質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)計算專題.doc

質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)計算專題學(xué)情分析：學(xué)生在解答密度計算題過程中存在的問題：解題方法（主要問題）單位換算數(shù)學(xué)計算錯誤教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、使學(xué)生可以熟練運用=m/v及其變形公式進(jìn)行基本計算。2、通過對密度計算題的歸類講解強化“提取信息建情景邏輯推理”解題方法過程與方法：在列舉不同類型和密度有關(guān)的計算題的基礎(chǔ)上，通過分析歸納比較進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感受物理是有用的，能夠解決實際問題 教學(xué)重點：強化“提取信息建立物理情景邏輯推理”解題方法教學(xué)過程設(shè)計： 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)密度公式： 變形公式：m=V，密度計算歸類: 一、基本計算二、等量問題三、空心實心問題四、比例問題五、綜合問題類型一：基本計算例1：一塊碑石體積30m3，為了計算它的質(zhì)量，取一塊碑石的巖石樣品，測出它的質(zhì)量為140g，用量筒裝入100mL的水，然后將這塊樣品浸沒在水中，此時，水面升高到150mL。請你用這些數(shù)據(jù)，算出這塊碑石的質(zhì)量。已知：V= 30m3 m巖= 140g V1= 100mL V2= 150mL提取信息建立情景：畫簡圖邏輯推理：從問題入手分析類型二:等量問題例2：有一空瓶子質(zhì)量是50克，裝滿水后稱得 總質(zhì)量為250克，裝滿另一種液體稱得總 質(zhì)量為200克，求這種液體的密度。提取信息：建立情景:邏輯推理:找出體積等量關(guān)系V水=V液 隨堂練習(xí)：1、一塊體積為100厘米3的冰塊熔化成水后， 體積多大？(冰=0.9g/cm3) 類型三空心實心問題：例3：一個銅球的質(zhì)量是178g，體積是，如何判斷這個銅球是空心的還是實心的？如果是空心，則空心部分體積多大？如果給空心部分灌滿水，則球的總質(zhì)量是多大？（）提取信息：建立情景:邏輯推理:解析：（1）方法一：比較體積法，所以為空心球。方法二：比較密度法，所以為空心球。方法三：比較質(zhì)量法，所以為空心球。此問有三種方法解，但用比較體積的方法方便些（2）V空=V球V銅（3）m=m水+m銅球類型四、比例問題例4：甲、乙質(zhì)量比3：1，密度比1：3，則體積比 。 例5：兩塊實心的正方體鐵塊，大的正方體 邊長是小的正方體邊長的2倍，則大小 正方體鐵塊的密度之比是 ， 體積之比是，質(zhì)量之比 是 。類型五、綜合問題1、瓶裝水問題例6：一個空瓶子質(zhì)量是200g，裝滿水稱，瓶 和水的總質(zhì)量是700g。將瓶中的水倒出， 先在空瓶內(nèi)裝入一些金屬顆粒，稱出瓶 和金屬的總質(zhì)量是878g，然后將瓶內(nèi)裝 滿水，稱出瓶、水和金屬粒總質(zhì)量是 1318g。求瓶內(nèi)金屬的密度。 提取信息：建立情景：邏輯推理：答：瓶內(nèi)金屬的密度為11.3g/cm3（本節(jié)課計劃講到此）2、含量問題例7：為測定黃河水的含砂量（即1m3河水中含砂的質(zhì)量），某同學(xué)取了10dm3的黃河水，稱得其質(zhì)量為10.18kg，試計算黃河水的含砂量。 （砂=2.5103kgm3） 3、溢出問題例4 一個裝滿水的玻璃杯的總質(zhì)量為700g，將一金屬塊放入水中，待水溢出穩(wěn)定后，把杯的外部擦干，稱得其總質(zhì)量為1040g，將金屬塊取出后其總質(zhì)量為500g，求該金屬塊的密度?？偨Y(jié)解題方法：1、提取信息2、建立物理情景3、從問題入手邏輯推理課后反思：學(xué)生回憶在老師引導(dǎo)下讀題提取信息，建情景，邏輯推理 明確已知求，畫簡圖建情景，同時找出等量關(guān)系，利用等量關(guān)系計算液明確已知求，畫簡圖建情景，比較選擇適合的方法判斷空心實心為本節(jié)課的學(xué)習(xí)掃清障礙對所學(xué)知識歸納總結(jié)，幫學(xué)生理清知識點落實利用基本公式解決生活中的實際問題等量問題包括質(zhì)量不變、體積不變、密度不變?nèi)N情況以體積不變?yōu)槔?xùn)練學(xué)生提取信息的能力，找出等量關(guān)系 As of Microsoft Internet Explorer 4.0, you can applmultimedia-style effects to your Web pages using visual filters and transitions. You can apply visual filters and transitions to standard HTML controls, such as text containers, images, and other windowless objects. Transitions are time-varying filters that create a transition from one visual state to another. By combining filters and transitions with basic scripting, you can create visually engaging and interactive documents.Internet Explorer 5.5 and later supports a rich variety of optimized filters. Click the following button to see a demonstration of many of these filters and how to usetheProcedural surfaces are colored surfaces that display between the content of an object and the objects background. Procedural surfaces define each pixels RGB color and alpha values dynamically. Only the procedure used to compute the surface is stored in memory. The content of an object with a procedural surface applied is not affected by the procedural surface.警告：此類已序列化的對象將不再與以后的 Swing 版本兼容。當(dāng)前的序列化支持適合在運行相同 Swing 版本的應(yīng)用程序之間短期存儲或 RMI。從 1.4 版開始，已在 java.beans 包中加入對所有 JavaBeansTM 的長期存儲支持。請參見 XMLEncoder。引用類型和原始類型的行為完全不同，并且它們具有不同的語義。引用類型和原始類型具有不同的特征和用法，它們包括：大小和速度問題，這種類型以哪種類型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)存儲，當(dāng)引用類型和原始類型用作某個類的實例數(shù)據(jù)時所指定的缺省值。對象引用實例變量的缺省值為 null，而原始類型實例變量的缺省值與它們的類型有關(guān)。當(dāng)JAVA程序違反了JAVA的語義規(guī)則時，JAVA虛擬機就會將發(fā)生的錯誤表示為一個異常。違反語義規(guī)則包括2種情況。一種是JAVA類庫內(nèi)置的語義檢查。例