北京交通大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目指導教師工作手冊.doc

北京交通大學 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目 指導教師工作手冊 項目編號 項目名稱 指導教師 聯(lián)系電話 電子郵件 所在學院 項目負責人 聯(lián)系方式 北京交通大學教務處制 說 明 1.為確保我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的順利實施，加強學生項目研究的過程指導，明確指導教師定位與職責，規(guī)范指導教師工作流程，使學生接受系統(tǒng)的科研訓練，特制訂本工作手冊，請指導教師參照執(zhí)行。 2. 指導教師應認真閱讀本手冊，并如實填寫工作手冊規(guī)定的項目實施各環(huán)節(jié)的教師指導意見、評價意見以及項目指導經(jīng)驗與總結體會。 3.本手冊將作為項目結題驗收的支撐材料之一，同時作為教師工作量認定的重要依據(jù)，請妥善保管，項目結題時隨同學生實踐工作手冊一起提交。 目 錄 一、指導教師職責與激勵機制 2 二、項目負責人及小組成員聯(lián)系方式 3 三、項目基本情況 3 四、項目指導要求 4 五、項目指導過程記錄 5 六、階段檢查記錄 6 七、學生能力評價 7 八、項目指導心得體會 7 附件：北京交通大學大學生創(chuàng)新訓練項目立項申請表（教師用表） 8 1 2 一、指導教師職責與激勵機制 1.指導教師的角色定位 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃旨在探索創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的新模式，應遵循“激發(fā)興趣、突出自主、強調過程”的原則，調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高學生的創(chuàng)新實踐能力，培養(yǎng)學生從事科學研究和創(chuàng)造發(fā)明的基本素質。為此在大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施過程中，教師的角色定位應是以學生為主體，教師為主導，教師的作用重在興趣的激發(fā)與培育，知識的梳理與傳授，思維的啟迪與活躍，方法的啟示與探求，經(jīng)驗的依據(jù)與提升，原則的明確與樹立，精神的升華與凝聚。 2. 指導教師職責 （1）指導教師應富有創(chuàng)新精神，具有項目研究所需的業(yè)務水平和相應的科學研究能力，了解學科前沿。 （2）指導教師應具有較強的責任心和奉獻精神，能夠投入足夠的精力對學生進行指導。 （3）為學生提供研究項目的指導教師，需要填寫北京交通大學大學生創(chuàng)新訓練項目立項申請表（教師），要求項目選題思路新穎，任務明確，具有一定的創(chuàng)新性和探索性。 （4）指導教師要明確指導項目的內容、目標和要求，并在規(guī)定時間內，指導學生填寫選題申報書，引導學生進行資料檢索，協(xié)助學生制定研究方案，確定技術路線，合理安排進度計劃和經(jīng)費預算，并對學生的選題報告給出恰當?shù)闹笇б庖姟?（5）加強學生的過程指導，向學生傳授科學研究的思路、方法和手段，引導學生自主解決實踐過程中出現(xiàn)的問題，指導學生填寫研究日志和研討會議紀要等基本文件，培養(yǎng)學生科研訓練的基本素質，提高學生解決實際問題的能力。 （6）能夠根據(jù)需要開設學術講座，定期組織學生交流討論和階段檢查，及時了解每個學生的工作態(tài)度、工作量和科研能力，結題時能夠對學生進行客觀公正的評價。 （7）對實驗原始數(shù)據(jù)、實驗報告、工作論文、學生的進展報告和結題總結報告等進行認真檢查指導，并如實填寫教師意見。 （8）對學生的實驗經(jīng)費進行監(jiān)督管理，指導教師不得使用學生的研究經(jīng)費。 （9）指導教師短期外出不能指導學生時，應委托其他教師指導學生；導師長期外出時，應報請院（系）為學生另行聯(lián)系導師。 2 （10）指導教師應認真如實填寫本手冊所要求的各部分內容，對指導過程要認真記錄，并在結題時要填寫指導過程中的體會和經(jīng)驗，便于指導模式的總結和交流。 （11）此手冊將作為項目結題驗收的支撐材料之一，同時作為教師工作量認定的重要依據(jù)，請妥善保管，項目結題時隨同學生實踐工作手冊一起提交。 3.指導教師激勵機制 （1）認真履行指導工作的教師，參照指導畢業(yè)設計的標準計算工作量； （2）指導成果可申報教學成果獎，對成績突出的優(yōu)秀指導教師給預表彰和獎勵； （3）具有優(yōu)先選擇推薦免試研究生的權利。 二、項目負責人及項目組成員聯(lián)系方式 負責人 學號 學院專業(yè) 聯(lián)系方式 主要分工 成 員 學號 學院專業(yè) 聯(lián)系方式 主要分工 三、項目基本情況 項目名稱 項目經(jīng)費 項目期限 項 目 內容 簡 介 特色 與創(chuàng)新點 項目 預期 成果 3 項目指導要求四、 時間 地點 參加人員 （在指導之初與學生明確指導時間、地點和指導方式） 指導形式 （包括資料查閱、定期檢查、內容研討、學術交流、階段匯報等要求） 指導要求 備 注 4 項目指導過程記錄 五、 時間 地點 參加人員 交流研討主題 指導意見 交 流 研 討 過 程存在的問題 下一步工作計劃 備 注 5 項目階段檢查記錄 六、 地 點 時 間 參加人員 檢查形式 項 目進展情況 存在的問題 提出的改進措施 備注 6 學生能力評價(按學生評價) 七、 學生姓名 分擔工作 工作態(tài)度、實踐能力及完成工作情況： 學 生 能 力 評 價 評價結果 優(yōu)秀 良好 中 差 備注 八、教師指導心得 包括心得體會、意見建議等 7 附件： 北京交通大學大學生創(chuàng)新訓練項目申請表（教師用表） 項目名稱 姓 名 單 位 負責人簡況 職 稱 電 話 1.課題來源：科研 教學 設計 工程 自選 其他（ ） 2.課題類別：工學 理學 文學 管理 經(jīng)濟 其他（ ） 3.課題簡介（300500字）： 4.項目特色與創(chuàng)新點 5.對學生要求（專業(yè)、年級、人數(shù)及特殊要求）： 6.導師組成員（填寫姓名、職稱、學院，原則上不超過2人，排名第一應為課題負責人）： 7.課題研究實施方案（或方式、模式、方法）（體現(xiàn)如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力） 8 8.終期目標及對學生考核管理方式： 9.課題研究進程安排： 10.課題執(zhí)行環(huán)節(jié)： 文獻查閱；社會調查；方案設計；實驗研究；數(shù)據(jù)處理；平臺開發(fā)； 研制開發(fā)；