八年級教學案unit8

隆德隆德縣縣第二中學教學案第二中學教學案 八年八年級級英英語語 上 上 初一英語備課組 上課日期 1 課課 題題 Unit 8 How do you make a banana milk shake 課課 型型New課時課時第一課時第一課時 主主 備備 人人曹愛寧曹愛寧審審 核核 人人授授 課課 人人 使用班級使用班級初二 初二 班 班學生姓名學生姓名授課時間授課時間 學學 習習 目目 標標 知識目標 知識目標 1 熟練掌握詞匯 watermelon shake pour pour into turn on cut up yogurt honey need 2 熟練掌握以下句型 1 cut up the bananas 2 pour the milk into the blender 3 How do you make 4 How much do you need 技能目標 技能目標 1 會用本節(jié)新詞和短語 能聽說讀寫 2 能聽懂 讀懂描述程序的 簡短聽力材料 能就某個 操作程序對話 初步書面編寫這樣的對 話 情感目標 情感目標 培養(yǎng)學生熱愛勞動和獨立自主的生活態(tài)度 教學重點教學重點 1 The vocabulary 2 The process of making a banana milk shake 教學難點教學難點 Use the language to describe the process 教具及實驗教具及實驗 設計設計 錄音機 磁帶 課本 教學案 教教 學學 活活 動動教師復備教師復備 一 導入 自主探究 一 導入 自主探究 回顧你所學過的有關食物的單詞 并將其分類 比一比誰寫的多 Drink Fruit Vegetables Food 和同伴合作 把這些食物按可數(shù)和不可數(shù)名詞分類 可數(shù)名詞 不可數(shù)名詞 二 二 Pre listeningPre listening 1 1 結合課前準備結合課前準備 的內容 完成的內容 完成 1a1a 2 2 運用生活常識 依據(jù)圖畫提示 通過和伙伴的探討 了解制作水果奶昔的步驟 運用生活常識 依據(jù)圖畫提示 通過和伙伴的探討 了解制作水果奶昔的步驟 三 三 WhileWhile listeninglistening 1 1 聽錄音 對話中出現(xiàn)了聽錄音 對話中出現(xiàn)了 步制作奶昔的步驟 將其排序 完成步制作奶昔的步驟 將其排序 完成 1b1b 2 2 再聽一遍 你聽到那些描述過程所用的連接詞和句式 和同伴探討一下吧 再聽一遍 你聽到那些描述過程所用的連接詞和句式 和同伴探討一下吧 3 3 聽錄音 模仿對話中的精彩片段 聽錄音 模仿對話中的精彩片段 觀察與思考 觀察觀察與思考 觀察 1b1b 中所給的句子 它們都是中所給的句子 它們都是 常用來表達請求 命令 希望 禁止 勸告定 常用來表達請求 命令 希望 禁止 勸告定 等意思 它的主語常為第二人稱等意思 它的主語常為第二人稱 youyou 謂語用 謂語用 主語常省略 其否定結構是以 主語常省略 其否定結構是以 動詞原形動詞原形 開頭 例如 開頭 例如 late late 不要遲到 不要遲到 4 4 模仿秀 聽錄音 模仿對話中談論數(shù)量的精彩片段 然后大聲朗讀對話 模仿秀 聽錄音 模仿對話中談論數(shù)量的精彩片段 然后大聲朗讀對話 隆德隆德縣縣第二中學教學案第二中學教學案 八年八年級級英英語語 上 上 初一英語備課組 上課日期 3 5 5 思考 思考 1 1 你能說出你能說出 howhow manymany 和和 howhow muchmuch 的用法嗎 的用法嗎 可數(shù)名詞的復數(shù)與可數(shù)名詞的復數(shù)與 manymany 連用 當詢問多少時用連用 當詢問多少時用 不可數(shù)名詞沒有單 復數(shù)變化 與 不可數(shù)名詞沒有單 復數(shù)變化 與 muchmuch 連用連用 詢問多少時則用 詢問多少時則用 試著用 how many 和 how much 填空 tomatoes can you see in the picture are the sandwiches yogurt do you need for the milk shake cups of tea do you need 如果我們自制水果奶昔 當詢問需要多少酸奶時 應該說 當詢問需要多少蘋果或香蕉時 我們應該說 試著描述制作奶昔的步驟吧 2 need vt 需要 名詞 如 I need some yogurt 我需要一些酸奶 to do sth 表主動 即主語人稱是 need 后面的動詞所表示動作的執(zhí)行者 如 Lucy needs to buy a book 露西需要買一本書 主語 Lucy 是 buy 這個動作的執(zhí)行者 doing sth 表 被動 即主語人稱是 need 后面的動詞所表示動作的承受著 如 The room needs cleaning 這個房間需要打掃 主語 The room 是動詞 clean 所表示動作的承受著 四 After listening 1 Pair work 利用所學知識和同伴一起動手來自制奶昔吧 看那一組同學說得好 A Let s make B OK good idea How much do we need A One cup B How many do we need A 2 Group work 你可以選擇你所喜歡的奶昔 和同伴探討制作過程和所需原料 五 知識鞏固 I 根據(jù)首字母提示補全單詞 使句子完整通順 1 Look she is p the water into the cup 2 Sonia is thirsty Give her some water to d 3 Mother is c up the meat in the kitchen 4 How m milk do you need 5 We need a banana to make the milk s 6 You should p the fruits before making the fruit salad 按要求改寫下列各句 每空一詞 1 Pour the tea into the cup 改為否定句 the tea into the cup 2 They need some honey 改為否定句 They need honey 3 She needs three apples 改為一般疑問句 she three apples 4 We need two teaspoons of yogurt 對劃線部分提問 yogurt do you need