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20152016學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高 一 語(yǔ) 文 試 題說(shuō)明:本試卷分第卷(閱讀題)和第卷(表達(dá)題)兩部分,共8頁(yè)。共150分,考試時(shí)間150分鐘??忌⒁猓赫?qǐng)按照題號(hào)順序?qū)⑺性囶}的答案寫在另附的答題卷相應(yīng)的位置上,在此試題卷上答題無(wú)效??荚嚽埃?qǐng)認(rèn)真閱讀答題卷上的“注意事項(xiàng)”??荚嚱Y(jié)束,監(jiān)考員將試題卷、答題卷一并收回。第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分) 閱讀下面的文字,完成1-3題書法:彰顯中華文化獨(dú)特魅力書法與繪畫、音樂(lè)等純藝術(shù)門類不同,它不僅僅是藝術(shù),因?yàn)闀ㄊ紫仁侵袊?guó)的文字。文字是一個(gè)國(guó)家文化發(fā)展的母體和載體,獨(dú)一無(wú)二的書法無(wú)疑是中國(guó)文化區(qū)別于世界其它文化的標(biāo)志之一。 我們對(duì)傳統(tǒng)的文化、傳統(tǒng)的書法要有敬畏之心。中華文明和中國(guó)藝術(shù)獨(dú)特性的代表之一,就是我們自古沿用下來(lái)的書法。中國(guó)的書法擁有五千年的發(fā)展歷史,它是歷代書法家精神的結(jié)晶,是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn),更是中國(guó)人智慧的“舍利子”。一個(gè)對(duì)自己文化都不敬畏的民族何談自尊。 回顧歷史,作為文字的書法,是完全實(shí)用性的,是人們生活、交往、奏事不可缺少的;但作為藝術(shù),中國(guó)古代書家追求法度,追求書卷氣、文人氣,使書法不僅成為人們用來(lái)記敘和表述思想的實(shí)際手段,更用書法來(lái)體現(xiàn)文人的才情和學(xué)養(yǎng),所謂“字如其人”、“書為心畫”。一部書法史,就是一部中國(guó)文化發(fā)展史,書法藝術(shù)延續(xù)了近三千年的輝煌,正是中國(guó)文化的魅力所在。從二十世紀(jì)初西方的鋼筆進(jìn)入中國(guó)以來(lái)近半個(gè)世紀(jì),硬筆代替了毛筆,使中國(guó)書法漸漸不再具有實(shí)用性。尤其是近十多年來(lái),隨著電腦的高度發(fā)展和普及,這一代年輕人不要說(shuō)寫毛筆字了,甚至即將遠(yuǎn)離硬筆,進(jìn)入一個(gè)無(wú)紙無(wú)筆的鍵盤時(shí)代。過(guò)去,古人入私塾讀書,識(shí)字、吟誦、書寫三者是合而為一的,是一個(gè)不可分拆的整體。但是,在現(xiàn)代教育興起之后,中國(guó)文字的整體性和書卷氣的傳統(tǒng)被拆解:文字、音韻、書法,成為不同專業(yè);文字歸于中文,吟誦歸于表演,而書法歸于美術(shù)。識(shí)字作為必修課,書法卻成為選修課。而今研究中文的,往往不了解書法;美術(shù)學(xué)院學(xué)書法的,并未開設(shè)文字、音韻的課程??梢?,書法傳統(tǒng)在代際綿延中發(fā)生了多次重大變化,書法之“法”對(duì)于使用毛筆的人來(lái)說(shuō),越來(lái)越隔膜,正因?yàn)槿绱?,人們?duì)于書法的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越混亂。尤其是經(jīng)歷了上個(gè)世紀(jì)的戰(zhàn)亂與運(yùn)動(dòng),書法傳統(tǒng)的脈被人為地割裂了,直接造成了今天書法創(chuàng)作、鑒賞與 批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)不斷地泛化甚至是喪失。書法不僅是寫字,其深層所蘊(yùn)含的,是中國(guó)古人認(rèn)知世界的一種睿智的方式,是中國(guó)文化的一個(gè)重要標(biāo)桿。文化不能遺傳和移植,也不能復(fù)制和再生,必須從小培養(yǎng),必須要不斷堅(jiān)持,少則幾年、十幾年,多則幾十年,甚至是一輩子。孜孜不倦、點(diǎn)滴積累,耳濡目染、薪火相傳,不然就會(huì)在不知不覺中丟失。漢字對(duì)中國(guó)文化來(lái)說(shuō),是母體,是源頭,是根本。書法應(yīng)是每一個(gè)中國(guó)人的必修課。弘揚(yáng)傳統(tǒng)書法事業(yè),正是弘揚(yáng)中華文化最基本的因素,也是“文化安全”的保障所在。在中華民族傳統(tǒng)文化重新被呼喚,中華民族精神重新被構(gòu)建的偉大歷史進(jìn)程中,我們中青年書法家需要不斷努力補(bǔ)上傳統(tǒng)文化的精深課程,同時(shí)發(fā)揮自身的影響力,用生命凝結(jié)的書法藝術(shù),呼喚出民族文化的新輝煌,全力肩負(fù)起我們應(yīng)該承擔(dān)的文化責(zé)任與歷史使命。1.下列關(guān)于“書法藝術(shù)”的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.作為藝術(shù),書法同繪畫、音樂(lè)等純藝術(shù)不同,它是中國(guó)文化區(qū)別于世界其他文化的標(biāo)志之一。B.中國(guó)書法具有五千年的發(fā)展史,它是中國(guó)歷代書法家精神的結(jié)晶,是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)。C.書法史就是一部中國(guó)文化發(fā)展史,書法藝術(shù)延續(xù)了近三千年的輝煌,也是中國(guó)文化的魅力所在。D.書法應(yīng)是每一個(gè)中國(guó)人的必修課。在中華民族傳統(tǒng)文化重新被呼喚的時(shí)代,我們每一個(gè)人都需要不斷努力補(bǔ)上傳統(tǒng)文化的精深課程。2.下列對(duì)“書法藝術(shù)”漸趨衰落的原因的分析,不符合題意的一項(xiàng)是( )A.隨著電腦的普及,年輕人進(jìn)入了一個(gè)無(wú)紙無(wú)筆的鍵盤時(shí)代。B.現(xiàn)代教育將文字、音韻、書法分割成不同的專業(yè),阻礙了書法藝術(shù)的發(fā)展。C.二十世紀(jì)戰(zhàn)亂與運(yùn)動(dòng)人為地割裂了書法傳統(tǒng)的脈搏,直接造成了今天書法藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的泛化甚至是喪失。D.現(xiàn)代人對(duì)于書法不能從小培養(yǎng)、不能堅(jiān)持,在不知不覺中丟失了書法藝術(shù)。3.下列表述符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是()A.傳承書法藝術(shù),就是傳承中華民族傳統(tǒng)文化,全體公民都要肩負(fù)起應(yīng)該承擔(dān)的文化責(zé)任和歷史使命,特別是中青年書法家。B.古代人私塾讀書,往往將識(shí)字、吟誦、書寫合而為一,而現(xiàn)代教育卻將其分割開來(lái),造成了學(xué)生書法藝術(shù)的缺失。C.在古代,書法藝術(shù)不僅成為人們用來(lái)記敘和表達(dá)思想的重要手段,而且也體現(xiàn)了文人的才情和學(xué)養(yǎng)。D.書法作為自古以來(lái)延續(xù)下來(lái)的中華文明和中國(guó)藝術(shù)獨(dú)特性的代表,在電腦的沖擊下,衰落是難免的。二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成4-7題。杜景儉,冀州武邑人也。少舉明經(jīng),累除殿中侍御史。出為益州錄事參軍。時(shí)隆州司馬房嗣業(yè)除益州司馬,除書未到,即欲視事,又鞭笞僚吏,將以示威,景儉謂曰:“公雖受命為此州司馬,而州司未受命也。何藉數(shù)日之祿,而不待九重之旨,即欲視事,不亦急耶?”嗣業(yè)益怒。景儉又曰:“公今持咫尺之制,真?zhèn)挝粗?,即欲攬一州之?quán),誰(shuí)敢相保?揚(yáng)州之禍,非此類耶。”乃叱左右各令罷散,嗣業(yè)慚赧而止。俄有制除嗣業(yè)荊州司馬,竟不如志,人吏為之語(yǔ)曰:“錄事意,與天通,益州司馬折威風(fēng)?!本皟€由是稍知名。入為司賓主簿,轉(zhuǎn)司刑丞。 天授中,與徐有功、來(lái)俊臣、侯思止專理制獄,時(shí)人稱云:“遇徐、杜者必生,遇來(lái)、侯者必死?!崩圻w洛州司馬。尋轉(zhuǎn)鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺(tái)平章事。則天嘗以季秋內(nèi)出梨花一枝示宰臣曰:“是何祥也?”諸宰臣曰:“陛下德及草木,故能秋木再花,雖周文德及行葦,無(wú)以過(guò)也?!本皟€獨(dú)曰:“謹(jǐn)按洪范五行傳:陰陽(yáng)不相奪倫,瀆之即為災(zāi)。又春秋云:冬無(wú)愆陽(yáng),夏無(wú)伏陰,春無(wú)凄風(fēng),秋無(wú)苦雨。今已秋矣,草木黃落,而忽生此花,瀆陰陽(yáng)也。臣慮陛下布教施令,有虧禮典。又臣等忝為宰臣,助天理物,理而不和,臣之罪也?!庇谑窃侔葜x罪,則天日:“卿真宰相也!” 延載初,為鳳閣侍郎周允元奏景儉黨于李昭德,左遷秦州刺史。后累除司刑卿。圣歷二年,復(fù)拜鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺(tái)平章事。時(shí)契丹入寇,河北諸州多陷賊中。及事定,河內(nèi)王武懿宗將盡論其罪。景儉以為皆是驅(qū)逼,非其本心,請(qǐng)悉原之。則天競(jìng)從景儉議。歲馀,轉(zhuǎn)秋官尚書。坐漏泄禁中語(yǔ),左授司刑少卿,出為并州長(zhǎng)史。道病卒,贈(zèng)相州刺史。 (節(jié)選自舊唐書杜景儉傳,有刪改)4對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)A累除殿中侍御史 累除:經(jīng)多次升遷后被授予官職 B除書未到,即欲視事 視事:就職理事C于是再拜謝罪 謝罪:道歉請(qǐng)罪D陰陽(yáng)不相奪倫,瀆之即為實(shí) 奪倫:剝奪天倫5下列對(duì)文言文中有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“出”是由京城到地方做官,與后文“人為司賓主簿”中的“入”相對(duì)。B.“季秋”是指秋天的最后一個(gè)月,即農(nóng)歷九月,古代一個(gè)季度的三個(gè)月分別用“孟、仲、季”來(lái)表示C.“春秋”是儒家經(jīng)典之一,與詩(shī)書禮易論語(yǔ)合稱為“六經(jīng)”。D.“再拜”是指拜兩次,這是古代一種隆重的禮節(jié),用于表達(dá)敬意。6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分) A房嗣業(yè)最終被任命為荊州司馬,而不是益州司馬,證明了杜景儉勸阻房嗣業(yè)行為的正確,益州的百姓屬吏為這件事還編了個(gè)順口溜,稱贊杜景儉。 B“遇徐、杜者必生,遇來(lái)、侯者必死”,從當(dāng)時(shí)人們流傳的這句話可以看出,雖然都是處理案件,但杜景儉、徐有功的方式與來(lái)俊臣、侯思止的不同。 C在回答武則天有關(guān)秋天梨樹開花的詢問(wèn)時(shí),與各宰臣的吹捧不同,杜景儉大膽直言,認(rèn)為這是武則天篡位陰陽(yáng)混亂上天發(fā)出的預(yù)警。 D調(diào)任秋官尚書期間,因?yàn)樾孤读嘶实墼诨蕦m內(nèi)和身邊親近的人說(shuō)的不公開的話,杜景儉被貶司刑少卿,外調(diào)擔(dān)任并州長(zhǎng)史,在赴任途中不幸病死。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)乃斥左右各令罷散,嗣業(yè)慚赧而止。(5分)譯文: (2)又臣等忝為宰臣,助天理物,理而不和,臣之罪也。(5分)譯文: (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分) 閱讀下面這首宋詩(shī),完成8-9題 湖上即事 陳起波光山色兩盈盈,短策青鞋信意行葑草煙開遙認(rèn)鷺,柳條春早未藏鶯誰(shuí)家艷飲歌初歇,有客孤舟笛再橫風(fēng)景無(wú)窮吟莫盡,且將酩酊樂(lè)浮生8.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)歌第二聯(lián)。(5分)答: 9.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感和志趣?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)答: (三)名篇名句默寫(6分)10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)荊軻刺秦王中“易水訣別”的場(chǎng)面凄涼悲愴,尤其是荊軻之歌:“ , ?!埃?)離騷中屈原以美人自喻,表現(xiàn)自己因志行高潔,遭人嫉妒的兩句詩(shī)是“ , ?!保?) 杜牧赤壁中“ , ”兩句,設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝負(fù)易位后將導(dǎo)致的結(jié)局。乙 選考題 請(qǐng)考生在第三(11)、四(12)兩題中選定其中一題作答。注意:作答時(shí)請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將所選題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定題目?jī)?nèi)的小題,不得選做另一題目?jī)?nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11閱讀下面文字,完成(1)-(4)題。(25分)考駕照【美】安吉利卡吉布斯瑪麗安去考駕照的那天下午,艾立克森太太陪她一起去。這是六月里第一個(gè)熱天,她們開上大馬路時(shí),發(fā)現(xiàn)路上擠滿了開往海灘的車輛。艾立克森太太盯著她那雙黑色、能干的手看,心里總有千百回地想著:家中沒(méi)有勤快的她真不知該怎么辦,先前雇用好幾個(gè)白人女子管家的那段日子是多么難熬,那些態(tài)度很隨便的女人認(rèn)為替人做家事是貶低身價(jià),給人帶小孩更是莫須有的侮辱?!澳汩_得好棒呵,瑪麗安,”她說(shuō),“我跟你說(shuō),別去多想上一次的事。那樣的雨天,在那么陡的山坡上開,誰(shuí)也會(huì)傾滑的。”“出四項(xiàng)錯(cuò)誤才不及格的,”瑪麗安說(shuō),“我不記得路考官在我表格上劃的號(hào),都是我犯的錯(cuò)?!薄坝腥苏f(shuō)那都是他們?cè)诎凳灸愕萌c(diǎn)紅包?!卑⒖松挠袘岩傻卣f(shuō)。“不是的,”瑪麗安說(shuō),“那樣反倒把事情弄得更糟,艾立克森太太,這我很清楚?!避囎油T诼愤呉恍⌒熊囮?duì)的后頭,路考官還沒(méi)到呢,剩下的事就是耐心苦等了。兩輛車門上噴了公家徽志的汽車在對(duì)街停了下來(lái)。路考官飛快地跨出車來(lái),一身整潔的制服顯得精神抖擻且頗有軍人氣概?,旣惏驳氖肿ゾo了方向盤?!澳蔷褪巧洗萎?dāng)?shù)粑业哪莻€(gè)?!彼吐暤卣f(shuō),指著一個(gè)矮壯、趾高氣揚(yáng)的男人,他正對(duì)排在車隊(duì)前頭的一名應(yīng)考者發(fā)號(hào)施令。“別緊張,瑪麗安?!卑⒖松f(shuō)。她們默契地交換了個(gè)微笑。與上次不同,來(lái)到她們車前的路考官是個(gè)溫和的中年男人,他翻看她們的證件時(shí),咧開很寬的嘴笑著。艾立克森太太踏出車外。路考官朝艾立克森太太擠了擠眼,他鉆進(jìn)汽車坐在瑪麗安身邊的座位上。“在街角那兒右轉(zhuǎn),瑪麗安?!卑⒖松诼愤吷峡粗麄兤椒€(wěn)地往街上駛?cè)ァB房脊僭谝粋€(gè)小黑本子上作記錄?!澳挲g?”他們往前開了不久,路考官問(wèn)道。“二十七。”他用眼角瞄著瑪麗安?!霸撚幸淮笕盒『诿^了吧,呃?”瑪麗安沒(méi)有回答。路考官說(shuō):“停在那輛卡車跟綠色別克車中間?!蹦莾刹寇囯x得相當(dāng)近,不過(guò)瑪麗安沒(méi)費(fèi)多大勁兒就把車擠進(jìn)去了?!耙郧伴_過(guò)車嗎?”路考官問(wèn)?!伴_過(guò),先生,我在賓西法尼亞州有過(guò)三年的駕照?!薄澳銥槭裁聪腴_車?”“我雇主需要我開車接送她的孩子?!薄澳悴皇且谕砩狭锍鋈ジ』镒蛹s會(huì)吧?”路考官問(wèn)?,旣惏矒u著頭,他還在笑?!澳阍谙聜€(gè)街口左轉(zhuǎn),然后在下條街中央再轉(zhuǎn)回頭?!甭房脊僬f(shuō)。他開始用口哨吹出天鵝河那首歌。“有沒(méi)有讓你想起家鄉(xiāng)來(lái)?”他問(wèn)道?,旣惏矊⑹稚斐鲕嚧巴猓诮稚嫌袟l不紊地掉了個(gè)頭,然后往回駛。“沒(méi)有,”她說(shuō),“我生在賓州的斯克蘭頓城?!甭房脊俟首黧@訝地說(shuō):“你不是南方佬?唉呀,可唬住我了,我還以為你準(zhǔn)是從那邊來(lái)的呢。”“不是,先生?!爆旣惏舱f(shuō)?!稗D(zhuǎn)上緬因大街,瞧瞧你在車多的路上開得如何。”他們?cè)诰捯虼蠼稚细粭l車龍后頭行駛過(guò)好幾條街,然后看見前面有一座水泥橋高高地跨在鐵路上方?!澳钅顦蝾^的那個(gè)路況標(biāo)示?!甭房脊僬f(shuō)?!靶⌒鸟{駛。天雨路滑,危險(xiǎn)?!爆旣惏材畹馈!澳隳畹眠€真不賴嘛?!甭房脊袤@嘆了一句?!澳闶窃趺磳W(xué)的呢?”“我去年大學(xué)畢業(yè)的?!爆旣惏舱f(shuō)。她的聲音有些不太能抑制了。車子爬上橋坡時(shí),路考官大聲笑了起來(lái)。他笑得差不多連下面的指示都說(shuō)不出來(lái)了?!霸谶@兒停下來(lái),”說(shuō)著他抹了抹笑出的眼淚,“然后再發(fā)動(dòng),大學(xué)畢業(yè),真的嗎?真想不到!”瑪麗安把車開到了路邊,把排檔扳到空檔上,拉上了緊急剎車,等了半晌,然后又扳回排檔。她的面孔板了起來(lái)。松開剎車時(shí),她的腳滑離了離合器踏板,引擎熄了火。“唉,唉,瑪麗安小姐,”路考官說(shuō),“別忘了你有大學(xué)文憑啊?!薄叭ツ愕模 爆旣惏泊蠛鹆艘宦?。她猛地開動(dòng)車子,車身?yè)u晃了一下。霎時(shí)間路考官收起了他的興高采烈?!罢?qǐng)駛回我們出發(fā)的地點(diǎn)。”說(shuō)著,他在瑪麗安的申請(qǐng)表格中胡亂地打了四個(gè)黑黑的。艾立克森太太在原處等著他們?,旣惏舶衍囃O轮螅房脊偬顺鰜?lái),在艾立克森太太面前粗魯?shù)芈舆^(guò),滿臉漲得紫紅?!霸趺椿厥??”艾立克森太太問(wèn),臉色驚惶地跟在他后面看?,旣惏驳皖^凝視著方向盤,嘴唇在顫抖。“啊呀,瑪麗安,又沒(méi)通過(guò)?”艾立克森太太說(shuō)?,旣惏颤c(diǎn)了點(diǎn)頭?!爸皇欠绞接悬c(diǎn)不同。”她說(shuō)著將身子移向了右邊的車座。 (略有刪改)(1).下列對(duì)品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)A黑人女傭瑪麗安因?yàn)槟芨勺尠⒖松珜?duì)她很滿意,評(píng)價(jià)頗高,所以關(guān)切地陪著她去考駕照。B瑪麗安看到路考官跨出車來(lái),她抓緊方向盤低聲說(shuō)“那就是上次當(dāng)?shù)粑业哪莻€(gè)”,既表現(xiàn)了瑪麗安對(duì)路考官畏懼的心理,又寫出了她的緊張不安。C為了緩解瑪麗安考試的緊張情緒,路考官一直溫和地與她聊天,笑著跟她閑話家常,還用口哨吹出天鵝河那首歌,讓她放松。D瑪麗安大吼了一聲“去你的!”并猛地開動(dòng)車子,這表明瑪麗安為自己在路考爬坡表現(xiàn)欠佳而懊惱不已,她太在意路考的成敗了。E小說(shuō)略寫第一次路考,詳寫第二次路考,讓讀者了解了瑪麗安考駕照的過(guò)程,對(duì)瑪麗安兩次沒(méi)有通過(guò)路考的原因產(chǎn)生思考,深化了主題。(2)作品中的第二位考官是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(3)瑪麗安兩次“考駕照”都沒(méi)有通過(guò)的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(4)作品寫了瑪麗安考駕照的故事,作者的創(chuàng)作意圖是什么?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分)四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12閱讀下面的文字完成(1)-(4)題(25分)胡適先生二三事梁實(shí)秋胡先生是安徽徽州績(jī)溪縣人,對(duì)于他的鄉(xiāng)土念念不忘,他常告訴我們他的家鄉(xiāng)的情形?;罩菔莻€(gè)閉塞的地方。四面皆山,地瘠民貧,山地多種茶,每逢收茶季節(jié)茶商經(jīng)由水路從金華到杭州到上海求售,所以上海的徽州人特多,號(hào)稱徽幫,其勢(shì)力一度不在寧幫之下。四馬路一帶就有好幾家徽州館子。1928年至1929年間,有一天,胡先生特別高興,請(qǐng)努生、光旦和我到一家徽州館吃午飯。上海的徽州館相當(dāng)守舊,已經(jīng)不能和新興的廣東館、四川館相比,但是胡先生要我們?nèi)L嘗他的家鄉(xiāng)風(fēng)味。我們一進(jìn)門,老板一眼望到胡先生,便從柜臺(tái)后面站起來(lái)笑臉相迎,滿口的徽州話,我們一點(diǎn)也聽不懂。等我們扶著欄桿上樓的時(shí)候,老板對(duì)著后面廚房大吼一聲。我們落座之后,胡先生問(wèn)我們是否聽懂了方才那一聲大吼的意義。我們當(dāng)然不懂,胡先生說(shuō):“他是在喊:績(jī)溪老倌,多加油啊!”原來(lái)績(jī)溪是個(gè)窮地方,難得吃油大,多加油即是特別優(yōu)待老鄉(xiāng)之意。果然,那一餐的油不在少。有兩個(gè)菜給我的印象特別深,一個(gè)是劃水魚,即紅燒青魚尾,鮮嫩無(wú)比,一個(gè)是生炒蝴蝶面,即什錦炒生面片,非常別致。缺點(diǎn)是味太咸,油太大?;罩萑司圩宥?,胡先生??湔f(shuō),姓胡的、姓汪的、姓程的、姓吳的、姓葉的,大概都是徽州的。努生調(diào)侃地說(shuō):“胡先生,如果再擴(kuò)大研究下去,我們可以說(shuō)中華民族起源于徽州了。”相與拊掌大笑。胡先生酒量不大,但很喜歡喝酒。有一次他的朋友結(jié)婚,請(qǐng)他證婚,這是他最喜歡做的事,筵席只預(yù)備了兩桌,禮畢入席,每桌備酒一壺,不到一巡而壺告罄。胡先生大呼添酒,侍者表示為難。主人連忙解釋,說(shuō)新娘是節(jié)酒會(huì)的會(huì)員。胡先生從懷里掏出現(xiàn)洋一元交付侍者,他說(shuō):“不干新朗新娘的事,這是我們幾個(gè)朋友今天高興,要再喝幾杯。趕快拿酒來(lái)?!敝魅藷o(wú)可奈何,只好添酒。事實(shí)上胡先生從不鬧酒。二十年春,胡先生由滬赴平,道出青島,我們請(qǐng)他到青島大學(xué)演講,他下榻萬(wàn)國(guó)療養(yǎng)院。講題是山東在中國(guó)文化里的地位,就地取材,實(shí)在高明之至,對(duì)于齊魯文化的變遷,儒道思想的遞嬗,講得頭頭是道,聽眾無(wú)不歡喜。當(dāng)晚青大設(shè)宴,胡先生趕快從袋里摸出一只大金指環(huán)給大家傳觀,上面刻著“戒酒”二字,是胡太太送給他的。胡先生交游廣,應(yīng)酬多,幾乎天天有人邀飲,家里可以無(wú)需開伙。徐志摩風(fēng)趣地說(shuō):“我最羨慕我們胡大哥的腸胃,天天酬酢,腸胃居然吃得消!”其實(shí)胡先生并不欣賞這交際性的宴會(huì),只是無(wú)法拒絕而已。二十年六月二十一日胡先生寫信給我,勸我離開青島到北大教書,他說(shuō):“你來(lái)了,我陪你喝十碗好酒!”胡先生不以書法名,但是求他寫字的人太多,他也喜歡寫。他做中國(guó)公學(xué)校長(zhǎng)的時(shí)候,每星期到吳淞三兩次,我每次遇見他都是看到他被學(xué)生們里三層外三層的密密圍繞著。學(xué)生要他寫字,學(xué)生需要自己備紙和研好的墨。他未到校之前,桌上已按次序排好一卷一卷的宣紙,一盤一盤的墨汁。他進(jìn)屋之后就伸胳膊挽袖子,揮毫落紙如云煙,還要一面和人寒暄,大有手揮五弦目送飛鴻之勢(shì)。胡先生的字如其人,清癯削瘦,而且相當(dāng)工整,從來(lái)不肯作行草,一橫一捺都拖得很細(xì)很長(zhǎng),好像是伸胳膊伸腿的樣子。不像瘦金體,沒(méi)有那一份勁逸之氣,可是不俗。 胡先生最愛寫的對(duì)聯(lián)是“大膽的假設(shè),小心的求證;認(rèn)真的做事,嚴(yán)肅的做人?!蔽页M锵В蠹叶甲⒁馍下?lián),而不注意下聯(lián)。這一聯(lián)有如雙翼,上聯(lián)教人求學(xué),下聯(lián)教人做人,我不知道胡先生這一聯(lián)發(fā)生了多少效果。這一聯(lián)教訓(xùn)的意味很濃,胡先生自己亦不諱言他喜歡用教訓(xùn)的口吻。他常說(shuō):“說(shuō)話而教人相信,必須斬釘截鐵,咬牙切齒,翻來(lái)覆去的說(shuō)。圣經(jīng)里便是時(shí)常使用Verily,Verily以及Thoushalt等等的字樣?!焙壬f(shuō)話并不武斷,但是語(yǔ)氣永遠(yuǎn)是非常非常堅(jiān)定的。胡先生從來(lái)不在人背后說(shuō)人的壞話,而且也不喜歡聽人在他面前說(shuō)別人的壞話。有一次他聽了許多不相干的閑話之后喟然而嘆曰:“來(lái)說(shuō)是非者,便是是非人!”相反的,人有一善,胡先生輒津津樂(lè)道,真是口角春風(fēng)。徐志摩給我的一封信里有“胡圣潘仙”一語(yǔ),是因?yàn)楹壬蛴小笆ト恕敝Q,潘光旦只有一條腿可躋身八仙之列,并不完全是戲謔。 (摘編自我的朋友胡適之(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.胡適先生身為徽州人,常在朋友面前提起徽州,那是因?yàn)榛罩蓍]塞,地瘠民貧,如果他不介紹徽州,可能大家都不了解徽州。B.胡適先生不帶我們?nèi)バ屡d的廣東館、四川館,而是去相當(dāng)守舊的徽州館,那是因?yàn)楹m先生和徽州館老板熟悉,這里的菜油大。C.胡適先生從不鬧酒,但在朋友的婚禮上,作為證婚人,他又堅(jiān)持添酒,還從懷里掏出現(xiàn)洋一元交付侍者,這讓讀者看到了別樣的胡適。D.胡適先生雖然并不喜歡交際性的宴會(huì),但是身處其中,又無(wú)法拒絕,所以幾乎天天有人宴飲。E.胡適先生做中國(guó)公學(xué)校長(zhǎng)的時(shí)候,雖然每星期到吳淞的次數(shù)并不是很多,但是因?yàn)橄矚g書法,他還是深受廣大學(xué)生歡迎的。(2)文中說(shuō)“胡適先生是安徽徽州績(jī)溪縣人,他對(duì)于他的鄉(xiāng)土念念不忘”,材料中有哪些體現(xiàn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答: (3)文中胡適先生有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答: (4)胡適先生在“做人”方面給予你怎樣的啟示?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分)答: 第卷 表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13.下列加點(diǎn)的成語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候,這是怎樣的一個(gè)觸目驚心的偉大呵!B.南邊有你講述的是哈佛大學(xué)法律實(shí)習(xí)生奧巴馬和年輕律師米歇爾第一次約會(huì)的故事。在拍攝過(guò)程中得到奧巴馬的首肯,奧巴馬承認(rèn)自己當(dāng)年與米歇爾的“青梅竹馬”的情景。C.以色列國(guó)防部長(zhǎng)29日說(shuō):“俄羅斯飛機(jī)無(wú)意攻擊我們,因此,盡管有某種過(guò)錯(cuò),也沒(méi)有必要惱羞成怒地將其擊落?!盌.南非媒體稱,中國(guó)向非洲既授之以魚,也授之以漁。14.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.各大媒體在紛紛報(bào)道2015年黨中央“打老虎”的實(shí)際行動(dòng)后,許多貪官開始惶惶不可終日,妄圖通過(guò)各種途徑逃避打擊。B.我省人力資源和社會(huì)保障工作將創(chuàng)新工作理念,完善工作機(jī)制,編織更加結(jié)實(shí)細(xì)密的社會(huì)保障網(wǎng),讓全省城鄉(xiāng)各類困難戶總數(shù)在原有基礎(chǔ)上減少一倍。C.“江西風(fēng)景獨(dú)好旅游推介會(huì)”徹底拋棄傳統(tǒng)推介手段,采用視頻短片,民俗表演等相結(jié)合的綜合表現(xiàn)形式,讓觀眾們身臨其境領(lǐng)略江西旅游魅力的美好體驗(yàn)。D.奧巴馬12月3日發(fā)表講話稱槍擊案是否屬于恐怖襲擊仍不確定。15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是背誦的最好方法,就是吟誦。 。 。 。 。 ?,F(xiàn)在理解太多,背誦太少,講的記不住,背的無(wú)神韻,自然竹籃打水。是以古人記的多,悟的也多而古代老師,除了解釋字義以外,講解不多,而多半通過(guò)吟誦,將自己的理解灌注其中,教給學(xué)生傳統(tǒng)文化或者經(jīng)典詩(shī)文,如果除了解釋字義,還要分析主題、結(jié)構(gòu)、寫法、背景、意象、意境等等,會(huì)花大量的時(shí)間,而學(xué)生年紀(jì)幼小,多半不能記住,更難得理解吟誦也便于理解學(xué)生會(huì)記住吟誦,其中如句讀、語(yǔ)氣、聲調(diào)、情緒等等,等到年長(zhǎng),自有豁然開朗的一天吟誦便于記憶,這是公認(rèn)的經(jīng)驗(yàn)A.B.C.D.16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)氣連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)環(huán)境污染歷來(lái)被看作“全球問(wèn)題”,這不但因?yàn)?,一個(gè)國(guó)家遭遇的污染非常容易進(jìn)入另一個(gè)國(guó)家;而且因?yàn)楦鲊?guó)的環(huán)境缺陷往往形成復(fù)合結(jié)構(gòu)帶來(lái)綜合性環(huán)境效應(yīng)。由此來(lái)看當(dāng)前國(guó)內(nèi)的灰霾天氣,就不能將 ,要么單純歸于國(guó)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)或生活方式,要么單純歸于國(guó)家層面的缺乏規(guī)劃和監(jiān)管不力。面對(duì)灰霾持續(xù)不退和PM2.5數(shù)值居高不下的現(xiàn)狀,現(xiàn)在迫切需要從政府到企業(yè),從社會(huì)到個(gè)人, 。17.閱讀下面的文字,完成題目。(6分)中新網(wǎng)宜春9月13日電(范文娟 唐甜紅)13日,逾萬(wàn)名游客在江西宜春明月山參加“我給父母洗腳”活動(dòng),經(jīng)吉尼斯總部認(rèn)證,現(xiàn)場(chǎng)共有10289人參加洗腳,創(chuàng)造了新的吉尼斯世界紀(jì)錄。當(dāng)日16時(shí)開始,在宜春溫湯鎮(zhèn)玉盤廣場(chǎng),來(lái)自全國(guó)各地的1萬(wàn)余名游客參與此次活動(dòng)?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),泡腳桶、座椅整齊地?cái)[放在15個(gè)區(qū)域內(nèi),參加者在志愿者的組織下分批進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域。不少游客拿出手機(jī)拍照留念,一些時(shí)髦的年輕人現(xiàn)場(chǎng)發(fā)微博、微信,同朋友分享這一盛大場(chǎng)面。(1)請(qǐng)為上述消息擬一個(gè)標(biāo)題。(2分)(2)根據(jù)上述消息,從正反兩個(gè)角度,寫一段新聞短評(píng)。(4分)六、寫作(60分)18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 2015年初,在一周之內(nèi)有三位知名人士先后辭世。中科院院士、幾何光學(xué)學(xué)派創(chuàng)始人、中國(guó)遙感技術(shù)領(lǐng)域泰斗,生前常年穿布鞋,被人們稱為“布鞋院士”的李小文;曾參加過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)、自衛(wèi)反擊戰(zhàn),戰(zhàn)功赫赫的原中央軍委副主席張萬(wàn)年上將;罹患乳腺癌的年輕歌手姚貝娜。 然而,媒體和社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注卻出現(xiàn)了巨大反差。相關(guān)資料顯示:微信、微博等網(wǎng)路媒體幾乎都是姚貝娜的信息,張萬(wàn)年和李小文的消息卻鮮有提及。 要求:認(rèn)真閱讀上述材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。20152016學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文答案1.D(原文是“中青年書法家”,偷換概念)2.A(原文是“即將”,選項(xiàng)變成了現(xiàn)實(shí))3.D(太武斷,如果得到重視或許可以避免)4.D(奪倫,侵奪秩序)5.C(論語(yǔ)應(yīng)為樂(lè))6.C(“認(rèn)為這是武則天篡位陰陽(yáng)混亂上天發(fā)出的預(yù)警”錯(cuò),杜景儉認(rèn)為上天發(fā)出預(yù)警,不是因“武則天篡位”,而是因武則天的布教施令可能“有虧禮典”。)7.(1)于是就呵斥左右令他們各自散去,房嗣業(yè)羞容滿面只好作罷。(得分點(diǎn):乃、罷散、慚赧各1分,句意2分)(2)而且我們這些人愧居重臣之列,本應(yīng)幫助上天治理萬(wàn)物,卻不能治理和諧,這是臣子的罪過(guò)啊。(得分點(diǎn):忝、理、罪各1分,句意1分)8. 詩(shī)歌第二聯(lián),上句寫湖上風(fēng)光,朦朧的水氣逐漸消散,可以望見遠(yuǎn)處水草邊的白鷺。下句寫岸邊景象,時(shí)間尚在早春,岸邊柳樹剛發(fā)芽,顯得枝葉稀疏,看得見停在枝頭的黃鶯。(2分)。視角由遠(yuǎn)及近(1分),描繪出一幅清新、自然的美景圖(1分),表達(dá)了詩(shī)人欣賞美景時(shí)的欣喜愉悅之情(1分)。9. 此詩(shī)描寫早春游湖的所見所聞,湖光山色,明媚動(dòng)人,歌曲橫笛,相映成趣。詩(shī)人對(duì)此無(wú)窮之景,吟唱不盡。于是開懷暢飲,進(jìn)入醉鄉(xiāng)(2分)。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)美好風(fēng)景的無(wú)限留戀之情(2分)。體現(xiàn)了詩(shī)人自由灑脫的個(gè)性,縱情山水,樂(lè)享浮生的人生追求(2分)。【詩(shī)歌鑒賞】詩(shī)歌第一聯(lián),寫波光粼粼,山色青青,“盈盈”二字很富有情味。在這個(gè)美好的季節(jié),有這美好的環(huán)境,自己拄著短的拐杖穿著青鞋信步走走。第二聯(lián),詩(shī)人抓住水草邊的白鷺,岸邊新發(fā)芽的柳樹,還有那停在枝頭的黃鶯,描繪出一幅清新而自然的美景圖。第三聯(lián),寫宴游。誰(shuí)家擺開酒席,又有紅粉佳人唱曲助興,吟唱漸漸停止,但孤舟之上卻響起了短笛之聲。第四聯(lián)寫面對(duì)此無(wú)窮的風(fēng)景,還是要“樂(lè)浮生”,有此可知詩(shī)人寄情山水,樂(lè)享浮生的人生追求。【原味翻譯】波光粼粼,山色青青,波光山色盈盈含情,拄著短杖穿著青鞋信步走走。湖上,朦朧的水氣逐漸消散,可以望見水草邊的白鷺。因?yàn)闀r(shí)間尚在早春,岸邊柳樹剛剛發(fā)芽,顯得枝葉稀疏,看得見停在枝頭的黃鶯。不知是誰(shuí)家酒宴剛剛結(jié)束,歌聲也剛剛停止,這時(shí)有人在孤獨(dú)的船上吹起了笛子,笛聲響起。風(fēng)景是無(wú)窮無(wú)盡的,吟唱也不要結(jié)束,暫且開懷暢飲,樂(lè)享這浮生吧。10.(1)風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。 (2)眾女嫉余之蛾眉兮,謠諑謂余以善淫。 (3)東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。11. (1)答E給分,答B(yǎng)給2分,答A給1分,答C、D不給分。 【解題思路】A.“主要是不會(huì)看低這份工作”,讓艾立克森滿意。C.“為了緩解瑪麗安考試的緊張情緒”錯(cuò),因?yàn)檫@個(gè)路考官并不是想緩解她的緊張情緒,而是在羞辱瑪麗安。D.“這表明瑪麗安為自己在路考爬坡表現(xiàn)欠佳而懊惱不已”錯(cuò),并不是因?yàn)樗憩F(xiàn)欠佳,她是用這種方式表示自己的抗議和憤怒。(2) 答案:歧視黑人 態(tài)度輕薄 漠視規(guī)則。 【解題思路】對(duì)人物 特點(diǎn)的概括,可能通過(guò)文中關(guān)于人物描寫及相差的情節(jié)和事件等進(jìn)行概括。從“你不是南方佬”“用眼睛瞄著瑪麗安”“大學(xué)畢業(yè),真的嗎?”等可看出他歧視黑人。從“你不是南方佬?”“用口哨吹歌”“晚上溜出去跟小伙子約會(huì)吧?”“念得還真不賴嘛”等可看出他態(tài)度輕薄。瑪麗安車子開得不錯(cuò)卻被“胡亂地打了四個(gè)黑黑的?!笨煽闯鏊哪曇?guī)則,感情用事。(3)路考官歧視黑人:第一位路考官態(tài)度粗暴,故意刁難;第二位路考官貌似溫和,實(shí)際上不斷羞辱瑪麗安,導(dǎo)致瑪麗安情緒失控。(4分,意思對(duì)即可)瑪麗安敏感自尊,考試時(shí)過(guò)于緊張。(2分,意思對(duì)即可) 【解題思路】解答本題要注意路考官及瑪麗安自身的原因;而路考官有兩位,不要忘記第一位,根據(jù)“那樣的雨天,在那么陡的山坡上開,誰(shuí)也會(huì)傾滑的”可知,第一個(gè)路考官是有意刁難;第二個(gè)路考官則是羞辱。當(dāng)然瑪麗安本人由于敏感而自尊,過(guò)于緊張,所以最終沒(méi)能過(guò)關(guān)。(4)反映了黑人受歧視的社會(huì)現(xiàn)實(shí),瑪麗安有駕車經(jīng)驗(yàn),路考官也很認(rèn)真,但兩次都沒(méi)有通過(guò)。表達(dá)了對(duì)黑人女性的同情,瑪麗安受刁難,受羞辱和奚落,遭受不公平的待遇。促使人們深入思考,瑪麗安的遭遇引發(fā)人們對(duì)不公平社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注,呼喚人們平等意識(shí)的覺醒。期待黑人用實(shí)力贏得尊重,黑人應(yīng)正視現(xiàn)實(shí),努力提高素質(zhì),取發(fā)展,贏得尊重。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可) 【解答思路】解答本題,可以先概括本文所講的主要事件,反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí);接下來(lái)就是表達(dá)了什么情感;引發(fā)了什么樣的思考。而思考時(shí)要注意為什么瑪麗安會(huì)遭遇不公平待遇,黑人應(yīng)該如何贏得尊重等問(wèn)題。12. (1)CD(答D給3分,答C給2分,答A給1分;答B(yǎng)、E不給分)A.“那是因?yàn)榛罩蓍]塞,地瘠民貧,如果他不介紹徽州,可能大家就都不了解徽州”不準(zhǔn)確,胡適常在朋友們面前提起徽州,那是因?yàn)楹m對(duì)“他的鄉(xiāng)土念念不忘”。B.“那是因?yàn)楹m先生和徽州館老板熟悉,這里的菜油大”錯(cuò)誤,而是因?yàn)榛罩蒺^可以“嘗嘗他的家鄉(xiāng)風(fēng)味”。E.因?yàn)橄矚g書法,他還是深受學(xué)生的歡迎的”錯(cuò)誤。(2)經(jīng)常向他的朋友介紹家鄉(xiāng)徽州的情形,以至于“我”對(duì)徽州都有了比較深的了解。邀請(qǐng)我們?nèi)ニ煜さ幕罩蒺^,品嘗他的家鄉(xiāng)風(fēng)味。以徽州為榮,常在朋友們面前夸說(shuō)很多姓氏與徽州相關(guān)。(每點(diǎn)2分)(3)為人厚道熱情。樂(lè)見人長(zhǎng)不言人短是其厚道,請(qǐng)人喝酒,別人婚宴上掏錢買酒,對(duì)他人求字從不拒絕是其熱情。機(jī)智博學(xué)。在青島酒席上傳觀大金戒指環(huán)是其機(jī)智,演講受歡迎是其博學(xué)。熱愛家鄉(xiāng)。經(jīng)常向朋友們介紹家鄉(xiāng),邀請(qǐng)我們吃家鄉(xiāng)菜,以家為榮等等。(每點(diǎn)2分,其它答案言之成理可酌情給分)(4)為人應(yīng)該熱情,不管是對(duì)待朋友還是對(duì)待學(xué)生,他都不會(huì)拒絕。在說(shuō)有些話時(shí),態(tài)度應(yīng)堅(jiān)決明確,他在教書做人上,態(tài)度堅(jiān)決,沒(méi)有半點(diǎn)含糊。積極肯定他人的優(yōu)點(diǎn),他從不在人背后說(shuō)人壞話,而是津津樂(lè)道別人的長(zhǎng)處。身處外地,不忘家鄉(xiāng),他有著濃烈的家鄉(xiāng)情懷。(8分,每點(diǎn)2分)13.D(A應(yīng)為“驚心動(dòng)魄”。B應(yīng)為“一見鐘情”。C應(yīng)為“理所當(dāng)然”。)14.D【解題思路】A語(yǔ)序不當(dāng),“各大媒體”應(yīng)放入“在”之后;B不合邏輯,減少不能用倍數(shù);C成分殘缺,在“觀眾們”后面加上“獲得”。)15.D16.環(huán)境污染的影響沒(méi)有國(guó)界(或環(huán)境污染的擴(kuò)散性、傳播性等)污染的成因(原因、責(zé)任、過(guò)錯(cuò)等也可)樹立全國(guó)一盤棋的整體觀念(齊心協(xié)力治理污染等也可)17.(1)江西明月山“萬(wàn)人洗腳”創(chuàng)世界吉尼斯紀(jì)錄(2分)(2)百善孝為先,百行孝為本,這次萬(wàn)人洗腳活動(dòng),創(chuàng)造的不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的洗腳人數(shù)紀(jì)錄,更是倡導(dǎo)整個(gè)社會(huì)孝道文化,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,是值得肯定的。(2分)不過(guò),這樣在公共場(chǎng)合大規(guī)模地組織洗腳,以破吉尼斯紀(jì)錄為目的,就感覺有點(diǎn)形式主義了。(2分)18.【立意探索】材料分為兩段,第一段介紹去世的三個(gè)人的身份:李小文,科學(xué)家;張萬(wàn)年,軍事家;姚貝娜,歌手。第二段介紹媒體和社會(huì)對(duì)三個(gè)人去世的關(guān)注反差:網(wǎng)絡(luò)媒體十分關(guān)注姚貝娜的去世,而對(duì)張萬(wàn)年、李小文鮮有提及。審題立意要注重對(duì)現(xiàn)象的深入分析,即網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)姚貝娜的關(guān)注和對(duì)張萬(wàn)年、李小文的忽視折射的問(wèn)題、意義。從人們對(duì)待李小文、張萬(wàn)年、姚貝娜三人的態(tài)度上分析,可立意為:要有正確的信仰;關(guān)注,代表著生活的態(tài)度和追求等。從關(guān)注的媒體的角度上分析,可立意為:網(wǎng)絡(luò),不可忽視的媒體;媒體要傳遞更多的正能量等?!緟⒖甲g文】 杜景儉,冀州武邑人。年輕時(shí)考中中明經(jīng)科,多次提拔升遷,被任命為殿中侍御史。出京任益州錄事參軍。當(dāng)時(shí)隆州司馬房嗣業(yè)被任命為益州司馬,詔書還沒(méi)有到達(dá),他就想處理政事,又鞭打下屬官吏顯示威嚴(yán)。杜景儉對(duì)他說(shuō)“:您雖然受朝廷任命擔(dān)任此州司馬,但州署還未接到朝廷的任命。何必貪求這幾日的俸祿,不等朝廷的旨意,就想處理政事,不也太性急了嗎?”房嗣業(yè)更加生氣,杜景儉又說(shuō):“您現(xiàn)在拿著這小小的朝廷詔書,真假還不知曉,就想總攬一州大權(quán),誰(shuí)敢保證事情無(wú)變?揚(yáng)州的災(zāi)禍,不就是這樣招致的嗎?”于是就呵斥左右令他們各自散去,房嗣業(yè)羞容滿面只好作罷。不久朝廷任命房嗣業(yè)為荊州司馬,最終沒(méi)有遂了房嗣業(yè)的心愿,百姓屬吏因此說(shuō)道“錄事意與天通,益州司馬折威風(fēng)。”杜景儉因此漸漸出名。入朝擔(dān)任司賓主簿,又轉(zhuǎn)任司刑丞。天授年間,和徐有功、來(lái)俊臣、侯思止專門審斷欽犯案件,當(dāng)時(shí)人們聲稱道:“遇到徐有功、杜景儉的犯人就能活下來(lái),遇到來(lái)俊臣、侯思止的犯人一定會(huì)死去?!保ǘ啪皟€)多次升遷擔(dān)任洛州司馬,不久轉(zhuǎn)為鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺(tái)平章事。武則天曾經(jīng)因九月宮內(nèi)梨花開放,拿出一枝向宰臣展示,問(wèn)道:“這預(yù)示著什么吉祥?”眾宰臣都回答說(shuō):“陛下恩德遍及草木,所以能使梨樹在

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