高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題三 近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流單元提升課件.ppt

單元提升 一 以通史的視角審視近代史上列強(qiáng)侵華的三大階段1 19世紀(jì)40 60年代 1 特征 侵略方式上 以發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)為打開(kāi)中國(guó)大門的手段 以商品輸出為主要侵略方式 英法兩國(guó)為首 俄美兩國(guó)隨后 2 影響 政治上 開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì) 經(jīng)濟(jì)上 自然經(jīng)濟(jì)逐步解體 開(kāi)始了中國(guó)近代化的進(jìn)程 思想上 出現(xiàn)了向西方學(xué)習(xí)的新思潮 外交上 國(guó)門大開(kāi) 清王朝被迫開(kāi)放 2 19世紀(jì)末20世紀(jì)初 1 特征 侵略方式 政治上 由掀起瓜分中國(guó)狂潮到實(shí)行 以華制華 經(jīng)濟(jì)上 以商品輸出為主到以資本輸出為主 除英 法 美 俄外 德 日 意加入 2 影響 政治上 民族危機(jī)加深 推動(dòng)了民主革命運(yùn)動(dòng)的高漲 經(jīng)濟(jì)上 嚴(yán)重摧殘了中國(guó)的民族經(jīng)濟(jì) 自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步瓦解 思想上 維新思想和民主共和思想對(duì)封建思想形成了巨大沖擊 新文化運(yùn)動(dòng)更是動(dòng)搖了封建思想的正統(tǒng)地位 外交上 中外反動(dòng)勢(shì)力互相勾結(jié) 反動(dòng)政府成為列強(qiáng)侵華工具 3 20世紀(jì)三四十年代 1 特征 侵略方式上 主要從 以華制華 到統(tǒng)治中國(guó) 主要國(guó)家是美日 國(guó)家 侵華主要格局先是由列強(qiáng)共同支配 后由日本獨(dú)霸中國(guó) 2 影響 政治上 中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重 促成國(guó)共合作抗日 經(jīng)濟(jì)上 民族工業(yè)發(fā)展陷入困境 二 近代國(guó)共兩黨的合作與對(duì)抗 三 中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期的探索實(shí)踐和政策的調(diào)整1 革命道路探索 從 二大 到井岡山革命根據(jù)地的開(kāi)辟 1 中共 二大 提出了最低革命綱領(lǐng) 但是從革命道路上基本上照搬了蘇聯(lián)的以城市為中心的道路 2 1927年大革命失敗后 毛澤東在理論上和實(shí)踐上為中國(guó)革命開(kāi)辟了農(nóng)村包圍城市 武裝奪取政權(quán)的道路 2 加強(qiáng)黨的自身建設(shè) 從 八七 會(huì)議到遵義會(huì)議 1 八七 會(huì)議旗幟鮮明地清算了大革命后期陳獨(dú)秀的右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤 2 1935年遵義會(huì)議上 中國(guó)共產(chǎn)黨第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思主義原理解決了黨內(nèi)存在的路線 方針和政策問(wèn)題 遵義會(huì)議標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨逐步走向成熟 3 抗戰(zhàn)勝利前夕 召開(kāi)中共 七大 將毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想 標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨完全走向成熟 3 中國(guó)共產(chǎn)黨政策的調(diào)整 1 1935年瓦窯堡會(huì)議 制定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針 2 1937年日本全面侵華 中國(guó)共產(chǎn)黨促成了第二次國(guó)共兩黨合作 3 全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始后 中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)辟了敵后戰(zhàn)場(chǎng) 4 抗戰(zhàn)勝利后 中國(guó)共產(chǎn)黨積極參加重慶談判 簽署了 雙十協(xié)定 并在重慶政治協(xié)商會(huì)議上為爭(zhēng)取和平與民主取得了主動(dòng) 5 三大戰(zhàn)役勝利后 將革命進(jìn)行到底 取得新民主主義革命的基本勝利 方略3歷史比較型選擇題的一般解題思路和方法 1 概念闡釋 歷史比較型選擇題是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映放在一起 讓學(xué)生通過(guò)分析 比較 歸納出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn) 比較型選擇題由比較對(duì)象 比較項(xiàng)目和比較結(jié)果三部分構(gòu)成 2 命題內(nèi)容 此類題在題干中一般都有 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 共同 相似 等標(biāo)志性的詞語(yǔ) 有些題目也有反映程度的詞語(yǔ) 如 最大的不同點(diǎn) 最根本的不同 本質(zhì)上的相似之處 等 典例明成祖朱棣設(shè)立內(nèi)閣 后來(lái)內(nèi)閣首輔 儼然漢唐宰輔 明代內(nèi)閣與唐代宰相的相同之處是 a 均能獨(dú)立處理政務(wù)b 均輔助皇帝處理政務(wù)c 都擁有官吏任免權(quán)d 都直接管理地方政務(wù) 解題思路 本題考查古代中國(guó)的中央集權(quán)制度 根據(jù)所學(xué)知識(shí) 由明代內(nèi)閣和唐代宰相的職位功能的比較可知 明代的內(nèi)閣始終不是法定的中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu) 而是為皇帝處理國(guó)政的內(nèi)侍機(jī)構(gòu) 閣臣的升降由皇帝決定 職權(quán)大小依皇帝旨意而定 由此可知a c d三項(xiàng)錯(cuò)誤 b項(xiàng)正確 參考答案 b 在做比較型選擇題時(shí)要注意如下四個(gè)方面 1 比較型選擇題涉及的都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件或現(xiàn)象 所以在做題時(shí)要對(duì)各個(gè)事件進(jìn)行分析 歸納和概括 找出它們的共性和個(gè)性 2 比較型選擇題都是對(duì)教材內(nèi)容的重新整合 所以備選項(xiàng)中的表述基本上都是教材中所沒(méi)有的 因此在做題時(shí)要注意辨別這些備選項(xiàng)表述的正誤 3 在做此類題時(shí)要善于運(yùn)用歷史理論進(jìn)行分析判斷 經(jīng)常用的基本理論有共性和個(gè)性關(guān)系的原理 矛盾的特殊性與普遍性的原理 量變與質(zhì)變的原理等 對(duì)歷史事件的分析要從同中找異 從異中求同 4 要注意全面準(zhǔn)確地掌握歷史知識(shí) 在學(xué)習(xí)過(guò)程中將一些相近的事 人或觀點(diǎn)進(jìn)行分析比較 培養(yǎng)自己的分析比較能力 在解題時(shí)要找準(zhǔn)比較角度 結(jié)合史實(shí)分析其共同點(diǎn)和不同點(diǎn) 解答比較型選擇題最常用的方法是排除法 1 在人民公社化運(yùn)動(dòng)中 毛澤東曾把人民公社與巴黎公社相提并論 認(rèn)為巴黎公社是世界上第一個(gè)公社 河南遂平的衛(wèi)星公社是第二個(gè)公社 這兩個(gè)公社的共同之處是 a 其發(fā)生和失敗都具有很大的偶然性b 都以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終奮斗目標(biāo)c 都是對(duì)馬克思主義理論的偉大實(shí)踐d 都反映了對(duì)未來(lái)美好理想社會(huì)的向往d 解析 本題考查巴黎公社與中國(guó)人民公社化運(yùn)動(dòng)的比較 a項(xiàng)的說(shuō)法只符合巴黎公社 錯(cuò)誤 b項(xiàng)的說(shuō)法只符合人民公社化運(yùn)動(dòng) 錯(cuò)誤 c項(xiàng)的說(shuō)法只符合巴黎公社 錯(cuò)誤 兩個(gè)公社都反映了對(duì)未來(lái)美好理想社會(huì)的向往 故d項(xiàng)正確 2 馬丁 路德強(qiáng)調(diào)因信稱義的學(xué)說(shuō) 主張人只有靠信仰才能得救 不能靠善功 圣禮和神職人員 康有為把孔學(xué)推到國(guó)教的位置上 冀圖創(chuàng)立自己的中國(guó)式的思想體系 并自稱為創(chuàng)立新孔教的馬丁 路德 二人的相同點(diǎn)是 a 宣傳文藝復(fù)興的思想b 通過(guò)宗教改革獲得新生c 為新