：體會客戶端軟件方式和Web頁方式收發(fā)電子郵件的區(qū)別。技能目標：1安裝啟動客戶端軟件Foxmail； 2在Foxmail中設置設置郵件賬號，了解POP3/SMTP服務器意義； 3在Foxmail中收發(fā)電子郵件；情感目標：“如何用更方便的方法改善現(xiàn)狀”是本課向?qū)W生傳送的情感信息，用客戶端軟件收發(fā)電郵遠比在WEB電子郵箱中收發(fā)電郵要方便，本課就是讓學生在會使用的基礎上用捷徑，教會學生如何選擇有效和快捷的操作方法。二、重點難點1.教學重點：本課的教學重點是讓學生自行安裝Foxmail并啟動，利用向?qū)㈦娮淤~號設置其中，熟練地運用Foxmail收發(fā)電子郵件，體會客戶端軟件收發(fā)電子郵件。2.教學難點：本課的難點是在理解POP3/SMTP服務器意義，并會靈活地根據(jù)各電子郵箱所提供的POP3/SMTP服務器地址進行設置。這里教師可以淡化服務器工作的原理，但對于如何尋找自己的電子郵箱所對應的POP3/SMTP服務器地址要重點提出，幫助學生靈活運用。三、環(huán)境與素材1教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特網(wǎng)。2教學素材：教師準備好常用電子郵箱的POP3/SMTP服務器地址以供學生查找。四、教學建議建議課時：1課時?！霸赪eb頁面上打開閱讀多封E-mail卻讓電子郵件變得不方便起來！”，建議本課從解決問題的角度切入，引出更方便地收發(fā)電子郵件就要采用客戶端軟件方式。教師無論如何引入客戶端軟件，都應找一個適當?shù)睦觼硗怀隹蛻舳塑浖瞻l(fā)電子郵件的優(yōu)勢。課文中推薦了客戶端軟件Foxmail，下載和安裝過程則安排在“親身體驗”中，留足空間由學生自主操作。本節(jié)課的重點從啟動Foxmail后設置電子郵件賬號開始，設置過程中融入了本課難點設置POP3/SMTP服務器。教師可以采用讓學生嘗試先找出自己的電子郵箱相關的POP3/SMTP服務器地址，對于有困難的學生要給予幫助，這時教師可以拿出事先準備好的常用電子郵箱POP3/SMTP服務器地址以供學生參考。由于學生啟動Foxmail都是在安裝后首次啟動，可以用自動爆出的向?qū)ё鳛樘崾?。課文中用“開動腦筋”來提示自己手工操作打開設置賬號窗口，這點常被初次使用Foxmail者所忽略掉。教師有必要讓學生自己試一試如何打開設置賬號窗口。課文中還穿插了“知識鏈接”幫助學生理解POP3/SMTP服務器，教師可以將該知識點淡化，僅作為一般了解。課文中重點描述了如何用Foxmail收發(fā)電子郵件，教師可以根據(jù)學生實際情況決定仔細講授還是由學生自己對照課文中的步驟來收發(fā)電郵。本課中具體的活動任務安排在“親身體驗”中，是“將上節(jié)課整理的有關介紹電子郵件的資料與同學進行交流”?；顒泳褪沁\用Foxmail環(huán)境下大量發(fā)送電子郵件，克服了WEB頁電子郵箱收發(fā)閱讀郵件緩慢等弱點，讓學生體會用Foxmail環(huán)境下方便又快捷地用電子郵件交流分享。教師也可以自行設計活動任務，但務必注意活動必須體現(xiàn)Foxmail環(huán)境收發(fā)電子郵件的方便與快捷等特點。課尾的“教你一招”中介紹的向多人發(fā)送電郵的技巧，教師可以讓學生自己動手體會。五、練習實施建議課后練習1要求學生將自己所找到的POP3/SMTP服務器地址記錄下，以便今后參考。六、教學資料Foxmail主站點：http:/fox.F/Foxmail設置圖解：/email/Foxmailsetup.htm歡迎來到海上明珠-FoxMail 教程(一)！ /Foxmail.htm教你一招：FoxMail快速收發(fā)郵件兩招http:/3/wlrj/rj22.htm 洪恩在線：/pc/tools/nettool/mail/Foxmail/fox001.htm第8課 郵件好管家一、教學目標知識目標：體會客戶端軟件Fox mail提供給用戶的高效率管理電子郵件的功能；技能目標：1掌握Foxmail中收發(fā)附件的技能；2會運用Foxmail的地址薄功能；3會設置多賬號多用戶用法情感目標：“精于管理自己的日常郵件”是本課向?qū)W生傳達的情感信息。本課就是要讓學生把所學的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。二、重點難點教學重點：本課教學重點是要求學生熟悉Foxmail軟件環(huán)境，充分運用Foxmail管理電子郵件交流，挖掘Foxmail的強大功能使之更好服務于電子郵件交流。教學難點：本課教學難點是在Foxmail中設置多用戶多賬號的用法。學生一般不太理解多用戶多賬號，教師本課需要傳達給學生是用多個電子郵件地址分類性收取電子郵件，提高利用電子郵件交流的效率。三、環(huán)境與素材1教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特網(wǎng)。2教學素材： 收集部分學生的電子郵件地址收錄在地址薄中，以備使用。四、教學建議建議課時：2課時。本課的導入可以從多個角度來切入，例如教師從復習鞏固來著手，在收取電子郵件時發(fā)現(xiàn)有幾封帶大頭別針圖樣的電子郵件，引出電子郵件附件的用法。包括附件的發(fā)送與保存方法，可以不講授由學生參照書上步驟來嘗試。“知識鏈接”中補充了電子郵件附件的話題，指出了附件文件的類型。而“教你一招”中提及了快速添加附件的方法，值得學生嘗試掌握。本課第二大塊內(nèi)容是使用Foxmail中的地址薄。文中用“日積月累”描述地址薄的一些主要功能。用圖示加步驟描述了新建一個地址薄卡片，以及如何在發(fā)郵件時運用地址薄功能。這部分內(nèi)容在操作難度不大，教師可以讓學生參考書本進行操作，活動的任務安排在“親身體驗”中“將你收集到的同班同學的電子郵件地址添加到Foxmail的地址薄中去”，也可以由教師根據(jù)實際活動任務來布置。本課第二課時設計多用戶多賬號實踐活動。課前，教師可以布置學生注冊二個以上電子郵箱賬號，并及時地把自己的新郵箱地址通知同班好友。這樣可以在課堂上有更多實踐的機會。具體任務可以參考“親身體驗”或是教師自行設計。五、練習實施建議本課練習1要求學生對收到郵件中的附件作保存。練習2，教師可以讓學生課前先收集同班同學的電子郵件，以便在順利添加地址薄并發(fā)送電子郵件進行交流。六、教學資料參考網(wǎng)址：Fox mail主站點：http:/fox.F/歡迎來到海上明珠-FoxMail 教程(一)！ /Foxmail.htm洪恩在線 - Foxmail /pc/tools/nettool/mail/Foxmail/fox001.htm教你一招：FoxMail快速收發(fā)郵件兩招http:/3/wlrj/rj22.htm Foxmail設置詳細圖解/email/Foxmailsetup.htm FoxMail實用小技巧七則/wz1/2.htm 第9課 各抒己見一、教學目標知識目標：體會在BBS自如地與人交流思想,與友人進行文字為主的實時交流功能；技能目標：1認識電子公告牌BBS，理解其功能；2掌握注冊BBS賬號的過程；3熟練掌握在BBS發(fā)布、回復、閱讀貼子；情感目標：BBS是網(wǎng)友群體交流的重要方式之一，讓學生認識了解并喜愛BBS，就是幫助他們擴大網(wǎng)上交流的視野。當學生在學習或生活中遇到問題的時候，就可以上BBS尋求幫助的途徑。通過本課學習培養(yǎng)學生善于利用網(wǎng)絡環(huán)境，同時也要維護正義的網(wǎng)絡環(huán)境。 二、重點難點教學重點： 注冊BBS帳號，發(fā)布、回復、閱讀BBS貼子教學難點： 引導學生在BBS上文明發(fā)言，做遵紀守法的BBS成員。三、環(huán)境與素材1教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本，要求能上因特網(wǎng)。2教學素材：課前先在示例BBS上發(fā)表有關討論的話題。四、教學建議建議課時：1課時。本課一開始是介紹BBS的功能，教師在組織本課導入時主要是讓學生明白什么是BBS，可以先閱讀課后材料“話說BBS”，并結(jié)合“日積月累”知識。教師課前先挑選某一BBS站，建議有條件的學校盡量使用本校的BBS論壇。本課的示例BBS以中青網(wǎng)BBS/為例?；顒尤蝿赵O計為“同學開展一次有關什么是電子郵件、電子郵件的工作原理、有關電子郵件發(fā)展歷程的話題進行BBS大討論”。這些話題是承接前幾課有關電子郵件的學習而演變來。所以學生對將要完成的任務較為熟悉。教師主要是把活動的形式載體BBS推廣給學生。要在BBS上發(fā)言必先注冊，對于有注冊電子郵箱經(jīng)歷的學生來說，參考課本步驟也可以較快地鏈接教師指定的BBS站進行注冊賬號。對于快速注冊成功的學生，教師可布置“教你一招”中的技能，以提升學生應用能力?！霸贐BS上開展主題討論”是本課學習的重點?！鞍l(fā)表新主題”、“回復主題”是BBS討論的兩個重要環(huán)節(jié)。教師幫助學生緊抓好這兩個環(huán)節(jié)是本課學習重要條件，可以通過講授法、演示法等常用教學方法落實。至于BBS的其他一些功能“投票、小字報”等，鼓勵學生課余嘗試應用，給學生留下適當空間。本課“溫馨提示”中滲透網(wǎng)絡道德教育，教師如能將其倡議融入BBS發(fā)表的主題中教育學生則效果可能更好。課尾的“親身體驗”是本課活動任務“同學間開展一次有關什么是電子郵件、電子郵件的工作原理、有關電子郵件發(fā)展歷程的話題進行BBS大討論”。教師可根據(jù)自己的設計安排將它提前展示給學生。五、練習實施建議隨堂練習1是要求學生完成課尾表格，檢查學生是否掌握在BBS開展討論。練習2是讓學生嘗試挖掘BBS上更多輔助功能，利于網(wǎng)上交流。教師可以將練習結(jié)合在教學過程與學生活動任務中。六、教學資料參考網(wǎng)址：中青網(wǎng)BBS http:/ /課堂內(nèi)外-新課堂BBS /中學生學習資源BBS /bbs/電子公告牌BBS簡述 /nc/3/ciyemian/di2/kecheng4.htm第10課 直面你我一、教學目標知識目標：使用MSN Messenger與網(wǎng)友進行交流。體會網(wǎng)絡即時交流的方便快捷；技能目標：1安裝MSN Messenger，申請MSN帳號； 2用MSN Messenger進行即時交流；情感目標： 體會網(wǎng)上交流的即時交流與實時交流的區(qū)別，培養(yǎng)網(wǎng)上交流的行為習慣，適應瞬息萬變的信息時代。同時正確引導學生把握好網(wǎng)上聊天的“度”，建立自我保護意識。二、重點難點教學重點：能初步使用MSN進行即時交流，體會網(wǎng)上交流的方便快捷。教學難點：如何引導學生把握網(wǎng)上即時交流的“度”，建立自我保護意識，正確對待“網(wǎng)上聊天”。三、環(huán)境與素材1教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及MSN5.0中文版以上，要求能上因特網(wǎng)。2教學素材： 教師示例的MSN上有各種分類的網(wǎng)友。課前布置學生注冊一個MSN或HOTMAIL的電子郵箱。四、教學建議建議課時：1課時。本課教學中教師始終不能脫離引導學生正確對待“網(wǎng)上聊天”的主題思想。當前即時交流的軟件有多種，課本以即時通訊的代表軟件MSN Messenger作示例展開交流活動。課文從如何安裝MSN開始，教師可以將安裝的過程淡化。安裝軟件的過程對于學生來說已是相當熟悉，MSN的安裝可以由學生自己來處理。為了能夠順利地開展MSN交流活動，教師最好課前要求學生先申請一個MSN或Hotmail的電子郵件地址，以獲得一個.NET Passport保證登陸MSN。準備工作完畢后，教師簡要地示例一下如何添加網(wǎng)友或是就讓學生自己來參照課本示圖完成添加網(wǎng)友過程。這里指的網(wǎng)友以本班同學為主，教師課前也要安排學生相互之間知曉雙方的MSN或Hotmail電子郵件地址。登陸MSN后，讓學生先熟悉一下MSN的軟件環(huán)境，這個過程中學生對發(fā)消息、添加表情符號、增加背景圖片等操作進行同桌間討論、摸索著也能學會，至于在熟悉MSN后，如何利用好MSN軟件，則需要教師正確引導。教師在課堂中可以設計一些主題活動，圍繞著“用MSN Messenger和朋友分享即時交流”展開，文中例舉了活動范例：網(wǎng)上討論專題“你問我答趣多多 尋找知識小博士”。五、練習實施建議本課的隨堂練習1主要為順利完成本課學習任力而設計的，是學生開展MSN主題討論的準備工作。練習2要求學生積極參到MSN主題討論活動中來，課文提議要開一次主題討論專題，分享已整理的資料，尋找身邊的知識小博士。教師也可以根據(jù)實際情況自行設置討論專題的題材。練習3是思考題，“發(fā)現(xiàn)與探討”。在學習運用了多種網(wǎng)上交流的方式，熟悉了各種交流工具后，讓學生自己來比較探討這多種交流方式的異同，找出最適合自己交流的方式。并填充表格加以鞏固理解。六、教學資料參考網(wǎng)址：教程/Tour/ 搜狐幫助頁面/other/salse/help434.html 圖釋 /Resource/Emoticons.aspx聊天表情符號,貼圖字符大全,QQ聊天貼圖/03/oicq/qq_main.htm 關于即時消息和電子郵件之間的差異/!data/zh_cn/data/Messengerv60DL.its51/$content$/Messenger_CONC_AboutTheDifferencesBetweenInstantMessagesAndEmailMessages.htm第三單元 網(wǎng)上安家一、本單元課程簡介本單元包括本冊課本的第11-21課，主要內(nèi)容是讓學生動手來制作一個小網(wǎng)站。從策劃到設計、從搜集資料到建立網(wǎng)站，并把學會的建網(wǎng)站技巧應用于小組合作建造一個班級網(wǎng)站中。本單元前面幾課（11-13課）