xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表.doc

xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)參加人數(shù)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)形式三年級(jí)472013.9.家長(zhǎng)參與、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)主題關(guān)于蔬菜活動(dòng)目的1、 利用假期在父母的幫助下到市場(chǎng)調(diào)查或?qū)彝コ圆朔矫孢M(jìn)行調(diào)查，并完成下面表格； 2、 通過(guò)調(diào)查讓學(xué)生加深對(duì)蔬菜的感性認(rèn)識(shí)；另一方面也讓自己學(xué)會(huì)如何進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。調(diào)查記錄關(guān)于蔬菜的問(wèn)卷調(diào)查表（超市）調(diào)查項(xiàng)目記錄該超市銷售的蔬菜主要有哪些？ 哪些蔬菜您賣得比較好蔬菜的銷售與季節(jié)有關(guān)系嗎？ （你自己想問(wèn)的其他問(wèn)題）關(guān)于蔬菜的問(wèn)卷調(diào)查表（家長(zhǎng)）調(diào)查項(xiàng)目記錄我們家常吃哪些菜？ 我們家每天吃多少菜？ 做菜時(shí)是否注意蔬菜營(yíng)養(yǎng)的搭配？買菜時(shí)重視蔬菜的價(jià)格，還是質(zhì)量？xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)參加人數(shù)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)形式三年級(jí)472013.10.小組合作調(diào)查活動(dòng)主題我愛(ài)家鄉(xiāng)-了解家鄉(xiāng)概況活動(dòng)目的通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，并從中學(xué)習(xí)如何與人交流和相處。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)收集信息、處理信息的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備記錄本、攝像機(jī)、照相機(jī)、記錄表等實(shí)施方案由老師先和我們講一些注意事項(xiàng)、要求及活動(dòng)的一般方法，第一階段同學(xué)們就利用課余時(shí)間通過(guò)了多種途徑：上網(wǎng)、去圖書(shū)館、問(wèn)家里人各自查找資料。第二階段小組同學(xué)合作外出實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)，到有關(guān)部門了解家鄉(xiāng)的知識(shí)。第三階段小組同學(xué)互相交流處理信息，整理資料。最后推薦小組代表在全班交流。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、參與活動(dòng)的積極性； 2、小組合作的精神；3、活動(dòng)中掌握技能情況； 4、克服活動(dòng)中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況； 5、活動(dòng)成果的獨(dú)創(chuàng)性活動(dòng)小結(jié)通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了較全面的了解。同學(xué)們都沒(méi)想到家鄉(xiāng)歷史如此悠久，文化積淀深厚，自然景光優(yōu)美，人文名勝薈萃，山、河、城、橋、寺廟樣樣具備，處處令人留戀。同學(xué)們更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)了。培養(yǎng)了我們的自我動(dòng)手、交流的能力，我們因?yàn)橛羞@樣的家鄉(xiāng)而感到驕傲。xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)參加人數(shù)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)形式三年級(jí)472013.11.老師監(jiān)管協(xié)同調(diào)查活動(dòng)主題關(guān)于水污染的調(diào)查活動(dòng)目的了解水污染的危害，保護(hù)水資源活動(dòng)收獲：使學(xué)生對(duì)水源污染有了初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備記錄本、照相機(jī)、記錄表等 實(shí)施方案老師把學(xué)生分成組，利用活動(dòng)時(shí)間去學(xué)校附近的小河測(cè)水質(zhì)，把污染水和干凈水進(jìn)行比較，同時(shí)觀察污染水中生物的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)污染水中的魚(yú)蝦已經(jīng)絕跡了，同時(shí)向當(dāng)?shù)厝藗冊(cè)儐?wèn)20年前的水是怎樣的，尋找造成水污染的根源，提出解決辦法。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、參與活動(dòng)的積極性； 2、小組合作的精神；3、活動(dòng)中掌握技能情況； 4、克服活動(dòng)中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況； 5、活動(dòng)成果的獨(dú)創(chuàng)性活動(dòng)小結(jié)通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)水源污染有了初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)參加人數(shù)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)形式四年級(jí)532013.9.小組合作種植活動(dòng)主題自己種蔬菜樂(lè)趣多活動(dòng)目的自己種蔬菜樂(lè)趣多 活動(dòng)準(zhǔn)備記錄本、照相機(jī)、記錄表、菜種及種菜工具等實(shí)施方案1、收集資料 （1）確定本小組要種植的蔬菜。（2）收集有關(guān)蔬菜種植的資料 （3）交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。 （4）設(shè)計(jì)自選蔬菜的種植方法和步驟。 2、種植行動(dòng) （1）小組合作開(kāi)展種植行動(dòng)。 （2）觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況。 （3）全班交流討論種植活動(dòng)的進(jìn)展以及遇到的困難和問(wèn)題。 3、分享時(shí)刻 舉行小菜農(nóng)交流會(huì)，把種植過(guò)程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、參與活動(dòng)的積極性； 2、小組合作的精神；3、活動(dòng)中掌握技能情況； 4、克服活動(dòng)中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況； 5、活動(dòng)成果的獨(dú)創(chuàng)性活動(dòng)小結(jié)結(jié)合學(xué)校大棚種植，體會(huì)了種菜的樂(lè)趣。知道蔬菜來(lái)之不易，懂得珍惜食物。xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)參加人數(shù)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)形式四年級(jí)532013.10.查閱資料、交流討論活動(dòng)主題關(guān)注一次性筷子活動(dòng)目的了解一次性筷子的使用、一次性筷子的制作過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備記錄本、卡片、記錄表實(shí)施方案1、閱讀課本資料，了解一次性筷子的制作過(guò)程，以及使用一次性筷子的利和弊。 2、交流對(duì)于一次性筷子的使用自己有什么想法，我們可以用什么來(lái)代替一次性筷子或者用別的材料來(lái)做行嗎？ 3、課堂小結(jié)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、參與活動(dòng)的積極性； 2、小組合作的精神；3、活動(dòng)中掌握技能情況； 4、克服活動(dòng)中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況； 5、活動(dòng)成果的獨(dú)創(chuàng)性活動(dòng)小結(jié)學(xué)生對(duì)一次性筷子并不陌生，所以課堂參與討論積極。經(jīng)過(guò)交流討論，學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)了一次性筷子的危害，看似干凈，其實(shí)不盡然。關(guān)鍵是造成木材的大量浪費(fèi)，不利與環(huán)保。進(jìn)一步加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)的自覺(jué)性。xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)參加人數(shù)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)形式四年級(jí)532013.11.小組合作調(diào)查活動(dòng)主題我的家鄉(xiāng)- 家鄉(xiāng)風(fēng)俗活動(dòng)目的1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。 2、能感受到家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備記錄本、攝像機(jī)、照相機(jī)、記錄表等實(shí)施方案1、在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗和文化。 2、小組設(shè)計(jì)“采風(fēng)行動(dòng)”計(jì)劃。 3、舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風(fēng)結(jié)果”。 第 小組節(jié)目單 順序 節(jié)目名稱 類別 表演者 4、把你喜歡的節(jié)目寫下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。 5、給學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、參與活動(dòng)的積極性； 2、小組合作的精神；3、活動(dòng)中掌握技能情況； 4、克服活動(dòng)中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況； 5、活動(dòng)成果的獨(dú)創(chuàng)性活動(dòng)小結(jié)學(xué)生們主要從婚喪嫁娶風(fēng)俗著手，所見(jiàn)所聞?wù)f起來(lái)繪聲繪色。節(jié)目展示精彩紛呈。從他們滿臉的笑容中，充分感受到對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)參加人數(shù)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)形式五年級(jí)362013.9.小組合作調(diào)查活動(dòng)主題地震防護(hù)活動(dòng)目的1、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生安全意識(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣；在設(shè)計(jì)安全避震方案、模擬逃生等活動(dòng)中，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命以及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛(ài)他人的情感。 2、通過(guò)搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學(xué)會(huì)擬定訪談提綱，在采訪中，能主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)口頭語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。 3、了解地震災(zāi)害的有關(guān)常識(shí)，初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備記錄本、卡片、書(shū)籍 、相關(guān)網(wǎng)站、記錄表等實(shí)施方案1、 再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對(duì)地震的強(qiáng)烈欲望。2、 了解地震有關(guān)知識(shí) （1）、匯報(bào)地震時(shí)如何逃生的知識(shí) (2）、匯報(bào)地震的形成、分類、地震前的征兆以及地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象。 重點(diǎn)指導(dǎo)：地震前的征兆：地下水發(fā)生變化；動(dòng)物發(fā)生變化：牛、羊、馬 等動(dòng)物亂叫，鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象 (3)、匯報(bào)震前防范的重要性，包括排查安全隱患、準(zhǔn)備應(yīng)急物品、設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)地震的安全預(yù)案、進(jìn)行模擬演習(xí)等 (4)、教師隨即設(shè)計(jì)在教室里、大街上和車上、家里等場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬示范如何避險(xiǎn) 3、 生成新的問(wèn)題 地震時(shí)被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援，受傷時(shí)怎樣包扎 4、 整理資料 按內(nèi)容進(jìn)行分類，制作資料卡 學(xué)生進(jìn)行制作資料卡活動(dòng)。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、參與活動(dòng)的積極性； 2、小組合作的精神；3、活動(dòng)中掌握技能情況； 4、克服活動(dòng)中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況； 5、活動(dòng)成果的獨(dú)創(chuàng)性活動(dòng)小結(jié)通過(guò)這次活動(dòng)，再一次加強(qiáng)了防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，更重要的是，還了解了地震時(shí)被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援，受傷時(shí)怎樣包扎這些平時(shí)不怎么注意的但很重要的常識(shí)。 xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)參加人數(shù)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)形式五年級(jí)362013.10收集、調(diào)查、采訪、討論活動(dòng)主題商品包裝上的標(biāo)志 活動(dòng)目的了解商品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)某些商品包裝標(biāo)志，學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標(biāo)志及商標(biāo)標(biāo)志，養(yǎng)成看商標(biāo)標(biāo) 志及保質(zhì)期的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的商品意識(shí)和維護(hù)消費(fèi)者利益的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生收集食品包裝、盒、罐若干，調(diào)查食用偽劣商品造成不良后果事件，收集假冒商標(biāo)等事件及其危害。實(shí)施方案1、認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo)2、認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo)的作用3、認(rèn)識(shí)食品標(biāo)志上的生產(chǎn)日期與保質(zhì)期 4、認(rèn)識(shí)條碼評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、參與活動(dòng)的積極性； 2、小組合作的精神；3、活動(dòng)中掌握技能情況； 4、克服活動(dòng)中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況； 5、活動(dòng)成果的獨(dú)創(chuàng)性活動(dòng)小結(jié)對(duì)于食品保質(zhì)期和生產(chǎn)日期學(xué)生們亦不陌生，但對(duì)于注冊(cè)商標(biāo)和條形碼不是很了解。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們彌補(bǔ)了這兩個(gè)方面知識(shí)的缺漏。xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)參加人數(shù)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)形式五年級(jí)362013.11觀看資料、實(shí)際調(diào)查活動(dòng)主題我是環(huán)保特使-村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀活動(dòng)目的通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。活動(dòng)準(zhǔn)備記錄本、影像資料、記錄表等實(shí)施方案一、 觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀二、 二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?三、 走訪村委會(huì)四、 做預(yù)算評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、參與活動(dòng)的積極性； 2、小組合作的精神；3、活動(dòng)中掌握技能情況； 4、克服活動(dòng)中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況； 5、活動(dòng)成果的獨(dú)創(chuàng)性活動(dòng)小結(jié)農(nóng)村生活垃圾的投放很不規(guī)范，人們總有隨手亂仍扔垃圾的陋習(xí)。通過(guò)觀看資料，還有實(shí)際拍到的本村街道的、地頭的垃圾照片，學(xué)生們切實(shí)感受到了垃圾對(duì)人們生活的危害。并且想到了不同的改造方法，通過(guò)預(yù)算，又認(rèn)識(shí)到哪些方法是可行的，哪些方法是不可行的。xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)參加人數(shù)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)形式六年級(jí)362013.9小組合作調(diào)查活動(dòng)主題制作土電話活動(dòng)目的（1）通過(guò)對(duì)聲音的產(chǎn)生、傳播等知識(shí)的探究性活動(dòng)，掌握一些探究性學(xué)習(xí)方法，加深對(duì)聲音特性的理解。 （2）學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證科學(xué)原理的方法，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。 （3）將聲學(xué)知識(shí)的探究與發(fā)生技術(shù)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行探索，設(shè)計(jì)出悅耳的樂(lè)器，初步了解科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。 （4）親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)使用一些基本工具和實(shí)驗(yàn)的基本操作技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備記錄本、塑料杯、紙質(zhì)的水杯、記錄表等實(shí)施方案、以分好的小組為單位，將準(zhǔn)備好的材料按照示意圖自己組裝起來(lái)。 、小組組裝好之后，派出兩位隊(duì)員用土電話進(jìn)行對(duì)話，對(duì)話時(shí)聲音盡量小一點(diǎn)，或一位同學(xué)站在教室里另一位站在教室外，將聽(tīng)到的聲音情況列表做好記 錄。 、將塑料杯換作紙質(zhì)的水杯，重復(fù)剛才的試驗(yàn)，試聽(tīng)效果并做好記錄，作 比較，討論結(jié)果并記錄。 、將較細(xì)的棉線換成較粗的毛線，重復(fù)“打電話”試聽(tīng)效果并做好記錄， 作比較，討論結(jié)果并記錄。 、改變線的長(zhǎng)度，再次做試驗(yàn)。 、思考在生活中與土電話原理相似的例子（例如醫(yī)生用的聽(tīng)診器）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、參與活動(dòng)的積極性； 2、小組合作的精神；3、活動(dòng)中掌握技能情況； 4、克服活動(dòng)中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況； 5、活動(dòng)成果的獨(dú)創(chuàng)性活動(dòng)小結(jié)使學(xué)生明白聲音在杯子里聚集，使聲音盡量不向外流失。聲波振動(dòng)杯底產(chǎn)生聲音，然后振動(dòng)波通過(guò)線傳遞到另一只杯子，別再另一端聽(tīng)到對(duì)方的聲音。xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)參加人數(shù)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)形式六年級(jí)362013.10校園內(nèi)尋找活動(dòng)主題尋找有生命的物體活動(dòng)目的方法與過(guò)程目標(biāo)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察。能夠利用文字和圖畫 描述觀察結(jié)果。能夠運(yùn)用語(yǔ)言、文字、圖表交流觀察結(jié)果。 知識(shí)與技能目標(biāo)：知道自然界中的物體分為有生命的和沒(méi)有生命的兩大類。知道有生命的物體具有的基本特征。 情感、態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)到生命世界的豐富多彩。意識(shí)到要珍愛(ài)生命?；顒?dòng)準(zhǔn)備記錄本、照相機(jī)、記錄表等實(shí)施方案1、分組在校園里尋找有生命的物體，教師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。 2、 活動(dòng)結(jié)束后回班分組交流：你們找到了哪些有生命的物體，最讓你感到驚奇的是什么3、就尋找的結(jié)果進(jìn)行討4、辨析物體是否有生命評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、參與活動(dòng)的積極性； 2、小組合作的精神；3、活動(dòng)中掌握技能情況； 4、克服活動(dòng)中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況； 5、活動(dòng)成果的獨(dú)創(chuàng)性活動(dòng)小結(jié)通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們知道自然界中的物體分為有生命的和沒(méi)有生命的兩大類。知道有生命的物體具有的基本特征。 體會(huì)到生命世界的豐富多彩。意識(shí)到要珍愛(ài)生命。xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)參加人數(shù)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)形式六年級(jí)362013.11小組合作調(diào)研活動(dòng)主題植物與氣溫的關(guān)系活動(dòng)目的1、讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念，拓展學(xué)生的信息渠道，廣泛利用各種教學(xué)資源。 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)、總結(jié)，對(duì)信息進(jìn)行搜集、處理，了解植物與氣溫的關(guān)系。 情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物、尊重科學(xué)的情操。活動(dòng)準(zhǔn)備溫度計(jì)、小竹竿、記錄本、照相機(jī)、記錄表等實(shí)施方案1、 聯(lián)系生活實(shí)際，感受天氣變化2、 分組選點(diǎn)，用對(duì)比觀察的方法，研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣溫變化的原因。3、 小組交流。4、 撰