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文檔簡介

荷葉圓圓教學設計教學目標：、能用自己喜歡的方法，自主認識本課個生字，激發(fā)主動識字的興趣。、會正確書寫“亮”、“朵”等7個生字。、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；、感受、體驗生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學重點：識字、正確書寫生字、感情朗讀課文。教學難點：初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真童趣。教學安排： 兩課時。第一課時教學過程：1、 情境導入，揭示課題1.欣賞荷花圖，談感受（說說你知道的關于荷花或者荷葉的詩句小池）2.過渡：這荷花美不美啊，（美）那這節(jié)課我們就一起來欣賞欣賞這美景吧！（板書課題）二、初讀課文，識字學詞1.播放課文朗讀，生認真觀看并傾聽2.生借助拼音自主朗讀，將不會的詞語畫上圈圈。3.這篇課文有幾自然段（5）4.檢查識字情況隨文識字學詞 第一段（1）指名讀（2）師出示荷葉的圖片，引導學生觀察荷葉的形狀和顏色（3）拓展練習：蘋果，香蕉，西瓜第二段（1） 指名讀（2） 師出示詞語：水珠，搖籃，躺在，亮晶晶（3） 理解“躺”（4） 再指名讀第三段（1） 指名讀（2） 出示詞語：停機坪，展開，透明，翅膀（3） 理解“停機坪”（4） 再讀第四段（1） 指名讀（2） 出示詞語：歌臺，歌唱（3） 理解“歌臺”（4） 再讀第五段（1） 指名讀（2） 出示詞語：涼傘，一朵朵（3） 還可以”一朵朵（ ）”（4） 再讀5.生同位對讀，去拼音讀，開火車讀3、 再讀課文，了解內(nèi)容1. 生再讀課文，想想每自然段的主要內(nèi)容2. 指名回答3. 小結(jié)：在這美麗的荷塘里，很多小動物都離不開荷葉，荷葉是它們最好的朋友！4、 指導書寫1.生字：亮、機、臺、放、魚、朵、美5、 小結(jié)在這小小的荷塘里，生活著的小動物們因為

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