第六課美化幻燈片---小小旅行家.doc

教學(xué)培養(yǎng)興趣 興趣促進(jìn)教學(xué)第六課 美化幻燈片-小小旅行家上饒一小 黃利榮課例導(dǎo)語：根據(jù)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和學(xué)科特點(diǎn)，以小學(xué)信息技術(shù)新課標(biāo)為指導(dǎo)，力求充分發(fā)揮教學(xué)過程中學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。從知識、能力和情感三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng)，采用循序漸進(jìn)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，演練結(jié)合，激活學(xué)生興趣、思維及情感，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行探究性合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、審美能力、合作意識、創(chuàng)新意識。 教材分析：本節(jié)課是人教版小學(xué)信息技術(shù)第五冊第六課的教學(xué)內(nèi)容美化幻燈片，由于本課內(nèi)容是設(shè)置背景，內(nèi)容較為單一，尤其是設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用，并無多大的熱點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到一定的約束。對此，我結(jié)合教材，對內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，在遵循教學(xué)內(nèi)容不變的前提下，對教材進(jìn)行合理而有效地開發(fā)，將平淡無奇的教學(xué)內(nèi)容改成以小小旅行家為主題的課程，提高學(xué)生的興趣，有針對的對主題進(jìn)行背景設(shè)置教學(xué)。學(xué)生分析：（1）已有基礎(chǔ)：本次授課的學(xué)生是五年級的學(xué)生，經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了powerpoint的基本操作，懂得在powerpoint演示文稿中插入圖片、插入藝術(shù)字等操作基礎(chǔ)。五年級的學(xué)生已初步具有邏輯思維能力，好奇、好動(dòng)、好勝的年齡特點(diǎn)，他們對于新事物、新挑戰(zhàn)具有強(qiáng)烈的欲望。所以讓學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知來突破本課的重點(diǎn)，并在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生開展研究、探索、合作學(xué)習(xí)，使他們在新的學(xué)習(xí)方式中建立自信、得到肯定。（2）困難之處：本課是在以往所學(xué)知識上的進(jìn)一步提高，要求了解掌握幻燈片的背景設(shè)置。重點(diǎn)：是讓學(xué)生了解并掌握“設(shè)計(jì)模板”和“自定義背景”的運(yùn)用。難點(diǎn)：在于如何針對一定的主題，選擇合適的模板或設(shè)置合理的背景。教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會應(yīng)用設(shè)計(jì)模板美化幻燈片。2、學(xué)會添加幻燈片背景。3、了解并掌握為幻燈片添加合理的背景。教學(xué)方法：興趣啟發(fā)式教學(xué)；以學(xué)生為主體的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)法，演示與練習(xí)結(jié)合、小組合作、自主探究學(xué)習(xí)法等。教學(xué)過程：一、情境引入1、情境引入：今天老師要給大家上一堂非常精彩的課。上課之前我們先來看一段精彩的視頻。播放一個(gè)人的旅行中的精彩片段。2、精彩嗎？這是一個(gè)外國旅行家根據(jù)自己旅行的過程制作的一段“歷程”。你們也想和他一樣周游世界嗎？你們知道嗎，在powerpoint中，我們也能制作出如此精彩的效果，同學(xué)們想足不出戶就能周游世界嗎？想不想也來當(dāng)個(gè)小小旅行家，讓PPT幫我們實(shí)現(xiàn)周游世界的夢想呢？二、主題探究同學(xué)們看了剛才的視頻，想一想剛才的視頻有什么特點(diǎn)？學(xué)生探討：教師講解：最大的特點(diǎn)就是人物不變而背景不斷的變化。那我們想要制作周游世界，只要給一個(gè)固定的人物不斷加上不同“世界風(fēng)光”就可以了。同學(xué)們迫不及待要出發(fā)了吧？三、教授新課（教師演示講解、學(xué)生嘗試制作）1、插入圖片（起復(fù)習(xí)和鞏固作用）要去旅行，最重要的是什么？當(dāng)然是要有主人公了。下面我請一位同學(xué)上來插入一個(gè)關(guān)于人物的圖片（教師已經(jīng)準(zhǔn)備好了）。學(xué)生操作：插入圖片-來自文件-選擇圖片-插入。教師講解：非常不錯(cuò)，可見以前的內(nèi)容都掌握的不錯(cuò)。2、應(yīng)用“設(shè)計(jì)模板”設(shè)置幻燈片背景教師提問：周游世界的主人公有了，接下來我們該做什么呢？學(xué)生討論：教師講解：對了！要給他配上各種精彩美麗的背景了。設(shè)置背景的第一種方法就是應(yīng)用“設(shè)計(jì)模板”。PowerPoint系統(tǒng)已經(jīng)設(shè)置好的有各種藝術(shù)風(fēng)格的幻燈片背景，應(yīng)用它就可以為你的幻燈片加上漂亮的背景。教師演示：格式-幻燈片設(shè)計(jì)-選擇模板-應(yīng)用。觀看演示效果，單調(diào)的人物背后多了個(gè)背景，漂亮了不少！下面老師請一位同學(xué)上來，新建一張幻燈片，再按老師的教的方法來試一試。學(xué)生演示：我們大家一起來試一試。3、設(shè)計(jì)個(gè)性化的背景教師提問：雖然我們使幻燈片增色了不少，但總是感覺怪怪的？學(xué)生探討：教師解釋：對了！使用“設(shè)計(jì)模板”來設(shè)置幻燈片的背景，快捷、方便，但可選的樣式有限，往往達(dá)不到我們要的效果。如果想讓幻燈片看起來更舒服，我們可以為幻燈片設(shè)計(jì)更具有個(gè)性化的背景。第一種方法：設(shè)置“其它顏色”-可為幻燈片設(shè)置單一的背景。教師演示：新建一張幻燈片，復(fù)制粘貼剛才的人物。格式背景其它顏色-選擇顏色（藍(lán)色）-確定-應(yīng)用 注意“應(yīng)用”與“全部應(yīng)用”的區(qū)別。學(xué)生操作：教師講解：還是怪怪的，也不好看。沒關(guān)系，接著看看還有什么辦法？第二種方法：“其它效果”設(shè)置，這里又分四種效果。我們一個(gè)一個(gè)看。教師演示：格式背景其它效果漸變（雙色藍(lán)白）（比剛才好看點(diǎn)）：格式背景其它效果紋理（都像一塊塊大理石，不好看）：格式背景其它效果圖案（更不好看）教師講解：都不好看，那怎么辦？什么時(shí)候才能“周游世界”啊?別急：“旅行馬上開始”。教師演示：格式背景其它效果圖片（萬里長城）。教師講解：怎么樣？我們的主人公開始出現(xiàn)在一個(gè)個(gè)美麗、壯觀、雄偉的景色前。一眨眼的功夫，我們就到了萬里長城。下面我請一個(gè)同學(xué)上來按老師的做法在下一張幻燈片上添加一個(gè)不同的背景。學(xué)生操作：（提示：新建幻燈片-復(fù)制粘貼人物）教師講解：不錯(cuò)，一眨眼又跑外國了?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)掌握了背景的設(shè)置，那就讓我們一起開始“環(huán)球之旅”吧！不過在開始之前我想問個(gè)問題。教師提問：剛剛我們學(xué)會了設(shè)置背景，尤其是圖片背景。大家記不記得，以前我們學(xué)習(xí)過插入圖片也可以用做背景。誰能告訴我他們之間有什么區(qū)別？哪種方法更好？學(xué)生探討：教師講解：同學(xué)們說對了！插入的圖片也可以做為背景，可是每次插入的圖片都在最上面，要調(diào)整層次，還要調(diào)整大小，不小心還會移動(dòng)。4、同學(xué)上機(jī)實(shí)踐操作。同學(xué)說的非常好，看來大家都掌握的不錯(cuò)，下面大家就一起來當(dāng)一回小小旅行家，讓我們一起環(huán)游世界，比一比，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到的地方最多。五分鐘，開始。教師下位指導(dǎo)：5、合理的運(yùn)用背景教師講解：背景雖然漂亮，但也不能隨便使用。背景與主題相符，要襯托主題。背景與主題色彩搭配合理。教師提問：如何根據(jù)主題選擇合適的背景？（出示課件）學(xué)生回答：教師講解：不錯(cuò)。一個(gè)好的背景不但能美化我們的作品，更能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，讓我們的作品更好的突出主題。6、結(jié)束教師講解：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了給幻燈片設(shè)置各種背景效果，利用利用這些效果將會給我們的幻燈片帶來意想不到的美感。美化幻燈片還有許多其它的方法，如添加“動(dòng)畫”、添加“聲音”、更改“字體”等等。希望每個(gè)同學(xué)都能一試身手，將快樂與身邊人共享。感謝環(huán)球之旅給我們帶來美麗與精彩同時(shí)，也給我們帶來美麗精彩的一課。下面就讓我們再次在一個(gè)人的旅行的優(yōu)美視頻中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。案例反思：本節(jié)課的內(nèi)容是以教材內(nèi)容為依托整合開發(fā)出來的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生能夠積極的學(xué)習(xí)美化PPT作品，經(jīng)過開發(fā)的內(nèi)容是對學(xué)生有著比較強(qiáng)的吸引力的，縱觀整堂課的效果，學(xué)生對于設(shè)計(jì)模板和添加背景達(dá)到預(yù)期效果。教學(xué)中有兩個(gè)地方值得探究：1、課本中所涉及的教學(xué)內(nèi)容并沒有提及“圖片背景”，而我卻對圖片背景做為重點(diǎn)來講，不知是否超出教學(xué)要求？2、在學(xué)生操作過程中是要求學(xué)生按老師所授的思路進(jìn)行制作，還是讓學(xué)生自由發(fā)揮自選題材進(jìn)行創(chuàng)