文學(xué)科外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類英語(yǔ)專業(yè)(本科)教學(xué)要求.

文學(xué)科外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類英語(yǔ)專業(yè)（本科）教學(xué)要求一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)對(duì)象為已具有英語(yǔ)大專畢業(yè)水平的成人學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)的水平，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的、能夠從事翻譯、教學(xué)、管理等工作的德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型高等英語(yǔ)專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到：在思想素質(zhì)方面,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德，具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和健全的心理素質(zhì)。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功、寬廣的知識(shí)面、一定的語(yǔ)言專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力；掌握某一專業(yè)傾向的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；具有獲取知識(shí)、利用信息、獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力；具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的自學(xué)能力。在身體素質(zhì)方面,身體健康，能精力充沛地工作。二、教學(xué)要求1 聽(tīng)力水平要求：能基本聽(tīng)懂正常語(yǔ)速（速度為每分鐘140180個(gè)單詞）的英語(yǔ)新聞廣播節(jié)目以及外國(guó)學(xué)者用英語(yǔ)做的有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科普等方面的演講或其他非專題性討論錄音材料，理解大意，把握作者的意圖、態(tài)度和感情。2 口語(yǔ)能力要求：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，語(yǔ)流基本順暢，言語(yǔ)基本得體。能用英語(yǔ)就所熟悉的話題進(jìn)行交流，向外賓介紹我國(guó)的文化與國(guó)情，發(fā)表自己的見(jiàn)解。3 閱讀能力要求：能基本讀懂常見(jiàn)語(yǔ)體和題材的文字材料；能在理解基礎(chǔ)上分析文章的思想觀點(diǎn)、篇章結(jié)構(gòu)和文體風(fēng)格；能自覺(jué)吸收語(yǔ)言知識(shí)，不斷提高表達(dá)思想的能力。閱讀速度為每分鐘120160個(gè)單詞，理解準(zhǔn)確率以75%為合格。4 寫(xiě)作能力要求：能在一小時(shí)內(nèi)就所給題目寫(xiě)出250300詞的短文，中心思想明確，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言基本正確；能就聽(tīng)懂或讀懂的材料寫(xiě)出內(nèi)容摘要或評(píng)論，重點(diǎn)明確，用詞基本準(zhǔn)確；能夠?qū)懞?jiǎn)短應(yīng)用文，格式規(guī)范、語(yǔ)言基本正確。5 英漢互譯能力要求：初步掌握英漢互譯的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，能夠翻譯一般性文字材料，譯文忠實(shí)原文，語(yǔ)言通順，符合英漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。英譯漢，要求速度每小時(shí)為230280個(gè)單詞；漢譯英，速度每小時(shí)為200250個(gè)漢字?？谧g：能承擔(dān)一般性口譯工作。6 詞匯要求：認(rèn)知詞匯達(dá)到800010000個(gè)左右，正確使用其中40005000個(gè)及其常用的搭配。7 對(duì)使用計(jì)算機(jī)的能力的要求：能進(jìn)行文字處理和一般圖表制作；能熟練使用電子郵件，學(xué)會(huì)網(wǎng)上的一般性交流；能比較熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查詢有關(guān)信息。8 對(duì)使用工具書(shū)的能力的要求：能夠靈活使用相關(guān)的英語(yǔ)工具書(shū)獨(dú)立解決語(yǔ)言問(wèn)題及知識(shí)難點(diǎn)；能夠運(yùn)用相關(guān)參考書(shū)擴(kuò)大知識(shí)面和從事某些簡(jiǎn)單課題的研究。9 對(duì)文化素養(yǎng)的要求：具有較寬的知識(shí)面，對(duì)主要英語(yǔ)國(guó)家的地理、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化習(xí)俗等有一定的了解；比較熟悉中國(guó)文化，具有較好的漢語(yǔ)語(yǔ)言能力；具有一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。三、課程設(shè)置及教學(xué)管理1 教學(xué)計(jì)劃中設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。其中必修課由中央電大統(tǒng)一開(kāi)設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一全國(guó)考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。2 選修課供地方電大制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)選用，亦可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及當(dāng)?shù)匦枰蚤_(kāi)有針對(duì)性的選修課。地方自開(kāi)課程的教材、教學(xué)管理及考試工作由各省級(jí)電大負(fù)責(zé)。3 教學(xué)計(jì)劃中所列課程分為英語(yǔ)語(yǔ)言交際模塊和專業(yè)方向模塊。英語(yǔ)語(yǔ)言交際模塊是英語(yǔ)專業(yè)所有學(xué)生的必修課，專業(yè)方向模塊針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供不同的專業(yè)方向課程供學(xué)生選擇。專業(yè)方向模塊課程的主要任務(wù)是提高學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)具有的基本素質(zhì)，語(yǔ)言能力和專業(yè)知識(shí)。專業(yè)方向課程為限選課，可供選擇的專業(yè)方向有：教育：英語(yǔ)教學(xué)法(1) (2)商務(wù)：商務(wù)英語(yǔ)（上）地方電大可以任選其中的專業(yè)方向，開(kāi)設(shè)其中規(guī)定的限選課程，限選課由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)大綱，并推薦教材，盡可能提供教學(xué)服務(wù)。4 統(tǒng)設(shè)服務(wù)的課程，中央電大可提供教學(xué)大綱、多種媒體教材、考試等教學(xué)資源的支持服務(wù)。地方自開(kāi)的課程，教學(xué)大綱、教材、考試和教學(xué)管理等由省級(jí)電大負(fù)責(zé)。5 學(xué)生可以從“公共選修課程目錄”中選修課程，也允許學(xué)生跨科類選修。但這部分課程的學(xué)分不得超過(guò)課程總學(xué)分的10% 。6 每門課程的成績(jī)由形成性考核及課程終結(jié)性考試兩部分組成。形成性考核一般占課程總成績(jī)的20%，課程終結(jié)性考試占課程總成績(jī)的80%。形成性考核成績(jī)包括學(xué)生完成形成性考核及學(xué)習(xí)檔案的情況以及參與其他形式學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況。輔導(dǎo)老師應(yīng)通過(guò)形成性考核加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，并提供及時(shí)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。形成性考核成績(jī)要有備案，不允許在課程考試后隨意變更。學(xué)生未完成形成性考核作業(yè)一半以上者，不能參加課程終結(jié)性考試，不能取得該門課程的學(xué)分。7 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由地方電大根據(jù)中央電大制定的教學(xué)大綱（要求）具體組織實(shí)施。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。8 學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主。面授輔導(dǎo)課視需要和具體情況安排，但每月至少應(yīng)保證兩次輔導(dǎo)課。輔導(dǎo)課以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主，組織收看錄像和電視節(jié)目，為學(xué)生提供良好的語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境，同時(shí)為學(xué)生答疑并進(jìn)行必要的教學(xué)輔導(dǎo)。此外，還可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)安排旨在提高學(xué)生文化素質(zhì)的各類講座或活動(dòng)。9 英語(yǔ)語(yǔ)言交際模塊將主題學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練融為一體，突出以任務(wù)為中心的多種多樣的語(yǔ)言活動(dòng)，旨在綜合訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，同時(shí)拓寬語(yǔ)言文化知識(shí)，提高用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表中課程排列的先后順序是按三年業(yè)余學(xué)習(xí)及專業(yè)課程的先修后續(xù)關(guān)系安排的，必修課原則上同一時(shí)期集中學(xué)習(xí)一門課程，結(jié)束后再學(xué)習(xí)下一門課程。10 重視學(xué)習(xí)過(guò)程，提供全方位的支持服務(wù)。通過(guò)信函、電話、電子郵件、視聽(tīng)閱覽室、多媒體學(xué)習(xí)中心、語(yǔ)音信箱、網(wǎng)絡(luò)、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、英語(yǔ)角及學(xué)習(xí)小組等方式促進(jìn)教與學(xué)、學(xué)與學(xué)之間信息的溝通與反饋。四、修業(yè)年限與畢業(yè)實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。中央電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計(jì)劃。本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為71學(xué)分。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的高等教育本科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)。五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（附后）文學(xué)科外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類英語(yǔ)專業(yè)（本科）教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表六、課程說(shuō)明（一）本科課程1開(kāi)放教育入學(xué)指南本課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。開(kāi)放教育入學(xué)指南是為配合教育部開(kāi)展的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作，為廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)生開(kāi)設(shè)的必修課程。本課程的教學(xué)目的是使接受電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)（課程）學(xué)習(xí)之前，了解和熟悉電大開(kāi)放教育新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立與開(kāi)放教學(xué)模式相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)理念，了解并盡快適應(yīng)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教與學(xué)的方式，掌握基本的學(xué)習(xí)技能，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。本課程的主要內(nèi)容：概述現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育含義、特點(diǎn)及其與其他教育形式的區(qū)別；介紹廣播電視大學(xué)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式、運(yùn)行機(jī)制、教學(xué)管理和社會(huì)聲譽(yù)；介紹電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育一般的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法和技巧；介紹利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，怎樣利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與教師、同學(xué)進(jìn)行交流，以及利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件等一般教學(xué)媒體的使用方法等等。2 高級(jí)日常英語(yǔ)該課程的側(cè)重點(diǎn)在教授日常生活中所需的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐，在本課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生能就日常生活中的常見(jiàn)話題進(jìn)行連貫交談，語(yǔ)言得體，能夠表達(dá)自己的思想。其他技能訓(xùn)練包括閱讀和寫(xiě)作。在幫助學(xué)生提高語(yǔ)言技能的同時(shí)，還設(shè)計(jì)一些練習(xí)，以幫助學(xué)生對(duì)整個(gè)教材有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，形成一套相適應(yīng)的自學(xué)方法。該課程是英語(yǔ)語(yǔ)言交際模塊的第一門課程，一般需學(xué)習(xí)8周，每周1112學(xué)時(shí)。3 高級(jí)休閑英語(yǔ)該課程同上一門課程一樣，也是著重培養(yǎng)學(xué)生在非正式場(chǎng)合中的聽(tīng)、說(shuō)能力。每個(gè)單元的話題將使學(xué)生接觸到與業(yè)余活動(dòng)有關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)方式。同時(shí)每個(gè)單元也包括了個(gè)人自學(xué)(如閱讀)與社會(huì)交際（如參加聚會(huì)）的練習(xí)。本課程結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)能夠參與有關(guān)休閑活動(dòng)話題的交談與討論，對(duì)一些流行的口頭語(yǔ)能夠理解和使用。此外，學(xué)生還能夠閱讀較長(zhǎng)的文章和做有一些難度的寫(xiě)作練習(xí)，為學(xué)習(xí)下一門課程和期末書(shū)面考試做好準(zhǔn)備。該課程是英語(yǔ)語(yǔ)言交際模塊的第二門課程，一般需學(xué)習(xí)8周，每周1112學(xué)時(shí)。4 高級(jí)職業(yè)英語(yǔ)該課程使學(xué)生接觸到較正式的、用于工作場(chǎng)合的英語(yǔ)。每個(gè)單元都是關(guān)于一系列有關(guān)求職和工作的專題。通過(guò)大量的閱讀，學(xué)生學(xué)完該課程后，應(yīng)能夠用英語(yǔ)在正式和非正式場(chǎng)合中交談，并能夠體會(huì)到不同語(yǔ)體的特點(diǎn)。學(xué)生還要通過(guò)更難一點(diǎn)的寫(xiě)作練習(xí)進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力。該課程是英語(yǔ)語(yǔ)言交際模塊的第三門課程，一般需學(xué)習(xí)8周，每周1112學(xué)時(shí)。5高級(jí)時(shí)事英語(yǔ)該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解國(guó)外報(bào)刊的技能。因?yàn)閳?bào)刊是人們了解時(shí)事信息的主要渠道，所以第一單元主要介紹英語(yǔ)宣傳媒介的幾種形式，其余單元涉及人們所關(guān)注的時(shí)事領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠閱讀有關(guān)時(shí)事的文章并進(jìn)行討論，同時(shí)通過(guò)閱讀，使學(xué)生接觸正式的英語(yǔ)文體。該課程是英語(yǔ)語(yǔ)言交際模塊的第四門課程，一般需學(xué)習(xí)8周，每周1112學(xué)時(shí)。6 高級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作與普通高校學(xué)生相比，寫(xiě)作對(duì)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)比其他技能顯得更為重要。寫(xiě)作是學(xué)生與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通的主要途徑；也是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展的書(shū)面記錄。雖然前四門課中都有相當(dāng)?shù)膶?xiě)作練習(xí),但缺乏系統(tǒng)性，且數(shù)量上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。本課程的宗旨就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的寫(xiě)作技能訓(xùn)練。該課程是英語(yǔ)語(yǔ)言交際模塊的第五門課程，一般需學(xué)習(xí)8周，每周1112學(xué)時(shí)。7 跨文化交際同英語(yǔ)國(guó)家的人們用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交際是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要目的之一。然而有效的交際不僅僅是一個(gè)語(yǔ)言技巧問(wèn)題，還涉及到許多文化因素。本課程的主旨是幫助學(xué)生解決在跨文化交際中因文化的差異而產(chǎn)生的種種問(wèn)題，提供在處理跨文化交際中一些微妙問(wèn)題時(shí)所需的基本知識(shí)和技巧，使學(xué)生意識(shí)到在同外國(guó)人(來(lái)自不同文化背景的人)交往中會(huì)因文化差異引起種種誤解，以提高跨文化交際的質(zhì)量。該課程是英語(yǔ)語(yǔ)言交際模塊的第六門課程，一般需學(xué)習(xí)8周，每周1112學(xué)時(shí)。8 變化中的英語(yǔ)任何自然語(yǔ)言，無(wú)論是英語(yǔ)還是漢語(yǔ)，都是隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生，人類的發(fā)展而發(fā)展；換句話說(shuō)，語(yǔ)言同人類社會(huì)一樣在不斷地變化著。本課程主要介紹英語(yǔ)作為一個(gè)主要國(guó)際通用語(yǔ)言，在這個(gè)不斷變化和日益“變小”的世界中所處的地位及其作用。當(dāng)今世界上有近5000種語(yǔ)言，英語(yǔ)曾經(jīng)是歐洲邊緣一小國(guó)的母語(yǔ)，是如何獲得今天這樣一個(gè)顯赫的國(guó)際地位的呢?本課程的重點(diǎn)就是提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的過(guò)去和現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)，了解其隨著世界的變化而變化的一般性規(guī)律。“英語(yǔ)全球化”現(xiàn)象已經(jīng)引起學(xué)者專家們的日益關(guān)注。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)并將繼續(xù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本課程從介紹“Quirk對(duì)Kachru論辯”的主要觀點(diǎn)入手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英國(guó)英語(yǔ)的同時(shí)，也接觸一些美國(guó)英語(yǔ)、澳大利亞英語(yǔ)、加拿大英語(yǔ),以及印度英語(yǔ)、新加坡英語(yǔ)等。該課程是英語(yǔ)語(yǔ)言交際模塊的第七門課程，一般需學(xué)習(xí)8周，每周1112學(xué)時(shí)。9 文學(xué)英語(yǔ)賞析本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一學(xué)期?！拔膶W(xué)英語(yǔ)賞析” 是英語(yǔ)專業(yè)本科的一門統(tǒng)設(shè)必修課程。本課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、欣賞文學(xué)原著的能力。通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的研讀及文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語(yǔ)的理解水平和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文學(xué)及西方文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和賞析文學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。本課程的主要內(nèi)容：介紹文學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)，解讀英語(yǔ)小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文名篇中的若干篇章。10 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（本） 本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是中央廣播電視大學(xué)各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，它是為培養(yǎng)四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)需要的、能夠適應(yīng)未來(lái)計(jì)算機(jī)使用要求的大專和本科層次應(yīng)用型人才服務(wù)的。該課程是一門計(jì)算機(jī)知識(shí)的入門課程，內(nèi)容著重計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能，并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí)，為學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。11 英語(yǔ)教學(xué)法(1)(2)英語(yǔ)教學(xué)法課程是英語(yǔ)教育專業(yè)方向教師職業(yè)培訓(xùn)的核心內(nèi)容之一，旨在幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)教學(xué)的最新理論和主要方法。本課程在適當(dāng)介紹理論的同時(shí)，把側(cè)重點(diǎn)放在語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)實(shí)際課堂教學(xué)上，同時(shí)不受某一家理論的限制，但求實(shí)用有效。本課程介紹的各種方法只起拋磚引玉的作用，在學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)上不斷要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)所學(xué)的內(nèi)容深入思考，做到活學(xué)活用。該課程是英語(yǔ)教育專業(yè)方向的必修課，一般需學(xué)習(xí)1011周，每周1314學(xué)。12 商務(wù)英語(yǔ)(上)隨著我國(guó)與其他國(guó)家商務(wù)往來(lái)的逐年增加，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行國(guó)際商務(wù)交流的能力就顯得越來(lái)越重要。本課程通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)商務(wù)活動(dòng)的真實(shí)語(yǔ)言材料，幫助學(xué)生熟悉并掌握當(dāng)代商務(wù)理念和國(guó)際商務(wù)慣例；提高作為商務(wù)工作者的基本素質(zhì)，并了解英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)和商業(yè)文化。同時(shí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、譯等方面的能力，使其能夠在不同的商務(wù)活動(dòng)中正確使用英語(yǔ)。該課程是英語(yǔ)專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)方向的限選課，一般需學(xué)習(xí)10周，每周1415學(xué)時(shí)。13 商務(wù)英語(yǔ)(下)“商務(wù)英語(yǔ)（下）”是繼“商務(wù)英語(yǔ)（上）”之后開(kāi)設(shè)的限選課程。通過(guò)“商務(wù)英語(yǔ)（上）”的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了一些現(xiàn)代商務(wù)理念和國(guó)際商務(wù)慣例，以及一些英語(yǔ)國(guó)家的商業(yè)文化，“商務(wù)英語(yǔ) （下）”將主要幫助學(xué)生提高商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作方面的能力，使學(xué)生熟悉并掌握商務(wù)信函、報(bào)告、企劃書(shū)、演示報(bào)告等的寫(xiě)作方法和技巧，進(jìn)一步了解并掌握在商務(wù)交往中正式語(yǔ)體的特點(diǎn)及寫(xiě)作方式。該課程是英語(yǔ)專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)方向的選修課，一般需學(xué)習(xí)10周，每周1415學(xué)時(shí)。14 英語(yǔ)綜合實(shí)踐根據(jù)教育部關(guān)于現(xiàn)遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國(guó)統(tǒng)一考試的實(shí)施意見(jiàn)，本科層次英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生需參加“大學(xué)英語(yǔ)(A)”的考試。為此，在英語(yǔ)專業(yè)必修課中增加“英語(yǔ)綜合實(shí)踐”課程，2個(gè)學(xué)分，與統(tǒng)考科目“大學(xué)英語(yǔ)(A)”相對(duì)應(yīng)。鑒于該考試重在檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的水平及應(yīng)用能力，本課程重在提高學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，通過(guò)反復(fù)的大量實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)“大學(xué)英語(yǔ)(A)”的應(yīng)試能力。該課程是英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段的必修課，在第三學(xué)期開(kāi)設(shè)，2個(gè)學(xué)分。15. “成功指南（1）” 導(dǎo)向 “成功指南（1）”是遠(yuǎn)距離開(kāi)放教育英語(yǔ)專業(yè)本科的入門、導(dǎo)向課程，旨在引導(dǎo)學(xué)員轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，盡快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。“成功指南（1）”使用教材成功指南1：導(dǎo)向，該教材包括10個(gè)章節(jié)，2個(gè)附錄，主要解決學(xué)員入學(xué)時(shí)面臨的許多新問(wèn)題，如（1）要熟悉新教材，尋求適應(yīng)學(xué)習(xí)新教材的學(xué)習(xí)方法，要了解如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何應(yīng)試，要完成多少學(xué)分等；（2）面對(duì)新的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)具備什么樣的心理素質(zhì)；（3）如何解決工學(xué)之間的矛盾，如何安排家務(wù)；（4）如何與輔導(dǎo)教師配合；等等。“成功指南（1）”就是要指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)員正確對(duì)待這些問(wèn)題，為解決以上問(wèn)題做好學(xué)前準(zhǔn)備提供書(shū)面咨詢。 通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，學(xué)員應(yīng)做到： a) 準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品：筆記本、錄音機(jī)（用于聽(tīng)力練習(xí)和自錄音）、空白錄音帶、辭典、自學(xué)檔案袋、作業(yè)檔案袋、相關(guān)學(xué)習(xí)材料；b) 制定增強(qiáng)信心、決心和毅力的措施；c) 明確適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，包括自錄音計(jì)劃；d) 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：包括每周的工作、學(xué)習(xí)、生活日程表及三年的 學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排。以上也是對(duì)學(xué)習(xí)該課程進(jìn)行考查的主要內(nèi)容。 “成功指南（1）”需學(xué)習(xí)2周，每周9學(xué)時(shí)。 16. “成功指南 (2) ” 學(xué)習(xí)技巧 “成功指南（2）”是英語(yǔ)語(yǔ)言交際模塊第二學(xué)年的入門課程，主要介紹學(xué)習(xí)策略與技巧。 “成功指南（2）”使用教材成功指南2：學(xué)習(xí)技巧，該教材共分9節(jié)，前兩節(jié)介紹第二學(xué)年課程，幫助學(xué)員制定第二學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃；第3節(jié)回答學(xué)員普遍關(guān)心的問(wèn)題，即通過(guò)本套系列教材的學(xué)習(xí)的英語(yǔ)水平能達(dá)到何種程度？第4節(jié)區(qū)分了4種學(xué)生（功利型、實(shí)用型、競(jìng)爭(zhēng)型和學(xué)術(shù)型），通過(guò)練習(xí)讓學(xué)員意識(shí) 到4類學(xué)生的利弊，誘導(dǎo)學(xué)員對(duì)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行反思；第5至9節(jié)通過(guò)各種練習(xí)幫助學(xué)員掌握4大類36種學(xué)習(xí)技巧。 “成功指南（2）”需學(xué)習(xí)2周，每周9學(xué)時(shí)。17. 成功指南（3）（教育方向）英語(yǔ)專業(yè)第三學(xué)年的課程由英語(yǔ)技能學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)?！俺晒χ改?”（教育方向）為英語(yǔ)專業(yè)教育方向的導(dǎo)向性課程。課程分為兩大部分：（一）職業(yè)性的涵義；（二）我對(duì)職業(yè)性的反思。第一部分通過(guò)一系列生動(dòng)的文學(xué)素材，讓學(xué)員了解在英國(guó)教師如何由教書(shū)匠到職業(yè)教師這一演變過(guò)程，并且從這個(gè)過(guò)程中看到職業(yè)性的種種社會(huì)文化涵義。第二部分讓學(xué)員回到中國(guó)的現(xiàn)狀中來(lái)，對(duì)自己作為一名英語(yǔ)教師應(yīng)該達(dá)到的職業(yè)水準(zhǔn)做一番反思。該課程需學(xué)習(xí)兩周，每周9學(xué)時(shí)。成功指南（3）（商務(wù)方向）英語(yǔ)專業(yè)第三學(xué)年的課程由英語(yǔ)技能學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。“成功指南3”（商務(wù)方向）為英語(yǔ)專業(yè)商務(wù)方向的導(dǎo)向性課程，分為Part One和Part Two兩部分：Part One: Professionalism in Business 包括Managing yourself and your team; Planning your work; Understanding marketing; Making financial decisions; Operating internationally五個(gè)方面的內(nèi)容，最后的Closing Assignment 中的五個(gè)問(wèn)題，分別針對(duì)這五項(xiàng)內(nèi)容，以檢查學(xué)生對(duì)Part One: Professionalism in Business中所講內(nèi)容的掌握情況。這一部分旨在使學(xué)生了解在從事職業(yè)商務(wù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)具備的幾方面基本素質(zhì)。Part Two: World Class English for Business (Course Guide)。第二部分是針對(duì)環(huán)球商務(wù)英語(yǔ)的課程指導(dǎo)。介紹了課程的構(gòu)成和學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，對(duì)學(xué)好有著很好的指導(dǎo)作用。該課程需學(xué)習(xí)兩周，每周10-11學(xué)時(shí)。18. 英語(yǔ)國(guó)家概況（1）（2）英語(yǔ)國(guó)家概況（1）（2）是英語(yǔ)專業(yè)必修的一門知識(shí)性基礎(chǔ)課，旨在幫助學(xué)生擴(kuò)大英語(yǔ)國(guó)家文化知識(shí)面，了解主要英語(yǔ)國(guó)家的地理、歷史、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的概況；了解主要英語(yǔ)國(guó)家的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)生活的其它有關(guān)情況。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)主要英語(yǔ)國(guó)家的國(guó)家制度與人民、政府與管理、經(jīng)濟(jì)、教育、社會(huì)與文化生活等方面的學(xué)習(xí)和了解，掌握學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)必備的有關(guān)國(guó)家的背景知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。 本課程共有72學(xué)時(shí)，分上下兩個(gè)學(xué)期學(xué)完。19. 英語(yǔ)報(bào)刊選讀英語(yǔ)報(bào)刊選讀是開(kāi)放英語(yǔ)專業(yè)的一門省管課。本課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語(yǔ)報(bào)刊的基本功。這里，英語(yǔ)報(bào)刊主要是指在英國(guó)和美國(guó)出版的報(bào)紙和刊物。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)了解一些主要英美報(bào)刊的歷史、特點(diǎn)、政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)等，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)報(bào)刊常見(jiàn)的版面結(jié)構(gòu)和編排方法等有所了解。當(dāng)然最主要的，學(xué)生將掌握?qǐng)?bào)刊英語(yǔ)的特點(diǎn)，擴(kuò)大有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、法律等方面的詞匯，豐富自己的知識(shí)，從而為獨(dú)立閱讀各種英語(yǔ)報(bào)刊打下良好的基礎(chǔ)。本課程開(kāi)設(shè)一學(xué)期，課內(nèi)72學(xué)時(shí)，學(xué)分，周學(xué)時(shí)。20. 日語(yǔ)（1）（2）（3）日語(yǔ)是電大開(kāi)放教育英語(yǔ)本科學(xué)生的選修課，也是其他專業(yè)學(xué)生公共課。課程分為兩階段開(kāi)設(shè)，基礎(chǔ)階段為一學(xué)年，分別學(xué)習(xí)日語(yǔ)基礎(chǔ)教材第一、二冊(cè)（即日語(yǔ)1、日語(yǔ)2）。日語(yǔ)基礎(chǔ)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行日語(yǔ)語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、句形以及功能意念等的教學(xué)。通過(guò)這個(gè)階段教學(xué)使學(xué)生打好日語(yǔ)基礎(chǔ)、豐富文化知識(shí)、了解一些日本情況，為進(jìn)入以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下語(yǔ)言基礎(chǔ)。第二階段分為旅游和經(jīng)貿(mào)兩個(gè)方向，分別學(xué)習(xí)相關(guān)的日語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)。該課程開(kāi)設(shè)三學(xué)期，共162課時(shí)。21. 法語(yǔ)（1）（2）（3）法語(yǔ)是開(kāi)放教育英語(yǔ)專業(yè)的第二外語(yǔ)。該課程的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力，使學(xué)生初步掌握法語(yǔ)的基本知識(shí)和基本技能，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)法語(yǔ)打下語(yǔ)音基礎(chǔ)。該課程開(kāi)設(shè)三學(xué)期，共162課時(shí)。22. 英美文學(xué)導(dǎo)論英美文學(xué)導(dǎo)論是電大開(kāi)放教育英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生的選修課程，是為培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生英美文學(xué)的基本理論知識(shí)和理解、鑒賞英美文學(xué)原著的能力而設(shè)置的一門專業(yè)理論課程。本課程為省管選修課, 4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。 設(shè)置本課程旨在使學(xué)生對(duì)英美兩國(guó)文學(xué)形成與發(fā)展的全貌有一個(gè)大概的了解；并通過(guò)閱讀具有代表性的英美文學(xué)作品，理解作品的內(nèi)容，學(xué)會(huì)分析作品的藝術(shù)特色并努力掌握正確評(píng)價(jià)文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)和方法。由于本課程以作家作品為重點(diǎn)，因此學(xué)生要仔細(xì)閱讀原作。通過(guò)閱讀，努力提高語(yǔ)言水平，增強(qiáng)對(duì)英美文學(xué)原著的理解，特別是對(duì)作品中表現(xiàn)的社會(huì)生活和人物感情的理解，提高他們閱讀文學(xué)作品的能力和鑒賞水平。23. 課程與教學(xué)論本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。本課的目的在于使學(xué)員理解和掌握課程與教學(xué)論的基本原理和方法，了解國(guó)內(nèi)外課程與教學(xué)論研究的動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)，能運(yùn)用有關(guān)理論和方法分析和解決中小學(xué)課程與教學(xué)中的問(wèn)題。提高學(xué)員課程與教學(xué)方面的理論與實(shí)踐能力。本課的主要內(nèi)容包括課程與教學(xué)理論的形成過(guò)程、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)、課程管理與校本課程、教學(xué)的基本問(wèn)題、教學(xué)策略、教學(xué)方法、課堂教學(xué)研究、課程與教學(xué)評(píng)價(jià)及課程與教學(xué)改革趨勢(shì)等。本課程采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，在學(xué)習(xí)和研究有關(guān)理論和方法的同時(shí)，密切結(jié)合我國(guó)當(dāng)前課程與教學(xué)改革實(shí)踐，體現(xiàn)系統(tǒng)性、開(kāi)放性和實(shí)用性。24. 教育學(xué)本課程3學(xué)分,課內(nèi)學(xué)時(shí)54,開(kāi)設(shè)一學(xué)期。本課程是教育管理專業(yè)得必修課程,主要內(nèi)容包括:教育基本原理,我國(guó)的中小學(xué)教育,中小學(xué)教育的特點(diǎn)與教育,我國(guó)中小學(xué)的課程,中小學(xué)教學(xué),中小學(xué)思想品德教育,中小學(xué)課外教育,班主任工作,中小學(xué)教師,學(xué)校、家庭、社區(qū)教育、教育科學(xué)研究方法。25.心理學(xué) 本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。 本課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生初步掌握人的心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展與形成的規(guī)律，并能夠運(yùn)用這些規(guī)律為人類的實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。 本課程主要講授了人的心理實(shí)質(zhì)和心理活動(dòng)規(guī)律，主要內(nèi)容包括：心理學(xué)研究的對(duì)象、任務(wù)和方法；心理的實(shí)質(zhì)；注意；感覺(jué)和知覺(jué)；記憶；思維和想象；情緒和情感；意志；需要和動(dòng)機(jī)；能力；氣質(zhì)；性格；社會(huì)心理；人際交往和激勵(lì)；心理衛(wèi)生等。26. 校本培訓(xùn)本課程4個(gè)學(xué)分，72學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。 本課程的主要任務(wù)是幫助廣大中小學(xué)教師理解校本培訓(xùn)理念，應(yīng)用校本培訓(xùn)知識(shí)，掌握校本培訓(xùn)方法，在實(shí)踐中更好地認(rèn)識(shí)自我、提升自我，更好地為基礎(chǔ)教育教學(xué)改革服務(wù)。本課程的主要內(nèi)容有：教育改革呼喚校本培訓(xùn)；校本培訓(xùn)與新課程同行；學(xué)校：在校本培訓(xùn)中發(fā)展；教師：在校本培訓(xùn)中成長(zhǎng)；教師進(jìn)修院校鋪路搭橋；教育行政部分保駕護(hù)航。27. 新課程教學(xué)設(shè)計(jì)本課程3.5個(gè)學(xué)分，63學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。本課程旨在提高教師在新課程背景下，運(yùn)用系統(tǒng)理論和方法解決教學(xué)問(wèn)題的能力，設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和“為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)”的能力，掌握提高教學(xué)素養(yǎng)和形成個(gè)人風(fēng)格的具體形式方法，掌握對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力和修訂完善教學(xué)活動(dòng)的能力，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐的能力和適應(yīng)教育改革發(fā)展的能力。28. 基礎(chǔ)教育課程改革概述 本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者要充分了解我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的背景，準(zhǔn)確把握我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)，學(xué)習(xí)并掌握新課程的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)，以及新課程條件下如何開(kāi)展教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和課程管理工作，學(xué)習(xí)并掌握如何開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，以及校本課程的研究和開(kāi)發(fā)。 本課程的主要內(nèi)容有：基礎(chǔ)教育課程改革的背景；課改的指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)；課程結(jié)構(gòu)與課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)與課程管理的改革；研究性學(xué)習(xí)；地方課程、學(xué)校課程。29集中實(shí)踐環(huán)節(jié)（教育方向）本課程旨在使學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐掌握教學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)撰寫(xiě)研究報(bào)告的能力，為學(xué)生日后在教學(xué)崗位上的自身發(fā)展提供一定的理論基礎(chǔ)，積累一定的研究經(jīng)驗(yàn)，從而具備一定的研究能力。本課程分為以下六個(gè)階段：第一階段：項(xiàng)目啟動(dòng)，即通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)資料提出問(wèn)題，并制訂研究過(guò)程的步驟與時(shí)間表，針對(duì)問(wèn)題查閱有關(guān)資料。第二階段：?jiǎn)栴}分析，即熟悉并運(yùn)用適用于社會(huì)科學(xué)研究的分析方法，分析自己的問(wèn)題。第三階段：方案設(shè)計(jì)，即提出解決問(wèn)題的假說(shuō)并設(shè)計(jì)一個(gè)能驗(yàn)證該假說(shuō)并能用于課堂教學(xué)的方案。第四階段：方案實(shí)施，即通過(guò)課堂教學(xué)具體實(shí)施該方案。第五階段：項(xiàng)目評(píng)估，即學(xué)習(xí)并運(yùn)用評(píng)估的手段與方法，對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施情況及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。第六階段：項(xiàng)目報(bào)告，即用英語(yǔ)寫(xiě)出正文4000詞左右的項(xiàng)目報(bào)告并提供所使用分析問(wèn)題的方法、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的原始資料、問(wèn)卷調(diào)查表（如果有）等。本課程是開(kāi)放教育本科英語(yǔ)專業(yè)教育方向的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，共144學(xué)時(shí)，12周完成，每周12學(xué)時(shí)。30集中實(shí)踐環(huán)節(jié)（商務(wù)方向）本課程旨在使學(xué)生初步了解選擇與設(shè)計(jì)商務(wù)項(xiàng)目的全部過(guò)程，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)與技能，獨(dú)立完成項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)。本課程分為以下4個(gè)階段：第一階段：學(xué)生獨(dú)立閱讀教科書(shū)，了解商務(wù)項(xiàng)目的選項(xiàng)與計(jì)劃過(guò)程，以及每個(gè)階段的要求。在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，確定項(xiàng)目。第二階段：按照教科書(shū)第二、三部分的要求進(jìn)行調(diào)查分析，完成并上交商業(yè)分析、顧客狀況、核心小組座談、SWOT分析及目標(biāo)分析五項(xiàng)報(bào)告。與指導(dǎo)教師商討所遇到的問(wèn)題。第三階段：完成教科書(shū)第四部分涉及的調(diào)查分析，完成并上交項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度表、項(xiàng)目實(shí)施流程圖、成本分析、項(xiàng)目框架圖及風(fēng)險(xiǎn)分析。在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，修改完善所有分析報(bào)告，為撰寫(xiě)項(xiàng)目計(jì)劃做好準(zhǔn)備。第四階段：完成項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)，要求15002000詞。本課程是開(kāi)放教育本科英語(yǔ)專業(yè)商務(wù)方向的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，