廣東省仁化縣周田中學(xué)九年級化學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 第二單元 我們周圍的空氣課件 粵教版.ppt

第二單元我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課 本課你復(fù)習(xí)什么 空氣的組成成分 混合物與純凈物測定空氣里氧氣的含量氧氣 氮?dú)獾男再|(zhì)和用途空氣的污染物 空氣污染的危害 保護(hù) 目前環(huán)境污染問題氧氣的性質(zhì) 制法 一 空氣組成的提出及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 1 拉瓦錫第一個(gè)提出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的 2 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證用紅磷測定空氣中氧氣的含量 測定空氣中氧氣含量裝置圖 注意事項(xiàng) 裝置氣密性一定要良好 下圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置 請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題 現(xiàn)象 結(jié)論 測定空氣中氧氣的含量 有大量白煙產(chǎn)生 廣口瓶內(nèi)液面約上升空氣總體積的1 5 o2約占空氣總體積的1 5 化學(xué)方程式 測定空氣中氧氣含量裝置圖 想一想 液面上升小于1 5原因 能否用鐵 鋁代替紅磷 能否用碳 硫代替紅磷 答 裝置漏氣 紅磷量不足 未冷卻完全 答 不能 原因是 鐵 鋁不能在空氣中燃燒 答 不能 原因 產(chǎn)物是氣體 不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差 小結(jié) 反應(yīng)物是固體且能在空氣中燃燒 生成產(chǎn)物是固體 典型題 下列關(guān)于空氣的有關(guān)敘述正確的是 a 空氣中大約含有21 的氧氣是指100g空氣中含有21g氧氣 b 人類呼吸排放的二氧化碳是空氣的最大的污染源 c 在通常狀況下 無色無味的氣體一定是空氣 d 空氣的主要成分比較固定 主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成 d 氧氣的性質(zhì)用途 物理性質(zhì) 無無的氣體 密度比空氣 溶于水 固氧液氧都是色的 化學(xué)性質(zhì) 比較的氣體 能支持 是常用的氧化劑 供給呼吸和支持燃燒 決定 動植物呼吸 醫(yī)療急救 金屬切割 煉鐵 氣焊等 色 味 略大 不易 活潑 燃燒 淡藍(lán) 氧氣的化學(xué)性質(zhì) 比較活潑 在高溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng) 具有氧化性 可以支持燃燒 持續(xù)紅熱 產(chǎn)生一種無色 能使澄清石灰水變渾濁的氣體 燃燒得更旺 發(fā)白光 放出大量熱 產(chǎn)生一種無色 能使澄清石灰水變渾濁的氣體 燃燒 產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 放熱 生成一種無色 有刺激性氣味的氣體 燃燒 產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 放熱 生成一種無色 有刺激性氣味的氣體 劇烈燃燒 火星四射 放出大量的熱 生成一種黑色固體 不燃燒 氧氣的化學(xué)性質(zhì) 劇烈燃燒 火星四射 放出大量的熱 生成黑色的固體 3fe 2o2 fe3o4 點(diǎn)燃 比在空氣中燃燒更旺 發(fā)出白光 并放出熱量 生成無色氣體 能使澄清石灰水變渾濁 點(diǎn)燃 c o2 co2 劇烈燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 生成有刺激性氣味的氣體 并放出大量的熱量 s o2 so2 點(diǎn)燃 劇烈燃燒 發(fā)出白光 生成大量的白煙并放出熱量 4p 5o2 2p2o5 點(diǎn)燃 氧化反應(yīng) 物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng) 氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧 它具有氧化性 是氧化劑 氧化反應(yīng)類型 劇烈氧化反應(yīng) 如燃燒 伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象 緩慢氧化反應(yīng) 如動植物的呼吸 食物的腐爛 酒和醋的釀造 農(nóng)家肥料的腐熟等 氧化反應(yīng)的概念及分類 氧氣的制備 工業(yè)制氧氣 分離液態(tài)空氣法 原理 氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)不同物理變化 實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理 氧氣的收集裝置 通常考慮因素 氣體密度 溶解度 右圖所示裝置有許多用途 用于排空氣法收集氧氣 氧氣應(yīng)從 端通入 用于排水法收集氧氣 瓶中先裝滿水 氧氣從 端通入 瓶中儲存氧氣 若用水將氧氣排出時(shí) 水從 端通入 在醫(yī)院給病人輸氧時(shí) 瓶中放約半瓶蒸餾水 這時(shí)氧氣從 端通入 a b a a 制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn) 以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例 裝置 操作注意事項(xiàng) 試管口略向下傾斜 藥品平鋪在試管的底部 鐵夾夾在離管口約 導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞 試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花 防止冷凝水倒流引起試管破裂 均勻受熱 1 3處 便于氣體排出 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 排水法收集時(shí) 待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集 剛開始排出的是試管中的空氣 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí) 先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈 為什么 用向上排空氣法收集氣體時(shí) 導(dǎo)管伸到集氣瓶底部 氧氣的驗(yàn)滿 檢驗(yàn) 用帶火星的木條放在集氣瓶口 用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi) 防止水倒吸引起試管破裂 氧氣的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿 將帶火星的木條放入集氣瓶中 若木條復(fù)燃 則證明是氧氣 將帶火星的木條放在集氣瓶口 若木條復(fù)燃 則證明氧氣已滿 檢驗(yàn) 驗(yàn)滿 能力提高 用氯酸鉀制取氧氣 實(shí)驗(yàn)裝置圖如右面請回答下列問題 1 指出圖中有標(biāo)記記號的儀器名稱 2 反應(yīng)原理 3 在上述裝置中 試管口略向下傾斜的原因是 4 檢驗(yàn)氧氣的方法 試管 酒精燈 鐵架臺 集氣瓶 水槽 2kclo32kcl 3o2 mno2 防止冷凝水回流到熱的試管底部 炸裂試管 將帶火星的木條放入集氣瓶中 若木條復(fù)燃 則證明是氧氣 1 空氣中主要有 以及 按各種成分的體積百分含量計(jì)算依次約占 以及 2 稀有氣體是氣體的總稱 它們含量雖少 卻有重要用途 它們一般跟其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 3 氮?dú)庥捎诨瘜W(xué)性質(zhì) 所以可作書畫 糧食 蔬菜的保護(hù)氣或充填電燈泡 4 空氣中含量最多的氣體是 澄清石灰水露置空氣中會漸變渾濁 這說明了空氣中含有 盛有冰水的杯子 放在常溫的空氣中 外壁會潮濕 這說明了空氣中含有 隨堂小練 不活潑 保護(hù)空氣 空氣的污染 你認(rèn)為空氣污染的危害有哪些 應(yīng)怎樣保護(hù)空氣 目前環(huán)境污染問題 粉塵 有害氣體 二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳 煤 石油燃燒工廠廢氣 汽車尾氣 臭氧層破壞 氟里昂 氮的氧化物等 溫室效應(yīng) co2 ch4等 酸雨 no2 so2等 1 工業(yè)污染2 生活污染3 農(nóng)業(yè)污染 1 加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測 2 使用清潔能源 3 植樹造林 種草綠化等 典型題 1 下列情況 不會造成空氣污染的是 a 燃放煙花爆竹b 煤的燃燒c 植物的光合作用d 汽車排放的尾氣2 下列措施同保護(hù)環(huán)境無關(guān)的是 a 退耕還林 退耕還草b 回收并集中處理廢電池c 用含碘食鹽代替食鹽d 用天然氣代替煤作生活燃料 c c 3 近年來空氣受到較嚴(yán)重的污染 1 其中污染物so2是造成 的主要原因 大量co2的排放又會在地球表面產(chǎn)生 效應(yīng) 氟里昂的使用能使 產(chǎn)生空洞 4 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解的方法制氧氣 該反應(yīng)屬基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng) 其中二氧化錳是 劑 若用氯酸鉀與二氧化錳混合共熱 也可以制氧氣 能否用上述發(fā)生裝置 酸雨 溫室 臭氧層 分解 催化 不能 5 根據(jù)氧氣的性質(zhì) 氧氣可以用于 a 食品防腐b 滅火c 充灌氣球d 煉鋼6 食品包裝內(nèi)充入氮?dú)庥糜诜栏?主要是因?yàn)榈獨(dú)?a 沒有顏色b 沒有氣味c 不支持燃燒d 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定7 下列有關(guān)稀有氣體用途的說法中 不正確的是 a 焊接金屬時(shí)用稀有氣體做保護(hù)氣b 稀有氣體用于潛水登山c 充灌霓虹燈 導(dǎo)航燈 強(qiáng)照明燈 閃光燈等d 氙用于醫(yī)療麻醉 d d b 4 純凈物和混合物 純凈物 由一種物質(zhì)組成 如 n2 o2 co2 p p2o5 h2o 混合物 由多種物質(zhì)組成 如 空氣海水河水礦泉水等 純凈物可以用專門的化學(xué)符號來表示如氮?dú)?氧氣 二氧化碳可分別表示為n2 o2 co2等 4 純凈物和混合物的比較 3 混合物中各物質(zhì)各自保持著各自的性質(zhì) 例如 空氣中的氮?dú)?氧氣 二氧化碳等都保持著各自的性質(zhì) 課堂