四川省四校2016屆高三下學期第一次聯(lián)合考試語文試題[答案]

廣安二中、石中、恒中、廣外聯(lián)合考試 語 文 試 題 第 I 卷 閱讀題 甲 必考題 一、現代文閱讀（共 9 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文字，完成 1。 社交網絡讓我們更近了嗎 渴望交流是人的本能，交流的形式在不同的時代有不同的特征。過去的交流是魚腹鴻雁，千里傳信；現代的交流是短信電話，片語真心；網絡時代的交流是面對手機電腦一遍遍地刷屏，等待對方的回復。 網絡豐富了人們的交流形態(tài)，極大地滿足了人們對交流和溝通的渴望。社交網絡的出現讓網絡的功能有了更大的擴展。每個人都可以以自己為中心，建立一個龐大的社交群，在動輒 以萬計數的好友和 “ 粉絲 ” 中，我們以為可以最大程度地對抗孤單、抱團取暖。 全球最大的社交網站 冊用戶數接近 9 億；我國當前最大的社交網站人人網今年注冊用戶將超過 2 億；截至去年年底，我國的微博用戶有 2 5 億。一個龐大的社交網絡正在慢慢張開，越來越多的人被粘到這張大網中。 按照 “ 六度空間 ” 理論，我們最多通過 6 個人，便可以認識世界上任何一個陌生人。在社交網絡里，你可以找到你多年不見的老友，可能被一個你喜歡的明星關注；只要你愿意，你甚至可以和一國總統(tǒng)成為 “ 好友 ” 。社交網絡這種聯(lián)絡的作用讓很多人覺得異常溫 暖，人類溝通的愿望也讓社交網站承擔了更多情感的使命。 然而，看似熟絡的社交網絡，卻經常讓人感受到刺骨的寒冷。一個網名叫 “ 走飯 ”的女孩在發(fā)表一條微博后結束了自己的生命。幾天后，人們知道她的名字叫馬潔，是一個 “90 后 ” 的南京高校學生。翻看她的微博，你會發(fā)現她一直在網上 “ 求救 ” ，只是沒有人聽到。 我們不能把一個年輕生命的終結歸罪于網絡，但不得不懷疑，網絡到底有沒有讓我們的關系變得親密，我們對網絡的情感期待是不是太高？ 在網絡上，我們有很多好友，卻沒有幾個見過面的；加入了很多圈子，卻沒有幾個真正有興趣的；每天都在線 上碰到，卻沒有幾個會打招呼的。社交網絡給了我們聯(lián)系，卻未必給我們交流；拉近了我們的距離，卻未必增加我們的親密；激發(fā)了我們社交的天性，卻可能磨平了我們溝通的能力。 牛津大學進化人類學教授羅賓 鄧巴有一個有趣的 “ 鄧巴數 ” 理論，即人的大腦新皮層大小有限，提供的認知能力只能使一個人維持與大約 150 人的穩(wěn)定人際關系。也就是說，無論你在社交網絡上有多少好友和 “ 粉絲 ” ，你最多能頻繁交流的也就 150 人左右。 幸福感來自社交的質量而不是數量，來自于溝通的深度而不是頻率。技術讓人際關系變得越來越扁平和膚淺。我們簡化了社交的流程 ，不再需要各種繁文縟節(jié)。但這種簡化的結果是，我們只希望讓人們看到自己最好的一面、最幸福的瞬間，人們在網絡上把自己包裝成一個快樂天使，變成一個隱藏自己真實情感的虛擬人。 提高人類的幸福感是技術最大的責任和價值，我們應該正確對待新技術帶來的便利，在使用社交網絡溝通時也關注真實世界的交流，正確駕馭技術帶來的變革，而不是讓技術編織的網絡掌控生活。 網絡連接不等于人際交往，溝通便利不代表關系的親密，技術發(fā)展不意味著思想的進步。紙張比鍵盤更有熱度，現實生活比虛擬社區(qū)更加陽光，真實的交流比數字的流動更溫暖人心。技術發(fā)展的 重要性不言而喻，但人與人之間真誠和真實的交流有更重要的意義。 1下列關于原文內容的表述，不正確的一項是 A進一步豐富了人們交流形式的社交網絡，極大地滿足了人們對交流和溝通的渴望。 B社交網站發(fā)展迅猛，全球最大的社交網站 冊用戶今年將接近 9億，我國當前最大的社交網站人人網的注冊用戶年內也將超過 2 億。 C在社交網絡里，我們找到多年不見的老友，被自己喜歡的某個明星關注，與國家領導人成為 “ 好友 ” 都是有可能的。 D社交網絡能夠給我們聯(lián)系，拉近我們的距離，激發(fā)我們社交的天性，卻未必能增進我們 的交流，增加我們的親密，提高我們溝通的能力。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 A在社交網絡中，每個人都能夠以自己為中心建立一個龐大的社交群，也有機會結識數以萬計的好友或 “ 粉絲 ” ，從而使最大限度地對抗孤單、抱團取暖成為可能。 B雖然馬潔的死不能歸罪于網絡，但看似熟絡的社交網絡，卻經常讓人感受到刺骨的寒冷，讓人對網絡的情感期待產生懷疑。 C牛津大學進化人類學教授羅賓 鄧巴認為，無論你在社交網絡上有多少好友和“ 粉絲 ” ，你最多能跟 150 人左右頻繁地交流。 D人們在網絡上把自己包裝成一個快樂天使， 變成一個隱藏自己真實情感的虛擬人，是希望讓人看到自己最好的一面、最幸福的瞬間。 3根據原文內容，下列說法不正確的一項是 A不同時代有不同特征的交流形式，網絡時代則是手機電腦刷屏，相對與傳統(tǒng)形式，我們的交流變得快捷簡單，但生活質量卻變得越來越低。 B社交網絡的出現和推廣，使人們的溝通使命及情感期待有了新的手段，但技術的進步未必帶來人類的幸福感的提高。 C網絡連接不等于人際交往，技術發(fā)展不意味著思想進步，人們的幸福感并不來自社交的數量，也不來自溝通的頻率。 D網絡技術的發(fā)展固然可以給我們的溝通與交流帶 來便利，但我們不能沉迷其中而不能自拔，因為真實生活的交流更加溫暖人心。 二、古代詩文閱讀（ 36 分） （一）文言文閱讀（ 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 4。 趙葵，字南仲。紹定六年十一月，詔授淮東制置使兼知揚州，入對，帝曰： “ 卿父子兄弟，宣力甚多，卿在行陣又能率先士卒，捐身報國，此尤儒臣之所難，朕甚嘉之。 ” 葵頓首謝曰： “ 臣不佞，忠孝之義，嘗奉教于君子，世受國恩，當捐軀以報陛下。 ” 端平元年，朝議收復三京，葵上疏請出戰(zhàn)，乃授權兵部尚書等。 時盛暑行師，汴堤破決，水潦泛溢，糧運不繼，所復州郡，皆空城，無兵食可 因。 未幾，北兵南下，渡河，發(fā)水閘，兵多溺死，遂潰而歸。趙范上表劾葵，詔與全子才各降一秩。 嘉熙元年，以寶章閣學士知揚州。二年，以應援安豐捷，奏拜刑部尚書，復兼本路屯田使。葵前后留揚八年，墾田治兵，邊備益飭。 淳祐三年，葬其母，乞追服終制，不允?？鲜柙唬?“ 移忠為孝，臣子之通誼；教孝求忠，君父之至仁。忠孝一原，并行不悖。故曰忠臣以事其君，孝子以事其親，其本一也。往歲叨當事任，服在戎行，冒萬死而不顧，捐軀戡難，效命守封，是以孝事君之充也。臣昨于草土，被命起家，勉從權制，先國家之急而后親喪也。今釋位去官，已追服居 廬，乞從彝制。 ” 又不許。再上疏曰： “ 臣昔者奉詔討逆適丁家難閔然哀疚之中命以驅馳之事移孝為忠所不敢辭是臣嘗先國家之急而效臣子之義矣 親恩未報，浸逾一紀，食稻衣錦，俯仰增愧。且臣業(yè)已追衰麻之制，伸苫塊之哀，覆土成墳，倚廬待盡，喪事有進而無退，固不應數月而除也。 ” 乃命提舉洞霄宮，不拜。 景定元年，授兩淮宣撫使、判揚州，進封魯國公。咸淳元年，加少傅。二年，乞致仕，特授少師、武安軍節(jié)度使，進封冀國公。 舟次小孤山，薨，年八十一。是夕，五洲星隕如箕。 贈太傅，謚忠靖。 （選自宋史 列傳第一百七十六，有刪改） 4對文中畫 波浪線部分的斷句，正確的一項是 A臣昔者奉詔討逆適丁家難閔然哀疚之中命以驅馳之事移孝為忠所不敢辭是臣嘗先國家之急而效臣子之義矣 B臣昔者奉詔討逆適丁家難閔然哀疚之中命以驅馳之事移孝為忠所不敢辭是臣嘗先國家之急而效臣子之義矣 C臣昔者奉詔討逆適丁家難閔然哀疚之中命以驅馳之事移孝為忠所不敢辭是臣嘗先國家之急而效臣子之義矣 D臣昔者奉詔討逆適丁家難閔然哀疚之中命以驅馳之事移孝為忠所不敢辭是臣嘗先國家之急而效臣子之義矣 5下列對文中相關內容的解說，不正確 的一項是 A “ 衰麻 ” ，孝服的一種，與陳情表 “ 外無期功強近之親 ” 的 “ 功 ” 同屬兇禮中的 “ 五服 ” 用品。 B “ 授 ”“ 權 ”“ 拜 ”“ 知 ”“ 命 ” 皆與古代官職制度中官員的升降調動有關，如本文 “ 授權兵部尚書 ” 即表示趙葵被任命為兵部尚書。 C太傅，官名。古代三公（太師、太傅、太保）之一，位次于太師。后歷代沿置，多為贈官、加銜之用，無實權。 D “ 謚 ” 是古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒貶意義的稱號。如文、武、康等都是美謚，幽、煬、厲等都是惡謚。 6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 A趙葵勇于獻身。皇帝尤其贊賞他作為儒臣，能身先士卒，敢于舍身報效國家；朝廷議論收復三京，他又主動請求出戰(zhàn)。 B趙葵忠于朝廷。趙葵認為自己家世代蒙受國恩，理當報效朝廷；在服喪期間，努力服從臨時任命，把國家的急難放在前頭而把為母親服喪放在后頭。 C趙葵出兵失利遭彈劾。端平元年，他受命出征。但只因北方的軍隊渡過黃河打開水閘，最終兵員大損，潰敗而回，結果趙葵遭到趙范了的上表彈劾。 D趙葵有孝心。趙葵先前服喪時受命離家，因母親的恩德未報，愧疚之情日益加重。后上書皇帝，請求補完為母親穿麻布、睡草墊、枕土塊的守孝之 禮。 7把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（ 10 分） （ 1）時盛暑行師，汴堤破決，水潦泛溢，糧運不繼，所復州郡，皆空城，無兵食可因。 （ 2）舟次小孤山，薨，年八十一。是夕，五洲星隕如箕。 （二）古代詩歌閱讀 (11 分 ) 閱讀下面這首宋詩，完成 8。 冥冥寒食雨 劉一止 冥冥寒食雨，客意向誰親？ 泉亂如爭壑，花寒欲傍人。 生涯長刺促 ，老氣尚輪囷 。 不負年年債，清詩斷送春。 【注】 劉一止（ 1078 1161），湖州歸安（今浙江吳興）人。官至中書舍人給事中，此詩作于宋室南渡之后。 刺促：奔走忙碌。 輪 囷：形容雖年老但志氣盤曲在胸的樣子。 8詩的頷聯(lián)歷來被稱為名句，請簡要賞析。（ 5 分） 9本詩中其他三聯(lián)（首、頸、尾聯(lián)）表現了詩人哪些情感？請聯(lián)系詩句簡要談談。（ 6 分） （三）名篇名句默寫（ 6 分） 10. 補寫出下列句子中的空缺部分。（ 6 分） （ 1）屈原在離騷書寫了與韓愈的左遷至藍關示侄孫湘里 “ 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千 ” 相似的境遇的詩句是 “ ， 。 ” （ 2）李商隱錦瑟一詩由思憶青春年華起筆，寫得如夢如幻，最后以 “_ ？ _” 表示追夢已醒，只是當時不甚分明的慨嘆。 （ 3）范仲淹在岳陽樓記中描寫水面月光美麗、湖中明月如玉的句子是：“_ ， ” 。 乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意 :作答時必須用 2B 鉛筆在答題卡上把所選大題對應的題號方框涂黑。只能做所選定大題內的小題 ,不得選做另一道大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。 三、文學類文本閱讀（ 25 分） 11閱讀下面的文字，完成（ 1)-(4)題。（ 25 分 ) 高 手 劉學林 孔老四十歲當上處長，快六十 了還是處長。自覺政績不錯?？桌喜晃鼰煟缓染?，不釣魚，不養(yǎng)花，惟一的癖好是飯后茶余到街心花園觀棋。觀而不弈，無勝無敗，無喜無怒，修養(yǎng)成鶴發(fā)童顏，仙風道骨。時間久了，棋盤上的各種高招絕技、陰謀殺機、圈套陷阱，盡皆諳熟。有時看雙方棋藝懸殊太大，便給失利者指點幾步，失利者無不茅塞頓開，反敗為勝。于是，會聚在這里的棋迷們都尊他為高手。 一天晚飯后， 日光斜照，余熱未散，晚霞未成?？桌蠐u一把雁翎扇，悠悠然來到街心花園。 一群人重重疊疊圍成渾厚的一圈，伸長脖子如長頸鹿一般?？桌蠝惿?，目光如錐，可怎么也插不進人群去。他拍拍一 小伙子肩膀，問： “ 誰和誰 ?” 小伙子扭頭一看，大喜，松出一口氣，說： “ 這下好了，孔老來了。 ” 眾人一聽，都如釋重負一般，忙兩邊讓開?？桌馅吳?，見是本土棋王老鐘正和一面生的中年漢子對弈。老鐘執(zhí)紅子，中年漢子執(zhí)綠子。紅帥已被兵困皇城，雖非一招即死，卻也命在旦夕。故老鐘眉頭鎖緊，目光凝結棋盤；中年漢子坦然自若，左手心玩健身球一樣玩著兩枚棋子，極熟練。孔老手搖羽扇，觀透棋局，說： “ 舍炮殺士。 ”老鐘看了一會兒，猶猶豫豫照辦了。中年漢子落士殺炮干脆利索?？桌险f： “ 進馬。 ” 老鐘不再猶豫，因為他已看出對方如果不撤車逼馬，就有 一步高調馬死棋。中年漢子果然撤車看馬。紅帥遂解圍。之后過程中孔老又點撥兩步，老鐘竟然贏了中年漢子。 中年漢子手中依然玩著兩枚棋子，對孔老挑戰(zhàn)地一笑，說： “ 我想向這位老同志請教一局。 ”“ 是我多嘴了。 ” 孔老歉意一笑，又謙虛說， “ 對不起，我向來不下棋。 ” 中年漢子說： “ 您剛才幾步夠絕的，怎么說向來不下棋呢 ?” 孔老說：“ 我是向來不下棋。 中年漢子咄咄逼人： “ 那就請老同志破例賜教了。 ” 孔老執(zhí)意謙讓，眾人早已不平，紛紛慫恿： “ 孔老，你就和他下一局。 ” 孔老說：“ 不下不下。 ” 然而眾人早已替他擺好棋子，不由分說簇擁他坐在中 年漢子對面?！?晚輩就先走了。 ” 中年漢子說著已架起當頭炮?？桌掀炔坏靡?，只好上馬為應。才走幾步，已覺局促如轅中駒，繼之破綻屢出，先丟一炮，再折一車，不到十分鐘，紅帥已受靖康之辱。眾人還以為孔老欲擒故縱，先禮后兵，就有人說： “ 好漢不贏前三局。 ” 可是孔老此時卻已面如死灰，汗流如雨，艱難一笑如哭，起身踉蹌就走。 回到家中，孔老很是沮喪。心想：我觀那人棋藝并不高明，我略加指點，老鐘便贏了他，可我親自下場怎么會慘敗如此呢 ?夜不成眠，靜臥繁思，忽然大徹大悟，心明如鏡。轉天毅然寫了退休報告。然后離開鬧市，搬到市郊上街鎮(zhèn)居住 。 依然愛觀棋，不論在什么場合見到有人下棋必駐足觀之。不覺十年?？桌显郊映錾袢牖?，目光一掃便宏覽全局，細察秋毫，棋觀十步之外。偶爾給人點撥幾步，對方不論是怎樣高手，必敗無疑。但絕不與人對弈。上街鎮(zhèn)的象棋愛好者都把他奉為棋仙。這日，省青年象棋冠軍到鎮(zhèn)俱樂部輔導象棋，孔老自然前去觀看。冠軍名叫寇克，年輕有為又虛心好學。寇克和一青年表演賽時，孔老拈須站在青年身后。當青年處于困境時，孔老只說了一步棋就令寇克驚羨佩服之至，忙恭聆尊姓大名?？桌虾Σ淮?，飄然而去?？芸藛柲乔嗄?，青年說大家都稱老人棋仙，并不知老人名字?？?克怎肯放過這樣好的機遇，打聽到孔老住處，備下厚禮，登門請求賜教一局?？桌闲θ菘赊涞匾豢诨亟^?？芸瞬豢狭T休，學技心切，長跪不起。孔老無奈，嘆一口氣說： “ 你若心誠，三日后再來。 ” 好不容易熬過三日，寇克急急登門。大門緊鎖，久叩不開。問鄰居，說孔老已經搬家。問搬到了何處，鄰居搖頭一笑，關上房門?？芸藧澣煌聪?，連說： “ 異人，異人 !” 孔老隔窗看寇克走遠，拈須而笑。 （ 1）下列對作品的分析和概括，最恰當的兩項是 (5 分 ) A小說的表層雖然寫的都是棋事，但在深層里，棋事可以寓指人事和世事?？桌鲜屈c步高手，偶爾下棋卻輸了， 輸后徹悟，絕不與人對弈，都令人深思。 B小說主要寫了兩件事：一是孔老為老鐘下棋點步贏了中年漢子，而自己又被中年漢子贏了；一是搬到市郊居住后棋藝大長，被奉為棋仙，卻絕不與人對弈。 C面對一片真誠的省青年冠軍寇克的請求，孔老就是不肯賜教，只對寇克說自己搬家，連鄰居也蒙在鼓里，這使寇克更覺得孔老不同凡響，是棋界 “ 異人 ” 。 D小說以 “ 高手 ” 為題，既點明孔老是棋壇高手，也暗示出圍繞在 “ 棋仙 ” 孔老周圍的一群人 本土棋王老鐘，中年漢子，省青年象棋冠軍寇克等都是高手。 E小說語言簡潔精練，詼諧幽默，常常反話正說， 令人深思，如二十幾年職位不變，卻 “ 自覺政績不錯 ” ，輸棋 “ 面如死灰，汗流如雨 ” ，卻被尊為 “ 高手 ” 。 （ 2）小說第二段開頭部分畫線的句子中景物、人物的描寫具有怎樣的作用 ?請簡要分析。（ 6 分） （ 3）小說結尾說孔老是 “ 異人 ” ，在寇克看來，孔老 “ 異 ” 在何處 ?(6 分 ) （ 4）孔老輸棋后 “ 靜臥繁思 ” ，進而 “ 大徹大悟 ” ，他悟到些什么呢 ?請結合全文談談你的理解。 (8 分 ) 四、實用類文本閱讀（ 25 分） 12閱讀下面的文字，完成（ 1）（ 4）題。（ 25 分） 中國之蒿 1969 年，屠呦呦和中醫(yī)研究院中藥研究所幾位同事一同參與到 “523 任務 ” 中。那一年，屠呦呦 39 歲，職稱是助理研究員。 屠呦呦出生于浙江省寧波市，是家中五個孩子中惟一的女孩。父親摘引詩經“ 呦呦鹿鳴，食野之蒿 ” ，為她取名呦呦，意為鹿鳴之聲。誰能想到，詩句中的“ 野之蒿 ” ，竟真的與屠呦呦結下了一生的不解之緣。 1951 年，屠呦呦考入北京醫(yī)學院藥學系生藥學專業(yè)，畢業(yè)后被分配到中醫(yī)研究院的中藥研究所工作。由于屠呦呦的專業(yè)屬于西醫(yī)，中藥所送她到中醫(yī)學習班，用兩年半的時間系統(tǒng)地學習中醫(yī)藥。具有中西醫(yī)背景，而且勤奮，屠呦呦很快嶄露頭角。她被任命為中藥研究所 “523 任務 ” 研究組組長 ，帶領 4 名小組成員尋找抗瘧藥物的線索。 屠呦呦首先系統(tǒng)地整理歷代醫(yī)籍。她還四處走訪老中醫(yī)，就連單位的群眾來信也仔細地翻閱了一遍。由此，她專門整理出了一本抗瘧單驗方集，包含 640多種草藥，其中就有后來提煉出青蒿素的青蒿。不過，在第一輪的藥物篩選和實驗中，青蒿提取物對瘧疾的抑制率只有 68%，并沒有成為屠呦呦重點關注的對象。 那時，她的注意力都集中在了胡椒上。這種在中國極為常見的植物，對瘧原蟲的抑制率達到了 84%。這是一個很讓人興奮的數據，但此后的深入研究卻事與愿違。屠呦呦發(fā)現，胡椒只能抑制瘧原蟲的裂變繁殖， 滅殺效果卻非常不理想。放棄了胡椒，她把目光又轉向了效果并不突出、卻在中醫(yī)藥典籍治瘧藥方中屢屢被提及的青蒿。 早在公元前 2 世紀，中國先秦醫(yī)方書五十二病方已經對植物青蒿有所記載；公元 340 年，東晉的葛洪在其撰寫的中醫(yī)方劑肘后備急方一書中，首次描述了青蒿的抗瘧功能；李時珍的本草綱目則說它能 “ 治瘧疾寒熱 ” 。但是，當屠呦呦利用現代醫(yī)學方法檢驗青蒿提取物的抗瘧能力時，結果卻并不理想。最初，青蒿提取物對瘧原蟲的抑制率為 68%，效果極不穩(wěn)定，有一次實驗，它的抑制率只有 12%。 為什么在實驗室里青蒿的提取物不能很 有效地抑制瘧疾？為什么同樣的提取物卻得出千差萬別的結果？屠呦呦一時找不到答案，她重新翻出古代醫(yī)學典籍，一本一本仔細翻查。直到 1971 年下半年的一天，東晉葛洪肘后備急方 治寒熱諸瘧方中的幾句話觸發(fā)了屠呦呦的靈感： “ 青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。 ” 絞汁使用的辦法，和中藥常用的煎熬法不同。這是不是為了避免青蒿的有效成分在高溫下被破壞？福至心靈的一個閃念，推開了緊鎖青蒿素奧秘的大門。 此后的情節(jié)被眾多的講述者概括為，屠呦呦用沸點只有 53 的乙醚，成功提取了青蒿素。其實，提取青蒿素實驗的真實過程是繁復冗雜的。 在 2009 年出版的專著青蒿及青蒿素類藥物中，屠呦呦提到了當時的一系列實驗。這本專業(yè)性極強的書籍中記載的實驗過程，穿插著大量的化學分子式、專業(yè)術語和數據，在記者這樣的外行人看來如同 “ 天書 ” 。只有幾句高度概括的綱領性描述能夠大致明白，讀起來亦頗為艱澀： “ 青蒿成株葉制成水煎浸膏， 95%乙醇浸膏，揮發(fā)油無效。乙醇冷浸，控制溫度低于 60 ，鼠瘧效價提高，溫度過高則無效。乙醚回流或冷浸所得提取物，鼠瘧效價顯著增高且穩(wěn)定。 ” 她還特別提示：分離 得到的青蒿素單體，雖經加水煮沸半小時，其抗瘧藥效穩(wěn)定不變， “ 可知只是在粗提取時，當生藥中某些物質共存時，溫度升高才會破壞青蒿素的抗瘧作用 ” 。 在實驗數據的一份效果對比圖表中，利用水浸得到的提取物，對瘧原蟲的抑制率最低只有 6%；乙醇浸膏得到的揮發(fā)油毫無效果；乙醇冷浸得到的提取物則可達到 95%的抑制率；乙醚提取物的抑制率則是 100%！那是一種黑色、膏狀的青蒿抗瘧物質粗提物，離最終的青蒿素晶體尚有一段距離，但確定無疑的是，打開最后寶藏的鑰匙找到了。 相關鏈接： 瘧疾，又稱為 “ 打擺子 ” 。在人類與瘧疾的持久戰(zhàn)斗中， 起初最有效的治瘧藥物源于另一種植物 金雞納樹。 19 世紀，法國化學家從金雞納樹皮中分離出抗瘧成分奎寧，也就是通常所說的 “ 金雞納霜 ” 。隨后，科學家又找到了奎寧替代物 氯喹。氯喹藥物一度是抗擊瘧疾的特效藥。但是，瘧原蟲漸漸表現出了強大的抗藥性，上世紀 60 年代，瘧疾再次肆虐東南亞，疫情蔓延到無法控制的局面。 2011 年 9 月，屠呦呦獲得拉斯克獎。 2015 年 10 月，屠呦呦因發(fā)現青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，她是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家，也是第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學獎的華人科學家。 （ 1）下列對文章有關內容的分析與概括，最恰當的兩項是（ 5 分） A 19 世紀法國化學家從金雞納樹中分離出了 “ 金雞納霜 ” ，這曾是人類與瘧疾的持久戰(zhàn)斗中最有效的藥物。隨后，科學家又找到奎寧替代物 氯喹藥物，一直是抗擊瘧疾的特效藥。 B屠呦呦的父親摘引詩經 “ 呦呦鹿鳴，食野之蒿 ” ，為她取名呦呦，寄寓頗深。從北京醫(yī)學院畢業(yè)分配到中醫(yī)研究院后， “ 野之蒿 ” 真的與屠呦呦結下了一生的不解之緣。 C為了避免青蒿的有效成分在高溫下被破壞，屠呦呦用沸點只有 53 的乙醚，成功提取了青蒿素 一種黑色、膏狀的青蒿抗瘧物質粗提 物，成功找到了打開最后寶藏的鑰匙。 D早在公元前 2 世紀，先秦醫(yī)方書就已經對植物青蒿的抗瘧藥效有所記載，隨后東晉的葛洪在肘后備急方書中描述了青蒿的抗瘧功能；本草綱目明確說它能 “ 治瘧疾寒熱 ” 。 E本文以記敘為主，按時間順序，用平實的語言，全面介紹了人類與瘧疾斗爭的歷史，尤其是以屠呦呦為代表的中國科學家，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為世界抗瘧作出了巨大貢獻。 （ 2）屠呦呦在研制抗瘧藥物的過程中做了哪些事？請簡要概括。（ 6 分） （ 3）文章多處引用，這些引用分別起到什么作用？請簡要分析。（ 6 分） （ 4）屠呦呦獲獎， 有多方面的原因，請結合文章，從內外因的角度談談你的理解。（ 8 分） 第 表達題 五、語言文字運用（ 20 分） 13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是 身邊之景，即日常所見的鳥獸蟲魚，花草樹木，庭院建筑等等， ，我們因為比較熟悉，所以寫起來自然倍感順手。 網絡自媒體時代，人人急于表達， “ 語出驚人才能吸引眼球，回歸常識卻無人喝彩 ” 的情形 ， “ 表態(tài)先于判斷，判斷先于思考 ” 的態(tài)勢越來越嚴重。 什么叫美？美不僅在物，也不僅在心，它是心借物的形象來表現情趣。世間并沒有天生自在、 的美，凡是美都要經過 心靈的創(chuàng)造。 A觸目皆是 比比皆是 俯拾即是 B比比皆是 觸目皆是 俯拾即是 C俯拾即是 比比皆是 觸目皆是 D觸目皆是 俯拾即是 比比皆是 14下列各句中，沒有語病的一項是 A. 作為網絡熟人社會的 “ 朋友圈 ” 已滲透到生活的各個角落，但因傳播環(huán)境的封閉，它的自我糾錯力很弱，產生各種謠言充斥網絡。 B. 商家的宰客行為是一種 “ 頑疾 ”, 如果不大力整治 ,不僅會妨礙旅游業(yè)的健康發(fā)展 ,還可能會 “ 惡化 ”“ 癌變 ” ，危及整個旅游行業(yè)的生命。 C. 為了防止黃牛不再惡意囤票 ,12306 在訂票過程中設置了很多道坎兒 ,包括兩次購票查詢不能超過 5 秒鐘 ,登錄和提交訂單時都需要驗證碼等。 D. 2016 年初，我國將燃煤發(fā)電上網電價全國平均每千瓦時降低 3 分錢，邁出了壓低產能，降低成本，減輕企業(yè)負擔，促進結構優(yōu)化率的步子。 15依次填入下面一段話文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 價值迷失的一個重要表現是泡沫化、娛樂化。 ， ， ， 。 ，文化表現為膚淺的熱鬧、輕浮的喧囂。難怪有學者尖銳地指出，文化越是泛濫，就越失去獨立的尊嚴和品格。 從娛樂化到泛娛樂化再到愚樂化 我們的文化生產和消費盡管有著幾何級數的增長 大師級的藝 術家寥寥無幾 但與真正的繁榮仍有距離 從泡沫化到泛泡沫化再到飛沫化 史詩性的作品屈指可數 A. B. C. D. 16在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15 個字。（ 6 分） 中華民族是一個講究孝道傳統(tǒng)的國家。子女盡孝，最重要的是，要看父母喜歡什么樣的方式。其實，孝與不孝，（ 1），而在于老人是否 “ 養(yǎng)則致其樂 ” 。如果子女們因為精力有限，（ 2） ，讓父母住養(yǎng)老院應是很好的孝敬父母的方式。（ 3），可 以讓老人們衣食無憂，病痛有保，頤養(yǎng)天年。特別地，還有很多同齡的伙伴，有共同語言和志趣，可以一起聊天、讀書、娛樂，這更有益于老人們的身心健康。 17有研究調查機構實施了中日韓美 “ 高中生學習、生活意識比較 ” 課題研究。結果表明，四國高中生學習、生活意識各不相同。根據表格，回答問題。（ 5 分） 學習意識 生活意識 幸福指數 認為學習 最 重 要 關心學習 成 績 有金錢和 打工意識 認為 “ 能過上普通 的生活就滿足了 ” 美國 韓國 日本 中國 （ 1）綜合圖表內容，以 “ 中國高中生 ” 為陳述對象，得出一條結論（不要出現數字）。（ 3 分） （ 2）請從發(fā)展人的綜合素質的角度給中國高中生提出一條建議。（ 2 分） 六、寫作（ 60 分） 18閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分） 據統(tǒng)計， 2015 年除夕至大年初一，參與搶微信紅包的用戶超過 500 萬，總計搶紅包 7500 萬次以上。相關市場人士預計，春節(jié)期間微信紅包參與總用戶在兩億上下，綁定銀行卡約 1 億左右，而這之前微信的綁定銀行卡支付用戶不過 1000萬左右。馬云稱其為 “ 珍珠港偷襲 ” ，并大聲疾呼危機。更有媒體報道說，微信搶紅包活動一個晚上干了支付寶 8 年的活，而且不花騰訊一分錢。面對電子紅包熱潮席卷，更多的市民期盼明年春節(jié)能讓電子紅包來得更猛烈些。 微信紅包，今年春節(jié)更火，它帶給我們很多歡樂，也帶給我們許多思考。根據你對材料的理解和感悟，談談你的思考。自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體，寫一篇不少于 800 字的文章。不得抄襲 和套作。 廣安二中、石中、衡中、廣外聯(lián)合考試 語文參考答案 1 B（ “ 社交網站發(fā)展迅猛 ”“ 今年將接近 9 億 ” 無中生有。） 2 C(張冠李戴，應該是作者的觀點。 ) 3 A(“ 生活質量卻變得越來越低 ” 于文無據，原文只是說 “ 技術讓人際關系變得越來越扁平和膚淺 ”) 4、 D 5、 B（權：臨時代理，暫代官職。 A 項 “ 功 ” 喪服，分大功服和小功服。 “ 期 ” ，教材上解釋為 “ 一周年 ” 等，不屬喪禮中的 “ 五服 ” ，但商務印書館古代漢語詞典解釋為 “ 喪服，即 期服 的簡稱 ” ，屬于 “ 五服 ” 。 “ 期功 ” ，服喪一周年。請老師們靈活處理。） 6、 C（ “ 只因北方的軍隊渡過黃河打開水閘，最終兵員大損，潰敗而回 ” 并非失敗的唯一原因，原文還有 “ 時盛暑行師，汴堤破決 ，水潦泛溢，糧運不繼，所復州郡，皆空城，無兵食可因 ” 等說法。） 7、（ 1）當時酷暑天行軍，汴河堤壩潰決，洪水泛濫成災，軍糧運送跟不上，所收復的州郡城邑，都是空城，軍隊沒有糧餉可以依靠。（得分點： “ 水潦、復、因 ” 各 1 分，大意 2 分） （ 2）（趙葵）坐船停靠在小孤山，去世，享年八十一歲。當天晚上，五洲星石隕落其大如箕。（得分點： “ 次、薨、隕 ” 各 1 分，大意 2 分） 附譯文： 趙葵，字南仲。紹定六年十一 月，朝廷下詔讓趙葵擔任淮東制置使兼揚州知州，趙葵入朝應對時，皇帝說： “ 你們父子兄弟，為國效力很多，你在軍隊陣營中又能身先士卒，有獻身報效國家的愿望，這尤其是文臣難以辦到的，我很贊賞你。 ”趙葵叩頭感謝說： “ 我缺乏才智，對于忠孝的意義，曾經接受君子的教誨，世代承受國家的恩典，應當舍身報答陛下。 ” 端平元年，朝廷議論收復三京。趙葵上疏請求出戰(zhàn)，于是授命他代理兵部尚書等。當時酷暑天行軍，汴河堤壩潰決，洪水泛濫成災，軍糧運送跟不上，所收復的州郡城邑，都是空城，軍隊沒有糧餉可以依靠。不久，北方的軍隊南下，渡過黃河，打開 水閘，士兵淹死很多，于是潰敗而回。趙范上奏表章彈劾趙葵，朝廷下詔將他與全子才各降一級。 嘉熙元年，趙葵以寶章閣學士的身份任揚州知州。嘉熙二年，因為接應、援助安豐取得勝利，上奏后被任命為刑部尚書，又兼任本路屯田使。趙葵前后留任揚州八年，開墾土地，整治軍隊，邊境守備日益整飭。 淳祐三年，趙葵安葬他的母親，請求補服守滿三年喪期，沒有被批準。趙葵上奏疏說： “ 移忠作為孝，是臣、子相通的情誼；教孝求取忠，是君、父最仁義的表現。忠孝同于一源，并行不相矛盾。所以說忠臣以忠侍奉其君王，孝子以孝侍奉其親長，其根本是一致的。過去 幾年念叨擔當事任，在軍隊中任職，冒著萬死的危險而不顧，舍身為國平定戰(zhàn)亂，效命國家，駐守封疆，這是以孝侍奉君王的充分表現。我先前服喪，受命離家任職，努力服從臨時任命，把國家的急難放在前頭而把為母親服喪放在后頭。現在離任去職，已經補穿喪服，居住在草屋中，請求遵從通常的制度。 ” 又沒有被批準。趙葵又上奏疏說： “ 我過去奉詔令討伐叛逆之人，恰逢母親去世，在我悲痛內疚的情況下，命我馳驅疆場為國效力，移孝作為忠，這是我不敢推辭的。這是我曾經以國家的急難為先，并且盡臣子的忠義。母親的恩德未報答，漸漸已超過了十二年，吃著稻米穿 著錦衣、抬頭低頭之間，愧疚日增。況且我已經補行穿麻布喪服之禮，抒發(fā)睡草墊枕土塊的悲哀，覆蓋泥土做成墳墓，靠著草廬等待喪期結束，喪事只有進行而沒有退止的道理，本來就不應該剛過數月就除去喪服。 ” 朝廷于是任命他提舉洞霄宮，他沒有接受。 景定元年，授命擔任兩淮宣撫使、揚州通判，進升封為魯國公。咸淳元年，加官少傅。咸淳二年，請求退休，特地授命他擔任少師、武安軍節(jié)度使，進封冀國公。趙葵坐船?？吭谛」律剑ナ?，享年八十一歲。當天晚上，五洲星石隕落其大如箕。趙葵被追贈為太傅，謚號 “ 忠靖 ” 。 8. “ 泉亂如爭壑 ” ，寫出山泉猛 漲之勢； “ 花寒欲傍人 ” ，寫出寒花瑟瑟，楚楚含情之狀。（ 2 分）兩句運用擬人手法，生動形象地渲染出凄涼寒冷的環(huán)境氛圍。（ 2 分）寄寓了詩人的羈旅愁思。（ 1 分） 9. 首聯(lián) “ 寒食 ” 冷雨， “ 客意 ”“ 向誰親 ” 表現了詩人客居在外，思親念鄉(xiāng)的孤寂；頸聯(lián) “ 生涯長刺促 ” 寫詩人長年在外，奔走不休，暗寓其宦海浮沉的身世之嘆； “ 老氣尚輪囷 ” 表現詩人南渡之后，不忘國事，老氣郁勃、壯心不已的昂揚氣概與家國情懷；尾聯(lián)則表現出年華虛度，無所作為的無奈。（每種情感 2分，任意回答三種 6 分） 10、（ 1）余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。 （ 2） 此情可待成追憶，只是當時已惘然。（ 3）浮光躍金，靜影沉璧。 11、（ 1） A 給 3 分，選 B 給 2 分，選 C 給 1 分。）【 C、說 “ 連鄰居也蒙在鼓里 ” ，不當，從 “ 鄰居搖頭一笑，關上房門 ” 這一細節(jié)來看，鄰居是知道的。D、題目 高手 ，有兩個層面的意義，一是指主人公孔老是觀棋點步的高手，而不是下棋高手；一是指孔老在品味棋事之后終于大徹大悟，是一個由理解棋藝而到理解生活的高手。說 “ 暗示 ” 也不當。 E、 “ 詼諧幽默，常常反話正說 ”不當，本文是從正面來塑造人物的，不存在 “ 詼諧幽默，常常反話正說 ” 的問題。同時 “ 自覺政績不錯 ” ，輸棋 “ 面如死灰，汗流如雨 ” ，被尊為 “ 高手 ” ，也不能認為是反話正說?！?（ 2）景物描寫：交代了時間，渲染了當時恬靜、悠閑的氛圍，為人物出場作鋪墊；（ 2 分） 人物描寫： 運用動作神態(tài)細節(jié)寫出了孔老悠然自得、飄然若仙的 “ 高手 ” 形象； 襯托下文他為老鐘點步時的從容自信； 也與他下棋輸給中年漢子后的緊張、沮喪形成對照。（ 4 分，任意回答兩條 4 分） （ 3） 孔老擅于點撥，長于指導，令人驚羨佩服； 孔老不留姓名，淡泊名利，飄然若仙； 孔老不肯對弈，閉門謝客，行事之風異于常人。 (6 分，每條 2 分，言之成理即可。 ) （ 4）下棋 方面： 下棋不同于觀棋，正所謂當局者迷，旁觀者清； 有的人只能在關鍵的幾步上明白，而很難把握全局，處處清楚明白； 有的人指揮別人可以，自己去做卻不一定行。 為人處世方面： 棋事亦如人事，人生至晚年，擺脫官場糾葛，修心養(yǎng)性最為重要； 要有自知之明，堅持 “ 觀而不弈 ” 的原則，把觀棋當成是修心養(yǎng)性的樂事，力避爭強斗勝，這才是 “ 無勝無敗，無喜無怒 ” 的棋仙的境界。 在官場上，自己不過是一個僅能指點工作的人，不能獨當一面，實際工作能力并不強，談不上有多大的政績。 (只要抓住其中一點展開即可。如有其它觀點，言之成理亦可。 ) 12（ 1） B、 C （ B 給 3 分，答 C 給 2 分，答 A 給 1 分，答 D、 E 不給分。） 【 A. “ 一直 ” 擴大了范圍。 D.“ 對植物青蒿的抗瘧藥效有所記載 ” 缺乏依據。E.“ 按時間順序 ”“ 全面介紹了 ” 無中生有。】 （ 2） 系統(tǒng)地整理歷代醫(yī)籍； 走訪老中醫(yī)，翻閱群眾來信； 專門整理出了一本抗瘧單驗方集； 進行了幾輪藥物篩選和實驗； 利用