（修改）合理安排時間

合理安排時間教學設(shè)計 陳曉玲教學內(nèi)容：人教版四年級上冊P113例2，做一做2及相應(yīng)練習。教學目標：1、通過分析簡單的事例，認識到解決問題策略的多樣性，學會選擇合理、快捷的方法解決問題。2、讓學生初步體會到優(yōu)化思想在解決實際問題中的應(yīng)用，形成尋找最優(yōu)方案的意識。3、使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣，提高解決實際問題的能力。教學重點：體會優(yōu)化的思想。教學難點：學會選擇合理、快捷的方法解決問題，形成尋找最優(yōu)方案的意識。教具準備：多媒體課件、沏茶工序卡片。教學過程：一、情境導(dǎo)入，整理明標：1、師生談話： 同學們，你們在家里都會做家務(wù)嗎？都喜歡做哪些家務(wù)呢？學生回答后師表揚:你們真是個愛勞動的孩子！2、師：小明也喜歡做家務(wù)，星期天他幫媽媽做了這三件事，出示卡片：拖地、燒水、擦桌子貼在黑板上，然后分別寫出時間：8分鐘、10分鐘、2分鐘。你們能算出他做完這三件事一共要多少分鐘嗎？生回答：20分鐘，師追問：你們還有其它的想法嗎？生：10分鐘。師問：你是怎樣想的呢？根據(jù)其方法移動卡片擺在黑板上。3、師：今天我們就一起來研究合理安排時間方面的數(shù)學問題板書課題“合理安排時間”。并指著課題問：什么是合理安排時間？合理安排時間又有什么好處？今天我們就帶著這些問題來學習吧！二、明確路徑，合作探究： 1、課件出示113頁例2主題圖師：看，小明家來客人了，媽媽讓小明給李阿姨沏杯茶，你們知道沏茶都需要做哪些事嗎？2、指名學生回答（預(yù)設(shè)1-，預(yù)設(shè)2）3、課件出示工序圖片和每件事的時間。師：小明沏茶時做了這六件事情，大家看如果一件一件來做，需要多長時間？（生：14分鐘）。4、但是小明是個愛動腦筋的孩子，他在想什么？生答：怎樣才能盡快讓客人喝上茶？5、師：這里的“盡快”是什么意思？（指名學生說一說）那你們能幫小明想出好辦法嗎？6、師：現(xiàn)在我們通過小組合作學習來完成這一任務(wù)吧。7、課件出示小組合作學習要求：（1）先獨立思考：這些工序中哪些事情要先做？哪些事情可以同時做？并把自己的想法寫下來。 （2）在小組內(nèi)交流自己的想法，討論怎樣安排沏茶的過程。（3）用畫箭頭的方法把沏茶的過程表示出來。并計算出所需要的時間。 8、學生小組活動，師巡視參與到小組活動中。三、展示反饋，對抗質(zhì)疑：1、組織學生匯報，展示學生的不同設(shè)計方案。請一個小組的代表上臺邊說邊用卡片擺出沏茶的過程。2、擺完后，師問：為什么把“找茶葉”、“洗茶杯”這兩張卡片放在下面呢？生說明理由。3、小結(jié)：在燒水這個空閑的時間里，同時洗茶杯、找茶葉，能同時做的事情同時做，這樣合理安排，就能節(jié)約時間，提高效率。師板書：同時。4、為了更清楚地表示順序，我們用箭頭表示這個過程，師用紅粉筆畫出箭頭，并說明這個圖就叫流程圖。5、師：那么，這樣安排一共用了多少分鐘呢？生說算式，師板書所用時間：1+1+8+1=11(分鐘)6、師：那“洗水壺、接水”這兩件事能不能和燒水同時做，或者放在燒水之后做呢？（不能）為什么？7、師小結(jié)：可以看到無論是哪種安排方案，在燒水之前我們必須先洗水壺、接水。得考慮事情的先后順序。師板書：順序。8、師：通過剛才安排的沏茶問題，你覺得要合理安排一些事情，應(yīng)該考慮哪些問題呢？9、生：必須想清楚做這些事的先后順序，再考慮做哪件事的時候是空閑的，在空閑的時間里哪些事情可以同時做的我們就同時做，這樣我們就可以節(jié)省時間了。 四、檢測總結(jié)，拓展延伸:1、課件出示做一做第2題（1）師：同學們剛才幫小明解決了一個難題，我們來看小紅又發(fā)生了什么事？需要同學們?nèi)椭?？?）投影出示信息，杯子倒開水1分鐘找等開水變溫6分鐘找感冒藥1分鐘量體溫5分鐘小紅應(yīng)如何合理安排以上的事情？（3）引導(dǎo)學生觀察后，說一說圖中的信息和所要解決的問題。（4）生獨立設(shè)計“合理安排吃藥的過程”,在課堂練習本上畫出流程圖。（5）指名學生說一說自己的設(shè)計方案和計算的時間。 （6）課件出示最優(yōu)方案。2、師：剛才同學們幫小明和小紅解決了生活中的兩個實際問題，小明還有一個問題想請大家?guī)兔鉀Q。 請看大屏幕：（課件出示）接水1分鐘洗米1分鐘煮飯20分鐘燒青菜3分鐘燒魚12分鐘燒湯6分鐘怎樣才能讓客人盡快吃上飯呢？師：請同學們仔細觀察，想好了再動手，在你的練習本上畫出流程圖，并計算所用的時間。學生交流，教師邊總結(jié)邊演示，選擇最優(yōu)化的方案。3、提升對“合理”安排的認識師：同學們，我們剛才都是采用同時做幾件事的方法來節(jié)省時間，提高效率的，那么，大家想想，是不是所有的事情同時做就都好呢？對于他們的“合理”安排，請你說說你的看法？（1）為了節(jié)省時間，強強在乘車時認真看書。（2）為了提高學習質(zhì)量，紅紅邊吃飯邊看電視節(jié)目學英語。4、師小結(jié)：通過分析上面的事情，我們明白了，合理安排事情，不但要考慮節(jié)省時間，還要考慮人身的健康和安全，更要講究科學。在生活中需要合理安排的事情還有很多。2、師：誰能說說在生活中哪些事情可以通過合理安排來提高效率？ 五、課堂總結(jié)