河大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷B卷.doc

河大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共7分)1. （7分）學(xué)校開(kāi)展“語(yǔ)言文字示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，同學(xué)們正在進(jìn)行熱火朝天的查錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，小東在同學(xué)作文本上找到了下面一段話（見(jiàn)下圖），其中有一處病句、一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。 （1）錯(cuò)別字: _（2）病句:_二、 句子默寫(xiě) (共1題；共5分)2. （5分）古詩(shī)文默寫(xiě)。 詩(shī)言志，詩(shī)傳情。我和孔子對(duì)話，“_，不亦君子乎?”使我明白了加強(qiáng)修養(yǎng)的重要性；我讀曹孟德的詩(shī)，“_，若出其中；_，若出其里?！弊屛翌I(lǐng)略了他的博大胸襟；馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思中的“夕陽(yáng)西下，_。”令我體悟到天涯旅人的思鄉(xiāng)情懷；李益在夜上受降城聞笛中借夜風(fēng)送來(lái)的笛聲“_， _?！眲t更是讓我感受到那綿綿不絕的鄉(xiāng)愁。三、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共6分)3. （1分）仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。 在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。摯友的陪伴，讓美好時(shí)光多了份關(guān)愛(ài)；親情的陪伴，讓寧?kù)o的生活多了一份溫暖；_，_。4. （5分）“24節(jié)氣”申遺成功，但是“非遺可能死在博物館中”卻成為專家們的一大擔(dān)憂。請(qǐng)緊扣材料，為動(dòng)態(tài)傳承“24節(jié)氣”文化出謀劃策。 材料一：2016年11月，“24節(jié)氣”正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。24節(jié)氣有著2700年的歷史，是氣象“活化石”，被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”，它的申遺成功喚起了國(guó)人的文化自覺(jué)，中華文化又多了一項(xiàng)被世界認(rèn)可的文化遺產(chǎn)。材料二：“冬至餃子夏至面”“清明風(fēng)箏谷雨花”，詩(shī)意的節(jié)氣概念已經(jīng)成為民俗文化的有效載體，24節(jié)氣集天文、歷法、農(nóng)事、民俗于一身，至今還深深影響著中國(guó)以及周邊很多國(guó)家人民的生活。材料三：但是專家說(shuō)，聯(lián)合國(guó)有關(guān)公約不僅看重非遺的實(shí)踐價(jià)值，也看重其創(chuàng)新傳承，24節(jié)氣可被記憶和品讀，但創(chuàng)造性傳承與發(fā)展卻困難重重！自豪感固然需要，但文化背后的科學(xué)精神與科學(xué)信仰如何弘揚(yáng)？網(wǎng)上把清明節(jié)譯為Tomb - Sweeping Day（掃墓的日子），很明顯，這個(gè)翻譯并不準(zhǔn)確，外語(yǔ)翻譯和準(zhǔn)確對(duì)外交流的問(wèn)題能解決嗎？公眾到哪里、去向誰(shuí)咨詢學(xué)習(xí)非遺的有關(guān)知識(shí)？跟24節(jié)氣有關(guān)的文化、旅游商品開(kāi)發(fā)狀況如何？中學(xué)生不喜歡這些古董文物怎么辦？（采自中國(guó)行業(yè)資訊網(wǎng)等）四、 其他 (共1題；共2分)5. （2分）按要求完成小題。 （1）下列詩(shī)句中不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是（ ） A . 晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)B . 秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)C . 浮云游子意，落日故人情D . 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山（2）下列不屬于謙辭的是（ ） A . 舍弟B . 小生C . 鄙人D . 相公（3）酒杯，用來(lái)飲酒的器具。中國(guó)古代有很多關(guān)于酒杯的稱呼，比如_、_、_、蠱、角、壺、酌、鐘、爵、杯等。 五、 名著閱讀 (共1題；共1分)6. （1分）閱讀下列名著選段，完成后面小題。 【A】話說(shuō)那酸棗門外三二十個(gè)潑皮破落戶中間，有兩個(gè)為頭的，一個(gè)叫做過(guò)街老鼠張三，一個(gè)叫做青草蛇李四。這兩個(gè)為頭接將來(lái)，智深也卻好去糞窖邊，看見(jiàn)這伙人都不走動(dòng)，只立在窖邊，齊道：“俺特來(lái)與和尚作慶?！敝巧畹溃骸澳銈兗仁青徤峤址?，都來(lái)廨宇里坐地?！睆埲?、李四便拜在地上，不肯起來(lái)。只指望和尚來(lái)扶他，便要?jiǎng)邮?。智深?jiàn)了，心里早疑忌道：“這伙人不三不四，又不肯近前來(lái)，莫不要攧灑家？那廝卻是倒來(lái)捋虎須！俺且走向前去，教那廝看灑家手腳?！敝巧畲筇げ浇?，去眾人面前來(lái)，那張三、李四便道：“小人兄弟們特來(lái)參拜師父?！笨诶镎f(shuō)，便向前去，一個(gè)來(lái)?yè)屪竽_，一個(gè)來(lái)?yè)層夷_。智深不等他占身，右腳早起，騰的把李四先踢下糞窖里去。張三恰待走，智深左腳早起，兩個(gè)潑皮都踢在糞窖里掙扎。后頭那二三十個(gè)破落戶，驚的目瞪口呆，都待要走。智深喝道：“一個(gè)走的，一個(gè)下去！兩個(gè)走的，兩個(gè)下去！”眾潑皮都不敢動(dòng)憚。只見(jiàn)那張三、李四在糞窖里探起頭來(lái)。原來(lái)那座糞窖沒(méi)底似深，兩個(gè)一身臭屎，頭發(fā)上蛆蟲(chóng)盤(pán)滿，立在糞窖里，叫道：“師父！饒恕我們。”智深喝道：“你那眾潑皮，快扶那鳥(niǎo)上來(lái)，我便饒你眾人。”眾人打一救，攙到葫蘆架邊，臭穢不可近前。智深呵呵大笑道：“兀那蠢物！你且去菜園池子里洗了來(lái)，和你眾人說(shuō)話?！眱蓚€(gè)潑皮洗了一回，眾人脫件衣服，與他兩個(gè)穿了?！綛】鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏往胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。兩邊看的人懼怕提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄，你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，酒家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磐兒、鈸兒、饒兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)彈不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，酒家再打！”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。酒家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死！酒家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。（1）【A】選段中的故事發(fā)生地是在_，魯達(dá)來(lái)到此地的直接原因是哪一件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把它概括出來(lái)：_。 （2）【B】選段中，作者繪聲繪色地描寫(xiě)了魯達(dá)三拳打死鄭屠的場(chǎng)景，請(qǐng)結(jié)合原文分析該部分寫(xiě)作的藝術(shù)特點(diǎn)，并說(shuō)出作者這樣細(xì)寫(xiě)的用意是什么？ （3）【A】【B】?jī)蛇x段中魯達(dá)表現(xiàn)出了某些相同的形象特征，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分)7. （16分）閱讀下文，完成小題。辯證看壓力邵景均人生在世，大都喜歡活得自由自在，恐怕極少有人愿意為他人所逼、受環(huán)境所迫。但是，外界壓力是客觀存在的，一般來(lái)說(shuō)不受人的主觀意愿支配，具有某種必然性。換個(gè)角度，用發(fā)展的、辯證的觀點(diǎn)看，外界壓力也有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機(jī)遇和先導(dǎo)，并不一定都是壞事。從歷史上看，生存壓力帶給人類發(fā)展進(jìn)步。在惡劣環(huán)境下，有巢氏“構(gòu)木為巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“鉆燧取火以化腥臊”；在饑餓之下，神農(nóng)氏“制耒耜，教民農(nóng)作”?？梢?jiàn)，外在壓力迫使人類學(xué)會(huì)了蓋房子、煮食物、種糧食。人類社會(huì)能有今天這樣發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)方式，在很大程度上與人類克服外來(lái)壓力的奮斗過(guò)程相關(guān)。對(duì)于做學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)，壓力之下能產(chǎn)生出重大成就。這樣的例子，古今中外有很多。史載：“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)?！辈苤驳钠卟皆?shī)，更是在以死相逼的巨大壓力下產(chǎn)生的。曹植富于才學(xué)，受其父曹操賞識(shí)，然而卻遭其兄曹丕忌恨。曹丕稱帝后，一日召曹植，命他于七步之內(nèi)成一詩(shī)，否則處死。曹植于悲憤之下，寫(xiě)成了著名的七步詩(shī)：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！边@首面對(duì)生死而成就的詩(shī)，不但保住了曹植的性命，也為中國(guó)文壇留下一篇千古佳作。毋庸諱言，如果沒(méi)有外界的種種壓力，許多人生活的基本軌跡就是循規(guī)蹈矩、安于現(xiàn)狀，而不是改變現(xiàn)狀、推陳出新。鐵人王進(jìn)喜當(dāng)年說(shuō)過(guò)：“井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄?！庇辛藟毫?，就有了革命、創(chuàng)造、發(fā)明與發(fā)憤的動(dòng)力，就有了創(chuàng)作和改變的愿望與毅力。壓力能夠使人明確前進(jìn)的方向。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)。壓力能夠讓人生發(fā)出超常的毅力。被動(dòng)和逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)，使人更能堅(jiān)強(qiáng)不屈，表現(xiàn)出堅(jiān)韌的美德。因此，壓力能夠激發(fā)出人們平常難以顯現(xiàn)的智慧和創(chuàng)造力。不同的人面對(duì)壓力會(huì)有不同的態(tài)度，當(dāng)然結(jié)果也就大不相同。同樣面對(duì)苦難和不幸，有的奮力抗?fàn)帲闪藦?qiáng)者、智者、英雄；有的則被壓垮，成了乞丐、懦夫、失敗者。如同巴爾扎克所說(shuō)“不幸是天才的進(jìn)身之階、信徒的洗禮之水、能人的無(wú)價(jià)之寶、弱者的無(wú)底深淵”。面對(duì)壓力，我們應(yīng)以積極的態(tài)度去對(duì)待，抓住機(jī)遇，有效應(yīng)對(duì)，使壓力變動(dòng)力，從而激發(fā)出創(chuàng)造美好生活的巨大潛力。（人民日?qǐng)?bào)2008年4月8日第7版）（1）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 第段畫(huà)線句中“蓋房子”“煮食物”“種糧食”的順序可換成“種糧食”“煮食物”“蓋房子”。B . 第段用了概括舉例和具體舉例的方法論證“對(duì)于做學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)，壓力之下能產(chǎn)生出重大成就”的觀點(diǎn)。C . 第段畫(huà)線的句子主要運(yùn)用了對(duì)比的論證方法，褒貶鮮明，闡明面對(duì)壓力有不同的態(tài)度，會(huì)有不同的結(jié)果。D . 文章告訴我們，不要害怕壓力，因?yàn)閴毫勺優(yōu)閯?dòng)力，壓力能夠激發(fā)出人們平常難以顯現(xiàn)的智慧和創(chuàng)造力。（2）通讀全文后，你認(rèn)為這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A . 我們要辯證地看待壓力。B . 從歷史上看，生存壓力帶給人類發(fā)展進(jìn)步。C . 對(duì)于做學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)，壓力之下能產(chǎn)生出重大成就。D . 用發(fā)展的、辯證的觀點(diǎn)看，外界壓力也有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機(jī)遇和先導(dǎo)，并不一定都是壞事。（3）關(guān)于第三段，下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本段畫(huà)線句中三個(gè)分號(hào)“；”運(yùn)用的錯(cuò)誤，應(yīng)該為頓號(hào)“、”。B . 本段畫(huà)線句運(yùn)用排比修辭手法，強(qiáng)調(diào)對(duì)做學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)，壓力下產(chǎn)生重大成就的例子有很多。C . 本段畫(huà)線句屬于事實(shí)論據(jù)。D . 曹植的七步詩(shī)不屬于理論論據(jù)。8. （21分）閱讀下面的文字，完成小題九步之暖我負(fù)責(zé)的1136號(hào)病房里來(lái)了新病人，叫露露，是個(gè)小女孩兒。她的到來(lái)讓一向沉寂的病房有了笑聲。只有15歲的少年一哲,依舊躺在床上看自己的書(shū)，一言不發(fā)。露露入院第三天，醫(yī)生確診她得了生存率很低的骨肉瘤。拿到診斷結(jié)果之后，露露的媽媽守在女兒床邊，緊握著熟睡中的女兒的小手，黯然垂淚；露露的爸爸站在女兒病床前如靈魂出殼般，目光呆滯，反應(yīng)遲鈍。但對(duì)此一無(wú)所知的露露還是和以前一樣快活，她常常隔著一張床和一哲說(shuō)話，問(wèn)這問(wèn)那。有時(shí)，露露甚至要爸爸把她抱到一哲的床上，看一哲畫(huà)畫(huà)，讓一哲給她講故事。自從有了露露，一哲明顯開(kāi)朗了許多。一哲這個(gè)一米八二的大男孩，在打籃球摔倒后，膝關(guān)節(jié)腫痛，到省醫(yī)院就醫(yī)，被確診為骨肉瘤伴病理性骨折，由于病情嚴(yán)重，醫(yī)生要對(duì)他進(jìn)行截肢手術(shù)。巨大的打擊使一家人幾欲崩潰，這個(gè)能將喬丹的籃球生涯講上幾天幾夜的大男孩，更是無(wú)法接受這一現(xiàn)實(shí)，如一頭受傷的小豹，憤怒地嘶吼咆哮，拒絕截肢。然而當(dāng)父親顫抖著身體，跪在床前哀求兒子配合醫(yī)生治療時(shí)，這個(gè)暴戾的男孩的固執(zhí)倔犟瞬間土崩瓦解，他閉著眼睛，一言不發(fā)，汩汩的淚水像永不干涸的小溪，爬了滿臉滿頸。父子倆終于達(dá)成協(xié)議：父親送一哲去天津腫瘤醫(yī)院，如果這個(gè)全國(guó)頂尖的專業(yè)醫(yī)院的診斷和省醫(yī)院一致的話，一哲答應(yīng)接受醫(yī)院的所有安排。臨行前的那個(gè)夜晚，已經(jīng)快12點(diǎn)了，許多病房都熄了燈，我正在護(hù)士辦公室里看書(shū)，聽(tīng)到有人敲門。打開(kāi)門，是一哲的父親，用輪椅推著一哲。一哲的父親問(wèn)我：“一哲是不是可以短暫地走幾步?”一哲笑了，靦腆地說(shuō)：“如果我能走出病房，露露就會(huì)相信，我的病好了，這樣，以后當(dāng)她面對(duì)化療的痛苦時(shí)，就會(huì)有一份真實(shí)的希望支撐著她?！币还僧悩拥那殂涸谖倚念^迅速地涌起，我扭頭去看一哲的父親，一哲的父親沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，低聲地說(shuō)：“護(hù)士長(zhǎng)，求您，答應(yīng)孩子吧，我量過(guò)，從一哲的床到門口，只需要走九步”一股殷殷的溫潤(rùn)漫過(guò)我的心，我輕輕地俯身，擁抱了一哲。第二天上午9點(diǎn)多，我讓護(hù)士把輪椅放在門口，然后走進(jìn)1136號(hào)病房，大聲地對(duì)一哲說(shuō)：“祝賀你小伙子，你的病完全好了，終于可以出院了?！甭?tīng)到我的聲音，一哲站起來(lái)，看上去神清氣爽，英姿勃發(fā)。一哲笑著和眾人說(shuō)再見(jiàn)。露露躺在爸爸的懷里，一臉羨慕地對(duì)一哲說(shuō)：“一哲哥哥，等我也跟你一樣把病治好了，就讓爸爸帶我去你家，你答應(yīng)過(guò)我的，一定要帶我去看大海哦!”一哲笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“露露，聽(tīng)醫(yī)生阿姨的話，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，記住，我在大海邊等你哦!”眾人有說(shuō)有笑，露露的父親摟著女兒，下巴抵在女兒的頭上，一言不發(fā)。這個(gè)知情的粗獷男人目送著一哲離開(kāi)，緊咬著嘴唇，大口大口地喘著長(zhǎng)氣，不讓眼淚掉下來(lái)。一哲向露露揮手，然后，一步一步地向外走只走了幾步，眾人便不約而同地從后面圍攏上去，用人墻擋住了露露的視線。沒(méi)有人愿意讓小女孩兒看到，那個(gè)少年走到門口，滿頭大汗地?fù)湎蜉喴螘r(shí)的痛苦模樣。我在一個(gè)15歲少年的背影里淚流滿面。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年，面對(duì)噩運(yùn)，不是悲傷地?zé)o所事事，絕望地將痛苦的塵屑撤向身邊的每一個(gè)人，而是選擇在疼痛中開(kāi)花，將暗淡的際遇轉(zhuǎn)變成生命中燦爛的瞬間。那一天，那個(gè)少年，用他的九步之暖，溫潤(rùn)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，將大家靈魂里的某根弦，輕輕地?fù)軇?dòng)（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要事件。 （2）選文段畫(huà)線的句子表現(xiàn)了一哲怎樣的心情？ （3）選文段運(yùn)用了哪兩種人物描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？ （4）比較下面的原句和改句，哪一句表達(dá)效果更好？說(shuō)說(shuō)理由。 原句：一哲向露露揮揮手，然后，一步一步地向外走改句：一哲向露露揮揮手，然后，向外走去理由：（5）讀了選文段，你獲得了哪些人生啟示? 答出兩點(diǎn)即可。 七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共6分)9. （6分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（1）下列對(duì)詩(shī)歌情感解讀正確是（ ） A . 這首詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)自己貧困的生活的慨嘆。B . 這首詩(shī)贊美了文帝求賢若渴的作為。C . 這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)文帝不顧百姓蒼生疾苦的批評(píng)之情。D . 這首歌表達(dá)了作者對(duì)賈生的不屑。（2）下列對(duì)詩(shī)歌分析正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本詩(shī)在結(jié)構(gòu)上，本詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法前兩句圍繞“重賢”逐步升級(jí)，節(jié)節(jié)上揚(yáng)，三，四句一轉(zhuǎn)，由強(qiáng)烈對(duì)照而形成的貶抑之情便顯得特別有力。B . 文帝把被貶到長(zhǎng)沙的賈誼召回京城，在宣室接見(jiàn)他，君臣晤談，直至夜半。作者深受感動(dòng)。C . 第二句隱括文帝對(duì)賈誼的贊嘆之詞，表現(xiàn)了文帝對(duì)賈生的器重，是詩(shī)歌的轉(zhuǎn)折處。D . 文帝連鬼神之事都要過(guò)問(wèn)，可見(jiàn)文帝對(duì)民生的關(guān)心。八、 文言文閱讀 (共1題；共17分)10. （17分）閱讀文言文，完成下列各題。 賣油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）下列劃線詞的意思不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 陳康肅公善射 多謀善斷B . 有賣油翁釋擔(dān)而立 手不釋卷C . 惟手熟爾 深思熟慮D . 乃取一葫蘆置于地 置之不理（2）下列句子中劃線詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（ ） A . 公亦以此自矜 以是人多以書(shū)假余B . 睨之久而不去 已而之細(xì)柳軍C . 而錢不濕 何苦而不平D . 以錢覆其口 其業(yè)有不精（3）下列對(duì)本文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 面對(duì)賣油翁觀射時(shí)不以為然的態(tài)度，康肅在質(zhì)問(wèn)時(shí)稱呼、語(yǔ)氣的變化，淋滴盡致地表現(xiàn)了他傲慢無(wú)禮、驕矜暴躁的個(gè)性。B . 酌油術(shù)表演后，賣油翁以一句“我亦無(wú)他”來(lái)教訓(xùn)康肅“你亦無(wú)他”，舉重若輕，一個(gè)沉穩(wěn)老練、從容自得的長(zhǎng)者形象躍然紙上。C . 從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。D . 故事雖短，但生動(dòng)有趣，通過(guò)類比，深入淺出地闡明了做人要正確看待自己與他人的長(zhǎng)處，善于向