高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題1.doc

20152016學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高 一 語(yǔ) 文 試 題說(shuō)明：本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分，共8頁(yè)。共150分，考試時(shí)間150分鐘。考生注意：請(qǐng)按照題號(hào)順序?qū)⑺性囶}的答案寫(xiě)在另附的答題卷相應(yīng)的位置上，在此試題卷上答題無(wú)效。考試前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題卷上的“注意事項(xiàng)”。考試結(jié)束，監(jiān)考員將試題卷、答題卷一并收回。第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1-3題書(shū)法：彰顯中華文化獨(dú)特魅力書(shū)法與繪畫(huà)、音樂(lè)等純藝術(shù)門(mén)類不同，它不僅僅是藝術(shù)，因?yàn)闀?shū)法首先是中國(guó)的文字。文字是一個(gè)國(guó)家文化發(fā)展的母體和載體，獨(dú)一無(wú)二的書(shū)法無(wú)疑是中國(guó)文化區(qū)別于世界其它文化的標(biāo)志之一。 我們對(duì)傳統(tǒng)的文化、傳統(tǒng)的書(shū)法要有敬畏之心。中華文明和中國(guó)藝術(shù)獨(dú)特性的代表之一，就是我們自古沿用下來(lái)的書(shū)法。中國(guó)的書(shū)法擁有五千年的發(fā)展歷史，它是歷代書(shū)法家精神的結(jié)晶，是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，更是中國(guó)人智慧的“舍利子”。一個(gè)對(duì)自己文化都不敬畏的民族何談自尊。 回顧歷史，作為文字的書(shū)法，是完全實(shí)用性的，是人們生活、交往、奏事不可缺少的；但作為藝術(shù)，中國(guó)古代書(shū)家追求法度，追求書(shū)卷氣、文人氣，使書(shū)法不僅成為人們用來(lái)記敘和表述思想的實(shí)際手段，更用書(shū)法來(lái)體現(xiàn)文人的才情和學(xué)養(yǎng)，所謂“字如其人”、“書(shū)為心畫(huà)”。一部書(shū)法史，就是一部中國(guó)文化發(fā)展史，書(shū)法藝術(shù)延續(xù)了近三千年的輝煌，正是中國(guó)文化的魅力所在。從二十世紀(jì)初西方的鋼筆進(jìn)入中國(guó)以來(lái)近半個(gè)世紀(jì)，硬筆代替了毛筆，使中國(guó)書(shū)法漸漸不再具有實(shí)用性。尤其是近十多年來(lái)，隨著電腦的高度發(fā)展和普及，這一代年輕人不要說(shuō)寫(xiě)毛筆字了，甚至即將遠(yuǎn)離硬筆，進(jìn)入一個(gè)無(wú)紙無(wú)筆的鍵盤(pán)時(shí)代。過(guò)去，古人入私塾讀書(shū)，識(shí)字、吟誦、書(shū)寫(xiě)三者是合而為一的，是一個(gè)不可分拆的整體。但是，在現(xiàn)代教育興起之后，中國(guó)文字的整體性和書(shū)卷氣的傳統(tǒng)被拆解：文字、音韻、書(shū)法，成為不同專業(yè)；文字歸于中文，吟誦歸于表演，而書(shū)法歸于美術(shù)。識(shí)字作為必修課，書(shū)法卻成為選修課。而今研究中文的，往往不了解書(shū)法；美術(shù)學(xué)院學(xué)書(shū)法的，并未開(kāi)設(shè)文字、音韻的課程?？梢?jiàn)，書(shū)法傳統(tǒng)在代際綿延中發(fā)生了多次重大變化，書(shū)法之“法”對(duì)于使用毛筆的人來(lái)說(shuō)，越來(lái)越隔膜，正因?yàn)槿绱?，人們?duì)于書(shū)法的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越混亂。尤其是經(jīng)歷了上個(gè)世紀(jì)的戰(zhàn)亂與運(yùn)動(dòng)，書(shū)法傳統(tǒng)的脈被人為地割裂了，直接造成了今天書(shū)法創(chuàng)作、鑒賞與 批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)不斷地泛化甚至是喪失。書(shū)法不僅是寫(xiě)字，其深層所蘊(yùn)含的，是中國(guó)古人認(rèn)知世界的一種睿智的方式，是中國(guó)文化的一個(gè)重要標(biāo)桿。文化不能遺傳和移植，也不能復(fù)制和再生，必須從小培養(yǎng)，必須要不斷堅(jiān)持，少則幾年、十幾年，多則幾十年，甚至是一輩子。孜孜不倦、點(diǎn)滴積累，耳濡目染、薪火相傳，不然就會(huì)在不知不覺(jué)中丟失。漢字對(duì)中國(guó)文化來(lái)說(shuō)，是母體，是源頭，是根本。書(shū)法應(yīng)是每一個(gè)中國(guó)人的必修課。弘揚(yáng)傳統(tǒng)書(shū)法事業(yè)，正是弘揚(yáng)中華文化最基本的因素，也是“文化安全”的保障所在。在中華民族傳統(tǒng)文化重新被呼喚，中華民族精神重新被構(gòu)建的偉大歷史進(jìn)程中，我們中青年書(shū)法家需要不斷努力補(bǔ)上傳統(tǒng)文化的精深課程，同時(shí)發(fā)揮自身的影響力，用生命凝結(jié)的書(shū)法藝術(shù)，呼喚出民族文化的新輝煌，全力肩負(fù)起我們應(yīng)該承擔(dān)的文化責(zé)任與歷史使命。1.下列關(guān)于“書(shū)法藝術(shù)”的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.作為藝術(shù)，書(shū)法同繪畫(huà)、音樂(lè)等純藝術(shù)不同，它是中國(guó)文化區(qū)別于世界其他文化的標(biāo)志之一。B.中國(guó)書(shū)法具有五千年的發(fā)展史，它是中國(guó)歷代書(shū)法家精神的結(jié)晶，是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)。C.書(shū)法史就是一部中國(guó)文化發(fā)展史，書(shū)法藝術(shù)延續(xù)了近三千年的輝煌，也是中國(guó)文化的魅力所在。D.書(shū)法應(yīng)是每一個(gè)中國(guó)人的必修課。在中華民族傳統(tǒng)文化重新被呼喚的時(shí)代，我們每一個(gè)人都需要不斷努力補(bǔ)上傳統(tǒng)文化的精深課程。2.下列對(duì)“書(shū)法藝術(shù)”漸趨衰落的原因的分析，不符合題意的一項(xiàng)是（ ）A.隨著電腦的普及，年輕人進(jìn)入了一個(gè)無(wú)紙無(wú)筆的鍵盤(pán)時(shí)代。B.現(xiàn)代教育將文字、音韻、書(shū)法分割成不同的專業(yè)，阻礙了書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展。C.二十世紀(jì)戰(zhàn)亂與運(yùn)動(dòng)人為地割裂了書(shū)法傳統(tǒng)的脈搏，直接造成了今天書(shū)法藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的泛化甚至是喪失。D.現(xiàn)代人對(duì)于書(shū)法不能從小培養(yǎng)、不能堅(jiān)持，在不知不覺(jué)中丟失了書(shū)法藝術(shù)。3.下列表述符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.傳承書(shū)法藝術(shù)，就是傳承中華民族傳統(tǒng)文化，全體公民都要肩負(fù)起應(yīng)該承擔(dān)的文化責(zé)任和歷史使命，特別是中青年書(shū)法家。B.古代人私塾讀書(shū)，往往將識(shí)字、吟誦、書(shū)寫(xiě)合而為一，而現(xiàn)代教育卻將其分割開(kāi)來(lái)，造成了學(xué)生書(shū)法藝術(shù)的缺失。C.在古代，書(shū)法藝術(shù)不僅成為人們用來(lái)記敘和表達(dá)思想的重要手段，而且也體現(xiàn)了文人的才情和學(xué)養(yǎng)。D.書(shū)法作為自古以來(lái)延續(xù)下來(lái)的中華文明和中國(guó)藝術(shù)獨(dú)特性的代表，在電腦的沖擊下，衰落是難免的。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。杜景儉，冀州武邑人也。少舉明經(jīng)，累除殿中侍御史。出為益州錄事參軍。時(shí)隆州司馬房嗣業(yè)除益州司馬，除書(shū)未到，即欲視事，又鞭笞僚吏，將以示威，景儉謂曰：“公雖受命為此州司馬，而州司未受命也。何藉數(shù)日之祿，而不待九重之旨，即欲視事，不亦急耶？”嗣業(yè)益怒。景儉又曰：“公今持咫尺之制，真?zhèn)挝粗?，即欲攬一州之?quán)，誰(shuí)敢相保？揚(yáng)州之禍，非此類耶?！蹦诉匙笥腋髁盍T散，嗣業(yè)慚赧而止。俄有制除嗣業(yè)荊州司馬，竟不如志，人吏為之語(yǔ)曰：“錄事意，與天通，益州司馬折威風(fēng)?！本皟€由是稍知名。入為司賓主簿，轉(zhuǎn)司刑丞。 天授中，與徐有功、來(lái)俊臣、侯思止專理制獄，時(shí)人稱云：“遇徐、杜者必生，遇來(lái)、侯者必死?！崩圻w洛州司馬。尋轉(zhuǎn)鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺(tái)平章事。則天嘗以季秋內(nèi)出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也？”諸宰臣曰：“陛下德及草木，故能秋木再花，雖周文德及行葦，無(wú)以過(guò)也。”景儉獨(dú)曰：“謹(jǐn)按洪范五行傳：陰陽(yáng)不相奪倫，瀆之即為災(zāi)。又春秋云：冬無(wú)愆陽(yáng)，夏無(wú)伏陰，春無(wú)凄風(fēng)，秋無(wú)苦雨。今已秋矣，草木黃落，而忽生此花，瀆陰陽(yáng)也。臣慮陛下布教施令，有虧禮典。又臣等忝為宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也?！庇谑窃侔葜x罪，則天日：“卿真宰相也！” 延載初，為鳳閣侍郎周允元奏景儉黨于李昭德，左遷秦州刺史。后累除司刑卿。圣歷二年，復(fù)拜鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺(tái)平章事。時(shí)契丹入寇，河北諸州多陷賊中。及事定，河內(nèi)王武懿宗將盡論其罪。景儉以為皆是驅(qū)逼，非其本心，請(qǐng)悉原之。則天競(jìng)從景儉議。歲馀，轉(zhuǎn)秋官尚書(shū)。坐漏泄禁中語(yǔ)，左授司刑少卿，出為并州長(zhǎng)史。道病卒，贈(zèng)相州刺史。 （節(jié)選自舊唐書(shū)杜景儉傳，有刪改）4對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A累除殿中侍御史 累除：經(jīng)多次升遷后被授予官職 B除書(shū)未到，即欲視事 視事：就職理事C于是再拜謝罪 謝罪：道歉請(qǐng)罪D陰陽(yáng)不相奪倫，瀆之即為實(shí) 奪倫：剝奪天倫5下列對(duì)文言文中有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“出”是由京城到地方做官，與后文“人為司賓主簿”中的“入”相對(duì)。B.“季秋”是指秋天的最后一個(gè)月，即農(nóng)歷九月，古代一個(gè)季度的三個(gè)月分別用“孟、仲、季”來(lái)表示C.“春秋”是儒家經(jīng)典之一，與詩(shī)書(shū)禮易論語(yǔ)合稱為“六經(jīng)”。D.“再拜”是指拜兩次，這是古代一種隆重的禮節(jié)，用于表達(dá)敬意。6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A房嗣業(yè)最終被任命為荊州司馬，而不是益州司馬，證明了杜景儉勸阻房嗣業(yè)行為的正確，益州的百姓屬吏為這件事還編了個(gè)順口溜，稱贊杜景儉。 B“遇徐、杜者必生，遇來(lái)、侯者必死”，從當(dāng)時(shí)人們流傳的這句話可以看出，雖然都是處理案件，但杜景儉、徐有功的方式與來(lái)俊臣、侯思止的不同。 C在回答武則天有關(guān)秋天梨樹(shù)開(kāi)花的詢問(wèn)時(shí)，與各宰臣的吹捧不同，杜景儉大膽直言，認(rèn)為這是武則天篡位陰陽(yáng)混亂上天發(fā)出的預(yù)警。 D調(diào)任秋官尚書(shū)期間，因?yàn)樾孤读嘶实墼诨蕦m內(nèi)和身邊親近的人說(shuō)的不公開(kāi)的話，杜景儉被貶司刑少卿，外調(diào)擔(dān)任并州長(zhǎng)史，在赴任途中不幸病死。7把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）乃斥左右各令罷散，嗣業(yè)慚赧而止。（5分）譯文： （2）又臣等忝為宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也。（5分）譯文： （二）古代詩(shī)歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題 湖上即事 陳起波光山色兩盈盈，短策青鞋信意行葑草煙開(kāi)遙認(rèn)鷺，柳條春早未藏鶯誰(shuí)家艷飲歌初歇，有客孤舟笛再橫風(fēng)景無(wú)窮吟莫盡，且將酩酊樂(lè)浮生8.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)歌第二聯(lián)。（5分）答： 9.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感和志趣？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）答： （三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）荊軻刺秦王中“易水訣別”的場(chǎng)面凄涼悲愴，尤其是荊軻之歌：“ ， ?！埃?）離騷中屈原以美人自喻，表現(xiàn)自己因志行高潔，遭人嫉妒的兩句詩(shī)是“ ， 。”（3） 杜牧赤壁中“ ， ”兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝負(fù)易位后將導(dǎo)致的結(jié)局。乙 選考題 請(qǐng)考生在第三（11）、四（12）兩題中選定其中一題作答。注意：作答時(shí)請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將所選題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定題目?jī)?nèi)的小題，不得選做另一題目?jī)?nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面文字，完成（1）-（4）題。（25分）考駕照【美】安吉利卡吉布斯瑪麗安去考駕照的那天下午，艾立克森太太陪她一起去。這是六月里第一個(gè)熱天，她們開(kāi)上大馬路時(shí)，發(fā)現(xiàn)路上擠滿了開(kāi)往海灘的車輛。艾立克森太太盯著她那雙黑色、能干的手看，心里總有千百回地想著：家中沒(méi)有勤快的她真不知該怎么辦，先前雇用好幾個(gè)白人女子管家的那段日子是多么難熬，那些態(tài)度很隨便的女人認(rèn)為替人做家事是貶低身價(jià)，給人帶小孩更是莫須有的侮辱?！澳汩_(kāi)得好棒呵，瑪麗安，”她說(shuō)，“我跟你說(shuō)，別去多想上一次的事。那樣的雨天，在那么陡的山坡上開(kāi)，誰(shuí)也會(huì)傾滑的?！薄俺鏊捻?xiàng)錯(cuò)誤才不及格的，”瑪麗安說(shuō)，“我不記得路考官在我表格上劃的號(hào)，都是我犯的錯(cuò)?！薄坝腥苏f(shuō)那都是他們?cè)诎凳灸愕萌c(diǎn)紅包?！卑⒖松挠袘岩傻卣f(shuō)?！安皇堑?，”瑪麗安說(shuō)，“那樣反倒把事情弄得更糟，艾立克森太太，這我很清楚?！避囎油Ｔ诼愤呉恍⌒熊囮?duì)的后頭，路考官還沒(méi)到呢，剩下的事就是耐心苦等了。兩輛車門(mén)上噴了公家徽志的汽車在對(duì)街停了下來(lái)。路考官飛快地跨出車來(lái)，一身整潔的制服顯得精神抖擻且頗有軍人氣概?，旣惏驳氖肿ゾo了方向盤(pán)?！澳蔷褪巧洗萎?dāng)?shù)粑业哪莻€(gè)?！彼吐暤卣f(shuō)，指著一個(gè)矮壯、趾高氣揚(yáng)的男人，他正對(duì)排在車隊(duì)前頭的一名應(yīng)考者發(fā)號(hào)施令。“別緊張，瑪麗安。”艾立克森太太說(shuō)。她們默契地交換了個(gè)微笑。與上次不同，來(lái)到她們車前的路考官是個(gè)溫和的中年男人，他翻看她們的證件時(shí)，咧開(kāi)很寬的嘴笑著。艾立克森太太踏出車外。路考官朝艾立克森太太擠了擠眼，他鉆進(jìn)汽車坐在瑪麗安身邊的座位上?！霸诮纸悄莾河肄D(zhuǎn)，瑪麗安?！卑⒖松诼愤吷峡粗麄兤椒€(wěn)地往街上駛?cè)ァＢ房脊僭谝粋€(gè)小黑本子上作記錄?！澳挲g？”他們往前開(kāi)了不久，路考官問(wèn)道?！岸摺！彼醚劢敲橹旣惏??！霸撚幸淮笕盒『诿^了吧，呃？”瑪麗安沒(méi)有回答。路考官說(shuō)：“停在那輛卡車跟綠色別克車中間。”那兩部車離得相當(dāng)近，不過(guò)瑪麗安沒(méi)費(fèi)多大勁兒就把車擠進(jìn)去了?！耙郧伴_(kāi)過(guò)車嗎？”路考官問(wèn)?！伴_(kāi)過(guò)，先生，我在賓西法尼亞州有過(guò)三年的駕照?！薄澳銥槭裁聪腴_(kāi)車？”“我雇主需要我開(kāi)車接送她的孩子?！薄澳悴皇且谕砩狭锍鋈ジ』镒蛹s會(huì)吧？”路考官問(wèn)?，旣惏矒u著頭，他還在笑?！澳阍谙聜€(gè)街口左轉(zhuǎn)，然后在下條街中央再轉(zhuǎn)回頭。”路考官說(shuō)。他開(kāi)始用口哨吹出天鵝河那首歌?！坝袥](méi)有讓你想起家鄉(xiāng)來(lái)？”他問(wèn)道?，旣惏矊⑹稚斐鲕嚧巴?，在街上有條不紊地掉了個(gè)頭，然后往回駛。“沒(méi)有，”她說(shuō)，“我生在賓州的斯克蘭頓城?！甭房脊俟首黧@訝地說(shuō)：“你不是南方佬？唉呀，可唬住我了，我還以為你準(zhǔn)是從那邊來(lái)的呢?！薄安皇?，先生?！爆旣惏舱f(shuō)。“轉(zhuǎn)上緬因大街，瞧瞧你在車多的路上開(kāi)得如何?！彼麄?cè)诰捯虼蠼稚细粭l車龍后頭行駛過(guò)好幾條街，然后看見(jiàn)前面有一座水泥橋高高地跨在鐵路上方?！澳钅顦蝾^的那個(gè)路況標(biāo)示?！甭房脊僬f(shuō)?！靶⌒鸟{駛。天雨路滑，危險(xiǎn)?！爆旣惏材畹??！澳隳畹眠€真不賴嘛。”路考官驚嘆了一句。“你是怎么學(xué)的呢？”“我去年大學(xué)畢業(yè)的?！爆旣惏舱f(shuō)。她的聲音有些不太能抑制了。車子爬上橋坡時(shí)，路考官大聲笑了起來(lái)。他笑得差不多連下面的指示都說(shuō)不出來(lái)了?！霸谶@兒停下來(lái)，”說(shuō)著他抹了抹笑出的眼淚，“然后再發(fā)動(dòng)，大學(xué)畢業(yè)，真的嗎？真想不到！”瑪麗安把車開(kāi)到了路邊，把排檔扳到空檔上，拉上了緊急剎車，等了半晌，然后又扳回排檔。她的面孔板了起來(lái)。松開(kāi)剎車時(shí)，她的腳滑離了離合器踏板，引擎熄了火?！鞍?，唉，瑪麗安小姐，”路考官說(shuō)，“別忘了你有大學(xué)文憑啊?！薄叭ツ愕?！”瑪麗安大吼了一聲。她猛地開(kāi)動(dòng)車子，車身?yè)u晃了一下。霎時(shí)間路考官收起了他的興高采烈?！罢?qǐng)駛回我們出發(fā)的地點(diǎn)。”說(shuō)著，他在瑪麗安的申請(qǐng)表格中胡亂地打了四個(gè)黑黑的。艾立克森太太在原處等著他們?，旣惏舶衍囃Ｏ轮螅房脊偬顺鰜?lái)，在艾立克森太太面前粗魯?shù)芈舆^(guò)，滿臉漲得紫紅?！霸趺椿厥?？”艾立克森太太問(wèn)，臉色驚惶地跟在他后面看?，旣惏驳皖^凝視著方向盤(pán)，嘴唇在顫抖?！鞍⊙?，瑪麗安，又沒(méi)通過(guò)？”艾立克森太太說(shuō)?，旣惏颤c(diǎn)了點(diǎn)頭?！爸皇欠绞接悬c(diǎn)不同?！彼f(shuō)著將身子移向了右邊的車座。 （略有刪改）（1）.下列對(duì)品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A黑人女傭瑪麗安因?yàn)槟芨勺尠⒖松珜?duì)她很滿意，評(píng)價(jià)頗高，所以關(guān)切地陪著她去考駕照。B瑪麗安看到路考官跨出車來(lái)，她抓緊方向盤(pán)低聲說(shuō)“那就是上次當(dāng)?shù)粑业哪莻€(gè)”，既表現(xiàn)了瑪麗安對(duì)路考官畏懼的心理，又寫(xiě)出了她的緊張不安。C為了緩解瑪麗安考試的緊張情緒，路考官一直溫和地與她聊天，笑著跟她閑話家常，還用口哨吹出天鵝河那首歌，讓她放松。D瑪麗安大吼了一聲“去你的！”并猛地開(kāi)動(dòng)車子，這表明瑪麗安為自己在路考爬坡表現(xiàn)欠佳而懊惱不已，她太在意路考的成敗了。E小說(shuō)略寫(xiě)第一次路考，詳寫(xiě)第二次路考，讓讀者了解了瑪麗安考駕照的過(guò)程，對(duì)瑪麗安兩次沒(méi)有通過(guò)路考的原因產(chǎn)生思考，深化了主題。（2）作品中的第二位考官是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）瑪麗安兩次“考駕照”都沒(méi)有通過(guò)的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）作品寫(xiě)了瑪麗安考駕照的故事，作者的創(chuàng)作意圖是什么？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā＃?分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字完成（1）-（4）題（25分）胡適先生二三事梁實(shí)秋胡先生是安徽徽州績(jī)溪縣人，對(duì)于他的鄉(xiāng)土念念不忘，他常告訴我們他的家鄉(xiāng)的情形?；罩菔莻€(gè)閉塞的地方。四面皆山，地瘠民貧，山地多種茶，每逢收茶季節(jié)茶商經(jīng)由水路從金華到杭州到上海求售，所以上海的徽州人特多，號(hào)稱徽幫，其勢(shì)力一度不在寧幫之下。四馬路一帶就有好幾家徽州館子。1928年至1929年間，有一天，胡先生特別高興，請(qǐng)努生、光旦和我到一家徽州館吃午飯。上海的徽州館相當(dāng)守舊，已經(jīng)不能和新興的廣東館、四川館相比，但是胡先生要我們?nèi)L嘗他的家鄉(xiāng)風(fēng)味。我們一進(jìn)門(mén)，老板一眼望到胡先生，便從柜臺(tái)后面站起來(lái)笑臉相迎，滿口的徽州話，我們一點(diǎn)也聽(tīng)不懂。等我們扶著欄桿上樓的時(shí)候，老板對(duì)著后面廚房大吼一聲。我們落座之后，胡先生問(wèn)我們是否聽(tīng)懂了方才那一聲大吼的意義。我們當(dāng)然不懂，胡先生說(shuō)：“他是在喊：績(jī)溪老倌，多加油??！”原來(lái)績(jī)溪是個(gè)窮地方，難得吃油大，多加油即是特別優(yōu)待老鄉(xiāng)之意。果然，那一餐的油不在少。有兩個(gè)菜給我的印象特別深，一個(gè)是劃水魚(yú)，即紅燒青魚(yú)尾，鮮嫩無(wú)比，一個(gè)是生炒蝴蝶面，即什錦炒生面片，非常別致。缺點(diǎn)是味太咸，油太大?；罩萑司圩宥樱壬？湔f(shuō)，姓胡的、姓汪的、姓程的、姓吳的、姓葉的，大概都是徽州的。努生調(diào)侃地說(shuō)：“胡先生，如果再擴(kuò)大研究下去，我們可以說(shuō)中華民族起源于徽州了。”相與拊掌大笑。胡先生酒量不大，但很喜歡喝酒。有一次他的朋友結(jié)婚，請(qǐng)他證婚，這是他最喜歡做的事，筵席只預(yù)備了兩桌，禮畢入席，每桌備酒一壺，不到一巡而壺告罄。胡先生大呼添酒，侍者表示為難。主人連忙解釋，說(shuō)新娘是節(jié)酒會(huì)的會(huì)員。胡先生從懷里掏出現(xiàn)洋一元交付侍者，他說(shuō)：“不干新朗新娘的事，這是我們幾個(gè)朋友今天高興，要再喝幾杯。趕快拿酒來(lái)。”主人無(wú)可奈何，只好添酒。事實(shí)上胡先生從不鬧酒。二十年春，胡先生由滬赴平，道出青島，我們請(qǐng)他到青島大學(xué)演講，他下榻萬(wàn)國(guó)療養(yǎng)院。講題是山東在中國(guó)文化里的地位，就地取材，實(shí)在高明之至，對(duì)于齊魯文化的變遷，儒道思想的遞嬗，講得頭頭是道，聽(tīng)眾無(wú)不歡喜。當(dāng)晚青大設(shè)宴，胡先生趕快從袋里摸出一只大金指環(huán)給大家傳觀，上面刻著“戒酒”二字，是胡太太送給他的。胡先生交游廣，應(yīng)酬多，幾乎天天有人邀飲，家里可以無(wú)需開(kāi)伙。徐志摩風(fēng)趣地說(shuō)：“我最羨慕我們胡大哥的腸胃，天天酬酢，腸胃居然吃得消！”其實(shí)胡先生并不欣賞這交際性的宴會(huì)，只是無(wú)法拒絕而已。二十年六月二十一日胡先生寫(xiě)信給我，勸我離開(kāi)青島到北大教書(shū)，他說(shuō)：“你來(lái)了，我陪你喝十碗好酒！”胡先生不以書(shū)法名，但是求他寫(xiě)字的人太多，他也喜歡寫(xiě)。他做中國(guó)公學(xué)校長(zhǎng)的時(shí)候，每星期到吳淞三兩次，我每次遇見(jiàn)他都是看到他被學(xué)生們里三層外三層的密密圍繞著。學(xué)生要他寫(xiě)字，學(xué)生需要自己備紙和研好的墨。他未到校之前，桌上已按次序排好一卷一卷的宣紙，一盤(pán)一盤(pán)的墨汁。他進(jìn)屋之后就伸胳膊挽袖子，揮毫落紙如云煙，還要一面和人寒暄，大有手揮五弦目送飛鴻之勢(shì)。胡先生的字如其人，清癯削瘦，而且相當(dāng)工整，從來(lái)不肯作行草，一橫一捺都拖得很細(xì)很長(zhǎng)，好像是伸胳膊伸腿的樣子。不像瘦金體，沒(méi)有那一份勁逸之氣，可是不俗。 胡先生最愛(ài)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)是“大膽的假設(shè)，小心的求證；認(rèn)真的做事，嚴(yán)肅的做人?！蔽页Ｍ锵?，大家都注意上聯(lián)，而不注意下聯(lián)。這一聯(lián)有如雙翼，上聯(lián)教人求學(xué)，下聯(lián)教人做人，我不知道胡先生這一聯(lián)發(fā)生了多少效果。這一聯(lián)教訓(xùn)的意味很濃，胡先生自己亦不諱言他喜歡用教訓(xùn)的口吻。他常說(shuō)：“說(shuō)話而教人相信，必須斬釘截鐵，咬牙切齒，翻來(lái)覆去的說(shuō)。圣經(jīng)里便是時(shí)常使用Verily,Verily以及Thoushalt等等的字樣?！焙壬f(shuō)話并不武斷，但是語(yǔ)氣永遠(yuǎn)是非常非常堅(jiān)定的。胡先生從來(lái)不在人背后說(shuō)人的壞話，而且也不喜歡聽(tīng)人在他面前說(shuō)別人的壞話。有一次他聽(tīng)了許多不相干的閑話之后喟然而嘆曰：“來(lái)說(shuō)是非者，便是是非人！”相反的，人有一善，胡先生輒津津樂(lè)道，真是口角春風(fēng)。徐志摩給我的一封信里有“胡圣潘仙”一語(yǔ)，是因?yàn)楹壬蛴小笆ト恕敝Q，潘光旦只有一條腿可躋身八仙之列，并不完全是戲謔。 （摘編自我的朋友胡適之（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.胡適先生身為徽州人，常在朋友面前提起徽州，那是因?yàn)榛罩蓍]塞，地瘠民貧，如果他不介紹徽州，可能大家都不了解徽州。B.胡適先生不帶我們?nèi)バ屡d的廣東館、四川館，而是去相當(dāng)守舊的徽州館，那是因?yàn)楹m先生和徽州館老板熟悉，這里的菜油大。C.胡適先生從不鬧酒，但在朋友的婚禮上，作為證婚人，他又堅(jiān)持添酒，還從懷里掏出現(xiàn)洋一元交付侍者，這讓讀者看到了別樣的胡適。D.胡適先生雖然并不喜歡交際性的宴會(huì)，但是身處其中，又無(wú)法拒絕，所以幾乎天天有人宴飲。E.胡適先生做中國(guó)公學(xué)校長(zhǎng)的時(shí)候，雖然每星期到吳淞的次數(shù)并不是很多，但是因?yàn)橄矚g書(shū)法，他還是深受廣大學(xué)生歡迎的。（2）文中說(shuō)“胡適先生是安徽徽州績(jī)溪縣人，他對(duì)于他的鄉(xiāng)土念念不忘”，材料中有哪些體現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答： （3）文中胡適先生有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答： （4）胡適先生在“做人”方面給予你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）答： 第卷 表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)觸目驚心的偉大呵！B.南邊有你講述的是哈佛大學(xué)法律實(shí)習(xí)生奧巴馬和年輕律師米歇爾第一次約會(huì)的故事。在拍攝過(guò)程中得到奧巴馬的首肯，奧巴馬承認(rèn)自己當(dāng)年與米歇爾的“青梅竹馬”的情景。C.以色列國(guó)防部長(zhǎng)29日說(shuō)：“俄羅斯飛機(jī)無(wú)意攻擊我們，因此，盡管有某種過(guò)錯(cuò)，也沒(méi)有必要惱羞成怒地將其擊落。”D.南非媒體稱，中國(guó)向非洲既授之以魚(yú)，也授之以漁。14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.各大媒體在紛紛報(bào)道2015年黨中央“打老虎”的實(shí)際行動(dòng)后，許多貪官開(kāi)始惶惶不可終日，妄圖通過(guò)各種途徑逃避打擊。B.我省人力資源和社會(huì)保障工作將創(chuàng)新工作理念，完善工作機(jī)制，編織更加結(jié)實(shí)細(xì)密的社會(huì)保障網(wǎng)，讓全省城鄉(xiāng)各類困難戶總數(shù)在原有基礎(chǔ)上減少一倍。C.“江西風(fēng)景獨(dú)好旅游推介會(huì)”徹底拋棄傳統(tǒng)推介手段，采用視頻短片，民俗表演等相結(jié)合的綜合表現(xiàn)形式，讓觀眾們身臨其境領(lǐng)略江西旅游魅力的美好體驗(yàn)。D.奧巴馬12月3日發(fā)表講話稱槍擊案是否屬于恐怖襲擊仍不確定。15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是背誦的最好方法，就是吟誦。 。 。 。 。 ?，F(xiàn)在理解太多，背誦太少，講的記不住，背的無(wú)神韻，自然竹籃打水。是以古人記的多，悟的也多而古代老師，除了解釋字義以外，講解不多，而多半通過(guò)吟誦，將自己的理解灌注其中，教給學(xué)生傳統(tǒng)文化或者經(jīng)典詩(shī)文，如果除了解釋字義，還要分析主題、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、背景、意象、意境等等，會(huì)花大量的時(shí)間，而學(xué)生年紀(jì)幼小，多半不能記住，更難得理解吟誦也便于理解學(xué)生會(huì)記住吟誦，其中如句讀、語(yǔ)氣、聲調(diào)、情緒等等，等到年長(zhǎng)，自有豁然開(kāi)朗的一天吟誦便于記憶，這是公認(rèn)的經(jīng)驗(yàn)A.B.C.D.16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)氣連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）環(huán)境污染歷來(lái)被看作“全球問(wèn)題”，這不但因?yàn)?，一個(gè)國(guó)家遭遇的污染非常容易進(jìn)入另一個(gè)國(guó)家；而且因?yàn)楦鲊?guó)的環(huán)境缺陷往往形成復(fù)合結(jié)構(gòu)帶來(lái)綜合性環(huán)境效應(yīng)。由此來(lái)看當(dāng)前國(guó)內(nèi)的灰霾天氣，就不能將 ，要么單純歸于國(guó)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)或生活方式，要么單純歸于國(guó)家層面的缺乏規(guī)劃和監(jiān)管不力。面對(duì)灰霾持續(xù)不退和PM2.5數(shù)值居高不下的現(xiàn)狀，現(xiàn)在迫切需要從政府到企業(yè)，從社會(huì)到個(gè)人， 。17.閱讀下面的文字，完成題目。（6分）中新網(wǎng)宜春9月13日電（范文娟 唐甜紅）13日，逾萬(wàn)名游客在江西宜春明月山參加“我給父母洗腳”活動(dòng)，經(jīng)吉尼斯總部認(rèn)證，現(xiàn)場(chǎng)共有10289人參加洗腳，創(chuàng)造了新的吉尼斯世界紀(jì)錄。當(dāng)日16時(shí)開(kāi)始，在宜春溫湯鎮(zhèn)玉盤(pán)廣場(chǎng)，來(lái)自全國(guó)各地的1萬(wàn)余名游客參與此次活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，泡腳桶、座椅整齊地?cái)[放在15個(gè)區(qū)域內(nèi)，參加者在志愿者的組織下分批進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域。不少游客拿出手機(jī)拍照留念，一些時(shí)髦的年輕人現(xiàn)場(chǎng)發(fā)微博、微信，同朋友分享這一盛大場(chǎng)面。（1）請(qǐng)為上述消息擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）（2）根據(jù)上述消息，從正反兩個(gè)角度，寫(xiě)一段新聞短評(píng)。（4分）六、寫(xiě)作(60分)18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分） 2015年初，在一周之內(nèi)有三位知名人士先后辭世。中科院院士、幾何光學(xué)學(xué)派創(chuàng)始人、中國(guó)遙感技術(shù)領(lǐng)域泰斗，生前常年穿布鞋，被人們稱為“布鞋院士”的李小文；曾參加過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)、自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫的原中央軍委副主席張萬(wàn)年上將；罹患乳腺癌的年輕歌手姚貝娜。 然而，媒體和社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注卻出現(xiàn)了巨大反差。相關(guān)資料顯示：微信、微博等網(wǎng)路媒體幾乎都是姚貝娜的信息，張萬(wàn)年和李小文的消息卻鮮有提及。 要求：認(rèn)真閱讀上述材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。20152016學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文答案1.D（原文是“中青年書(shū)法家”，偷換概念）2.A（原文是“即將”，選項(xiàng)變成了現(xiàn)實(shí)）3.D（太武斷，如果得到重視或許可以避免）4.D（奪倫，侵奪秩序）5.C（論語(yǔ)應(yīng)為樂(lè)）6.C（“認(rèn)為這是武則天篡位陰陽(yáng)混亂上天發(fā)出的預(yù)警”錯(cuò)，杜景儉認(rèn)為上天發(fā)出預(yù)警，不是因“武則天篡位”，而是因武則天的布教施令可能“有虧禮典”。）7.（1）于是就呵斥左右令他們各自散去，房嗣業(yè)羞容滿面只好作罷。（得分點(diǎn)：乃、罷散、慚赧各1分，句意2分）（2）而且我們這些人愧居重臣之列，本應(yīng)幫助上天治理萬(wàn)物，卻不能治理和諧，這是臣子的罪過(guò)啊。（得分點(diǎn)：忝、理、罪各1分，句意1分）8. 詩(shī)歌第二聯(lián)，上句寫(xiě)湖上風(fēng)光，朦朧的水氣逐漸消散，可以望見(jiàn)遠(yuǎn)處水草邊的白鷺。下句寫(xiě)岸邊景象，時(shí)間尚在早春，岸邊柳樹(shù)剛發(fā)芽，顯得枝葉稀疏，看得見(jiàn)停在枝頭的黃鶯。（2分）。視角由遠(yuǎn)及近（1分），描繪出一幅清新、自然的美景圖（1分），表達(dá)了詩(shī)人欣賞美景時(shí)的欣喜愉悅之情（1分）。9. 此詩(shī)描寫(xiě)早春游湖的所見(jiàn)所聞，湖光山色，明媚動(dòng)人，歌曲橫笛，相映成趣。詩(shī)人對(duì)此無(wú)窮之景，吟唱不盡。于是開(kāi)懷暢飲，進(jìn)入醉鄉(xiāng)（2分）。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)美好風(fēng)景的無(wú)限留戀之情（2分）。體現(xiàn)了詩(shī)人自由灑脫的個(gè)性，縱情山水，樂(lè)享浮生的人生追求（2分）?！驹?shī)歌鑒賞】詩(shī)歌第一聯(lián)，寫(xiě)波光粼粼，山色青青，“盈盈”二字很富有情味。在這個(gè)美好的季節(jié)，有這美好的環(huán)境，自己拄著短的拐杖穿著青鞋信步走走。第二聯(lián)，詩(shī)人抓住水草邊的白鷺，岸邊新發(fā)芽的柳樹(shù)，還有那停在枝頭的黃鶯，描繪出一幅清新而自然的美景圖。第三聯(lián)，寫(xiě)宴游。誰(shuí)家擺開(kāi)酒席，又有紅粉佳人唱曲助興，吟唱漸漸停止，但孤舟之上卻響起了短笛之聲。第四聯(lián)寫(xiě)面對(duì)此無(wú)窮的風(fēng)景，還是要“樂(lè)浮生”，有此可知詩(shī)人寄情山水，樂(lè)享浮生的人生追求。【原味翻譯】波光粼粼，山色青青，波光山色盈盈含情，拄著短杖穿著青鞋信步走走。湖上，朦朧的水氣逐漸消散，可以望見(jiàn)水草邊的白鷺。因?yàn)闀r(shí)間尚在早春，岸邊柳樹(shù)剛剛發(fā)芽，顯得枝葉稀疏，看得見(jiàn)停在枝頭的黃鶯。不知是誰(shuí)家酒宴剛剛結(jié)束，歌聲也剛剛停止，這時(shí)有人在孤獨(dú)的船上吹起了笛子，笛聲響起。風(fēng)景是無(wú)窮無(wú)盡的，吟唱也不要結(jié)束，暫且開(kāi)懷暢飲，樂(lè)享這浮生吧。10.（1）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。 （2）眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。 （3）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。11. （1）答E給分，答B(yǎng)給2分，答A給1分，答C、D不給分。 【解題思路】A.“主要是不會(huì)看低這份工作”，讓艾立克森滿意。C.“為了緩解瑪麗安考試的緊張情緒”錯(cuò)，因?yàn)檫@個(gè)路考官并不是想緩解她的緊張情緒，而是在羞辱瑪麗安。D.“這表明瑪麗安為自己在路考爬坡表現(xiàn)欠佳而懊惱不已”錯(cuò)，并不是因?yàn)樗憩F(xiàn)欠佳，她是用這種方式表示自己的抗議和憤怒。（2） 答案：歧視黑人 態(tài)度輕薄 漠視規(guī)則。 【解題思路】對(duì)人物 特點(diǎn)的概括，可能通過(guò)文中關(guān)于人物描寫(xiě)及相差的情節(jié)和事件等進(jìn)行概括。從“你不是南方佬”“用眼睛瞄著瑪麗安”“大學(xué)畢業(yè)，真的嗎？”等可看出他歧視黑人。從“你不是南方佬？”“用口哨吹歌”“晚上溜出去跟小伙子約會(huì)吧？”“念得還真不賴嘛”等可看出他態(tài)度輕薄?，旣惏曹囎娱_(kāi)得不錯(cuò)卻被“胡亂地打了四個(gè)黑黑的。”可看出他的漠視規(guī)則，感情用事。（3）路考官歧視黑人：第一位路考官態(tài)度粗暴，故意刁難；第二位路考官貌似溫和，實(shí)際上不斷羞辱瑪麗安，導(dǎo)致瑪麗安情緒失控。（4分，意思對(duì)即可）瑪麗安敏感自尊，考試時(shí)過(guò)于緊張。（2分，意思對(duì)即可） 【解題思路】解答本題要注意路考官及瑪麗安自身的原因；而路考官有兩位，不要忘記第一位，根據(jù)“那樣的雨天，在那么陡的山坡上開(kāi)，誰(shuí)也會(huì)傾滑的”可知，第一個(gè)路考官是有意刁難；第二個(gè)路考官則是羞辱。當(dāng)然瑪麗安本人由于敏感而自尊，過(guò)于緊張，所以最終沒(méi)能過(guò)關(guān)。（4）反映了黑人受歧視的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，瑪麗安有駕車經(jīng)驗(yàn)，路考官也很認(rèn)真，但兩次都沒(méi)有通過(guò)。表達(dá)了對(duì)黑人女性的同情，瑪麗安受刁難，受羞辱和奚落，遭受不公平的待遇。促使人們深入思考，瑪麗安的遭遇引發(fā)人們對(duì)不公平社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，呼喚人們平等意識(shí)的覺(jué)醒。期待黑人用實(shí)力贏得尊重，黑人應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，努力提高素質(zhì)，取發(fā)展，贏得尊重。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可） 【解答思路】解答本題，可以先概括本文所講的主要事件，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；接下來(lái)就是表達(dá)了什么情感；引發(fā)了什么樣的思考。而思考時(shí)要注意為什么瑪麗安會(huì)遭遇不公平待遇，黑人應(yīng)該如何贏得尊重等問(wèn)題。12. （1）CD（答D給3分，答C給2分，答A給1分；答B(yǎng)、E不給分）A.“那是因?yàn)榛罩蓍]塞，地瘠民貧，如果他不介紹徽州，可能大家就都不了解徽州”不準(zhǔn)確，胡適常在朋友們面前提起徽州，那是因?yàn)楹m對(duì)“他的鄉(xiāng)土念念不忘”。B.“那是因?yàn)楹m先生和徽州館老板熟悉，這里的菜油大”錯(cuò)誤，而是因?yàn)榛罩蒺^可以“嘗嘗他的家鄉(xiāng)風(fēng)味”。E.因?yàn)橄矚g書(shū)法，他還是深受學(xué)生的歡迎的”錯(cuò)誤。（2）經(jīng)常向他的朋友介紹家鄉(xiāng)徽州的情形，以至于“我”對(duì)徽州都有了比較深的了解。邀請(qǐng)我們?nèi)ニ煜さ幕罩蒺^，品嘗他的家鄉(xiāng)風(fēng)味。以徽州為榮，常在朋友們面前夸說(shuō)很多姓氏與徽州相關(guān)。（每點(diǎn)2分）（3）為人厚道熱情。樂(lè)見(jiàn)人長(zhǎng)不言人短是其厚道，請(qǐng)人喝酒，別人婚宴上掏錢(qián)買(mǎi)酒，對(duì)他人求字從不拒絕是其熱情。機(jī)智博學(xué)。在青島酒席上傳觀大金戒指環(huán)是其機(jī)智，演講受歡迎是其博學(xué)。熱愛(ài)家鄉(xiāng)。經(jīng)常向朋友們介紹家鄉(xiāng)，邀請(qǐng)我們吃家鄉(xiāng)菜，以家為榮等等。（每點(diǎn)2分，其它答案言之成理可酌情給分）（4）為人應(yīng)該熱情，不管是對(duì)待朋友還是對(duì)待學(xué)生，他都不會(huì)拒絕。在說(shuō)有些話時(shí)，態(tài)度應(yīng)堅(jiān)決明確，他在教書(shū)做人上，態(tài)度堅(jiān)決，沒(méi)有半點(diǎn)含糊。積極肯定他人的優(yōu)點(diǎn)，他從不在人背后說(shuō)人壞話，而是津津樂(lè)道別人的長(zhǎng)處。身處外地，不忘家鄉(xiāng)，他有著濃烈的家鄉(xiāng)情懷。（8分，每點(diǎn)2分）13.D（A應(yīng)為“驚心動(dòng)魄”。B應(yīng)為“一見(jiàn)鐘情”。C應(yīng)為“理所當(dāng)然”。）14.D【解題思路】A語(yǔ)序不當(dāng)，“各大媒體”應(yīng)放入“在”之后；B不合邏輯，減少不能用倍數(shù)；C成分殘缺，在“觀眾們”后面加上“獲得”。）15.D16.環(huán)境污染的影響沒(méi)有國(guó)界（或環(huán)境污染的擴(kuò)散性、傳播性等）污染的成因（原因、責(zé)任、過(guò)錯(cuò)等也可）樹(shù)立全國(guó)一盤(pán)棋的整體觀念（齊心協(xié)力治理污染等也可）17.（1）江西明月山“萬(wàn)人洗腳”創(chuàng)世界吉尼斯紀(jì)錄（2分）（2）百善孝為先，百行孝為本，這次萬(wàn)人洗腳活動(dòng)，創(chuàng)造的不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的洗腳人數(shù)紀(jì)錄，更是倡導(dǎo)整個(gè)社會(huì)孝道文化，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，是值得肯定的。（2分）不過(guò)，這樣在公共場(chǎng)合大規(guī)模地組織洗腳，以破吉尼斯紀(jì)錄為目的，就感覺(jué)有點(diǎn)形式主義了。（2分）18.【立意探索】材料分為兩段，第一段介紹去世的三個(gè)人的身份：李小文，科學(xué)家；張萬(wàn)年，軍事家；姚貝娜，歌手。第二段介紹媒體和社會(huì)對(duì)三個(gè)人去世的關(guān)注反差：網(wǎng)絡(luò)媒體十分關(guān)注姚貝娜的去世，而對(duì)張萬(wàn)年、李小文鮮有提及。審題立意要注重對(duì)現(xiàn)象的深入分析，即網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)姚貝娜的關(guān)注和對(duì)張萬(wàn)年、李小文的忽視折射的問(wèn)題、意義。從人們對(duì)待李小文、張萬(wàn)年、姚貝娜三人的態(tài)度上分析，可立意為：要有正確的信仰；關(guān)注，代表著生活的態(tài)度和追求等。從關(guān)注的媒體的角度上分析，可立意為：網(wǎng)絡(luò)，不可忽視的媒體；媒體要傳遞更多的正能量等?！緟⒖甲g文】 杜景儉，冀州武邑人。年輕時(shí)考中中明經(jīng)科，多次提拔升遷，被任命為殿中侍御史。出京任益州錄事參軍。當(dāng)時(shí)隆州司馬房嗣業(yè)被任命為益州司馬，詔書(shū)還沒(méi)有到達(dá)，他就想處理政事，又鞭打下屬官吏顯示威嚴(yán)。杜景儉對(duì)他說(shuō)“：您雖然受朝廷任命擔(dān)任此州司馬，但州署還未接到朝廷的任命。何必貪求這幾日的俸祿，不等朝廷的旨意，就想處理政事，不也太性急了嗎？”房嗣業(yè)更加生氣，杜景儉又說(shuō)：“您現(xiàn)在拿著這小小的朝廷詔書(shū)，真假還不知曉，就想總攬一州大權(quán)，誰(shuí)敢保證事情無(wú)變？揚(yáng)州的災(zāi)禍，不就是這樣招致的嗎？”于是就呵斥左右令他們各自散去，房嗣業(yè)羞容滿面只好作罷。不久朝廷任命房嗣業(yè)為荊州司馬，最終沒(méi)有遂了房嗣業(yè)的心愿，百姓屬吏因此說(shuō)道“錄事意與天通，益州司馬折威風(fēng)?！倍啪皟€因此漸漸出名。入朝擔(dān)任司賓主簿，又轉(zhuǎn)任司刑丞。天授年間，和徐有功、來(lái)俊臣、侯思止專門(mén)審斷欽犯案件，當(dāng)時(shí)人們聲稱道：“遇到徐有功、杜景儉的犯人就能活下來(lái)，遇到來(lái)俊臣、侯思止的犯人一定會(huì)死去?！保ǘ啪皟€）多次升遷擔(dān)任洛州司馬，不久轉(zhuǎn)為鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺(tái)平章事。武則天曾經(jīng)因九月宮內(nèi)梨花開(kāi)放，拿出一枝向宰臣展示，問(wèn)道：“這預(yù)示著什么吉祥？”眾宰臣都回答說(shuō)：“陛下恩德遍及草木，所以能使梨樹(shù)在