小升初語(yǔ)文作文專項(xiàng)練習(xí)(一)

1 一 審清題意 一 審清題意 1 審題 就是動(dòng)筆前 認(rèn)真讀題 對(duì)題目中每一個(gè)字和標(biāo)點(diǎn) 有的題目中含有標(biāo)點(diǎn) 都要認(rèn)真閱讀 2 每一個(gè)作文題目對(duì)作文內(nèi)容都會(huì)有一定的限制 我們?cè)诹?xí)作時(shí)要弄清這種限制 也就是要弄清范圍 一 般有五種范圍 1 時(shí)間范圍 有的題目 從時(shí)間上規(guī)定了寫作范圍 我們審題時(shí)就應(yīng)該審請(qǐng)時(shí)間范圍 這種規(guī)定大體有 三種情況 一是取材的時(shí)間界限如 暑假中的一件事 二是啟示了所寫的內(nèi)容時(shí)間跨度 如 午飯前后 三是限定了所寫內(nèi)容的特定時(shí)間背景 如 童年趣事 2 地點(diǎn)范圍 作文題目中常常出現(xiàn)一些表示空間 方位 的詞語(yǔ) 它們往往對(duì)所寫內(nèi)容的地點(diǎn)背景作了 明確的限定 如 農(nóng)貿(mào)市場(chǎng) 上學(xué)路上 3 對(duì)象范圍 如 我熟悉的人 我的同桌 我的同學(xué) 我的伙伴 4 內(nèi)容范圍 這是指對(duì)事件的限制 如 一個(gè)難忘的事 老師二三事 5 數(shù)量范圍 有些題對(duì)所寫人和事物都作了數(shù)量上的限定 我們要確定它的數(shù)量范圍 按照題目規(guī)定的 數(shù)量要求去寫作 如 暑假中的一件事 學(xué)校生活二三事 2 2 找準(zhǔn)找準(zhǔn) 題眼題眼 1 我們把題眼找出來(lái) 也就是找到了寫作的重點(diǎn) 如 一件難忘的事 這個(gè)題目 難忘 就是題眼 有的 題目比較含蓄 我們更需注意什么是關(guān)鍵詞 把意思領(lǐng)會(huì)清楚 比如 我的 傻 爸爸 這個(gè) 傻 字是 反語(yǔ) 表面是傻 實(shí)際上是不傻的意思 2 找 題眼 有一定規(guī)律 如果題目是一句話 題眼 多數(shù)在回答 誰(shuí) 什么 的部分詞語(yǔ) 如 我 愛(ài)我的老師 的 愛(ài) 如果題目是一個(gè)詞組 題眼 多是修飾部分 如 快樂(lè)的節(jié)日 的 快樂(lè) 但是 并不是所有的標(biāo)題都有 題眼 如 我的同學(xué) wfwe 3 3 確定體裁確定體裁 1 記敘文包括記事 寫人 寫景 狀物等四種主要體裁 2 如果碰到半命題作文 我們可以根據(jù)自己的寫作習(xí)慣先填充 再一步步來(lái) 作文方法技巧作文方法技巧 2 審題練習(xí) 1 看看下面的作文題 說(shuō)說(shuō)題目的意思 并找出 題眼 在它的下面劃上 線 最愛(ài)我的人 小學(xué)生活中的一件樂(lè)事 可愛(ài)的家鄉(xiāng) 園丁贊 2 比較下面每組作文題 說(shuō)說(shuō)它們有哪些共同點(diǎn) 每個(gè)題目又有什么不同要求 1 我們做了一件事 我做了一件好事 這件事做得好 2 難忘的日子 難忘的一天 難忘的時(shí)刻 3 我愛(ài)老師 我的老師 我和老師 3 仔細(xì)審題 確定下面這些習(xí)題目的體裁 記事 寫人 寫景 狀物 讀后感 重點(diǎn)和范圍 1 第一次游西湖 2 班上好事多 3 讀課文 XX 有感 4 閑不住的奶奶 5 不平靜的夜晚 四 定好中心 四 定好中心 1 中心要有意義的健康的 一篇文章贊揚(yáng)什么 或歌頌什么 批評(píng)什么 或揭露什么 或說(shuō)明一個(gè)什么 道理 都應(yīng)該使別人讀了以后受到教育或啟發(fā) 如果能達(dá)到這個(gè)目的 那么這篇文章就是有積極意義的 2 中心要集中 一篇文章必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫 不能分散 不能有二個(gè) 或多個(gè) 中心 3 中心要新穎 要善于從多層次 多角度 多方面來(lái)考察材料 做到以小見(jiàn)大 由表及里 從中深深地挖 掘出他人從未曾發(fā)現(xiàn)的新的思想內(nèi)容 確定中心思想 有的可直接從題目中看出 如 勤儉節(jié)約的奶奶 我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天 等題目作文 確 定中心思想必須符合題目的要求 有的作文題目設(shè)有直接規(guī)定中心思想 但是規(guī)定了確定中心思想大致的范 圍 如 一次有意義的活動(dòng) 這件事教育了我 等題目 確定中心思想比前一種情況有較大的自由 但也 必須受規(guī)定的范圍的限制 有的作文題目完全沒(méi)有涉及中心思想 而只規(guī)定了在什么范圍里選擇寫作的材料 如 課間十分鐘 我的爸爸 等題目 但要避免中心思想不明確的毛病 1 根據(jù)下面所給材料 請(qǐng)你確定文章的中心思想 3 李明在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的前一天身體不舒服 老師 家長(zhǎng) 同學(xué)都勸他不要跑了 可他堅(jiān)持參加 比賽中 李明被其他運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后邊 但他仍頑強(qiáng)地跑完了全程 中心思想 五 選好材料 五 選好材料 1 寫一篇作文 在審清題意 定好中心之后 就要按照中心思想的需要選擇合適的材料 凡是與中心關(guān)系 密切的材料要抓住 凡是與中心無(wú)關(guān)的材料要舍棄 凡是能夠深刻表現(xiàn)中心的材料是我們選擇的重點(diǎn) 2 選取作文材料 還要注意三點(diǎn) 1 材料要真實(shí) 我們作文要盡量寫自己親眼所見(jiàn) 親耳所聞 親身經(jīng)歷的事情 這樣方能寫出有真情實(shí) 感的好文章 當(dāng)然 要求內(nèi)容真實(shí) 并不排斥文章中合理的想象和聯(lián)想 2 材料要典型 有時(shí)候可以選用的材料很多 我們就要通過(guò)比較進(jìn)行分析 從這些都可用的材料中挑選 出最能反映中心思想的材料來(lái)寫 這樣的材料一般都是十分典型的材料 3 材料要具體 寫作文時(shí) 一定要把所寫的人 抓住人物的語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài) 心理活動(dòng)寫 事 把事 情的起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果寫清楚 物 景等寫具體寫生動(dòng) 因此 我們所選的材料內(nèi)容一定要具體 豐富 周詳 這樣寫文章時(shí)才能達(dá)到寫具體寫生動(dòng)的目的 選擇材料練習(xí) 練習(xí) 練習(xí) 按照作文題 我的老師 所提供的材料 想一想為了表達(dá)下面的中心思想可以選取哪些材料 1 XX 老師是一位頭發(fā)花白 衣著樸素 和藹可親的老教師 2 他酷愛(ài)學(xué)習(xí) 學(xué)識(shí)淵博 家中書架上放滿了書 晚上常常讀到深夜 3 他備課十分認(rèn)真 常到深夜 4 他講課抑揚(yáng)頓挫 生動(dòng)有趣 善于啟發(fā)同學(xué)們思考 5 他批改作業(yè)從不馬虎 學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)常常受到鼓勵(lì) 發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的作業(yè) 常找學(xué)生來(lái)當(dāng)面批改予以 指點(diǎn) 6 他指導(dǎo)我們辦 紅領(lǐng)巾 文學(xué)報(bào) 7 他常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系 把學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)和進(jìn)步告訴家長(zhǎng) 問(wèn)題一問(wèn)題一 中心 我非常敬愛(ài)我的老師 他是一位教書育人的好老師 準(zhǔn)備選取的材料 只寫序號(hào) 4 問(wèn)題二問(wèn)題二 中心 我非常敬愛(ài)我的老師 他是一位事業(yè)心很強(qiáng) 十分盡職的老師 準(zhǔn)備選取的材料 只寫序號(hào) 問(wèn)題三問(wèn)題三 中心 我非常敬愛(ài)我的老師 他是一位熱愛(ài)學(xué)生 關(guān)心學(xué)生的好老師 準(zhǔn)備選取的材料 只寫序號(hào) 六 列好提綱 六 列好提綱 1 確定好中心 選擇好材料以后 還應(yīng)該對(duì)材料精心組織 合理安排先寫什么 后寫什么 哪些詳寫 哪 些略寫 怎樣開(kāi)頭 結(jié)尾和過(guò)渡 都需要認(rèn)真構(gòu)思 進(jìn)行整體設(shè)計(jì) 這就是布局謀篇 為了防止寫作時(shí)疏漏 零亂 我們就需要把構(gòu)思的內(nèi)容編寫出寫作提綱 然后按照寫作提綱一段段地寫 2 寫作提綱一般包括以下幾部分 作文題目 中心思想 重點(diǎn) 段落層次等 練習(xí) 練習(xí) 1 根據(jù)提供的作文題目和有關(guān)材料 試按雪后歡樂(lè) 助人為樂(lè)的不同中心 寫出不同的寫作提綱 題目 下雪以后 材料 雪景 地面 房頂 樹(shù)上 天空 行人 衣著 神態(tài) 語(yǔ)言 車輛 自行車 汽車 大卡車 掃雪 老人 孩子 玩雪 滾雪球 堆雪人 打雪仗 拍照 取景 拍照 扶人 高年級(jí)的大同學(xué) 低年級(jí)的小朋友 2 下面的這分寫作提綱有什么毛病 請(qǐng)你改一改 題目 春游動(dòng)物園 段落層次 我興奮得半夜里就醒來(lái) 早晨五點(diǎn)鐘就起床 六點(diǎn)鐘趕到學(xué)校 七點(diǎn)半乘車出發(fā) 十點(diǎn)鐘我們到了動(dòng)物園 我們看到了猴子 金魚 熊貓 長(zhǎng)頸鹿 老虎 大象 中午 我們吃東西 玩耍 下午兩點(diǎn)半 我們乘車回家 七 撰寫初稿 七 撰寫初稿 完成上述四個(gè)步驟后 頭腦中已經(jīng)形成了一篇文章的大致輪廓 把它寫出來(lái)就是文章的初稿 動(dòng)筆寫好 初稿時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn) 1 要按照寫作提綱一步一步地寫 注意開(kāi)頭 結(jié)尾 過(guò)渡 詳略等 2 怎樣想就怎樣寫 盡量一氣呵成 遇到用詞造句有困難 可先空開(kāi) 繼續(xù)寫下去 3 文句要樸實(shí) 明白 通俗 有真情實(shí)感 注意用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 4 作文中注意照應(yīng)文題 恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明中心 作文實(shí)戰(zhàn)演練作文實(shí)戰(zhàn)演練 5 一 如果以 爸爸是個(gè)體育迷 為題 有下列寫作材料 在符合題意的材料后面打 1 爸爸經(jīng)常因工作而忘記吃飯 2 爸爸節(jié)省煙錢買球票 3 爸爸每天都要看當(dāng)天的新聞聯(lián)播 4 爸爸為災(zāi)區(qū)捐款 5 爸爸為了看好世界杯足球賽 答應(yīng)媽媽的要求 承擔(dān)了全部的家務(wù) 二 閱讀短文 完成練習(xí) 我們的學(xué)校四季的景色都很誘人 下面由我?guī)Т蠹胰タ纯窗?春天 小樹(shù)發(fā)芽了 小草也偷偷地鉆了出來(lái) 太陽(yáng)笑得格外燦爛 我抬頭仰望 碧空如洗 藍(lán)得使人心 醉 春天給大地帶來(lái)了生機(jī)和活力 夏天 高大的楊樹(shù)在我們校園起的作用可大啦 他沒(méi)白吸春雨姐姐的禮物 給我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)遮陽(yáng)光 秋天 這個(gè)季節(jié)農(nóng)民伯伯應(yīng)該是滿心歡喜的 因?yàn)?熟透的果實(shí)在向他們招手 那么我也懂得了一個(gè)道 理 有辛勤的汗水 就會(huì)有豐收的喜悅 冬天 大地披上白袍 雪 冰清玉潔 清爽感覺(jué)浮現(xiàn)在我的眼前 銀鈴般的笑聲在耳邊回蕩 啊 校園四季的景色多么美 1 給文章擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目 填寫在上面的括號(hào)內(nèi) 2 通過(guò)閱讀 你認(rèn)為文章在組織材料上有什么特點(diǎn) 三 判斷 正確的打 錯(cuò)誤的打 1 難忘的櫻桃 既可以寫人 也可以寫事 2 我