高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第八章 語言文字應(yīng)用基于思維的語言建構(gòu)和運(yùn)用 專題七 仿寫(含修辭手法) 核心突破二 理解必備知識(shí)掌握關(guān)鍵能力課件.ppt

核心突破二理解必備知識(shí) 掌握關(guān)鍵能力 題審顯隱要求 仿寫形神兼?zhèn)?第八章專題七 九種修辭手法的特征和作用 仿寫題的審答要求和題型要點(diǎn) 內(nèi)容索引 九種修辭手法的特征和作用 理解必備知識(shí) 一 比喻 打比方 1 概念 比喻是兩種不同性質(zhì)的事物 彼此有相似點(diǎn) 便用一事物來比方另一事物的一種修辭手法 2 構(gòu)成必需條件 甲和乙必須是兩種不同類的事物 否則不能構(gòu)成比喻 甲乙之間必須有相似點(diǎn) 3 種類 明喻 暗喻 借喻 博喻 指用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個(gè)本體 如 瞧 那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女 是紅蝴蝶 是綠鸚鵡 還是藍(lán)孔雀 4 作用 化平淡為生動(dòng) 化深?yuàn)W為淺顯 化抽象為具體等 1 仿照下面的示例 自選話題 另寫兩句話 要求使用比喻的修辭手法 假如我是一粒種子 我愿播進(jìn)你肥沃的土地 萌發(fā)一片蔥郁的生機(jī) 知識(shí)運(yùn)用 答案 答案 示例 假如我是一個(gè)音符 我愿譜進(jìn)你甜美的歌里 鳴奏一曲動(dòng)人的旋律 假如我是一滴春雨 我愿灑進(jìn)你干涸的心田 滋潤一段詩意的人生 2 下面一段話運(yùn)用了 博喻 的修辭手法 請(qǐng)?bào)w味語境 參照畫線句的結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)擬寫出中間兩個(gè)比喻句的喻體 朋友 給你一顆青春的種子 把它種在胸膛里 希望它在鬧市 是一盞明亮的路燈 在原野 是 在江河湖海 是 在寒峰之巔 是一株樂觀的雪蓮 答案 答案 示例 一棵向上的春苗一朵奔騰的浪花 二 比擬 變個(gè)臉 1 概念 比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的一種修辭手法 它包括把物當(dāng)作人來寫 擬人 把人當(dāng)作物來寫 擬物 和把此物當(dāng)作彼物來寫 擬物 幾種形式 2 種類 擬人 擬物 3 作用 增加語言的生動(dòng)性和形象性 使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象 而且能感受到作者對(duì)事物的強(qiáng)烈感情 從而引起共鳴 4 注意問題 必須符合人物的思想感情 符合所描繪的環(huán)境氛圍 如 秋雨跳著歡樂的舞 一下就是幾天 真悶死人 秋雨連綿 使人煩悶 這里卻給 秋雨 以歡快的動(dòng)作和感情 與人物的心情相悖 用以比擬的本體與擬體 人和物 應(yīng)有相似點(diǎn)或相近點(diǎn) 使比擬生動(dòng)自然 收到良好的效果 如 空中稀疏的星星眨著眼 發(fā)出私私的低語 相互打著招呼 再見 說它們互相說 再見 顯然與星星的特征不符 比擬不當(dāng)常常表現(xiàn)為用以比擬的人和物之間沒有相似點(diǎn) 或者不符合人物的思想感情和描繪的環(huán)境氛圍 依照下面的例句 運(yùn)用相同的修辭手法 另外選擇一種事物 表達(dá)出一種善意 沙發(fā) 人家都說 我的模樣好像表示 請(qǐng)坐請(qǐng)坐 其實(shí)不是 這是一種 讓我抱抱你 的姿勢 知識(shí)運(yùn)用3 答案 答案 示例 茶杯 人家都說 我的模樣好像表示 請(qǐng)喝水請(qǐng)喝水 其實(shí)不是 這是一種 讓我親親你 的笑容 比擬與比喻的區(qū)別 比擬是仿照 擬體 被模擬的事物 的特征摹寫本體 重點(diǎn)在 擬 比喻是用喻體比方本體 重點(diǎn)在 喻 比擬中 本體和 擬體 彼此交融 渾然一體 本體必須出現(xiàn) 擬體 一般不出現(xiàn) 比喻的本體和喻體一主一從 本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn) 而喻體必須出現(xiàn) 三 借代 做代表 1 概念 借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的一種修辭手法 2 種類 特征代本體 例如 紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘 材料代本體 例如 木受繩則直 金就礪則利 標(biāo)志代本體 例如 誰料竟會(huì)落在 三道頭 之類的手里呢 這豈不冤枉 人名代著作 例如 我們要多讀點(diǎn)魯迅 綽號(hào)代本人 例如 蘆柴棒 去燒火 專名代泛稱 例如 一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特 具體代抽象 例如 不拿群眾一針一線 部分代整體 例如 吟罷低眉無寫處 月光如水照緇衣 3 作用 以簡代繁 以實(shí)代虛 以奇代凡 以事代情 可以引人聯(lián)想 使表達(dá)收到形象突出 特點(diǎn)鮮明 具體生動(dòng)的效果 4 注意問題 借體和本體關(guān)系密切 借體必須能突出地代表本體 有鮮明的代表性 讓人一聽就明白所指稱的事物 有時(shí)需要在上下文中對(duì)借體有所交代 使讀者明白本體是什么 如 我家兄妹很多 已有兩個(gè)五角星 兩枚大學(xué)?；?由于 五角星 既可指解放軍 也可指鐵路工人 ?；?可代學(xué)生 也可代教師甚至校長 因此 不具有 鮮明的代表性 會(huì)造成歧義 借體往往帶有褒貶色彩 反映人的思想感情 用人物特征作借體時(shí) 要注意褒貶色彩 代表正面人物時(shí) 宜用褒義的稱號(hào) 反之則用人皆厭惡的事物來代表反面人物 如 諸葛亮 等作借體 常用來代指正面人物 而 三只手 等作借體 常用來代指反面人物 下列詩句中 沒有運(yùn)用借代手法的一項(xiàng)是a 吳宮花草埋幽徑 晉代衣冠成古丘 b 萬歲山前珠翠繞 蓬壺殿里笙歌作 c 兩岸青山相對(duì)出 孤帆一片日邊來 d 遙望洞庭山水色 一作翠 白銀盤里一青螺 知識(shí)運(yùn)用4 答案 解析d項(xiàng)運(yùn)用的是比喻手法 a項(xiàng) 衣冠 代指達(dá)官貴人 b項(xiàng) 珠翠 代指宮女 c項(xiàng) 孤帆 代指船 解析 借代與借喻的區(qū)別 借代的作用是 稱代 即直接把借體稱為本體 其只代不喻 借喻的作用是 比喻 雖然也有代替的作用 但總是喻中有代 構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性 即要求借體和本體有某種關(guān)系 構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性 即要求喻體和本體有某些方面的相似之處 借喻可改為明喻或暗喻 而借代不能 四 夸張 說大話 1 概念 夸張是為達(dá)到某種表達(dá)效果的需要 故意對(duì)事物的形象 特征 作用 程度等方面加以擴(kuò)大 縮小或超前描述的一種修辭手法 2 種類 擴(kuò)大夸張 故意把一般事物往大 多 快 高 長 強(qiáng) 處說 例如 亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 屈原 離騷 縮小夸張 故意把一般事物往小 少 慢 矮 短 弱 處說 例如 五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸 毛澤東 七律 長征 超前夸張 在兩件事之間 故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的 或是同時(shí)出現(xiàn)的 例如 未飲心先醉 眼中流血 心內(nèi)成灰 王實(shí)甫 西廂記 長亭送別 3 作用 揭示本質(zhì) 給人以啟示 烘托氣氛 增強(qiáng)感染力 增強(qiáng)聯(lián)想 以創(chuàng)造意境 表明態(tài)度 語言生動(dòng) 4 注意問題 夸而有據(jù) 夸而有節(jié) 夸張要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ) 要合乎情理 把握分寸 否則就很難給人以真實(shí)感 如 她講到她受到的痛苦時(shí) 眼淚就像自來水管似的噴射出來 這句的夸張有失真實(shí) 夸張要明確 顯豁 突出夸張的特點(diǎn) 不能又像夸張又像事實(shí) 在事實(shí)與夸張之間模棱兩可 如 屋里靜極了 就連掉下一枚小釘子也聽得見 這句很難說是夸張還是事實(shí) 要注意夸張的具體表現(xiàn) 夸張往往借助于比喻 比擬等修辭格來表現(xiàn) 要注意夸張運(yùn)用的場合 在科學(xué)性文章中不適合運(yùn)用夸張 我國傳統(tǒng)的節(jié)氣 不僅是身外純自然的季節(jié) 更是生命的四季 四季的景致莫不附著生命的律動(dòng) 請(qǐng)仿照示例 在 立春 驚蟄 清明 夏至 寒露 霜降 大雪 這幾個(gè)節(jié)氣中挑選兩個(gè) 寫兩則對(duì)節(jié)氣的個(gè)人解讀 要求 字?jǐn)?shù)相等 意蘊(yùn)貼切 并運(yùn)用一種修辭手法 示例 大暑 驕陽似火 熱到極致 繁蔭蔽日 蟬歌如雨 知識(shí)運(yùn)用5 答案 答案 示例 立春 春已歸來 收盡余寒 草長鶯飛 花香鳥語 驚蟄 輕雷隱隱 凝聚雨露 萬物蘇醒 蟲叫蛙鳴 五 對(duì)偶 比翼齊飛 共結(jié)連理 1 概念 對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等 結(jié)構(gòu)相同 意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的一種修辭手法 2 種類 按內(nèi)容 可分為正對(duì) 反對(duì) 串對(duì) 正對(duì) 從兩個(gè)角度 兩個(gè)側(cè)面說明同一事理 表示相似 相關(guān)的關(guān)系 例如 羈鳥戀舊林 池魚思故淵 陶淵明 歸園田居 反對(duì) 上下句表示一般的相反關(guān)系或矛盾對(duì)立關(guān)系 例如 憂勞可以興國 逸豫可以亡身 歐陽修 伶官傳序 串對(duì) 上下句在意義上具有承接 遞進(jìn) 因果 假設(shè) 條件等關(guān)系的對(duì)偶形式 也叫 流水對(duì) 例如 讀書破萬卷 下筆如有神 杜甫 奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻 按形式 可分為工對(duì)和寬對(duì) 所謂工對(duì) 就是字?jǐn)?shù) 詞性 結(jié)構(gòu) 平仄 用字等均按對(duì)仗要求 例如 墻上蘆葦 頭重腳輕根底淺 山間竹筍 嘴尖皮厚腹中空 所謂寬對(duì) 就是基本符合對(duì)仗要求 但某些方面稍有出入 也就是形式要求稍寬松一點(diǎn) 例如 謙虛使人進(jìn)步 驕傲使人落后 按結(jié)構(gòu) 可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶 成分對(duì)偶 例如 山水本無知 蝶雁亦無情 但它們對(duì)待人類最公平 一視同仁 既不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑 也不因山野漁樵而吝麗嗇彩 句子對(duì)偶 例如 落霞與孤鶩齊飛 秋水共長天一色 王勃 滕王閣序 3 作用 形式整齊 結(jié)構(gòu)對(duì)稱 可以收到一種均衡的美感效果 詞句凝練概括 富有表現(xiàn)力 能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明 使對(duì)立事物間的對(duì)比強(qiáng)烈 褒貶分明 節(jié)奏鮮明 音韻和諧 讀來朗朗上口 便于傳誦記憶 4 注意問題 現(xiàn)代人寫的對(duì)偶句有時(shí)上下聯(lián)對(duì)得并不很工整 上下句字?jǐn)?shù)相等 結(jié)構(gòu)只是基本相同 字面還可以重復(fù) 在詞性 平仄上也不講究 請(qǐng)用對(duì)偶句描述下面 紅樓夢 中寶黛初會(huì)的情景 不超過30個(gè)字 黛玉一見 便吃一大驚 心下想道 好生奇怪 倒像在那里見過一般 何等眼熟到如此 寶玉看罷 因笑道 這個(gè)妹妹我曾見過的 賈母笑道 可又是胡說 你又何曾見過他 寶玉笑道 雖然未曾見過他 然我看著面善 心里就算是舊相識(shí) 今日只作遠(yuǎn)別重逢 亦未為不可 知識(shí)運(yùn)用6 答案 答案 示例 嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥癡寶玉初識(shí)欣喜如夢里重逢林妹妹 解析 解析本題考查運(yùn)用對(duì)偶修辭的能力 林黛玉和賈寶玉初見時(shí)表現(xiàn)出了相似的感受 很面熟 兩人有這種感覺不足為奇 因?yàn)樗麄兇_實(shí)是前世有緣 所以才會(huì)有一見如故的感受 解答此題需注意內(nèi)容和形式的雙重要求 六 排比 同聲相應(yīng) 同氣相求 1 概念 排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似 內(nèi)容相關(guān) 語氣一致的短語或句子排列在一起 用來加強(qiáng)語勢 強(qiáng)調(diào)內(nèi)容 加重感情的一種修辭手法 2 種類 從結(jié)構(gòu)上 排比可分為四類 成分排比 即一個(gè)句子中的一些成分組成排比 例如 他們不會(huì)高聲朗笑 不會(huì)拼死搏擊 不會(huì)孤身野旅 不會(huì)背水一戰(zhàn) 余秋雨 上海人 分句排比 即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比 例如 他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚 他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng) 他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜 他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣 魏巍 誰是最可愛的人 單句排比 例如 我夢著樓前的白楊重新長出了濃密的綠葉 我夢著池塘里的荷花重新冒出了淡綠的大葉子 我夢著春天又回到了大地上 季羨林 八十述懷 復(fù)句排比 例如 戴鎮(zhèn)長喜歡發(fā)表演講 懷寶就暗示鎮(zhèn)上的中學(xué)校長多請(qǐng)戴鎮(zhèn)長去給學(xué)生們講話 戴鎮(zhèn)長喜歡讀史書 懷寶就去鎮(zhèn)上早先的幾個(gè)富戶家搜羅古書 戴鎮(zhèn)長喜歡讓自己的講話家喻戶曉 懷寶就常用粉筆把自己記錄下的鎮(zhèn)長講話抄在鎮(zhèn)政府門前的黑板上 周大新 向上的臺(tái)階 3 作用 內(nèi)容集中 增強(qiáng)氣勢 敘事透辟 條分縷析 節(jié)奏鮮明 長于抒情 2017 山東 某校舉辦青少年心理健康講座 下面是主持人的一段開場白 請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫句子 使上下文語意連貫 要求使用比喻和排比的修辭手法 不超過60個(gè)字 人生難免會(huì)有不如意 心理健康的青少年面對(duì)坎坷時(shí) 往往樂觀堅(jiān)強(qiáng) 積極向上 健康的心理對(duì)我們有重要的意義 那么 如何擁有健康的心理呢 我們邀請(qǐng)了著名心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個(gè)問題 請(qǐng)鼓掌歡迎 知識(shí)運(yùn)用7 答案 解析 答案 示例一 它如春風(fēng) 吹走我們臉上的愁云 如陽光 驅(qū)散我們心頭的陰霾 如暖流 融化我們心里的堅(jiān)冰 示例二 它如明亮的燈火 溫暖寒冷的暗夜 驅(qū)散心頭的迷霧 照亮回家的路途 解析首先明確開場白的主題 青少年心理健康講座 和題干中的限制條件 使用比喻和排比的修辭手法 不超過60個(gè)字 分析要補(bǔ)寫的句子的位置及其與前后分句的聯(lián)系 本文段所要補(bǔ)寫的句子是對(duì) 健康的心理對(duì)我們有重要的意義 的進(jìn)一步描述 運(yùn)用比喻和排比的修辭手法 是為了使描述更加形象 生動(dòng) 突出心理健康的重要性 對(duì)偶與排比的區(qū)別 對(duì)稱性與平列式 對(duì)偶是兩個(gè)語言單位 而排比是三個(gè)或三個(gè)以上的語言單位 對(duì)偶必須對(duì)稱 排比要求結(jié)構(gòu)大體相似 字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格 詞語的重字與避重有別 排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語 使排比內(nèi)容互相銜接 給人們緊湊密集之感 而典型的對(duì)偶句上下兩句不重字 對(duì)偶以要求平仄對(duì)仗為佳 排比則無此要求 七 反復(fù) 千言萬語 一個(gè)聲音 1 概念 反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思 突出某種情感 特意重復(fù)使用某些詞語 句式或者段落等 2 種類 接連反復(fù) 例如 沉默呵 沉默呵 不在沉默中爆發(fā) 就在沉默中滅亡 間隔反復(fù) 例如 好個(gè) 友邦人士 日本帝國主義拒絕賠款 強(qiáng)占釣魚島 他們不驚詫 美帝國主義轟炸大使館 死傷中國人命 他們不驚詫 印尼治下的混戰(zhàn) 屠殺華人 搶劫財(cái)產(chǎn) 先奸后殺 秘密殺戮 放火燒人 他們也不驚詫 在上訪請(qǐng)?jiān)钢杏幸稽c(diǎn)紛擾 他們就驚詫了 3 作用 不僅能起到強(qiáng)調(diào)作者感情 充分表達(dá)作者思想的作用 還能增強(qiáng)文章的氣勢 閱讀下面的文字 完成文后題目 過去 柴垛是家力的象征 現(xiàn)在 我們?cè)俨粫?huì)燒這些柴禾了 那堆梭梭柴就這樣在院墻根呆了二十年 沒有誰去管過它們 最后 它們變成一堆灰時(shí) 我可以說 我們沒有燒它 它自己變成這樣的 我們一直看著它變成了這樣 從第一滴雨落到它們身上 第一層青皮在風(fēng)中開裂我們看見了 它根部的茬頭朽掉 像土一樣脫落在地時(shí)我們看見了 深處的木質(zhì)開始發(fā)黑時(shí)我們看見了 全都看見了 選自 柴禾 有刪改 畫線句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達(dá)效果 知識(shí)運(yùn)用8 答案 答案運(yùn)用反復(fù)的修辭手法逐層再現(xiàn)柴禾被冷落忽視 逐漸朽去過程中的三個(gè)細(xì)節(jié) 層層渲染 畫面生動(dòng) 富有感染力 四個(gè) 看見了 突出柴禾朽去過程中 我們 始終在場又始終旁觀的態(tài)度 傳達(dá)出深深的自責(zé)和無奈情緒 八 設(shè)問 自問自答 1 概念 設(shè)問是為了引起別人的注意 故意先提出問題 緊接著說出自己的看法 有時(shí)不說出看法 的一種修辭手法 2 種類 一問一答式 例如 花兒為什么這樣紅 首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ) 賈祖璋 花兒為什么這樣紅 幾問一答式 例如 啊 是誰 這么早就把那親愛的令人心醉的鄉(xiāng)音送到了我的耳畔 是誰 這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動(dòng)聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明 是一個(gè)青年人 峻青 鄉(xiāng)音 3 作用 引起讀者注意 啟發(fā)讀者思考 有助于層次分明 結(jié)構(gòu)緊湊 可以更好地描寫人物的思想活動(dòng) 仿照下面畫線句子的形式 在橫線處補(bǔ)寫出兩個(gè)句式相同的句子 人們?cè)陉P(guān)注自己是否衰老時(shí)常常忽略了自己的感官 不妨自己診斷一下 你的鼻子能否嗅得出四季的不同 你的皮膚能否感覺出海灘上沙粒的粗細(xì)和清風(fēng)的徐疾 如果這些你都可以 那就不能以為自己衰老了 知識(shí)運(yùn)用9 答案 答案 示例 你的耳朵能否分得出音樂的悲歡你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的濃淡和云霞的明暗 九 反問 無疑而問 1 概念 反問也叫反詰 是用疑問的形式表達(dá)確定的意思 以加重語氣的一種修辭手法 2 種類 用肯定句表達(dá)否定的內(nèi)容 例如 太陽會(huì)從西邊出來嗎 用否定句表達(dá)肯定的內(nèi)容 例如 在這薄靄和微漪里 聽著那悠然的間歇的槳聲 誰能不被引入他的美夢去呢 朱自清 槳聲燈影里的秦淮河 3 作用 加強(qiáng)語氣 發(fā)人深省 激發(fā)讀者的感情 加深讀者的印象 增強(qiáng)文章的氣勢和說服力 下面是某同學(xué)在教師節(jié)給老師寫的感謝信的開頭 請(qǐng)?zhí)嬖撏瑢W(xué)續(xù)寫兩句話 表達(dá)對(duì)老師的感謝之意 要求 使用比喻 反問的修辭手法 40個(gè)字左右 老師 在這屬于您的節(jié)日里 讓我怎么感謝您 知識(shí)運(yùn)用10 答案 答案 示例 老師 您是海 我是舟 沒有您的承載 我怎能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航老師 您是山 我是泉 沒有您的孕育 我怎能涓涓流淌 設(shè)問與反問的區(qū)別設(shè)問不表示肯定什么或否定什么 而反問則明確地表示肯定或否定的內(nèi)容 設(shè)問主要是提出問題 引起注意 啟發(fā)思考 然后自己回答 而反問主要是加強(qiáng)語氣 用確定的語氣表明自己的思想 答在問中 仿寫題的審答要求和題型要點(diǎn) 掌握關(guān)鍵能力 一 仿寫題的審答要求 一 審題 審出顯隱在所有的語言表達(dá)題中 仿寫的審題最重要 難度最大 其要求是 1 審題干 主要審顯性要求 2 審例句 或仿句的上句或下句 主要審隱性要求 例句所包含的隱性要求有 1 句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn) 審題時(shí)既要注意整個(gè)句子 又要注意句子的局部特點(diǎn) 2 修辭特點(diǎn) 即例句運(yùn)用了哪些修辭手法 注意修辭手法的綜合運(yùn)用 注意所有的修辭應(yīng)一致 3 內(nèi)容特點(diǎn) 保證仿句的句意與例句的句意性質(zhì)一致 4 感情特點(diǎn) 如憂傷 喜悅 沉重 明快等 保證句意情調(diào)一致 5 用詞 如詞語的褒貶雅俗 有無疊句等 6 標(biāo)點(diǎn)的暗示 如分號(hào)表示并列或?qū)εe 冒號(hào)表示總分關(guān)系等 審題示例仿照下面的示例 另寫一段話 世上有多少這樣的事呢 樹在 葉去 葉在 花去 花在 香去 香在 聞它的人去 世上有多少這樣的事呢 按照審例句隱性要求的要求 可以從以下角度審題 句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn) 采用主謂式短句 句間關(guān)系是從持久到短暫的遞減關(guān)系 最后歸結(jié)到人的情態(tài) 修辭特點(diǎn) 運(yùn)用排比和近似頂真的修辭手法 內(nèi)容特點(diǎn) 總體上表達(dá)了時(shí)光流逝 物是人非之感 感情特點(diǎn) 略帶傷感 用詞 簡潔 標(biāo)點(diǎn)的暗示 以分號(hào)為界 每對(duì)短句相對(duì)獨(dú)立 表現(xiàn)的是物在物去的客觀現(xiàn)象 請(qǐng)審出下面仿寫題所給例句的隱性要求 1 仿照下面畫線的句子 在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子 使上下文語意連貫 成長是什么 成長就像險(xiǎn)峻的大山 攔不住洶涌的激流 洶涌的激流攔不住你頂風(fēng)前行的勇往的孤舟 成長就像 邊練邊悟1 審隱性要求 句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn) 修辭特點(diǎn) 內(nèi)容特點(diǎn) 感情特點(diǎn) 標(biāo)點(diǎn)的暗示 答案 前半分句 定 主 動(dòng) 補(bǔ) 定 賓 后半分句 定 主 動(dòng) 補(bǔ) 定1 定2 賓 兩句緊密相連 比喻 頂真 用比喻句 頂真句表明成長的勢不可擋 格調(diào)高昂 有一往無前之氣 逗號(hào)表明仿寫兩個(gè)分句 2 請(qǐng)從 知識(shí) 興趣 中任選一個(gè)為內(nèi)容 仿照下面的例句寫兩個(gè)句子 時(shí)間 是海綿里的水 只要你勤奮地?cái)D 總會(huì)有所收獲 時(shí)間 是掌縫中的沙 如果你不太在意 就會(huì)全部漏光 仿句 答案 審隱性要求 句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn) 兩句的前半句均為 是 字句形式的比喻句 后半句一個(gè)為條件關(guān)系 一個(gè)為假設(shè)關(guān)系 兩句在內(nèi)容上是正反對(duì)比關(guān)系 修辭特點(diǎn) 內(nèi)容特點(diǎn) 感情特點(diǎn) 標(biāo)點(diǎn)的暗示 答案 比喻 從正反兩方面說明要珍惜時(shí)間 第一句為肯定 第二句為否定 分號(hào)表明形式上為并列 內(nèi)容上為對(duì)比 二 答題 形神兼?zhèn)渌^ 形似 是指仿句與例句在結(jié)構(gòu)關(guān)系 表達(dá)方式 修辭手法等方面相同或相似 所謂 神似 是指仿句的內(nèi)容主旨 語言風(fēng)格與例句相契合 相對(duì)而言 形似 較易把握 神似 難度較大 而仿寫的最高境界應(yīng)當(dāng)是形神兼?zhèn)?從句式到內(nèi)容到情感到語言到表達(dá) 不但 形似 更要 神似 形似意諧 形神兼?zhèn)?保持句意情調(diào)一致 那么 從形似到神似的過程中應(yīng)注意哪些問題呢 1 形神兼?zhèn)?形似是神似的基礎(chǔ) 形似要做到位 做到形似 要有數(shù)學(xué)思維精確的品質(zhì) 畢竟 形似是首要 主要的得分因素 2 調(diào)動(dòng)積累 多方聯(lián)想 是 寫 得 好 的基礎(chǔ) 平時(shí)多積累一些精美語段 尤其是使用修辭手法的句子或段落 甚至每做完一道仿寫題 本身就是一種積累 做題時(shí)要善于聯(lián)想 多方聯(lián)想 尤其要善于利用相似或相近聯(lián)想來打開思路 如例句給的是山水 你要聯(lián)想到花草 給的是春風(fēng)秋葉 你要聯(lián)想到夏雨冬梅 3 達(dá)到神似 審題是關(guān)鍵 尤其要審清隱性要求 4 答題步驟宜先粗后精 先主干后枝葉 即先搭架子 再填材料 先選定對(duì)象 句子主干 再添局部文字 不能求一步到位 而應(yīng)逐步打磨 1 請(qǐng)仿寫下面的句子 與之構(gòu)成一組意境接近 表達(dá)合理的排比句 至少寫兩句 良知是人生的雞湯 在你遺落寒冬時(shí) 給你雪中送炭的溫暖 邊練邊悟2 答案 解析 答案 示例 信念是人生的力量 在你身處絕境時(shí) 給你柳暗花明的安慰 希望是人生的基石 在你面臨迷茫時(shí) 給你永不言棄的陪伴 解析作答此題時(shí) 要求所仿寫的句子形神兼?zhèn)?仿寫的句子既要運(yùn)用比喻的修辭手法和 是人生的 在你 時(shí) 給你 的句式 構(gòu)成排比句式 又要使文段語意連貫 且都能表達(dá)一種積極樂觀的生活態(tài)度 2 仿照畫線部分 在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?使分號(hào)前后內(nèi)容 句式對(duì)應(yīng) 修辭手法相同 風(fēng)是人間使者 風(fēng)有激越 有懷柔 既疾惡如仇 又滿懷愛心 有時(shí)暴性陡起 肆虐山河 古往今來 多少英雄雅士把酒臨風(fēng) 抒發(fā)豪情 劉邦雄踞天下 重返故里 唱響 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng) 答案 解析 答案 示例 有時(shí)溫柔體貼輕撫大地李白滿懷豪情遇挫彌堅(jiān)高歌 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 或蘇軾瀟灑超脫月下徘徊高歌 我欲乘風(fēng)歸去 解析本題對(duì)修辭 句式 內(nèi)容都有限制 和 暴性陡起 肆虐山河 對(duì)應(yīng)的是溫柔體貼的行為 句式為 有時(shí) 省略號(hào)處為四字句 后面一句需要列舉古人事例 抒發(fā)豪情 所舉人物應(yīng)有名句傳世 以與 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng) 對(duì)應(yīng) 二 仿寫題的答題要點(diǎn) 一 修辭式仿寫1 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)寫三個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?與前面的語句構(gòu)成排比 且保持語意連貫 被人誤解的時(shí)候能微微地一笑 這是一種素養(yǎng) 受委屈的時(shí)候能坦然地一笑 這是一種大度 不管有什么事情 為了什么原因 我們每天都要開心一笑 答案 答案 示例 吃虧的時(shí)候能開心地一笑 這是一種豁達(dá)無奈的時(shí)候能達(dá)觀地一笑 這是一種境界危難的時(shí)候能泰然地一笑 這是一種大氣失戀的時(shí)候能輕輕地一笑 這是一種灑脫處窘境的時(shí)候能自嘲地一笑 這是一種智慧被輕視的時(shí)候能平靜地一笑 這是一種自信 寫出三句即可 2 漢字是民族文化的化石 是歷史的載體 某雜志要舉辦一次 100個(gè)最具中華文化意義的漢字 評(píng)選活動(dòng) 你認(rèn)為哪一個(gè)漢字可以入選 請(qǐng)仿照下面的例句 另選一個(gè)你心中 最中國 的漢字寫一段話 不要求句式和結(jié)構(gòu)完全一致 茶 人在草木之間 茶是將人與自然融為一體的圣物 令人身心柔軟 寧靜和從容 蘇軾說 休對(duì)故人思故國 且將新火試新茶 表達(dá)了詞人豁達(dá)超脫的襟懷 答案 答案 示例一 淡 水 火中和 冷熱中和 反映了中國人的中庸之道和 淡定 的處世哲學(xué) 心態(tài)平和 不溫不火是為 淡定 莊子說 君子之交淡如水 傳達(dá)出朋友間相互信任所帶來的平淡寧靜的感悟 示例二 恕 如心 將心比心 互相理解 做人 讀書都應(yīng)該有這份胸懷 孔子所說的 己所不欲 勿施于人 已成為國際公認(rèn)的道德黃金律 指導(dǎo)個(gè)人及社會(huì)間的行為準(zhǔn)則 3 請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)的寫作要求 結(jié)合課文所學(xué)內(nèi)容 寫出下面兩副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)或下聯(lián) 1 上聯(lián) 癡情女夙興夜寐下聯(lián) 詩經(jīng) 氓 2 上聯(lián) 下聯(lián) 今眾人恥于拜師求知 韓愈 師說 答案 負(fù)心漢暮楚朝秦 古學(xué)者貴在從賢問道 修辭式仿寫是指以修辭手法為主要要求的仿寫 它在保證內(nèi)容一致 句式一致的前提下重點(diǎn)保證修辭一致 主要題型有填空式仿寫 命題式仿寫 對(duì)聯(lián)式仿寫 1 填空式仿寫填空式仿寫一般是在所提供材料的中間空出一句或幾句 要求考生根據(jù)材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式及修辭 補(bǔ)寫一句或多句與原句在內(nèi)容上有密切關(guān)系的句子 構(gòu)成一個(gè)完整的語段 有些時(shí)候是在所提供材料的末尾留空 要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容 續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子 與上文構(gòu)成一段語意完整的文字 點(diǎn)撥關(guān)鍵 這類題 無論是把要仿寫的句子放在文段中間還是結(jié)尾 放在中間的叫嵌入式仿寫 放在結(jié)尾的叫續(xù)寫式仿寫 解答時(shí)都要注意 審題干對(duì)象 尤其是審隱性要求 即它的上文或上下文 所有的句式 修辭及內(nèi)容