小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)《收玉米》.doc_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)《收玉米》.doc_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)《收玉米》.doc_第3頁
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元收玉米教學(xué)設(shè)計(jì) 懷寧縣金拱鎮(zhèn)中心學(xué)校 (程根杰)教學(xué)內(nèi)容:一年級下冊第五單元收玉米(兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的減法)教學(xué)目標(biāo): 1、知識技能:能正確計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位的);學(xué)會用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算。2、問題解決:在具體情境中,經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程,進(jìn)一步體加減法的意義。3、情感態(tài)度:增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):理解不同算法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、小棒、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程:一、情境展示,引出問題。(課件出示情境圖)師問:1、觀察畫面,淘氣和笑笑在做什么?2、你能找到哪些數(shù)學(xué)信息?3、根據(jù)這些信息你能提出哪些用減法解決的數(shù)學(xué)問題?生答二、分組合作,大膽思疑。師:解決提出的問題,笑笑比淘氣少收了多少玉米?比多比少,實(shí)際上就是兩個數(shù)相差多少,你知道用什么方法計(jì)算嗎?怎樣列式呢?學(xué)生:用減法計(jì)算,算式是: 57 - 42 = ?師:57和42都是兩位數(shù),你學(xué)過哪些兩位數(shù)的減法計(jì)算?你能用學(xué)過的知識來計(jì)算57-42嗎?學(xué)生:獨(dú)立嘗試,抽生匯報。師引導(dǎo)學(xué)生分析:1、把42拆成4個十和2個一,先用兩位數(shù)減整十?dāng)?shù),再減一位數(shù)。2、把57拆成5個十和7個一,把42拆成4個十和2個一,先用整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù),一位數(shù)減一位數(shù),再把結(jié)果相加。你能用擺小棒的方法,驗(yàn)證剛才的算法嗎?學(xué)生:(能)學(xué)生嘗試。師: 在小組內(nèi)一邊擺一邊說一說自己的算法。三、相互消化,啟發(fā)引導(dǎo)。師:在計(jì)數(shù)器上撥一撥,說說這兩種算法有什么相同的地方?生:獨(dú)立操作計(jì)算,(師巡視、個別指導(dǎo),指名生匯報操作過程。)師:除了這兩種方法,你能用豎式計(jì)算嗎?試一試。生:獨(dú)立完成,展示匯報減法的豎式過程。師:師板書過程 5 7 先在上面寫出被減數(shù)57,4 2 再在下面寫出減數(shù) 42,個位對個位,十位與十位對齊 1 5 從個位算起,72=5,再計(jì)算十位54=1,得到15。師:列豎式計(jì)算時應(yīng)該注意什么? 小結(jié):計(jì)算的時候注意,相同數(shù)位對齊,從個位減起。四、實(shí)踐運(yùn)用,體驗(yàn)成功。師:PPT出示練習(xí)題,指導(dǎo)學(xué)生完成。1.森林醫(yī)生,學(xué)生說一說錯誤原因并糾正。2.用豎式計(jì)算,獨(dú)立完成集體訂正。3.解決問題,理解題意后獨(dú)立完成,指名說說解答過程。五、課堂小結(jié)。我們一起來回憶一下,我們今天解決

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