體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)置

水平五體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì) 江陰市青陽中學(xué) 王佐一、 指導(dǎo)思想1、 高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在：課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新等方面，都十分注重和重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好和個性發(fā)展。其目標(biāo)及任務(wù)：就是全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運(yùn)動技能水平，推動學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的形成。2、 本課程設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以課標(biāo)為理論指導(dǎo)依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為主體，以普及健康知識和學(xué)會科學(xué)鍛煉方法為主線；通過本課程體育學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的講解、分析、探究及學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置展示的教學(xué)策略，使學(xué)生在自我學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、師生互動、拓展延伸的課堂氛圍中，掌握自身體育學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置方法及手段，幫助和提高自我體育鍛煉意識及體育能力和水平。二、教材分析1、體育與健康新課程的具體目標(biāo)共包括五個方面，其中有三個方面都與增進(jìn)學(xué)生的心理健康有關(guān)，它們分別是：（1）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；（2）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；（3）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。2、體育學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置是體育與健康課程必修知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)時，學(xué)會科學(xué)體育鍛煉方法，學(xué)會和掌握設(shè)置合理可行的體育鍛煉目標(biāo)和計(jì)劃，更好地發(fā)展身體素質(zhì)，并掌握各種運(yùn)動技能，體驗(yàn)參與體育運(yùn)動的快樂，不斷提高生理及心理健康水平。三、學(xué)情分析高一年級學(xué)生具有獨(dú)立分析和思考問題的能力，在體育學(xué)習(xí)中，能自覺地進(jìn)行自學(xué)、自評，從中得到豐富自我、挑戰(zhàn)自我的滿足與快樂。但對于如何進(jìn)行體育鍛煉，找到適合自己的鍛煉的方法還很迷茫。為此，我們通過健康知識教育專題體育學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)，幫助和提高學(xué)生科學(xué)、有效地進(jìn)行體育鍛煉，更好地發(fā)展身體素質(zhì)，并掌握各種運(yùn)動技能，體驗(yàn)參與體育運(yùn)動的快樂，不斷提高生理及心理健康水平。四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生積極、主動、愉快地參與課程學(xué)習(xí)。2、學(xué)生初步學(xué)會階梯式目標(biāo)及階段性目標(biāo)設(shè)置，從而建立適合自己的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、通過學(xué)練使學(xué)生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)設(shè)置的重要性，把知識拓展及延伸到學(xué)習(xí)和生活之中。五、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：階梯式目標(biāo)和階段性目標(biāo)設(shè)置的方法難點(diǎn)：能較好地設(shè)置短期或中長期體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)六、教學(xué)策略與手段1、教法：運(yùn)用創(chuàng)境設(shè)問、小組合作、師生互動、多元評價等教學(xué)方式；使學(xué)生有步驟、有計(jì)劃的在教師引導(dǎo)下進(jìn)行和完成體育學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置。2、學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)領(lǐng)會知識要點(diǎn)，自主探究和與他人合作，達(dá)成本課目標(biāo)任務(wù)。七、教學(xué)流程圖 通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、生生互動、答疑糾錯、師生互動等方式了解目標(biāo)設(shè)置的四種策略。 視頻欣賞引出主題（目標(biāo)設(shè)置） 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、生生互動答疑，了解目標(biāo)設(shè)置及三個基本要素，并總結(jié)出恰當(dāng)目標(biāo)設(shè)置的作用。通過小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)展示、小組展示?？偨Y(jié)出什么是階段性目標(biāo)設(shè)置及其重要性，同時通過互相糾錯答疑，使同學(xué)們把階段性目標(biāo)和階梯式目標(biāo)區(qū)別開來，更加熟練掌握目標(biāo)設(shè)置的策略和方法。 讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況，制定學(xué)期體育奮斗目標(biāo)，明確自己體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)。從而為建立堅(jiān)持終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 互動解疑 拓展延伸 體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)置 內(nèi)容體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)置授課教師王佐授課對象高一年級學(xué)生授課人數(shù)40人課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生積極、主動、愉快地參與課程學(xué)習(xí)。2、學(xué)生初步學(xué)會階梯式目標(biāo)及階段性目標(biāo)設(shè)置，從而建立適合自己的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、通過學(xué)練使學(xué)生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)設(shè)置的重要性，把知識拓展及延伸到學(xué)習(xí)和和生活之中。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體育學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的方法難點(diǎn)：能較好地設(shè)置短期或中長期體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織要求和教學(xué)目的時間創(chuàng)景設(shè)問 中央電視臺開講啦吳京專訪 14歲時曾下肢癱瘓康復(fù)事件視頻選段引入（視頻事件3分20）1、視屏引入，拋出問題（1）本段視頻給我們的啟迪是什么？（2）意志和堅(jiān)強(qiáng)，怎么從逆境走出來。（3）如何制定一個適合自身康復(fù)的目標(biāo) 2、組織學(xué)生探討 3、教師評價性補(bǔ)充1、帶著問題，觀看片段2、思考問題，參與小組討論，積極回答問題。1、引入法2、討論法3、分析法從吳京康復(fù)事件把學(xué)生思路引向目標(biāo)設(shè)置重要性。6互動解疑一、目標(biāo)設(shè)置1、目標(biāo)設(shè)置的定義：根據(jù)自己的體育能力和技術(shù)水平，確定在一定的時間內(nèi)所要達(dá)到的體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的具體目標(biāo)，以及達(dá)到目標(biāo)所采用的策略、步驟和時間安排。 2、目標(biāo)設(shè)置的三個基本要素A、依據(jù)自身能力（運(yùn)動能力、技能水平）。 B、一定的時間期限。C、達(dá)到目標(biāo)所采用的策略和步驟。3、恰當(dāng)目標(biāo)設(shè)置的作用A、使注意和行為指向需要學(xué)習(xí)的任務(wù)1、提出問題:什么是目標(biāo)設(shè)置，及其基本要素？ 2、安排小組長負(fù)責(zé)組織本小組組內(nèi)自主學(xué)習(xí)； 3、引導(dǎo)出恰當(dāng)目標(biāo)設(shè)置的作用； 4、教師巡回指導(dǎo)； 5、教師評價性補(bǔ)充；1、帶著問題，看書P3233；2、思考問題，參與小組討論，積極回答問題；3、各小組組長組織本小組成員組內(nèi)自主學(xué)習(xí)，并做好記錄；4、各小組成員展示對問題的意見和看法； 積極回答問題；1、閱讀法2、討論法3、小組合作展示4、分析法5、講解法6、歸納法7、生生互動 互相糾錯8、師生互動 同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)、小組合作，了解目標(biāo)設(shè)置及三個基本要素，并總結(jié)出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)置作用。一個小組派代表發(fā)言，并闡述，其它小組補(bǔ)充。教師歸納總結(jié)。5程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織要求和教學(xué)目的時間互動解疑B、提高人的努力程度和堅(jiān)持性。C、促使人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取有效策略，動員生理和心理潛能。D、激發(fā)人的進(jìn)取精神，調(diào)動積極性。二、目標(biāo)設(shè)置的策略與方法（一）目標(biāo)設(shè)置的策略1、策略一 “階梯式”目標(biāo)是長期目標(biāo)和短期目標(biāo)比較理想的結(jié)合方法。步驟是：完成基礎(chǔ)水平；確定能達(dá)到的最終目標(biāo)；若干小目標(biāo)；案例分析：張明本學(xué)期期末實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)投籃命中率50%的終極目標(biāo)，該怎樣分解這個長期目標(biāo)呢？如果他當(dāng)前水平是投籃命中率為10%，那么小目標(biāo)1應(yīng)為25%的成功率，小目標(biāo)2為35%的成功率，小目標(biāo)3為45%的成功率，從而一步一步地實(shí)現(xiàn)50%的最終目標(biāo)。怎樣給自己設(shè)置目標(biāo)？A你這學(xué)期所學(xué)的項(xiàng)目有： B你的長期目標(biāo)是： C你現(xiàn)在的基礎(chǔ)水平： D你打算通過設(shè)置 個小目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)你的最終目標(biāo)：小目標(biāo)1： 小目標(biāo)2： 小目標(biāo)3： 1、仔細(xì)閱讀分析策略一并認(rèn)真填寫P34怎樣給自己設(shè)置目標(biāo)？2、安排小組長負(fù)責(zé)組織本小組組內(nèi)自主學(xué)習(xí)；3、教師巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生展示4、教師評價性補(bǔ)充；1、認(rèn)真閱讀分析策略一；2、根據(jù)自己實(shí)際情況認(rèn)真填寫本學(xué)期選項(xiàng)內(nèi)容的目標(biāo)；3、積極參與討論，小組合作；4、組長組織好本小組自主學(xué)習(xí)，收集本小組發(fā)言材料，并展示本小組成果；5、全體同學(xué)做好展示自己的準(zhǔn)備；1、閱讀法2、討論法3、小組合作展示4、分析法5、講解法6、歸納法7、生生互動 互相糾錯8、師生互動通過自主學(xué)習(xí)、小組合作，師生互動，讓學(xué)生明確階梯式目標(biāo)如何制定，建立本學(xué)期所學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)。10程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織要求和教學(xué)目的時間互動解疑2、策略二設(shè)置既有挑戰(zhàn)性又有可實(shí)現(xiàn)性的目標(biāo)3、策略三設(shè)置具體、可測量并可記錄的目標(biāo)4、策略四設(shè)置自我比較目標(biāo)1、分配各個小組學(xué)習(xí)任務(wù)； 2、安排小組長負(fù)責(zé)組織本小組組內(nèi)自主學(xué)習(xí)；3、教師巡回指導(dǎo)；4、教師評價性補(bǔ)充；1、仔細(xì)閱讀P34P35策略，并小組內(nèi)闡述自己的理解；2、由小組長進(jìn)行分工，組織好本小組自主學(xué)習(xí)，收集本小組發(fā)言材料，并展示本小組成果；3、小組成員積極參與討論，主動承擔(dān)任務(wù)，小組合作團(tuán)結(jié)一心；4、全體同學(xué)做好展示自己的準(zhǔn)備；1、閱讀法2、討論法3、小組合作展示4、分析法5、講解法6、歸納法7、生生互動 互相糾錯8、師生互動 通過自主學(xué)習(xí)、小組合作，師生互動，讓學(xué)生明確目標(biāo)策略多樣化，有了好的策略制定體育學(xué)習(xí)目標(biāo)事半功倍。5互動解疑（二）階段性目標(biāo)設(shè)置的方法1、什么是階段性目標(biāo)設(shè)置?在認(rèn)真考慮過去成績的基礎(chǔ)上，綜合最近5次的成績，通過計(jì)算來預(yù)測下一階段的目標(biāo)成績。2、階段性目標(biāo)設(shè)置的程序A設(shè)置自身的長期目標(biāo)B檢查目前的基礎(chǔ)成績C根據(jù)最近5次成績進(jìn)行計(jì)算3、階段性目標(biāo)的計(jì)算方法第一步：算出以往5次成績的平均值（A）第二步：找出以往5次成績的最好成績（B）第三步：算出最好成績與平均成績差的絕對值 C=A-B第四步：找到階段性目標(biāo)的下限或以往5次成績的最佳值D=B第五步：算出階段性目標(biāo)的中心E=DC第六步：算出階段性目標(biāo)的上限 F=EC1、提出問題：（1）為什么案例中劉明不直接提出一個游泳目標(biāo)而要埋頭苦算后制定游泳運(yùn)動目標(biāo)？（2）那什么是階段性目標(biāo)設(shè)置？（3）階段性目標(biāo)與階梯式目標(biāo)有何區(qū)別？2、安排小組長負(fù)責(zé)組織本小組組內(nèi)自主學(xué)習(xí)；3、教師巡回指導(dǎo)；4、教師評價性補(bǔ)充1、認(rèn)真分析P35案例；2、小組長進(jìn)行合理分工小組成員積極參與討論，主動承擔(dān)任務(wù)，小組合作團(tuán)結(jié)一心；3、全體同學(xué)做好展示自己的準(zhǔn)備；1、閱讀法2、討論法3、小組合作展示4、分析法5、講解法6、歸納法7、生生互動 互相糾錯8、師生互動 通過自主學(xué)習(xí)、小組合作，師生互動，讓學(xué)生了解目標(biāo)階段性目標(biāo)設(shè)置方法，為設(shè)置適合自己的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)打下理論基礎(chǔ)。小組內(nèi)學(xué)生確定自己的項(xiàng)目，通過計(jì)算確定每一位學(xué)生短期項(xiàng)目提高目標(biāo)，由組長組織組內(nèi)討論，由一個小組展示。10程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織要求和教學(xué)目的時間拓展延伸根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，制定一個本學(xué)期體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并做好實(shí)施記錄，期末展示。 1、布置學(xué)生制定本學(xué)期體育學(xué)習(xí)目標(biāo)1、各小組成員做好自身學(xué)習(xí)資料收集，制定出適合自己的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)；2、小組長定期組織本小組成員對本小組在實(shí)施過程中遇到的問題，及時研討